關(guān)于英語(yǔ)分析作文錦集10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的英語(yǔ)分析作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

英語(yǔ)分析作文 篇1

　　1、語(yǔ)言準(zhǔn)確

　　小作文的語(yǔ)言要求并不高。不需要語(yǔ)言過(guò)于華麗和復(fù)雜。只要意思表達(dá)清楚，做到準(zhǔn)確就可以了。所以同學(xué)們?cè)趯懶∽魑臅r(shí)，要注意自己?jiǎn)卧~拼寫以及句子的結(jié)構(gòu)。同學(xué)們經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，比如時(shí)態(tài)，單復(fù)數(shù)，主謂一致等問(wèn)題。在寫的時(shí)候，一定要細(xì)心。此外，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尤其是逗號(hào)和句號(hào)的使用。

　　2、格式正確

　　書信的格式有兩種齊頭式和縮進(jìn)式。同學(xué)們對(duì)于縮進(jìn)式很熟悉。所以這里主要說(shuō)一說(shuō)縮進(jìn)式。用縮進(jìn)式寫作文時(shí)，首先頂格寫稱呼，寫完稱呼后，之后加逗號(hào)。下面是正文部分，寫三段。每一段開頭向里縮進(jìn)4個(gè)英文字符的.距離。寫完正文之后，最后是結(jié)尾部分。結(jié)尾部分包括禮貌用語(yǔ)，可以寫Sincerely yours，最后再寫署名。

　　3、語(yǔ)域恰當(dāng)

　　所謂語(yǔ)域，就是對(duì)于不同的寫信對(duì)象，需要使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。在這里，統(tǒng)一要求同學(xué)們用正式文體寫。使用正式文體時(shí)，需要注意盡量不要使用表示命令的語(yǔ)氣，例如表示命令的祈使句和must、should。還有盡量不要使用縮寫。

　　4、信息完整

　　信息完整指的是各類書信所包含的信息要點(diǎn)要完整。當(dāng)然書信的類型不同，所包含的信息要點(diǎn)也不同。所以就需要同學(xué)們總結(jié)好每類書信的寫作思路以及語(yǔ)言表達(dá)。

英語(yǔ)分析作文 篇2

　　俗話說(shuō)“千里之行始于足下”。英語(yǔ)書面表達(dá)能力的形成不是一日之功，必須從平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴抓起，持之以恒。

　　一篇優(yōu)秀的英語(yǔ)作文在內(nèi)容和語(yǔ)言兩方面應(yīng)是一個(gè)統(tǒng)一體，任何一方面的欠缺都會(huì)直接影響到作文的質(zhì)量。然而，很多考生在寫作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎實(shí)而經(jīng)常出現(xiàn)名詞不變復(fù)數(shù)、第三人稱單數(shù)不加s，前后不一致，以及時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、句子完整性等方面的錯(cuò)誤。

　　1.審題不清

　　如20xx年中考作文要求寫一項(xiàng)最喜歡的課外活動(dòng)，有些考生將作文的主題定位為“我最喜歡的活動(dòng)”，偏離了“一項(xiàng)、課外活動(dòng)”這一主題。依據(jù)作文的評(píng)分原則，若文章內(nèi)容不切題，則不管語(yǔ)言如何規(guī)范、用詞如何準(zhǔn)確，都會(huì)被判為零分。

　　2.拼寫錯(cuò)誤

　　拼寫是考生應(yīng)該具備的最起碼的基本功，但在考生的作文中卻經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)很多拼寫錯(cuò)誤。有拼寫錯(cuò)誤的作文肯定會(huì)被酌情扣分，而且有大量拼寫錯(cuò)誤存在的作文不僅體現(xiàn)出語(yǔ)言基本功差，同時(shí)也直接影響內(nèi)容的表達(dá)，通常會(huì)降低作文的檔次。

　　3.名詞單復(fù)數(shù)問(wèn)題

　　誤：my father and my mother is all teacher。

　　正：my father and my mother are both teachers。

　　4.缺少動(dòng)詞

　　在漢語(yǔ)中沒(méi)有動(dòng)詞的句子是允許的，但英語(yǔ)中每個(gè)完整的句子都必須有動(dòng)詞來(lái)構(gòu)成，如：“我累了。”這個(gè)句子沒(méi)有動(dòng)詞作謂語(yǔ)，而用形容詞，但英語(yǔ)形容詞不能作謂語(yǔ)，一定要寫成：i'm tired。

　　誤：i happy i can come to beijing zoo。

　　正：i am happy i can come to beijing zoo。

　　誤：the apples cheap. i'll take some。

　　正：the apples are cheap.i'll take some。

　　5.缺少介詞、冠詞等

　　還有一些考生因?yàn)闆](méi)有熟練掌握介詞或者冠詞的用法，不了解中英文語(yǔ)言習(xí)慣的不同，也會(huì)出現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤，造成丟分現(xiàn)象。

