考試后小結(6篇)

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，想必你會開拓了視野，不如讓我們小結經驗，展望未來。你還在為寫小結而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的考試后小結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考試后小結1

　　七年級思想品德期中考試已結束，有我命題教師流水批改，但四個班成績都不理想，現在應該找找問題的原因，如一位教育家所說：“當學生成績不好時，不要怨天尤人，要問問自己是否已經做得夠好。任何一種教學手段一直以來也許都很有效，但是今后不見得依然有效，必須不斷地學習和改變，適應發展的形勢。不要為失敗尋找理由，而要為成功尋找方法。”。他說的非常好，除了四個班客觀因素外，更應該從自己做起。

　　1、在教育教學過程中，某個階段的基本計劃在心中已經制定了，關鍵是你不能預先計劃一切需要按照學生相應的接受能力、意見和反應行事。

　　2、讓活潑民主的教學氛圍使每個學生都有掌握知識的滿足感，調動了學生參與實踐的積極性，產生了樂學的情緒。哪怕學生答非所問，也能耐心地給予指導和評價，還常常把學生問答中的錯誤當作寶貴的資源利用起來，了解學生的認知范圍、程度和學習態度、習慣、思考方式，并將生成的信息及時整合到教學流程中，調整教學進度，改進方法，保證教學過程暢通無阻，實現預定的教學目標。

　　3、必須從根本上改變學生的學習習慣，讓“逼”他們學轉化成我“要”學，必須讓學生能靜下心去學，以“學習”為樂，以“學習習慣好”為榮，形成良好的.學風。

　　總之，為了這四個班，為了這些學生們，我必須盡我最大的努力，在今后的教學中讓學生真正成為課堂學習的主人。

考試后小結2

　　周四下午，學校按照慣例召開了期中考試后的家長會。會后，老媽回到家將會議內容傳達給我，并把試卷進行了錯誤分析和總結。

　　這讓我又想起了兩周前。正所謂“臨陣磨槍——不快也光”，在考試前一晚，我認真地將各科進行了最后的復習，特別是難點、重點。養兵千日，用兵一時。當我將課本裝進書包時，心想：明天就是我大顯身手的時候了，我一定會考出理想的成績……于是，第二天我信心滿滿地步入考場，考試結束后自我感覺——良好！

　　熟料，當開學后發下開始試卷后，我一下子懵了，數學才考了88+10分（附加題）！這太出乎我的`意外了。審閱卷子，我才發現，原來因為不會靈活運用概念，簡便運算竟然三道錯了兩道！更可笑的是最后一道關于計算“通風管”表面積的應用題，愣是把它計算成了“實心管”！真想不通考試當時我在想什么呢？！想想平時四個單元的測驗都是滿分成績，期中考試卻出現如此低級錯誤，可見驕傲自滿在作祟。

　　期中考試是對我們學生前半學期學習效果的一次檢測，從這次的考試情況可以清晰地看出我們掌握的情況。特別是我的數學成績就反映出不會靈活應用，不能做到結合生活實際思考。所以，我需要加強這部分的練習，做到理論知識與實際生活相結合。

　　“謙受益，滿招損”！雖然語文（99分）和英語（100分）成績比較理想，但從數學這門就可以很明顯的得出這個結論。成績只能代表過去！一次的失敗不算什么，因此，在下學期里，我要重拾信心，重整旗鼓，揚長避短，迎接每一次挑戰！

　　自評：這是期中考試后的一次小總結，因為要參加教培中心知識競賽，所以遲遲沒有進行系統的總結。今天我看著試卷詳細地進行了一下分析，我堅信只要定下目標，一定會在這學期的基礎上更進一步！

考試后小結3

　　期中考試是一種過程性、檢查性的考試，它是對過去半學期來，老師授課、學生學習情況的檢查及反饋。請欣賞精品學習網作文頻道小編為大家準備的關于初一期中考試后反思：期中考試的反思吧！

　　期中考試結束了，當試卷發下來的時候，讓我大吃一驚，英語成績竟然出乎我的意料之外的好，數學也是一樣，只有語文稍微差了點，但也考了90分。回家后，我對自己好好地進行了反思。

　　在期中考試之前的一段時間里，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師，抓緊了復習，可是已經晚了。不然我一定可以考得更好。

　　再看看整張試卷。語文方面，我前面的基礎和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時不注重好詞號段的積累有很大的關系。英語方面，我的閱讀能力有待提高……

