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全國青少年普法教育讀后感

時間：2022-12-02 12:41:37 挺教育我要投稿

全國青少年普法教育讀后感（通用11篇）

　　當細細地品讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的全國青少年普法教育讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

全國青少年普法教育讀后感（通用11篇）

　　全國青少年普法教育讀后感篇1

　　青少年是祖國的未來，是國家的棟梁，我們應該加強自身的法律意識，我們要懂法、學法、知法，并且還要提高我們的法制素養，遏制青少年的犯罪。自從我讀了《全國青少年普法教育讀本》，我知道了我們自身的權益受侵害時，該如何保護自己，應該怎樣維護自身的合法權益。

　　在實際生活中，《全國青少年普法教育讀本》這本書中的內容對我也起到了很大的幫助。一次，我看見了我的.同學買了一輛遙控車，我就問他：“你的零花錢是哪來的？”被我一問，看見同學吞吞吐吐的樣子，我就知道一定有問題。在我的再三追問下，同學說出了實話，原來是從家里偷來的。我就用我了解到得法律常識教育了他，告訴他我們應該踏踏實實地做人，踏踏實實地做事。他聽了我的勸解后，回去主動向爸爸承認了錯誤。還有一次，我的同學要去網吧，我知道后，及時制止了他，讓他知道了，網吧未成年人應該禁止入內，我們自控能力差，喜歡玩游戲，而且容易上癮，會影響我們的學習。還有我們自控能力差，上網時容易受一些暴力、色情等不健康網站的影響，毒害我們的身心健康。我還通過實例說服他，20xx年4月，深圳一名男孩在網吧三天三夜之后猝死。長期上網，如果成癮，沒有經濟來源，就會從家偷錢，長期以往，就有可能走上犯罪的道路，甚至會搶劫殺人。我就是通過學習《全國青少年普法教育讀本》，用從中學到的知識，來幫助我身邊的人的。

　　我們生活在法律日益健全的社會，生活中處處需要遵守法律。作為青少年更應該學法、知法、懂法，讓我們能有一個更加和諧的社會環境，就要我們時刻遵紀守法。就讓我從現在開始，做一個遵紀守法的好少年。

　　全國青少年普法教育讀后感篇2

　　我其實一直都不大明白，為什么大人們總是一點也不在意我們這些未成年人的感受。難道就因為我們年紀小嗎？可我們作為未成年人也是有很多權力的啊!例如：受教育權、繼承權、隱私權……

　　我覺得大人最不在意自己子女的隱私權。因為，在他們眼里他們作為我們這些孩子的監護人，有資格翻閱我們的一切東西，我買的一切東西都是他們辛辛苦苦在外面掙錢買回來的。我的老媽以前也有些喜歡翻閱我的日記之類的東西，每當這時，對隱私權一知半解的我，總是喜歡拿“未成年人同樣擁有隱私權，你不可以不經過我的同意就翻閱我的日記，就算你是我媽媽。”和老媽講道理，可結果總是我被老媽的話“我是你的監護人，我要保證你的心理健康，看你的.日記只是為了檢查”和強勢的態度給打的體無完膚。雖然日記里根本沒有什么十分秘密的事，但那種自己不愿給別人看的事被別人看了的感受，對我來說真的很不好。不過，現在看了《全國青少年普法教育讀本》后我才知道原來當初老媽說的是不對的啊——對于無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱。

　　現在的社會是法制社會，法律是治國之本，是社會穩定的基本，我們生活的方方面面都離不開相應的法律來規定和規劃大家的行為。社會中的每一個人做任何事都要按照規定來做，不然的話，整個社會就都會亂套了。國家制定相應的法律，目的是為了人民能夠實現最大化自己的權利、自由、利益等。我們年青一代將會是祖國的棟梁，因此我們更應該積極向上，努力學習知識，學習法律，做到知法、懂法、守法、用法，懂得一些法律知識，不僅可以提高法律素養，還可以遏制現如今嚴峻的青少年犯罪發展勢態。

　　全國青少年普法教育讀后感篇3

　　從新學期開始，班主任老師和我們利用每周班隊會時間學習《全國青少年普法教育讀本》。書中利用許多未成年人身上發生的案例，使我們了解了許多關于《未成年人保護法》的法律常識。

　　比如書中有個故事名字叫《打罵虐待是違法》，聽完之后，我有很深的體會：老師給我們講了一個案例，有一位小學生，他從家里偷偷跑出來告訴一名警察，她的父母經常吵架，一生氣就經常毒打她，打的遍體鱗傷。最后，警察將他的父母送進了監獄。隨便虐待打罵孩子是違法的，等待他們的只有無情的鐵窗。