　　誤：because heavy rain we can't hold the sports meeting。

　　正：because of the heavy rain we can't hold the sports meeting。

　　6.代詞的誤用

　　英語(yǔ)中代詞的形式很多，包括主格、賓格、物主代詞、反身代詞等。而漢語(yǔ)中沒(méi)有主格和賓格、形容詞性物主代詞和名次性物主代詞之分；此外漢語(yǔ)中很多時(shí)候不用物主代詞，而英語(yǔ)中物主代詞是不可省略的，代詞的'誤用是考生最容易發(fā)生的錯(cuò)誤。

　　誤：i mother and i went to the shop to buy a present for i father。

　　正：my mother and i went to the shop to buy a present for my father。

　　7.句子不完整

　　有的考生因?yàn)閷?duì)句子結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)模糊，所以出現(xiàn)只寫半句的現(xiàn)象，這也是造成失分的原因之一。

　　誤：many students have a hard time passing all the tests to get into college.for example,my friend in high school。

　　(這段文章的第二句話沒(méi)有動(dòng)詞，他不能獨(dú)立構(gòu)成一個(gè)句子。這是一個(gè)非常常見的錯(cuò)誤，修改的方法是將兩個(gè)句子連接起來(lái)。)

　　正：many students have a hard time passing all the tests to get into college,for example,my friend in highs chool。

　　8.前后不一致

　　所謂不一致，包括數(shù)的不一致、時(shí)態(tài)不一致及代詞不一致、主謂不一致等。

　　例1.when one have knowledge,he can do what he want to do。

　　(人一旦有了知識(shí)，他就能想干什么就干什么。)

　　剖析：one是單數(shù)第三人稱，因而本句的have應(yīng)改為has;同理，want應(yīng)改為wants。本句是典型的主謂不一致。

　　改為when one has knowledge,he can do what he wants(todo)。

　　9.時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的搭配錯(cuò)誤

　　漢語(yǔ)動(dòng)詞無(wú)時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的變化，而對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這些都至關(guān)重要。例：

　　誤：when i get to the station the train leave。

　　正：when i got to the station the train had left。

　　10.綜合性錯(cuò)誤

　　綜合性錯(cuò)誤是指單詞的大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤等，以及形容詞和副詞的混淆、連詞的誤用等等。這些都是靠考生平時(shí)知識(shí)的積累，所以考生應(yīng)該從平時(shí)練習(xí)出發(fā)，每天堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記，多讀適合自己英語(yǔ)水平的原版著作，提高自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。

英語(yǔ)分析作文 篇3

　　Different people have different characters.

　　If we want to get along well with others, we had better learn their characters, so that we won’t step on landmines. For example, when we meet a person who is patient, we can show our opinions slowly.

　　But when we meet a hot temper person, we had better express our opinions as soon as possible and get away from him when he loses his temper. If we meet a person who is more bark than bite, we take the measure of sticking.

　　In a word, different people will accept different ways for communication. Analyzing personal characters help people get a good harvest in interpersonal communication.

　　不同的人性格不一樣。如果我們想要與他人好好相處，我們最好了解一下他們的性格，這樣我們才不會(huì)踩到地雷。例如，當(dāng)我們遇到一個(gè)有耐心的.人，我們可以慢慢地表達(dá)自己的想法。但當(dāng)我們遇到一個(gè)脾氣暴躁的人，我們應(yīng)該盡快地表達(dá)自己的想法，并在他發(fā)脾氣的時(shí)候遠(yuǎn)離他。如果我們遇到的是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人，我們應(yīng)該采取死纏爛打的措施。總之，不同的人會(huì)接受不一樣的溝通方式。人物性格分析有助于人們?cè)谌穗H交往中取得好成就。

英語(yǔ)分析作文 篇4

　　一、使用詞典及注重閱讀

　　詞典是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的工具，很多學(xué)生學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有經(jīng)常查英語(yǔ)詞典的習(xí)慣，這是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,應(yīng)該多多使用詞典。有的語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為甚至看一個(gè)學(xué)生使用什么樣的詞典就可以判斷的的學(xué)習(xí)水平。我認(rèn)為首選的應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的英漢雙解詞典，如：《郎文英漢雙解活用詞典》(LONGMAN ACTIVE STUDY ENGLISH-CHINESE DICTIONARY)(上海譯文出版社，32元)，然后再過(guò)度到使用英英詞典。當(dāng)然，查名詞通常需要借助漢英詞典。在查英語(yǔ)詞典的時(shí)候我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)的是詞語(yǔ)的搭配。如：because of后只能接名詞詞組(做賓語(yǔ))，because后只能接表示原因的從句。學(xué)習(xí)單詞時(shí)請(qǐng)記住英語(yǔ)單詞的詞性。如bribe可以是名詞，也可以作為動(dòng)詞來(lái)使用。如：The bank teller bribed his banker.(銀行出納員賄賂他的上司) The banker was charged with taking bribes from the bank teller.(銀行經(jīng)理被指控接受出納員的賄賂)The government fights against the bribery(政府打擊行賄受賄)。學(xué)習(xí)詞的時(shí)候一般情況下不要孤立地學(xué)，否則容易忘記。盡量作到“詞不離句，句不離文。”有的學(xué)生寫作文的時(shí)候從英語(yǔ)詞典里找到他們需要的詞。這并不是明智的學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作的方法。或者根據(jù)自己的漢語(yǔ)思維將要表達(dá)的意思寫出來(lái)，寫出來(lái)的英語(yǔ)往往給人感覺(jué)非常蹩腳而不自然。前提是他在寫作文以前到?jīng)]有大量的閱讀中去吸取知識(shí)的'養(yǎng)分，培養(yǎng)語(yǔ)感，就象蜜蜂不采蜜就釀不出蜜的道理一樣。

