【精華】創(chuàng)意設(shè)計作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的創(chuàng)意設(shè)計作文3篇，希望對大家有所幫助。
創(chuàng)意設(shè)計作文 篇1
一、欣賞創(chuàng)意詩
1.《波浪發(fā)型》：
我以為我的頭發(fā)像波浪，
直到我把頭發(fā)剃光。
才發(fā)現(xiàn)我的頭發(fā)其實很直，
我的腦袋才像波浪。
2.《擁擠的浴缸》
浴缸里孩子太多太多，
有那么多胳膊要搓。
我剛洗了個屁股，
可它絕對不屬于我。
浴缸里孩子太多太多。
這樣的詩好玩，有創(chuàng)意。詩的最后一句往往給人意想不到的驚喜，我們讀的是一種享受，讀了還想再讀。
今天我們就一起來進行創(chuàng)意寫作（板書寫作），用自己的文字寫出有創(chuàng)意的文字來。
二、播放奧斯卡獲獎動畫片（片段），理清故事結(jié)構(gòu)，欣賞創(chuàng)意。
1.同學們喜歡看動畫片嗎？下面，我們就來看動畫片咯。邊看邊留意，哪些鏡頭或細節(jié)出乎你的意料，給你留下了深刻的印象？
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2.動畫片中出乎你意料的畫面太多太多了。那么導演是怎么把這些有創(chuàng)意的情節(jié)串在一起的呢？我們來看看一些關(guān)鍵的畫面，看看大屏幕。這四幅圖是老師從剛才看的動畫里截出來的。誰能夠把它們按順序排列出來？哪一幅排在第一？
（1）考考同學能否借助這幾幅圖，用自己的話簡單地說一說動畫片的故事情節(jié)。
先自己說一說，自言自語，開始。不要說第一幅講什么，第二幅講什么，要連貫地說一說。
這么多同學有信心啊?有信心的同學把手舉得再高一點。好，我要加大難度了。
（2）圖畫消失，變成四個小標題，學生再次根據(jù)小標題說說故事情節(jié)：
畫面沒有了，變成了文字。你還能說嗎？你信心滿滿，請你。
（孤獨——結(jié)伴——遇障——光明）
你看，抓住關(guān)鍵詞，回想看過的片子的關(guān)鍵畫面，你就能夠很快地把故事講下來。
三、播放動畫片高潮部分，開展頭腦風暴
1.這只是動畫片的一部分，后來發(fā)生了什么事情呢？我們接著往下看，同樣邊看邊注意留意哪些鏡頭或細節(jié)出乎你的意料？
（生交流反饋）
2.故事情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，出乎意料。實際上這個動畫片還有第三部分，大鳥難道會放棄嗎？另一只蚯蚓的命運又會如何呢?而且片子當中還出現(xiàn)了一批飛過來的昆蟲......如果讓我們當編劇的話，你覺得故事怎么編才會精彩呢？接下來就讓我們當一回編導，來一場頭腦風暴吧！什么叫頭腦風暴呢？（板書頭腦風暴）頭腦風暴就是圍繞著一個話題，你說你的，我說我的，彼此激活靈感，不相互否定。把自己大膽的創(chuàng)意說出來，說著說著靈感就會紛至沓來。我們來試一試啊。題目是請大家根據(jù)線索，發(fā)揮想象，設(shè)計一個讓人意想不到又能自圓其說的結(jié)尾。。
什么是線索呢？那么一只大鳥，那么一堆土丘，那么一條蚯蚓，那么一群飛過的昆蟲，這些就是留下的線索。
來點音樂，激活一下靈感好不好？