　　聽完了這個案例，我想到了很多。為什么大人要吵架？為什么大人吵架要打孩子？我感到這對父母很無情，就好像他們的孩子不是親生的一樣，亂打亂罵，隨便虐待孩子。我的爸爸媽媽就不這樣，今天媽媽還給我做了好吃的蛋撻和可口的牛排。真的希望天下的每一個家庭都幸福美滿，每一個孩子都能夠快快樂樂的長大，每一對父母都和和睦睦。

　　還有一個案例名字叫《優先保護未成年》。故事發生在在新疆省的一所小學，為了慶祝上級領導給予的一項福利，特地召集本市各地的中小學生，以及十幾名領導，舉辦了一次盛大的演出。演出如期舉行著，突然著起了熊熊大火！同學們爭著搶著想逃出這片火海。這是一名老師跳出來說：“大家別亂！都坐下讓領導先走。”這直接導致參加活動的幾百名師生失去了最佳逃生的機會，最后100多人罹難，200多人受傷。那名老師接受了法律的'審判。這是多么慘痛的事件啊！

　　如果那名老師不說不讓同學們走的話，說不定大多數人都能逃出火海，而不會出現這樣的慘案。未成年保護法里提到：國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護。未成年人保護法就是給我們這些未成年人準備的，它保證了我們的合法權益不受侵害。我們一定要牢記，優先保護未成年！

　　讀完這本書，讓我懂得：作為一名未成年人，要利用法律知識保護自己，但更要知法守法。關愛明天，普法先行！

　　全國青少年普法教育讀后感篇4

　　歲月的變遷，時代的發展，21世紀已經到來。21世紀，是一個科技發展的時代，更是一個全面普法的時代。法律這張大網與我們的生活密切相關，作為青少年的我們是這個時代的未來，是21世紀建設國家的主力軍，所以我們更要從小知法、懂法、守法，提高法律素養，從而使我們辨別是非，保護自我，遠離犯罪，使我們健康成長的同時，增長道德修養。

　　知法可使我們辨別是非，作為青少年的我們，對身邊的一切充滿了好奇，往往就因為好奇，沒有足夠的辨別能力，使我們陷入危險中，知法，我們便可以通過法律來判斷什么是好，什么是壞，什么是惡，什么是丑，什么應該做，什么不該做。

　　當你做到了知法，你便不會那么容易被外界的東西所迷惑，誘惑了，但僅僅做到知法仍還不夠，在知法的同時，更要懂法。

　　所謂“懂’并不只是了解，明白，而是要會使用法律所帶給我們的權利，當我們的生命或是錢財受到威脅時，我們便應該拿起法律武器去保護自己不受危害，當然這也并不是指濫用法律權力，而是在適當的范圍內來維護自身的利益。

　　最后我們還應該守法，當你做到知法了，卻不能守法，反而去以身試法，那么等于什么也沒做。守法是在了解法律的基礎上做到遠離犯罪，不去觸犯法律，安分守己，不做犯法之事，做好我們青少年應做的.事——努力學習，報效祖國，不去接觸犯罪有關的東西。

　　法律關系著我們生活的方方面面，點點滴滴，只有知法、懂法、守法，才能生活得無憂無慮，安安全全。反之，一個人連法律都不懂，自然就要觸犯法律，三天兩頭往警局里，這樣的人又怎么會生活的好呢？更何況一個人連法律都不懂，那他就是一個真正”文盲”！

　　知法，辨別是非；懂法，保護自我；守法，遠離犯罪。

　　學法，知可為與不可為；用法，行應為而勿妄為。

　　普法先行，關愛明天。

　　全國青少年普法教育讀后感篇5

　　《全國青少年普法教育讀本》，這本書，始終讓我記憶猶新。因為，在這本書中，記錄的都是發生在我們身邊的事情，它里面包含了我們如何保護自己和保護他人健康的方法，每讀一遍，都會從這本書中發現新的知識，新的內容，新的啟示。

　　青少年是祖國未來的棟梁，在如今社會中，有許多不良青年，把一個個在快樂中學習和生活的青少年引入歧途。這正是因為青少年們不能阻擋別人的誘惑，在稚嫩的心靈中，不能時刻記著自己的守則而導致的種種不愉快。我們要從小知法，懂法，守法，用法。這要成為一個良好的習慣，成為一個大家心里時時刻刻想著的習慣。說到法律，大家都不會陌生，或多或少都會對它有一定的了解，俗活說：“沒有規矩，不成方圓。”如果沒有了法律，我們的生活就會變得黯淡無光。它是大家都要遵守的紀律，千萬不要說自己是一個孩子，，法律便跟自己沒有關系。其實，法律，時時刻刻地停留在人們的身邊，你一不小心，便會觸犯它。