　　二、善用詞匯提高寫作水平

　　句子是由詞組合而成的。有的學(xué)生在寫英語(yǔ)作文的時(shí)候，喜歡用生僻的詞，認(rèn)為這樣可以得到高分。我覺(jué)得這似乎有些“為賦新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁”的味道。如I deem(我想)，而不用I think.一位美國(guó)的心理學(xué)博士Lois Gail認(rèn)為：deem通常不可以取代 think. 因?yàn)?deem 是英語(yǔ)中非常正式的說(shuō)法，包含了判斷和權(quán)威。她用英語(yǔ)講解：In current English, “deem” is very formal and almost connotes judgment and authority.It is not commonly used as a substitute for “think.” 用什么樣的詞要分場(chǎng)合。如果是一個(gè)非常莊嚴(yán)肅穆的場(chǎng)合，可以用deem, 但如果表達(dá)個(gè)人對(duì)某一問(wèn)題的看法，還是要用think合情理些。

　　有的學(xué)生寫作文的時(shí)候反復(fù)用一個(gè)詞組，會(huì)給人枯燥的感覺(jué)。如：Every morning, I get up early, then go to do some sports. Doing sports makes me healthy and smart.作文中的用法都是正確的，但更好的則是：Every morning, I get up early to play basketball or go some jogging, which makes me healthy and energetic. 中國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)作文中喜歡用的一個(gè)英語(yǔ)表達(dá)法do some sports(從事體育運(yùn)動(dòng))，是從中學(xué)英語(yǔ)課本學(xué)來(lái)的。可是在現(xiàn)代英語(yǔ)里，這個(gè)表達(dá)法幾乎沒(méi)有人使用了。如果從事體育運(yùn)動(dòng)，就具體表達(dá)成：play basketball, play football.等等。

　　三、善用句型提高寫作水平

　　寫作文首先是從寫正確的句子開始。一個(gè)句子從語(yǔ)法上講是指由大寫字母開始，由名詞，動(dòng)詞或詞組構(gòu)成的一個(gè)陳述句，祈使句，驚嘆句和疑問(wèn)句。由句號(hào)，疑問(wèn)號(hào)或驚嘆號(hào)來(lái)結(jié)束。表示一個(gè)意思講完了，它表示停頓和呼吸。音樂(lè)的樂(lè)譜講“樂(lè)句，”一個(gè)樂(lè)句彈奏完了要停頓一下是一樣的道理。 要注意的是很多(包括美國(guó))學(xué)生在寫英語(yǔ)作文的時(shí)候，不知道英語(yǔ)的句號(hào)要用在引號(hào)前面。正確的例句如：She said, “You are a good girl.”這一細(xì)節(jié)請(qǐng)注意。有的學(xué)生寫英語(yǔ)作文喜歡用復(fù)合句，認(rèn)為這樣不容易出錯(cuò)。其實(shí)，很多學(xué)生連簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子都不能保證寫對(duì)的時(shí)候，就寫出來(lái)些錯(cuò)誤的復(fù)合句。這就象一個(gè)小孩還沒(méi)有學(xué)會(huì)走路就開始學(xué)跑步，肯定是要跌跤的。我認(rèn)識(shí)一位美國(guó)的高中英語(yǔ)教師，美國(guó)文學(xué)學(xué)士Temple Sterling 女士認(rèn)為將英語(yǔ)作為外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生還是先學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單句然后再學(xué)習(xí)復(fù)合句也不遲。

　　(一)盡量使用基本句型

　　英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：相對(duì)于德語(yǔ)，法語(yǔ)，俄語(yǔ)，英語(yǔ)“比較簡(jiǎn)單，自然，合乎邏輯思維的自然順序。”(李賦寧《英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談》147頁(yè))。要寫好英語(yǔ)作文首先要掌握基本的英語(yǔ)句型：英語(yǔ)千變?nèi)f化的句子歸根到底都離不開以下這五個(gè)基本的句型。(《大學(xué)英語(yǔ)》：語(yǔ)法與練習(xí) 第一冊(cè)第1頁(yè))通常情況下，一個(gè)句子的關(guān)鍵在于動(dòng)詞。有人提出的觀點(diǎn)是：動(dòng)詞是一個(gè)句子的靈魂。

