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實用的書法作文合集八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的書法作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書法作文 篇1
我上過的所有書法課都是在校外的輔導班里上的，但今天的這節(jié)書法課不一樣，它是在學校里上的。
星期三，美術(shù)老師就在班里選拔了20多人，說是要上一節(jié)書法課。選拔并非憑空想象，而是要用“字”說話。這種機會怎么可能少得了我？但我左思右想，硬是沒想出來要寫什么。馬上就要下課了，難道我能白白失去這次機會？我靈機一動，不如寫一段歌詞吧，反正看的是字體，又不是內(nèi)容。
我向李勇博借了一支1。0的.水筆，一筆一劃地默寫起歌詞來。不過五分鐘，一張工工整整的字躍然紙上。抄歌詞比寫作業(yè)的時候的字可好看多了，我也如愿被選上了。
今天下午三點，書法課正式開始。任老師前面講的一些章法，我以前都接觸過，所以對我來說沒有什么吸引力，我真正期待的還是寫作品。
剩下15分鐘是我們的創(chuàng)作時間，我拿出提前選好的詞《小重山端午》。我先數(shù)了數(shù)紙上的字數(shù)，拿出筆和我的印章，專心寫起來。
過了五分鐘，這首僅僅58字的詞寫完。由于太投入，仿佛比寫一篇作文還累。但看著那美觀的字，那鮮紅的印章，累點也值得！
美術(shù)老師將我們的作品一一展示，也點評了我的作品。聽到任老師的肯定，我內(nèi)心不禁釋然了。把作品上交的那一刻，我有著道不盡的成就感。
這節(jié)書法課別出心裁，我也在其中體會到了快樂。我真希望這樣的活動能多一些，讓我們能開拓視野，更了解博大精深的中華文化！
書法作文 篇2
我有許多愛好，但我唯獨對書法情有獨鐘。書法是中華民族歷史文化的見證，是我國的藝術(shù)瑰寶，是中華民族久盛不衰的文化奇葩，是我們?nèi)A夏子孫的驕傲！
初次接觸書法是在上三年級時候，我的硬筆字寫得很難看，為了讓我寫好字，父母便將我送到張老師的書法班學習書法。
剛開始學寫書法時，我還挺感興趣的。看到我還不會執(zhí)筆，張老師告訴我：“執(zhí)筆時，首先要學會‘五指執(zhí)筆法’，要遵循‘按’‘壓’‘勾’‘頂’‘支’的方法，將筆桿垂直，指實掌虛，腕肘懸起，這樣才能運筆自如、把字寫好……”根據(jù)張老師的指導，我站直身子，一筆一劃認真地寫著每一個字，每每練得臂腕酸困，手指發(fā)麻。剛開始還行，可寫了幾天，我就失去了寫字的熱情，每天都練習基本筆畫和簡單的漢字，而且還這么累，我有些想放棄了。張老師似乎看出了我的心思，耐心地教導我說；“練習書法切不可心急，要有恒心。只有將每一個筆畫都練好，才能寫好字。你要將自己的心靜下來，千萬不能浮躁……”聽了張老師的話，我終于明白了：練習書法不能太過于急躁，就如達·芬奇學畫畫一樣，只有寫好基本的字，寫起筆畫復雜的字才能得心應手。
從那以后，只要一有時間，我就站在寫字桌前練字，雖說有時弄得滿手墨汁、累得腰酸背痛，但我都堅持下去。終于功夫不負有心人，經(jīng)過一年多的刻苦練習，我的`書法水平越來越好，連硬筆字也有了很大的提高。
張老師把一切都看在了眼里，終于有一天，他笑瞇瞇的告訴我：“最近有一個書法大賽，你再用功練習一下，到時候參加。”聽了張老師的話，我高興極了，于是我更加認真練習，經(jīng)過幾天的刻苦練習，那幾個字已被我寫的有模有樣了。比賽那天，我小心翼翼地寫好了作品。幾天后，比賽結(jié)果出來了，我竟得了三等獎！我高興極了。
俗話說“一分耕耘，一分收獲”，只要肯付出，就一定會有回報。