　　數學考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什么地方，但我每到考試的'時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1、解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整；2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3、適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

　　媽媽鼓勵我說，一次考試考的好與不好都沒有關系，只要你能找出錯的原因，克服不良習慣，以后加倍努力，學習成績就能保持在前列。經過反思，使我知道了學習不能松勁，只要一松勁，學習成績就會一落千丈，一發不可收拾。

考試后小結4

　　期中考試于4月23日上午考完英語這一門科，我于考試期間看看和做做考試題目。看法如下：

　　一、試卷內容如下：

　　1、聽力題目。這一道題占了35分，比重也較為重的；

　　2、完型填空，題目選自XX年廣東高考試題3

　　3、語法填空來自課文第四單元的sharing的改篇，15分；

　　4、閱讀理解共3篇，選自XX年高考廣東試題中的閱讀理解題；

　　5、基礎題目，包括單詞拼寫與句型轉換共30分，這兩部分以課文詞匯為基礎。

　　6、基礎寫作20分。

　　二、分析與改進方向。

　　（一）面對基礎題目，這30分，我想學生應該考得很好，這些在平時的訓練中都已進行有目的的訓練，中等以上的學生都能拿到25分以上，從這里可以說明，平時詞匯鞏固練習，得到了很好的回報。

　　（二）聽力題目。如何才能提高學生的聽力技能呢？這也是作為英語教師不斷在思考的問題。那么具體應該如何去做呢？

　　下面說說我的看法：

　　1、作為英語教師應聽聽和了解近幾年高考的聽力內容，聽聽以了解錄音情況，以了解考點，好把握其方向；

　　2、在把握其方向后，如何對學生進行聽力訓練；

　　3、選用聽力材料進行有系統的聽力訓練，可設置為分類進行聽力訓練。

　　（三）完型填空

　　1、作為應該做做近幾年的高考題目，把握其方向和考點，同時也讓學生做做近幾年的高考試題，教師要進行講解，我覺得選用這些題目讓學生做是為了讓學生提前了解高考的試題，只因這些題目帶有代表性；讓學生初步了解高考題目，為日后的學習確定一個方向。通過與學生一起分析試題，探討解題的技能；

　　2、選用適當的題材對學生進行訓練，以鞏固和提高學生對解題的能力。

　　（四）閱讀理解

　　1、與完型填空一樣，先進行了解，分析高考的題目；

　　2、了解每一年的高考考了閱讀理解中那幾點考點，如何考；

　　3、將閱讀理解中一些大綱要求的考點歸類，這樣就可以進行分類訓練，以讓學生掌握每一個考點，有時候教師講過了學生不一定掌握，關鍵在于讓學生通過自己動手來掌握這一類題目的解題方法或技能。

　　4、以及通過這樣的訓練，讓學生知道或學會如何進行課文閱讀，如何去找到這類信息來解決問題。

　　（五）語法填空

　　一方面先分析幾年高考題目的出發點，了解具體考了什么知識點，這一道題目通常是考查學生對語法掌握的情況。也可以通過此法對高考進行預測考點；另一方面，則從課文中有意識地挖空考點的詞匯，讓學生進行訓練，以讓學生學會如何去思考解決這些空，雖然有時候教師對這方面講的多，但是這是考查學生對語法的掌握和具體的運用，所以讓學生了解如何考查，并學會如何動手解決問題就顯得很重要了。再一方面，讓學生做做語法填空，但凡是訓練的題目，在教師選用前，要自己先動手做做，是否符合大綱的要求才讓學生去做，這樣教師就會先做了大量的題目，確定選題，這也是讓學生減少時間的浪費，準確地運用時間，從面更好地提高這方方面面的能力，這樣才能站在高的起跑點上，贏取時間。

　　（六）基礎寫作

　　這一題目在多年高考分析中可知，其得分率是5分左右，說明很多學生的寫作能力較低，特別中下水平的學生，問題出在哪里呢？我就覺得，學生連最基本的句子也不會翻譯，你怎么讓他寫也好文章來呢？今后應如何進行呢？我就覺得，先從句子入手，讓學生翻譯簡單的句子，如簡單句，并列句和復合句，讓學生在平時的翻譯中多進行訓練，以提高學生句子翻譯能力。另一方面，適當進行整篇訓練，同時，讓學生掌握基礎寫作的句篇結構。再一方面，讓學生進行各類型的基礎寫作的`訓練，以讓學生多方面掌握些類題型。