　　1. Mary is a nurse.SVC (主——?jiǎng)印�—主補(bǔ))

　　2. The flowers are blooming. SV (主——?jiǎng)?

　　3. I have a pen. SVO(主——?jiǎng)印�—賓)

　　4. The mother will buy the girl a bike. SVOi (間接賓語(yǔ))Od(直接賓語(yǔ)) (主——?jiǎng)印�—間賓——直賓)

　　5. The parents consider the child a genius. SVOCo (主——?jiǎng)印�—賓——賓補(bǔ))

　　英語(yǔ)中的系表結(jié)構(gòu)也很常用。如：You look happy.look 與happy構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。

　　(二)活用英語(yǔ)連詞

　　英語(yǔ)里有些短語(yǔ)就象水泥一樣把整個(gè)段落的構(gòu)連架連接起來(lái)。如：表示結(jié)果：as a result, consequently, therefore, etc. in contrast, however, etc. 遞進(jìn)：furthermore, in addition, etc. 總結(jié)：in a word, in brief, in short, etc. 轉(zhuǎn)折：but, in spite of, etc. 原因：because, because of, 讓步：though

　　(三)學(xué)會(huì)使用平行結(jié)構(gòu)

　　平行結(jié)構(gòu)相當(dāng)于漢語(yǔ)里的排比結(jié)構(gòu)，它是英美人喜歡使用的一種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，即將相類似的詞或者動(dòng)詞結(jié)構(gòu)放在一起，這樣不容易出錯(cuò)，并且排列整齊，營(yíng)造出一種氣勢(shì)。根據(jù)一個(gè)美國(guó)老師的觀點(diǎn)，如果一個(gè)中國(guó)人向英國(guó)或是美國(guó)的公司用寫英語(yǔ)求職信，會(huì)使用平行結(jié)構(gòu)的人將會(huì)被優(yōu)先錄用。

　　平行結(jié)構(gòu)例句1，Mary is a kind, cute, clever, happy girl.

　　例2，Every morning, after I get up, I get dressed, make bed,brush my teeth, wash my face, have breakfast and go to school.(有下劃線部分為平行結(jié)構(gòu)。)

　　(四)運(yùn)用語(yǔ)氣加強(qiáng)情感

　　英語(yǔ)里有一些縮寫，如I#39;m , he#39;s , she#39;s, I#39;ve, I don#39;t 等等，you#39;re 的讀音與your 相同。所有的這些縮寫形式都是英語(yǔ)里不正式的用法和語(yǔ)氣。在正式語(yǔ)體中，如果給美國(guó)總統(tǒng)寫信，就不可以用縮寫形式，而必須要用 I am, You are, He is 等等。用He is hard-working 比he works hard.語(yǔ)氣弱。(be 結(jié)構(gòu)比動(dòng)詞的氣弱要弱。)long for語(yǔ)氣很強(qiáng)，一般只能在戀人之間使用。如英語(yǔ)一首情歌歌詞：I am longing for you.

　　四、段落層次分明

　　一個(gè)典型的英語(yǔ)段落往往先點(diǎn)明主題思想，即(topic sentence)，然后再對(duì)該主題加以分析，論證，即(support)，最后是一個(gè)總結(jié)性的句子，即(conclusion)。(姚君偉《跨文化語(yǔ)境下的外語(yǔ)教學(xué)》188頁(yè))

　　例：(主題句：)Competition is common in every field of life.(展開部分：)(1：) For example, the Olympic Games is the most famous competition in the world. (2：)In the four hundred meter swimming race, the swimmers plunge into the water at the signal.( 3：)Each swings his or her arms and legs and tries his or her best to be the first. (4：)Also there is the competition for jobs, for promotion, for customers, and so on. (總結(jié)：)We can say ,in a certain sense, competition stimulating people#39;s interest in work helps society to go forward.

　　如果 將段落的結(jié)構(gòu)再擴(kuò)展，就成為一篇文章的結(jié)構(gòu)。美式寫作結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：段落層次分明，觀點(diǎn)闡述平行推進(jìn)，直線思維，邏輯性強(qiáng)，行文如流水，簡(jiǎn)潔明了。(崔曉霞《大學(xué)英語(yǔ)作文應(yīng)試章法》第7頁(yè))

　　五、運(yùn)用口語(yǔ)培養(yǎng)英語(yǔ)思維

　　提高英語(yǔ)的作文可以從訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)開始，口語(yǔ)是文字的先鋒。“口頭語(yǔ)言早在人類社會(huì)形成之初就已出現(xiàn)，至盡已經(jīng)存在了幾百萬(wàn)年，而書面文字的歷史只有短短幾千年。”(胡壯麟《語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)明教程》133頁(yè))英國(guó)著名的英語(yǔ)教學(xué)專家格蘭特在20xx年3月20日的英語(yǔ)《二十一世紀(jì)報(bào)》增刊上談到口語(yǔ)的提高可以促進(jìn)英語(yǔ)作文水平。他在文中指出：“Oral skills are important both in themselves, and also because they help one to prepare for writing. The best oral activities often lead to written activities that benefit from them.” 還應(yīng)該多與英美人交流，在實(shí)際的生活中了解他們的語(yǔ)言習(xí)慣與思維習(xí)慣，還可以學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)。