書法陶冶了我的情操，改變了我原本急躁的性格，使我變得更加穩(wěn)重。它真是我的良師益友啊！我愛書法！
書法作文 篇3
我的書法老師是侯登峰，是我最尊敬的人。他年齡大概有50歲，濃濃的眉毛、一雙不大卻身份有神的眼睛。雖說課堂上他要求嚴格，但是在課余時，卻和我們這些孩子們鬧成一片。我們書法班上的女孩子也很喜歡捉弄他，她們會給侯老師扎個小辮，還給他帶上頭花······這時的侯老師開心的像個孩子一樣，還沖著我們扮鬼臉，逗得我們笑的前仰后合的。我回去給媽媽他們說，媽媽說我們侯老師雖然年齡大，卻擁有一顆不老的童心，所以才會讓我們這些年齡不一（從6歲到10歲）的孩子們，對枯燥、單調(diào)的硬筆書法學習生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。
侯老師對我們要求很嚴格。有一次,我在練字時總把豎勾寫成斜勾，我一遍又一遍地改正，可總寫不好，氣的我把筆一扔。這時，他走過來說：“別急做事情不但要有恒心，更要有耐心！”說完，抓住我的手，手把手教我。終于在反復地練習中寫正確了，這時侯老師也滿意地笑了。
隨著時間的推移，我的字寫得越來越好。他還經(jīng)常提醒我們在寫好地同時要加快速度，做到又快又好。終于在05年冬季的首屆少兒“星光杯”硬筆書法大賽中我獲得了二等獎。
他替得獎的我們高興，同時還不忘鼓勵那些沒有得獎的'同學。買好看的文具、貼畫做獎品，激勵我們相互追趕，變著法兒的提高我們練習書法的興趣。
謝謝你，侯老師！你不但教我學會了寫字，也讓我懂得了許多作人的道理。雖然，我現(xiàn)在已不再學習書法了，但您的教誨讓我一生受益！
書法作文 篇4
在白紙黑字之間，一支毛筆輕輕滑動著，書寫下工整端莊的字跡，留下陣陣墨香。可以說，從那一刻起，我愛上了書法。
小時侯，我做事情總沒有耐心，稍一遇困難，就無法堅持下去，總是半途而廢。一次偶然的機會，我看見一位老爺爺正拿著毛筆在寫書法，毛筆在老爺爺?shù)氖种写┬凶匀纾诩埳蠈懴虑逍愎ふ淖舟E。我看呆了，心在劇烈地跳動著，眼里蹦跳著希望的火花，想著自己也能像老爺爺那樣揮灑自如，那多好啊！這時，老爺爺好像看出了我的心思，讓我也來寫幾個字。我照著老爺爺?shù)臉幼樱还P一畫地寫著，老爺爺夸我很有氣質(zhì)。他這一句不經(jīng)意的話語，卻在我的心中泛起了波瀾，一顆希望的種子在我的心頭種下，引領著我走向書法的天地。
在書法班里，老師教導我們要靜下心，沉住氣，用心地練。我端坐在桌前，手握三指，可在老師手中揮灑自如的毛筆，在我的手中卻不聽使喚。我屏息凝神，從基本功練起，手懸在空中一動不動。漸漸地，我感到手臂十分酸痛，實在堅持不住了……可是我聽著老師鼓勵的話語，看著墻上一幅幅清秀的`字跡，想著王羲之小時候刻苦練字的故事，就是再苦再累，我也要堅持。
記得有一次，老師讓我為班級寫一副對聯(lián)，貼在教室門上，我高興極了，“英雄終于有了用武之地”，好讓我展示一下。鋪好毛毯，倒?jié)M墨水，架起毛筆，攤開宣紙，可是望著紙上的一片空白，我猶豫了，寫什么好呢？忽然，我想起了貼在書法教室門前是一副對聯(lián)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。是呀，多少個日夜，就是它鼓舞著我堅持學習書法，就是它支撐著我刻苦鉆研，就是它鼓勵著我在人生的道路上走向成功。我眼前豁然一亮，對，就寫它了。提筆，在潔白的紙上一氣呵成，十四個大字躍然紙上。
有人說過：“書法是一門藝術(shù)。”而我覺得它更是一種鍛煉。在學書法的過程中，它既鍛煉了我的技藝，又促進了我的成長。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我變了，不再是以前那個半途而廢的小毛孩，而是個堅持不懈，擁有意志的少年。無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，始終改變不了我對書法的熱愛。是毛筆教會了我很多很多，是書法讓我懂得在人生的道路上迎難而上，不管有多少困難，不管有多少挫折，我都堅持不懈，從不放棄。書法是堅持之美，這種美是一種持之以恒的美，這種美充實了我的心靈。
