讀全國青少年普法教育讀本有感

　　認真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的讀全國青少年普法教育讀本有感，希望能夠幫助到大家。

讀全國青少年普法教育讀本有感1

　　隨著經濟社會的不斷發展，社會結構不斷變化，預防未成年人犯罪面臨新的問題:大量農民工流入城市，很多農民工子女成為留守兒童，與祖輩長期生活在一起；部分農民工子女隨父母進入大城市，生活環境發生了很大變化。互聯網越來越普及，未成年人獲取各種信息的渠道更加廣泛；各種娛樂場所和各種網絡游戲引誘未成年人沉迷其中面對新形勢，如何進一步有效預防未成年人犯罪，已經成為擺在政府相關部門、司法機關、家庭、學校乃至城市居民委員會、農村村民委員會面前的一個課題。針對這種情況，中國海關工作委員會、司法部和中央綜治辦于20xx年聯合發文，決定在青少年中開展以關愛明天、普法第一為主題的法制教育活動。這份文件是關愛下一代的重要舉措，豐富和深化了青少年五五法制教育。做好這項活動，對于提高青少年的法律意識，預防青少年犯罪，促進青少年健康成長具有重要意義。

　　書中有很多關于未成年人的不幸案例，包括未成年人犯罪和他人傷害，從中我們可以學到一些基本的法律知識，與學校有關的學生權利，以及預防犯罪、預防犯罪、預防被害人的知識。書上還告訴我們，我們已經進入了大專，大專是通往社會的橋梁，是我們人生中非常重要的階段，意味著我們的未來是光明的還是灰暗的。這期間我們還是青少年，沖動，有時情緒化；比較叛逆，有時候特立獨行。但是，無論如何，一定要記住法律的保護和約束。法律保護我們的人身安全和安寧的生活，也限制我們犯沖動的錯誤或無知。所以，這個時候要知道什么該做，什么不該做，怎么做。

　　本書根據我們青少年不成熟的心理生理和薄弱的理性思維能力，講解了與我們生活學習密切相關的規律，讓我們學會更有效的保護自己，遠離違法犯罪。這本書與道德、理想、世界觀、人生觀教育緊密結合，使我們了解中國的法制，幫助我們樹立憲法權威觀念和依法享有公民權利、履行公民義務的觀念，提高遵守法律法規、維護公共利益、預防和減少違法犯罪的意識，增強民族觀念、公民意識和社會責任感。實現依法治國方略，建設社會主義法治國家，關鍵在于提高我們的法律素養，大力加強青少年的法制教育，培養我們的知法、會法、守法意識。這既是加強青少年保護、遏制青少年犯罪嚴重發展趨勢的現實需要，也是全面實施科教興國戰略的基礎工程。作為大專生，我們需要懂得行使自己的權利，履行自己的義務。會有誘惑，也會有危險，以后還要面對就業和愛情。根據高中生的特點和生活，書中的.基本法律知識幫助我們了解作為公民進入社會后可能遇到的法律問題，包括就業和消費；與學校相關的權利主要告訴我們作為學生，當權利的行使和我們自身的利益與學校密切相關時，如何有效地保護我們的合法權益；預防違法犯罪和自我保健的常識，讓我們知道法律的約束力和違法的后果，幫助我們學會如何預防傷害，如何正確處理危險。法律的約束力體現在樹上這些活的案例上。本書的事件回顧部分通過真實案例向我們解釋法律，補充國際公約、法律、法規、規章等規范性文件，向我們展示其合理性、實用性和重要性。

　　書里有個故事叫實習傷害誰負責。這個小故事也是真的。17歲的李俊從江西宜春特殊學校來到深圳保稅區保安服務有限公司學習。李俊的家庭經濟狀況不好，他的弟弟出了車禍，不幸造成了下肢殘疾，所以醫療費用沒有支付到位。為了省錢，李俊在實習期間沒有回家，而是留在了公司。一天，李俊和他的同事發生了爭執，導致了沖突。李俊被他的同事刺死了。這件事告訴我們，中等職業學校可以根據專業培養目標和教學計劃，組織學生到相關單位實習。

　　學生在實踐中受傷時應掌握的法律知識。20xx年6月26日，教育部、財政部頒布了《中等職業學校學生管理辦法》。該辦法對學校實習的組織管理做出了具體規定，有利于維護學生權益。根據《管理辦法》的規定，學校和實習單位有義務維護學生的合法權益，保障學生實習期間的人身安全和身心健康。學生在實習期間發生人身傷害事故，按照《學生傷害事故處理辦法》及相關規定處理。書中普法的警句告訴我們一句話:學法明辨是非，知法明辨榮辱，用法有爭議。這句話很有道理。說明法律知識給了每個人平等的保護。要善于運用法律知識，保護自己。

　　這本書讓我受益匪淺。我還背誦了一個普法的警世故事:法律不能使人人平等，但法律面前人人平等。

讀全國青少年普法教育讀本有感2

　　隨著經濟社會不斷發展，社會結構不斷變化，預防青少年犯罪面臨著新的課題：大量農民工流入城市，不少農民工子女變成了留守兒童，長期與祖輩生活在一起；一部分農民工子女隨父母進入大城市，生活環境發生很大變化；互聯網絡越來越普及，未成年人獲取各類信息的渠道更加寬泛；各類娛樂場所、各種網絡游戲引誘未成年人沉迷其中面對新的形勢，怎樣進一步有效預防未成年人犯罪事件發生，成為擺在政府有關部門、司法機關、家庭、學校乃至城市居民委員會、農村村民委員會等面前的一道課題。針對這種情況，中國關工委、司法部、中央綜治辦在20xx年聯合下發文件，決定在青少年中開展關愛明天、普法先行為主題的普法教育活動。這個文件，是關心下一代的重要舉措，是對青少年五五普法教育的充實和深化。搞好這項活動，對于提高青少年法制意識、預防青少年違法犯罪、促進青少年健康成長，具有十分重要的意義。