　　思維是寫作的前提條件。著名語(yǔ)言學(xué)家王力先生曾說(shuō)“中國(guó)的語(yǔ)言是人制的，西洋的語(yǔ)言是法制的。”所以他們的語(yǔ)言邏輯性強(qiáng)，人情味淡;我們的語(yǔ)言邏輯性差，人情味強(qiáng)。如：1)我的祖母還健在。英語(yǔ)：My grandma is still alive(我的祖母還活著).我想只有通過(guò)大量的閱讀才能培養(yǎng)良好的英語(yǔ)的思維和語(yǔ)感，克服來(lái)自母語(yǔ)的干擾。話題又回到閱讀上來(lái)，讀多了就自然培養(yǎng)英語(yǔ)思維，就可以不再受母語(yǔ)思維的干擾。“英語(yǔ)思維在寫作中的好處是可以用英美人習(xí)慣的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)思想。”

英語(yǔ)分析作文 篇5

　　The general age of college students are between 18 to 25 year. From the psychological point of view, it’s in the medium of youth. Some people say that the college students are adults that they handle well with psychological problems. However, the rest argue that college students are not so mature when faced with psychological problems. I agree to the latter and i think it’s necessary to open a psychological lesson to the college students because of the following reasons.

　　大學(xué)生的一般年齡是在18到25之間。從心理的角度來(lái)講，這是青年中期。有的.人說(shuō)大學(xué)生是成年人了，能夠很好地處理心理問(wèn)題。然而，剩下的人認(rèn)為大學(xué)生面對(duì)心理問(wèn)題的時(shí)候沒(méi)有那么成熟。我同意后者的觀點(diǎn)，我認(rèn)為向大學(xué)生開設(shè)心理課是必要的。原因如下。

　　Firstly, in recent years, there are more and more college students drop out from school due to psychological problems. Growing , homicides and other unusual serious incidents are reported from time to time. Now, the social attention to college students’ mental health has reached to climax. Secondly, college students are in a perplexed and contradictory age. On the one hand, they have to study in school to enrich themselves and to get a diploma. On the other hand, they think they are mature to live an independent life, but most of them still depend on their parents. In addition, study challenge, employment pressure and life stress could produce psychological problems.

　　首先，近幾年，越來(lái)越多的大學(xué)生由于心理問(wèn)題而輟學(xué)。越多自殺，謀殺以及其他不正常的嚴(yán)重事故時(shí)不時(shí)有報(bào)道。如今，對(duì)大學(xué)生心理健康的關(guān)注已經(jīng)達(dá)到了高潮。其次，大學(xué)生處于一個(gè)困惑和矛盾的年齡。一方面，他們認(rèn)為自己已經(jīng)成熟了，能夠獨(dú)立生活，但是大部分仍然依靠父母。而且，學(xué)習(xí)壓力，就業(yè)壓力和生活壓力也會(huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題。

　　To sum up, college students are adults but they are still faced with many pressures causing psychological problems that they can not deal with. Therefore, it’s very necessary to open a psychological lesson to college students, helping them get through this period smoothly.

　　總之，大學(xué)生是成年人，但是他們?nèi)匀幻媾R很多他們不能解決的引起心理問(wèn)題的壓力。因此，向大學(xué)生開設(shè)心理課程是有必要的，能夠幫助他們順利度過(guò)這一時(shí)期。

英語(yǔ)分析作文 篇6

　　1.描述圖畫

　　圖畫作文對(duì)圖畫的描述應(yīng)在第一段進(jìn)行，且最好在首句即開始。此類作文大部分是一幅圖，也會(huì)有兩幅圖出現(xiàn)的情況。如果出現(xiàn)兩幅圖，則很有可能是突顯對(duì)比的情況。

　　圖畫上可能沒(méi)有任何文字，也可能在上面出現(xiàn)了一句話，也可以單個(gè)人物說(shuō)話或兩個(gè)人物對(duì)話，也可能在圖畫外寫了總結(jié)性的一句話。大家注意，這一句話或兩句話一般是非常重要的，應(yīng)予譯出。

　　一般說(shuō)來(lái)，對(duì)圖畫的描寫不必過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)以簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確為標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.圖畫類作文結(jié)構(gòu)分析