提起毛筆，懸在空中，持之以恒，你會書寫出人生的絢麗篇章，我想這也是一種生命的真諦。堅持在于持筆之間，美在于持筆以恒。
書法作文 篇5
說起我的特長，那真是鳳毛麟角，不過唯一值得一提的，當然是硬筆書法了！說起這硬筆書法呀，那可是大有來頭，且聽我慢慢道來。說到我學硬筆書法，那真是“可氣又好笑”，不過原因還是因為我“太傻”。
一天，老爸煞有介事地看我在寫作業(yè)，看著看著突然指著一個字問我念什么，我很自然地回答了他，沒想到老爸豎起大拇指說：“這雞爪子似的字，寫的可太漂亮了，恐怕連書法家王羲之都有所不及呀！你是創(chuàng)造了一種新的書法體——大草”。我很不服氣地大聲嚷道：“有什么了不起的，我要是練習書法了，可能比王羲之還要厲害，到時候我看你還敢笑話我”老爸一臉詭異地對我說，“此話當真？”“當真”我應聲答道。咦？我立刻感到不對勁，八成是老爸在給我下套吧，果然還沒等我反悔的時候，只聽老爸說：“有能耐咱倆現(xiàn)在就去報名學習書法，上課”。
什么？看來真是老爸蓄謀已久給我下的套呀！但“霸王”請客——吃也得吃，不吃也得吃呀！其實剛開始學習硬筆書法時，老師給我的印象還是不錯的，老師引導我學習書法的興趣，哪知道后來要求就越來越嚴厲了，上課不注意聽講的'；搞小動作的；課堂上不好好練習臨摹的，都統(tǒng)統(tǒng)得到點名批評，絕不給留一點面子。真是想反悔不學了，可老爸哪肯定是過不了關，我想“好漢不吃眼前虧！既然是不學是不可能了，只能硬著頭皮好好學了，可想想老師那乏味發(fā)威的表情，我還是渾身直起雞皮疙瘩”。 后來通過一段時間的練習，我寫的字越來越好，時不時得到老師的表揚，我有點沾沾自喜，寫的作業(yè)也沒有以前那么認真了，接連兩次被老師評為最差作業(yè)，老師只是指出我作業(yè)中不足的地方，并沒有嚴厲的批評我。但是我還是感覺到老師的良苦用心，在以后的學習中我每一次都能認真完成作業(yè)，并多次得到老師和同學們的好評。
幾年的堅持終于得到了回報，我的硬筆書法考過了中國藝術(shù)科技研究所美術(shù)考級中心八級認證，并有兩幅作品在丹東鴨綠江報上發(fā)表。不過，我在平時學習中所寫的字，同我練習硬筆書法時所寫的字還是有很大的差距，雖然已擺脫了雞爪字的“境界”。沒關系！我有信心在短時間內(nèi)，在平時的學習中把字寫得同練習書法時一樣又快又好。 我學硬筆書法之路，回味起來，真是苦中有樂，樂中有苦呀！
書法作文 篇6
今天是個特殊的日子，因為我們迎來了期盼已久的書法比賽。大家懷著忐忑不安的心情坐在位置上，緊張而興奮地盼著抽簽結(jié)果。
葉老師接到學校的電話通知，眼睛瞪得圓溜溜的，驚訝地說：“是我們班！”，聽到這消息，我的心像繃緊的弦，可緊張了。
比賽開始了，老師把比賽用紙發(fā)給我們，并叮囑我們少涂改。我小心翼翼地寫著字，心怦怦直跳，同學們也在一筆一劃地寫，十分專注，生怕寫錯一個字。我的腦海里不斷地浮現(xiàn)出葉老師鼓勵我的情景，所以信心百倍，寫得更加認真了。教室里安靜極了，我一抬頭看見了徐一格，她的右手牢牢地握住筆桿，眼睛緊緊地盯住紙張，聚精會神地將每個字寫得剛勁有力。
我檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)居然漏了一個字！我有些慌張，心想：這可怎么辦呢？左思右想，我終于想到了一個好辦法，迅速將字補上，剛好考試的`時間到了。好險啊！我把卷紙交上去，然后長長地吁了一口氣，心中的大石頭終于落地了。心情像放飛的小鳥，我一邊哼著小曲，一邊甩甩微微酸痛的手。