　　所有的事情，都是在生活中發生的：那天放學后，我的同學陪我去買作業本。走到商店門口，她突然間說：“我看上了一個玩具，我已經把自己所有的零花錢都拿出來了，可就差兩塊錢，你能不能借給我？”朋友有難，自然要幫，于是，我便爽快地答應了她。走進商店，她給我指了指她看上的玩具，我看了價錢后，仿如晴天霹靂，235元！這么貴的東西她都要買？我立馬跑過去質問她：“235元！你哪來的這些錢？”她看到我的表情后，仿佛是做賊心虛，吞吞吐吐地說了一句：“這……這是我……的零花錢。”我一看她那大驚失色的表情，便知道這錢來頭不簡單。于是我便問他，這——是你的錢嗎？經過我的再三質問，她終于低下了頭：“對不起，我不應該，其實，這不是我的錢，昨天，我趁我爸媽都去上班的時候，再床墊底下偷拿了300元，我知道錯了……”她一邊抽泣一邊說著。沒關系，人人都會犯小錯，只要你虛心改正小錯誤，就不會釀成大錯誤的出現，做人要光明磊落，不要總是偷偷摸摸的，要記住一點，不是自己的東西，不要去拿。如果你真得喜歡那個玩具，你可以跟你的爸爸媽媽商量，用自己的勞動來換取成果。她聽了我的`話，立刻擦干了眼淚說：“謝謝你，謝謝你指出我的缺點與不足，我一定會把錢還給我的家人，從此以后，都要做一個光明磊落的人！“她說罷，便跑回家把錢放回了床墊底下。我想，如果沒有人教導她的話，那在以后的生活中，就會又出現一個小偷，為我們美好的生活增添一點不美麗的色彩。

　　愛德華說過：“法官乃會說話的法律，法律乃沉默的法官。”普法先行，關愛明天。為了我們的國家，為了我們的社會，為了我們自己，一起創造美好的法制社會吧！在全國青少年普法教育讀本中，我學會了從前我不知道的法律知識，以前我總是覺得法律離我們還很遠，但是現在，讀了《普法教育讀本》后，我改變了我對“法律”的看法，其實，法律離我們并不遠，只要你善于觀察，善于思考，你總會發現它的！

　　全國青少年普法教育讀后感篇6

　　“你知道法律是什么，它又有哪些內容呢？”突然爸爸這樣問我。我瞬間低下頭，心里想到：學校里，電視里，身邊處處有法律的聲音，可是爸爸這么一個簡單的問題，都弄得我尷尬之極。于是，我決定好好學習一番。

　　走到教室，無意中發現圖書角放著一本《全國青少年普法教育讀本》，便隨手的翻開了，里面的內容深深地吸引了我，里邊都是一些就發生在我們生活中的真實案例，很多主人公都是和我同齡的，但在他們身上發生的'事卻給我留下了深刻的印象。

　　有句名言這樣說道：“學法，只可為與不可為；用法，行應為而勿妄為。”可是，有個14歲的初二學生，卻因為同學不借他玩小刀發生沖突，并捅了同學數刀導致死亡。事后，他對公安人員稱：“我學過法律，我還未滿16周歲，不用負刑事責任。”公安人員回答道：“但是法律還有規定，如果已滿14周歲，實施了故意傷害致人死亡的行為，也是要承擔刑事責任的。”

　　看了這個故事，我深有體會。在生活中，同學們總喜歡用“我還沒滿18歲，我還未成年”這類話敷衍我們所犯下的錯誤，可是我們卻不知道，年滿14歲的我們一旦犯大錯也是要承擔刑事責任的，這也從一方面透露出，我國對于中小學生的法律教育是遠遠不夠的。然而，我也認為導致這樣不負責任，不想后果的做法的也有家庭的因素，現在的我們多是獨生子女，在家，我們是老大，連父母對我們都是百依百順，我們想要什么就有什么，當出門在外，我們總想著得到自己想要的東西，從而不顧他人的想法，也由此引發了沖突，所以普法教育，也應該從小做起。

　　這也讓我聯想到了我們校園里的很多事。比如，有高年級的同學問低年級學生借錢，可是低年級學生不答應，并說要去告訴老師，這樣高年級的同學既害怕，又不甘心，所以就以武力恐嚇，而另一個同學卻總很天真的認為“人家不敢”，便是態度差，就這樣，悲劇就發生了，結果自然是兩敗俱傷，對誰都沒好處。而如果高年級學生知道這是觸犯法律的行為，也許就不會發生這件事了；當然，如果那個低年級學生能夠冷靜一些，先把錢給他，然后再告訴老師的話，就不會釀成這樣的慘劇了。