　　我們想象中的最典型最理想的圖畫題提綱應(yīng)該是下面這樣：

　　1. 描述圖畫

　　2. 推導(dǎo)繪畫者的意圖

　　3. 做出評(píng)論

　　對(duì)于這一提綱我們來(lái)做具體分析，其中第三點(diǎn)更要細(xì)致研究。首先由圖畫引出一種社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題，可以是好的，也可以是不好的。在推導(dǎo)繪畫者的意圖時(shí)多是展開說(shuō)此現(xiàn)象或問(wèn)題的表現(xiàn)，以證明其引人注目。還有一種可能性是說(shuō)此現(xiàn)象或問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提綱可直接列出，或還用上述提綱。這時(shí)可把簡(jiǎn)單意圖推導(dǎo)直接放到第一段描述圖畫之后，而在第二段中說(shuō)原因。

　　第三段做出評(píng)論，有可能只是簡(jiǎn)單評(píng)論、深化主題就結(jié)束，但這種可能性越來(lái)越小了。這一部分很可能說(shuō)的是辦法，不好的事情就是如何解決的辦法，好的事情就是如何進(jìn)一步發(fā)展的方法。

　　通過(guò)上述列表，我們可以看出，多年以來(lái)，真實(shí)的提綱是怎樣一步步地向我們想象中的理想模式靠近的。對(duì)于提綱里面出現(xiàn)的變化和規(guī)律，我們來(lái)分析一下。

　　我們仔細(xì)分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)歷年考研真題基本上都呈現(xiàn)"現(xiàn)象或問(wèn)題--原因解釋--解決辦法"這樣的模式，但變化非常多。因?yàn)槲覀冋務(wù)摰腵既可以是一件值得弘揚(yáng)的好事，也可能是一個(gè)令人憂心忡忡的社會(huì)問(wèn)題;針對(duì)后者我們極有可能需要提出做法;而對(duì)于前者，可能解釋一下就結(jié)束了，也可能要寫出相應(yīng)的做法。

　　綜上所述，可以看出，比起圖表作文來(lái)，圖畫作文要更靈活，更富于變化。我們一定要多練習(xí)，以達(dá)到一看到圖畫(含圖中和圖邊文字)和提綱(有時(shí)有文章標(biāo)題)就能有效地審題解題，構(gòu)造出合理的具體段落的目的。

　　這里面還有個(gè)問(wèn)題，就是舉例子，近年來(lái)已明確出現(xiàn)了兩次，這一點(diǎn)大家一定要多練習(xí)。

英語(yǔ)分析作文 篇7

　　本周與同學(xué)們繼續(xù)分享英語(yǔ)二圖表作文的寫作思路及語(yǔ)言，上周我們分析的是柱形圖的寫作思路和模板，這周我們繼續(xù)進(jìn)行表格的寫作和模板的介紹，首先同學(xué)們要知道我們圖表的寫作是不同的圖表有著不同的特點(diǎn)和寫作的要點(diǎn)，而表格是近幾年的考的只考過(guò)一次，但是作為重點(diǎn)考察的表格來(lái)說(shuō)，同學(xué)們也要進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。表格體現(xiàn)的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)的之間的差異，而這種寫作的思路是要應(yīng)用在文章中間得到體現(xiàn)的`，那我們就來(lái)看一下針對(duì)于柱型圖有什么寫作的要點(diǎn)和寫作的思路。首先我們一起來(lái)看一下20xx年的真題：

　　Directions: Write an essay based on the following table. In your writing, you should

　　1) describe the table, and

　　2) give your comments.

　　You should write at least 150 words.

　　Write your essay on ANSWER SHEET 2. (15 points)

　　20xx年的題目考察的還是類似的考察特點(diǎn)。拿到一個(gè)題目還是先要進(jìn)行圖片文字部分的閱讀，本年的題目還是要求兩個(gè)部分，同學(xué)們可以分為三段來(lái)進(jìn)行寫作：圖畫描述段、分析論證段和趨勢(shì)預(yù)測(cè)段。首先第一段的寫作思路遵循整體五句話的寫作思路：直觀評(píng)價(jià)、圖表標(biāo)題、主流趨勢(shì)、最大變化和過(guò)渡句。首先直觀評(píng)價(jià)是最簡(jiǎn)單的一句，可以說(shuō)這是一個(gè)簡(jiǎn)潔又準(zhǔn)確的表格等，同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)母�改自己的語(yǔ)言。第二句圖表標(biāo)題依然采用倒魚鉤的翻譯方法，圖表標(biāo)題是某公司員工工作滿意度調(diào)查，可以翻譯為the job satisfaction of the employees in a certain company，主流趨勢(shì)是表格的特點(diǎn)，即所有指數(shù)針對(duì)于同一個(gè)話題體現(xiàn)了不同的趨勢(shì)，首先同一個(gè)話題是工作滿意度，那所有指數(shù)是什么呢?我們可以看見這個(gè)表格體現(xiàn)的不同年齡段的員工對(duì)于工作滿意度有不同的趨勢(shì)或者態(tài)度，所以這句話可以說(shuō)the employees at different ages show total different inclination towards the problem of job satisfaction。最大差異表現(xiàn)的數(shù)據(jù)中最有說(shuō)服力最明顯的數(shù)據(jù)，通過(guò)表格可以看出這個(gè)數(shù)據(jù)就是0.0%和64.0%, 在描述時(shí)描述的是該數(shù)據(jù)體現(xiàn)的意義。過(guò)渡句比較簡(jiǎn)單，直接說(shuō)出上述現(xiàn)象值得我們更深一步的考慮即可。在第二段時(shí)注意分析上文最大差異產(chǎn)生的原因，這個(gè)圖主要分析在40-50歲的員工中為什么員工滿意度最低或者為什么不滿意度最高的原因，可以從以下的角度進(jìn)行解釋：人到中年的職業(yè)發(fā)展前景并不是很好以及中年人有更多的責(zé)任，容易對(duì)工作不滿意等等方面進(jìn)行分析，注意將每句話寫成整個(gè)的句子進(jìn)行添加。最后一段進(jìn)趨勢(shì)預(yù)測(cè)，直接寫這種趨勢(shì)將會(huì)持續(xù)下去就可以了，那么基于以上思路，我們來(lái)看一下范文：