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3.頭腦風暴有的靈感是一閃而過的，有時候我們還需要通過幾個關(guān)鍵詞把靈感記錄下來。比如老師看到此時，我的腦子突然出現(xiàn)一種靈感。不過我先告訴大家，我的靈感很爛，就是沒有創(chuàng)意。（獨立思考——記錄關(guān)鍵詞——分享討論）
�。@恐——逃離——回歸）
很爛是不是？就只有我這樣的人想得出來，你們肯定想得比我好是不是？來，拿起筆，把你剛才的靈感，用幾個詞，寫下來。（舉前面四個小標題的例子）中間用破折號連起來。寫得好的同學我請他到黑板上與大家分享一下。
師：2分鐘內(nèi)把你的編劇關(guān)鍵詞寫下來，不超過5個。
�。ㄖ该吓_寫關(guān)鍵詞）（請上臺的學生根據(jù)自己板書的.關(guān)鍵詞，簡單介紹自己的編劇/老師根據(jù)關(guān)鍵詞猜故事）
簡要地說一說你的構(gòu)思。
四、圍繞關(guān)鍵詞，將創(chuàng)意結(jié)尾寫清楚。
同學們的關(guān)鍵詞無一重復，大家的思路都很有意思，都有出人意料的地方，但是都能自圓其說，真好。如果把你的的關(guān)鍵詞拿給導演，他會拍嗎？（導演，這是劇本，你能拍戲嗎？）為什么？（因為沒有劇情，太簡單了，只有幾個關(guān)鍵詞）所以要圍繞著關(guān)鍵詞把他拉成劇本，拉成一個有畫面感的故事，這樣導演才愿意拍。
接下來我們就來口頭完成這部作品。怎么做呢？還是圍繞關(guān)鍵詞做文章，比如莊老師摘錄的是沉醉——遇襲——掙扎——被食這四個詞，誰能回憶出這是哪個畫面？看莊老師是怎么把它們變成有畫面感的故事的。我出示一句你們讀一句。
�。ǔ鍪編煹木巹�，生讀。這樣把故事變得有情節(jié)、有畫面感）
�。ㄕ堃幻瑢W上臺說說自己的劇本）
（其他同學都是導演組的，導演組不清楚的可以向編劇提問，編劇要把故事講得生動一點，才能打動那些挑剔的導演們，不然誰愿意砸錢去拍沒人看的動畫片啊？）
（導演發(fā)問）
一個故事要讓人意想不到又能自圓其說，你必須把整個故事完整地考慮一遍。雖然故事情節(jié)是虛構(gòu)的，但是也要經(jīng)得起別人的質(zhì)問和推敲。這樣你就把故事編圓了。這樣讓人家覺得這個故事太異想天開了，但是又在情理之中，無懈可擊，這就是編故事的本領(lǐng)。希望我們同學們要學會。第一步找?guī)孜煌瑢W頭腦風暴，第二部留下幾個關(guān)鍵詞，第三部，把關(guān)鍵詞變成具體的，有畫面感的故事。（54：00）
五、出示動畫結(jié)局，引發(fā)思考：安于現(xiàn)狀或探索未知。
1.大家一定很牽掛故事的結(jié)局怎樣，大結(jié)局拍出來了，大家請看，請同學們做好心理準備。
師：有沒有舉得這個導演的創(chuàng)意很爛？為什么？
（三位學生從編導的創(chuàng)意構(gòu)思的角度，對這個結(jié)尾進行了的評價。）
其實莊老師設(shè)了一個埋伏，故事還沒完呢。往下看。
有沒有很傷心？所有同學的結(jié)局都是好的……這個導演很殘忍……
可是同學們，我告訴你們，這位導演的這部作品從世界上很多不作品中脫穎而出，獲得奧斯卡最佳動畫片獎。
2.師：好，現(xiàn)在我們再進行一個簡單的頭腦風暴。假如，你就是那條蚯蚓，你會為自己的選擇感到后悔嗎？這個深奧的問題不要馬上回答，思考十秒鐘。
(頭腦風暴2：如果你就是那條活著的蚯蚓，會為自己的選擇感到后悔嗎？)
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師：嗯，確實是很偉大的經(jīng)歷！不知道大家有沒有想過，如果蚯蚓一直沒有鉆出來，伴隨著它的是什么？