　　所以，為了不讓類似的事情再次發生，我們要多向周圍的中小學生，宣傳法律，普及法律。為了我們美好的明天，我們應該遵紀守法，讓法律成為我們生活中美麗的樂章，而不是恐怖的教訓或惡魔般的懲罰。

　　就讓我們關愛明天，普法先行。

　　全國青少年普法教育讀后感篇7

　　全國青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發，因為，在這本書中寫的都是發生在我們身邊的事情，它里面包含了我們如何保護自己和保護他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因為，我從小就很喜歡法律。

　　在這本書中，我發現了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個蘋果就能出一條人命的真實事件，其實，這些事情都是可以避免發生的，比如他沒經過你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評道理，不要自己和他評道理，因為那樣容易使矛盾變得更大或是會大大出手，弄一個兩敗俱傷的樣子，你可能會問我為什么知道的那么多呢？是因為這些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對待，不要魯莽行事，要想清楚了會發生的后果再去做。

　　在全國青少年普法教育讀本中，有一個故事讓我深受啟發，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報仇的一個故事，故事里因為小女孩的弟弟在外面讓別人欺負了，而且那個人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的'欺負他弟弟的那個人，拿著刀子要求那個人喝農藥，那個人拼命抵抗把農藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長能夠理性處理好這件事情的話，那事情也不會到這種地步了，所以說以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對不對，再下結論也不遲啊！我還記得在我還在上小學的時候，就是有這樣的事情發生過的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來，我班的那個男生沒打過人家，居然都拿出刀子來了，幸虧我們發現得早不然就后果不堪設想了，后來老師問他們倆為什么打起來，你一定想不到他們為什么打起來，他們居然是為了一個蘋果就打了起來，看！原本是件多小的事情啊！原本都可以化解的啊，那為什么事情沒有被化解而是讓事情越來越大了呢？那是因為他們沒有站在別人的角度上去思考，所以才導致后果鬧大的，所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下，再處理！那不就好多了嗎？在全國青少年普法教育讀本中，我學會了許多以前我不知道的一些法律知識，以前我總是覺得法律離我們還很遠，可是現在我知道了法律其實離我們并不遠，只要你善于觀察你總會發現它的。

　　全國青少年普法教育讀后感篇8

　　讀了《全國青少年普法教育讀本》以后，感慨很多。近些年來，許多家長都很重視抓孩子的家庭教育，不少家庭，還請了家庭老師，對孩子的語文、數學、英語等課程進行重點輔導，但細心留意，很少有人把法制教育引入家庭教育的議事日程。法制教育一直沒能引起家長們的重視。作家柳青有這樣一句名言：人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。青少年正處在人生成長的關鍵時刻，叛逆，激情，沖動，愛幻想，作為家長的我們有義務也有責任讓孩子們學會有法律武器保護自己，走好人生的每一步。

　　現代社會是法制社會，在社會生活的方方面面，都有相應的規定。社會中的每一個人，做任何事都要按規則去做。國家制定相關的法律，目的是為了公民能更好的實現自己的權利與自由，同時也對破壞和妨礙他人權利與自由的人也起懲治作用。在法制社會里，每個人時時處處都離不開法律。據了解，目前，青少年違法犯罪的現象已經引起全社會的高度重視，這些青少年違法犯罪的原因固然很多，但是，其中一個重要原因就是法制觀念淡薄，尤其是一些少年犯，許多人都是在對法制一無所知的情況下而失足的。從這個意義上講，家長應當把法制教育引入孩子的家庭教育之中。只有讓孩子早學法，早知法，早懂法，及早樹立法制觀念，才有可能不至于做出違法犯罪的事來。與此同時，對孩子及早進行法制教育，孩子懂得了一些法律常識后，就可以用法律武器來保護自己。

　　那么，家長如何對孩子進行法制教育呢？

　　首先，家長應比孩子先學一步。家長只有掌握了一些法律知識，才能對孩子進行法制教育。

　　其次，家長要把法制教育引入家庭教育的議事日程，經常對孩子進行一些法律常識的教育。與此同時，要積極配合學校對孩子進行遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的'教育。