　　Here is a table chart, telling us an interesting phenomenon. There is no denying that the chart records the job satisfaction of the employees in a certain company, which successfully arouses our curiosity. As is clearly reflected by the chart, the employees at different ages show total different inclination towards the problem of job satisfaction. Especially, the employees in their forties show the most obvious inclination that 64% of them are dissatisfied with their jobs. Obviously, the inclinations, clearly reflected by the chart, should be given more consideration.

　　Theoretically, several reasons may trigger the trend that people in their forties show the most satisfaction, but for my part, the following two are of great importance. On the top of list is that the people face the heaviest burden of supporting children and aged people in their family. In addition, there is the other point that no one can ignore. It is universally admitted that they are not open-minded towards success like people over 50 years old.

　　Taking into account what has been discussed above, we may safely come to the conclusion that the current situation will continue in the forthcoming years. 上面就是整個(gè)真題的寫作的思路和語(yǔ)言表達(dá)，考研不是一個(gè)人的旅程，在考研的漫漫長(zhǎng)路上，中公名師常伴你左右!

英語(yǔ)分析作文 篇8

　　為了能更好更全面的做好復(fù)習(xí)和迎考準(zhǔn)備，確保將所涉及的中考考點(diǎn)全面復(fù)習(xí)到位，讓孩子們充滿信心的步入考場(chǎng)，現(xiàn)特準(zhǔn)備了中考英語(yǔ)作文被扣分的原因。

　　一：先看一下扣分點(diǎn)：

　　1.內(nèi)容方面：要點(diǎn)缺失，可酌情扣分。比如中考作文“I want to do something for my school”，若沒(méi)有寫一件具體的事情，是要扣3分以上的;若寫的事情太過(guò)于虛幻，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容，也會(huì)扣1-2分。

　　2.字?jǐn)?shù)：少于60字的作文要酌情扣分。

　　中考英語(yǔ)作文要求60字以上，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不算，少了就要扣分。但是60字的作文能不能得高分?從我們拿到的實(shí)例作文來(lái)看，16分以上的作文，沒(méi)有少于75字的，甚至少于80字的也少之又少。當(dāng)然，也極少有超過(guò)100字的，因?yàn)橹锌荚嚲淼亩叹�格一共80個(gè)，在格子下面大約還有2行的空間，可以加20字左右，再多閱卷人就很難看清了，也會(huì)影響卷面的美觀。所以，同學(xué)們?nèi)绻�想讓作文得到高分，最好是讓字�(jǐn)?shù)在75-100字之間。

　　3. 語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤：每個(gè)扣0.5，重復(fù)錯(cuò)誤不計(jì);

　　4. 標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤：每4個(gè)扣0.5.

　　二：加分點(diǎn)

　　除了這些扣分點(diǎn)，還有一些得分點(diǎn)：比如說(shuō)作文的組織結(jié)構(gòu)分，就是根據(jù)學(xué)生使用復(fù)雜句型、單詞和諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的.情況來(lái)加分。

　　只要文章中有1個(gè)亮點(diǎn)，基本就可以爭(zhēng)取到1分(3分的文采分是很難全部拿到的)。而這1分的亮點(diǎn)，是可以提前準(zhǔn)備的。例如，有一些“萬(wàn)金油”式的復(fù)雜句型，例如強(qiáng)調(diào)句型、only相關(guān)的倒裝句等，只要同學(xué)們多操練幾次，幾乎是一定能用到作文當(dāng)中，從而為自己爭(zhēng)取到這1分。

　　其次就是卷面分

　　很多家長(zhǎng)和同學(xué)，尤其是部分書法并不是十分整潔的同學(xué)，都會(huì)關(guān)心是否真的有“卷面分”的存在。雖然在閱卷標(biāo)準(zhǔn)里面并沒(méi)有卷面分這一項(xiàng)，但是這個(gè)分?jǐn)?shù)卻真切地反映在了同學(xué)們的分?jǐn)?shù)里面。