　　書中講到許多有關未成年身上發生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識、與學校有關的學生權利，以及預防犯法、犯罪和被害的知識。書上還告訴我們，我們已經步入了大專，這個階段是通往社會的橋梁，是人生中一個非常重要的階段，意味著我們的未來是光明，亦或是灰白。這個時期的我們還是青少年，容易沖動，有的時候會感情用事；比較叛逆，有的時候會特立獨行。但是，不管在哪種情況下，都要記得法律的保護和約束。法律保護我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動犯錯或者無知觸法。因此，這個時候我們更要知道什么該做，什么不該做，該做的怎么做。

　　這本書根據我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點，向我們闡釋與我們生活、學習息息相關的法律，使我們能更有效地學會自我保護，遠離違法犯罪。這本書緊密結合道德、理想、世界觀和人生觀教育來進行，使我們了解我國法律體系，幫助我們樹立憲法權威的觀念和依法享有公民權利、依法履行公民義務的觀念，提高遵紀守法的自覺性，維護公共利益，預防和減少違法犯罪，增強國家觀念、公民意識和社會責任感。實現依法治國方略、建設社會主義法治國家的百年大計就在于提高我們的法律素養，大力加強青少年的法制教育，培養我們知法、懂法、守法的意識，這樣不僅是加強了對青少年的保護、遏制嚴峻的青少年犯罪發展態勢的現實需要，還是全面實施了科教興國戰略的基礎性工程。作為大專生的我們，現在需要懂得權利的行使和義務的履行，也會有誘惑和危險，在以后還面臨就業、戀愛。針對高中學生的特點和生活，書中的基本法律知識幫助我們了解作為公民、走入社會后可能遇到的法律問題，包括就業、消費等；與學校有關的權利，主要是告訴還是學生的我們，在權利行使和自身利益與學校還密切相關時，如何有效保護自己的正當權益；預防違法、犯罪和自護常識，使我們知道法律的約束力以及觸犯法律面臨的后果，幫助我們學習如何預防傷害以及在面對危險時怎樣正確處理。法律的約束力就體現在樹上的這些活生生的.案例中。書中的事件回顧部分通過真實的案例向我們講解了法律，還補充了國際公約、法律、法規、規章等規范性文件向我們表明它的有理性、實行性、重要性。

　　書中有個故事名為實習受傷誰負責，這則小故事也是真實的，將17歲的xx從江西宜春特種學校來到深圳市保稅區保安服務有限公司學習。xx的家庭經濟情況不好，弟弟又因為遭遇一場車禍而不幸造成下肢殘疾，醫療費一直都沒有賠償到位。為了節省費用，實習期間過年時，xx沒有回家，而是留在了公司。一日，xx與同事發生糾紛，引發沖突，xx被同事刺傷刺死。這則事件告訴我們，中等職業學校可以按照專業培養目標和教學計劃組織學生到相關單位實習。

　　學生在實習過程中受到傷害，由誰來賠償時同學們應當掌握的法律知識。教育部和財政部于20xx年6月26日公布了《中等職業學校學生管理辦法》。該辦法對于學校組織和管理學校實習做出了具體規定，有利于維護同學們的權益。根據《管理辦法》的規定，學校和實習單位在學生實習期間，有義務維護學生的合法權益，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。實習期間學生發生人身傷害事故，依照《學生傷害事故處理辦法》和相關規定處理。書中普法警言告訴我們一句話：學法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭。這句話很有道理，在在斗體現出法律知識給予每個人同等的保護，我們要善于運用法律知識，保護好自己。

　　這本書讓我受益匪淺啊，我還背出了一句普法警言呢：法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等。

讀全國青少年普法教育讀本有感3

　　我們從小就接受法制教育享受法律給予的權利。但是在事實上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進罪惡深淵里再也回不來了呢?我們不知道，但是我們知道只要有一點點的法律意識就不會掉進里罪惡深淵再也回不來了。有的人從小就開始犯罪他們卻不知道犯罪的后果和嚴重性。我通過《全國青少年普法教育讀本》

　　知道了反罪的后果、知道了許許多多關于法律的知識。比如：未滿十八周歲不能進歌舞廳等…應該會有很多人同意我的這個看法吧？有句古話說的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點滴小事，積累成山。別看這“學法用法，從我做起”，說著容易，可是要真正做到，還是得有很強的法律意識和覺悟的。養成遵紀守法的好習慣，要從身邊一點一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質修養的體現，或許在不經意間你就做了一個好孩子，也或許在不經意間你就觸犯了法律。舉個再簡單不過的'例子，當你在過馬路的時候，你有沒有嚴格按照交通規則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規定你有沒有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現公民的素質和修養。

　　我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學法用法，遵守法律，進而再去要求他人，那就會形成大家都來學法用法，大家都遵紀守法的大好局面，這樣我們的社會就會有越來越好的治安環境和社會秩序，違法犯罪活動就會大大減少，人民群眾就能過上安居樂業的美好生活，我們的國家就會逐步成為健康、文明、法治的國家，這不正是我們普法的目的所在嗎？

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