　　第三，注意孩子言行中的不良苗頭，防患于未然。平時，家長要留意觀察孩子的言行，如果發現不良苗頭，要及時采取措施，以防孩子走上邪路。

　　第四，家長應以身作則。平時，家長應帶頭遵守國家的法律法規，以自己的模范言行來影響孩子，起到榜樣的作用。有人說“掌握電子計算機應用技術是跨入21世紀的名片，而具備法律知識和法制觀念才是跨入21世紀的通行證”。在此呼吁：希望家長朋友們都能學會用法律的武器，培養教育好我們的下一代。讓他們成長為國家有用的棟梁之才。

　　全國青少年普法教育讀后感篇9

　　在全國青少年普法教育讀本中，有一個故事讓我深受啟發，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報仇的一個故事，故事里因為小女孩的弟弟在外面讓別人欺負了，而且那個人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負他弟弟的那個人，拿著刀子要求那個人喝農藥，那個人拼命抵抗把農藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長能夠理性處理好這件事情的話，那事情也不會到這種地步了，所以說以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對不對，再下結論也不遲啊！

　　我還記得在我還在上小學的`時候，就是有這樣的事情發生過的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來，我班的那個男生沒打過人家，居然都拿出刀子來了，幸虧我們發現得早不然就后果不堪設想了，后來老師問他們倆為什么打起來，你一定想不到他們為什么打起來，他們居然是為了一個蘋果就打了起來，看！原本是件多小的事情啊！原本都可以化解的啊，那為什么事情沒有被化解而是讓事情越來越大了呢？那是因為他們沒有站在別人的角度上去思考，所以才導致后果鬧大的，所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下，再處理！那不就好多了嗎？

　　在全國青少年普法教育讀本中，我學會了許多以前我不知道的一些法律知識，以前我總是覺得法律離我們還很遠，可是現在我知道了法律其實離我們并不遠，只要你善于觀察你總會發現它的。

　　全國青少年普法教育讀后感篇10

　　讀了普法教育這本書后，讓我對法律有了很大的了解，這本書中記敘了很多發生在我們身邊的事，書中的“法律鏈接”告訴了我許多關于法律的知識，讓我知道怎樣去保護自己和自己身邊的人。

　　書中的許多事故都是由一些小事引起，比如，因為自己打籃球的場子被其他班的同學搶占了，咽不下這口氣，就跟自己的好哥們說，拉上哥們去打架，去出口惡氣，若不是有同學及時告知老師，否則差點造成嚴重后果。其實，回頭想想，這些事故也是可以避免的，如果你被人欺負了，你可以報告老師，讓老師評理，但是，你一時沖動，不去想你這樣做的后果，就拉上自己的好哥們去打架，大打出手，反而會弄得兩敗俱傷。所以，以后遇事要先想清楚這么做的后果，再去做。

　　普法教育這本書中有一個更讓我覺得震驚的故事：警察在對某個發廊進行突擊行動中，發現了一個年僅十三歲的女孩，她叫小英，他向警察講述了自己的故事，她本來和許多小朋友一樣，有疼愛自己的父母，一個幸福的家庭，可惜好景不長，小英的爸爸媽媽把房子賣了，買了毒品，五歲時，小英的'爸爸媽媽因為吸毒而進了監獄。后來，小英好好學習，希望媽媽可以改過自新，但是，希望卻在媽媽一次又一次的吸毒下破滅了，去年暑假，小英的爸爸被放了出來，他打小英，和小英的媽媽，開學了以后，小英總覺得周圍的人對自己指指點點，老師和同學都看不起自己，小英不想回家，不想去學校，無處可去，便找到這里，跟發廊里的人學按摩，洗發，來養活自己。看了小英的故事，我內心好似被一塊石頭堵住了一樣，難以想象，一個年僅十三的女孩還在那樣一個環境里生活下來，因為吸毒而虐待自己的父母，到處都是喧鬧的發廊，吸毒，真是害人害己，小英的故事時刻提醒著人們，毒品，碰不得，一旦沾染害人害己，更是傷害了親人的心。

　　自古有句話說的好“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”別小看這學法用法，從我做起，想要做好，不犯法，那可是要有向軍人般的意念和覺悟，你想想，在曾經，一個不經意的瞬間，或許你就犯法了，在過馬路時，你是否謹遵這“紅燈行，綠燈停”的規矩？這看起來雖是件小事，但是，它卻足以掌控你的生命，或許，在你沒遵守這個法則時，一輛車將你撞飛，讓你踏進天堂，那怎么辦？所以，無論大事小事，都要小心謹慎，千萬不要犯法。

　　如果，人人都能守法，遵法，不做違法的事情，再去提醒那些犯法的或即將要犯法的人，那這個世界就會變得美好，不會有人犯法，人民群眾安居樂業，國家就會變得健康，這不正是普法的目的嗎？