　　據(jù)閱卷老師的經(jīng)驗(yàn)，在閱卷的時(shí)候并不是按這3個(gè)部分逐項(xiàng)打分的，而是在第一遍讀完全文之后，心里已經(jīng)形成了一個(gè)“印象分”，然后再細(xì)讀第二、三遍，把印象分分配到各個(gè)打分部分。因此，這個(gè)“印象分”就非常重要，而同學(xué)們的書法，也正是在這個(gè)環(huán)節(jié)，影響到了自己的分?jǐn)?shù)。所以初三的考生，如果書法不好，一定要注意。所謂的書法并不需要寫的很漂亮，符合3個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)即可：沒(méi)有斜體、沒(méi)有連筆、涂改較少。

英語(yǔ)分析作文 篇9

　　【試題回放】實(shí)現(xiàn)有效的溝通，建立良好的人際關(guān)系，不僅要善于言表，更要學(xué)會(huì)傾聽。請(qǐng)你根據(jù)下表中所提供的信息，寫一篇題為“Being a Good Listener” 的英文演講稿。

　　為何傾聽表示尊重，增進(jìn)理解，建立良好的人際關(guān)系

　　誰(shuí)來(lái)傾聽家長(zhǎng)傾聽孩子理解孩子，消除代溝，……

　　老師傾聽學(xué)生了解學(xué)生，滿足需求，……

　　同學(xué)相互傾聽增進(jìn)友誼，互幫互學(xué)，……

　　怎樣傾聽(請(qǐng)考生聯(lián)系自己擬定內(nèi)容，列舉兩至三點(diǎn)。)

　　注意：

　　1、 對(duì)所給要點(diǎn)，逐一陳述，適當(dāng)發(fā)揮，不要簡(jiǎn)單翻譯。

　　2、 詞數(shù)150左右。開頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。

　　3、 演講稿中不得提及考生所在學(xué)校及本人姓名。

　　Good afternoon, everyone.

　　The topic of my speech today is “Being a Good Listener”.

　　Good listening can always show respect, promote understanding, and improve interpersonal relationship.

　　Many people suggest that parents should listen more to their children, so they will understand them better, and find it easy to narrow the generation gap; teachers should listen more to their students, then they can meet their needs better, and place themselves in a good relationship with their students; students should listen more to their classmates, thus they will help and learn from each other, and a friendship is likely to be formed.

　　What I want to stress is that each of us should listen to others. Show your respect and never stop others till they finish their talk; show you are interested by a supportive silence or a knowing smile; be open-minded to different opinions even though you don’t like them. In a word, good listening can really enable us to get closer to each other.

　　Thank you for your listening!

　　【名師點(diǎn)評(píng)】

　　這是一篇感情真摯、熱情洋溢的演講稿，文中大量運(yùn)用排比句型，不但準(zhǔn)確流暢地表達(dá)出題目中所提供的信息，而且體現(xiàn)出作者熟練運(yùn)用英語(yǔ)的能力以及不俗的文采。第三段中所使用的'相同結(jié)構(gòu)的復(fù)合句式，將傾聽的對(duì)象及其作用闡述得淋漓盡致;而第四段中用一系列的祈使句議論應(yīng)如何傾聽，則更進(jìn)一步地增強(qiáng)了這篇演說(shuō)稿的說(shuō)服力。

　　積累卡片英漢互譯

　　好詞1.promote v .促進(jìn) 2. interpersonal adj.人際的

　　3. generation gap. 代溝 4. open-minded adj. 虛心的

　　好句1. students should listen more to their classmates, thus they will help and learn from each other, and a friendship is likely to be formed.

　　同學(xué)之間應(yīng)該互相傾聽，這樣他們可以互相學(xué)習(xí)和幫助，也會(huì)形成友誼。

　　評(píng)析：復(fù)雜句的組合，被動(dòng)句的使用。

　　2. What I want to stress is that each of us should li

英語(yǔ)分析作文 篇10

　　“In places where the subway doesn’t extend (延伸到), where it’s difficult to change from one kind of transport to another, it’s so easy to get where you want to go with Mobike,” Hu Hong, 29, told AFP. She pedals (騎自行車) to her Shanghai real-estate (房地產(chǎn)) job.

　　“在地鐵線路覆蓋不到的地方，很難換乘其他交通，用摩拜單車去你想去的地方就簡(jiǎn)單多了，”29歲的胡紅(音譯)在接受法新社采訪時(shí)表示。在上海從事房地產(chǎn)行業(yè)的.她都是騎自行車去上班的。

　　However, the schemes have also led to problems such as illegal parking, vandalism (故意破壞) and theft.

　　然而，這一計(jì)劃也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如非法停車，故意破壞和偷竊等。

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