師：沖出去了之后，我們就看到了——（生接：樹木、房屋、陽光、山巒……），當然，世界上僅僅只有這些美好的東西嗎？
師：同學們，這個動畫片講的僅僅是兩條蚯蚓的故事嗎？我們這 還僅僅是在編故事嗎？這分明說的是人生啊！
師：恩，動畫片中蘊含著很深刻的這里。真正好的片子，它能讓觀看者想起自己。莊老師從一本書中摘錄了這樣的一段話，我想也許能夠詮釋這個故事。
師（讀）：正因為我們屬于大自然的循環(huán)，我們每個人都逃脫不了死亡的命運。也正因為大自然賦予我們比一般動物更為復雜的大腦，我們所有人都明白自己是要死的，盡管醫(yī)學的進步能夠?qū)⑺劳龅哪挲g界限一再推遲。我們知道自己終有一天將面臨死亡，因此我們的存在才具有意義，而我們在這個地球上留下足跡也才具有意義。這就是為什么我們要思考，為什么我們要創(chuàng)造藝術(shù)作品，為什么我們要發(fā)明和制造各類東西……
師：這本書，它的題目叫——（出示該書封面）《我與世界面對面》
師：我們今天學的故事叫——《世界的另一端》》
師：《我與世界面對面》是一本哲學啟蒙繪本，它為我們講述了許多許多深奧的哲理（出示這本書的目錄），但是這些深奧的哲理都用非常淺近文字和有趣的圖畫呈現(xiàn)——這，其實也是一種創(chuàng)意。等你讀完這么有創(chuàng)意的哲學繪本，你一定會明白很多、很多。
六、作業(yè)：創(chuàng)意寫作菜單。
1.仿寫“蚯蚓日記”，嘗試把《世界的另一端》這部動畫片做成一本新的繪本故事。
2.站在大鳥的立場，重寫這個故事。
創(chuàng)意設(shè)計作文 篇2
11月5日下午，我和媽媽參加了一個有趣的活動——創(chuàng)意時裝設(shè)計秀。
在愛多茵朵國際教育培訓學校，我們15個牛通社小記者和家長一起發(fā)揮創(chuàng)意，動手設(shè)計時裝。
媽媽從來沒有設(shè)計過服裝，她一開始茫然地無從下手。我倒是自信滿滿，因為我平時喜歡畫畫，特別喜歡畫各種美麗的裙子，今天好像能派上用場呢！
我挑選了粉色、紫色的無紡布、泡沫紙、綠紗，用鉛筆在材料的背面畫出線條，然后裁剪，粘貼，用上了五顏六色的珍珠、亮片、紐扣、羽毛作為裝飾。
一個多小時后，我的公主裙終于做好了。媽媽通過觀察學習，也漸漸設(shè)計出了一個蝴蝶造型的吊帶衣裙。愛多茵朵的.老師又給我們發(fā)了面具，我們可以在上面自由涂色，粘貼上羽毛、珍珠等配飾。
歡快的音樂響起，我們穿上親手設(shè)計的漂亮時裝，帶上魔幻的面具，一一登上T臺，為大家呈現(xiàn)了一場別開生面的創(chuàng)意時裝秀表演。
今天我不但做了一次小小服裝設(shè)計師，還當了一回小模特，這真是一次極好的體驗活動。
創(chuàng)意設(shè)計作文 篇3
別小看一張紙，只要您廢物利用、動動腦筋、寶貝就來了!
只要有一丁點的紙還是巴掌大的紙，或是邊角紙，都能變成好看的紙花。比如說五角星吧!拿一張紙，折成三角形，分成五份，折其中的四份，留下一份，再把四份對折，對折后又把剩下的一份向后折，用剪刀剪成直的或彎的'，再在右邊剪個三角，攤開就好了。我還有個新創(chuàng)意呢!在原來的基礎(chǔ)上加多個小三角就會呈現(xiàn)出五角星里頭多出了個三角星。
功夫不負有心人，我做出了四個奇形怪狀的星星，我真快變成天下第一能人了，我拿去和阿姨、小朋友們比我贏了小朋友卻輸給了阿姨�？磥砦疫�要多加努力呀。
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