比賽結(jié)束了，我明白了一個道理，做好一件事，真是不容易，但只要用心去做，專心致志，總會有好成績的。
書法作文 篇7
今天上午，我起床之后就拿著學書法的工具去學書法。
我來到了書法學校——貴龍書法工作室，我進入教室后，先找到了自己的座位，然后我拿著自己的書法作業(yè)給老師檢查。老師檢查時對我說：“這一張書法作業(yè)寫得很好！但鋼筆字寫的沒有筆鋒，不過卷面還是很干凈的！”老師檢查完我的作業(yè)后，我就開始寫毛筆字了！輔導老師走過來看了看我寫的'字說：“天字的形體掌握得很不錯，但還是要下工夫?qū)懺鷮崳鸦A打得更牢一點！”聽了老師一番話，我看著老師說：“我知道了，我會好好練習的。”于是我就加緊練習了！不一會兒，就下課了，我們都在猜：下節(jié)課，謝老師會不會叫我們寫新字呢？
過了十分鐘，第二堂課開始了，謝老師教了很多同學新字，很快就輪到我了，謝老師教我寫了兩個新字，一個是“太”字，另一個是“文”，謝老師還囑咐我這兩個字一定要好好練。
我們練了一會兒新字就放學了，老師教我們?nèi)戜摴P字，我排在了隊伍的最前面，很快我就寫好了鋼筆字，鋼筆字寫好后就把筆洗干凈了，收拾完東西與老師告別后就回家了。
小朋友們，你們知道嗎？寫毛筆字可以訓練耐心哦！
書法作文 篇8
書法是一門藝術(shù)，它不僅能陶冶人的情操，還能培養(yǎng)人高雅的氣質(zhì)；書法也是一門功課，它不僅能讓我走進漢字迷人的殿堂，還能讓我寫的一手好字；書法也是一種傳承，它讓我明白怎樣做一個堂堂正正的中國人。
說起練書法，還要從五年級下學期說起，我們的語文付老師寫得一手漂亮的.書法字，同學們都羨慕不已。同學們軟磨硬泡請老師教我們練書法，終于老師同意了，我們高興地手舞足蹈起來。于是，我們按照老師的要求準備好練字的筆、墨、紙、硯，等老師有空教我們寫書法。
盼呀盼，終于到書法課了，我們早早來到教室坐得端端正正，靜靜地等老師給我們上課。老師走進教室，讓我們先把書畫氈鋪在桌子上，再把紙放在上面，墨汁和筆架放在右上角，再拿出毛筆。用溫水泡了一晚上的毛筆柔軟無比，就像一根剛剛出土的竹筍，拿在手上有一種怪舒服的感覺。
老師先教我們坐姿，要求端坐，兩腳平放與肩同寬，凝神靜氣。然后教我們執(zhí)筆的方法：食指居上，露出一節(jié)手指略彎，中指和大拇指居中相對，中指同樣留出一節(jié)手指，大拇指用指肚按著筆管，無名指和小指在筆管后面抵住，掌心要空，能放上一個雞蛋。我們按照老師的要求去抓筆，可是它就像一個頑皮的孩子總要跟我們搗亂，五個手指顧得了這個，顧不了那個，老師耐心的給我們糾正，終于毛筆聽話了，我迫不及待就開始寫起來，可是毛筆軟趴趴的不聽使喚，老師看見了笑嘻嘻地說：同學們，不要性急，寫毛筆字可不是那么簡單的事情。要一步一步的學習。”接著老師從最基本的八種筆畫講起，先用毛筆示范橫畫，逆鋒起筆向右下重按筆，轉(zhuǎn)筆中鋒輕快行筆，收筆略提向右下重按筆，最后回筆，完成。看著老師寫的橫畫，我想原來這么簡單，我已經(jīng)學會了。于是我按照老師教的方法練習起來，咦，毛筆不聽話，總要跟我過不起，橫畫寫的歪歪扭扭的，練習了好幾篇紙仍然沒有寫好，額頭沁出了細細的汗珠，我這才發(fā)現(xiàn)原來寫毛筆字不是那么簡單的，老師走過來握著我的手示范了幾遍，我用心的體會著每一個動作，經(jīng)過我不懈的努力終于把橫畫寫出來了，雖然不那么完美，但是學會了寫法，心里甭提有多高興了。
后來，老師又教給了我們很多的寫字方法，我也刻苦的進行訓練，現(xiàn)在我的毛筆字有了很大的提高，它不僅帶給我知識，伴隨我成長，還教會了我做人的道理：做任何一件事，只要堅持不懈，不但學習努力，就能取得成功。