　　（七）任務寫作

　　有意識地讓學生學會陳述課文內容或事物，另一方面，讓進行對課文進行概括，以提高學生的summary的能力。另一方面讓學生多在現實生活中表達自己對某一事物看法，以學會如何表達自己的觀點。以此同時，讓學生也適當進行任務寫作的訓練。從整體上把握此類題目。

　　以上是本人對這次中段考試后的分析，中段考試是為了檢查我們目前的教育情況，學生的掌握情況如何，就是為了以后如何將學生教得更好。所以本人就針對日后的教法問題或注意問題作了一次較為深刻的陳述，但這種方法是否適合這類型的學生仍有待研究，適當學生的教法才是最好的方法。

考試后小結5

　　轉眼間，我的五年級上學期的生涯就過去了一半，期中考試試卷也發下來了，本來不偏科我居然偏科了。我要借這次寫作文的機會，好好總結一下。

　　為什么偏科？就是因為語文“戰場”上，我方因勢力太弱，被敵方的大將打得落花流水，結果我方慘敗。但在數學和英語“戰場”上，我方勢力強大，就反了過來，把敵方好好地教訓了一頓。可還是有兵力不足的時候，被敵方“咬”回了一小口。為什么會慘敗？為什么會被反“咬”了一口？就是五個字：不認真、馬虎！所以，我老是因為檢查的不夠仔仔細細，或以前沒有好好復習，導致了總被反“咬”了一口。看到了考試后的分數，我決心在下次考試時，一定要認真檢查，讓我方兵力逐漸強大起來！

　　在生活中，我也有一些小小的毛病。比如在上課的時候，在與同學相處時，在跟父母說話時……這些地方我都要把“隱身”在里面的毛病改掉。

　　首先，我必須要改掉愛在課堂上跟同學講小話的毛病，這也是我最大的毛病。

　　我決定在上課“封閉”我的嘴巴。不過，當然不是用膠布粘住，是我自己自覺“封閉”，在發言時再“打開”，我那老愛說廢話的嘴。如果我控制不了我那“淘氣”的`嘴巴，我就罰自己抄說的廢話十遍，這個想法不錯吧！

　　我們做人吶，要懂禮貌、有愛心、樂觀、積極向上，才能成為家長心里所謂的乖乖女。

　　所以，我首先要達到對人問好要用禮貌用語，最基本的禮貌用語是記下：您、對不起、謝謝、打擾一下、請。如果你經常用這些禮貌用語，就可以拿到乖乖女的名稱了！

　　只要我認真，努力達到以上三點：一、學習穩定在九十以上；二、改掉生活中的一些毛病；三、做人懂禮貌、有愛心、樂觀，大概就會品學兼優了吧。

　　我要努力，努力，再努力！

考試后小結6

　　親愛的朋友，你學習中的煩惱是什么？老師的題海戰術，學習方法，還是考試成績？至于我，最煩惱的是考試。

　　俗話說：“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學習的命根。過去我只要考試，就心跳加速、直冒虛汗。生怕自己考得不好。

　　這不，期中考試成績出來了。

　　語文97．5分，從表面上看考得還不錯。可仔細一看，都是不該錯的題錯了，不明白自己為什么別人都能定對的，自己為什么就會錯呢？我失望極了，瞧！數學老師來了。應該是公布這次期中考試的成績吧！唉，算了，能考多少考多少吧！我干脆趴在桌子上休息一會兒。當老師念到：涂雨璇93分的時候，我傷心極了。看到班上有兩位同學得100分的，我與他們相差整整七分哪！是多少名啊？班上重分的人多么多呀！

　　期中考試卷發下來后，有的同學高談闊論，有的同學興高采烈，有的同學卻愁眉苦臉、悶悶不樂。唉！真是有人歡樂有人愁啊！考得不好就不好吧！下次再努力。

　　在如今社會中，有些人說，一切向“錢”看；在學校里，一些學習則向“分”看。我也不例外啊！為了考高分，我們真的好累啊呀！

　　這時，眼淚直在我眼中打轉。哭了許久，我腦中只有那個不停回旋的93分。

　　走在回家的路上，一直在想：難道我付出了那么多的辛勤勞動，付出了那么多汗水，換來的`卻是失敗嗎？一顆顆晶瑩的淚珠從眼眶中滴了下來，我似乎萬念俱灰。一陣風吹來，路旁的小樹擺動著身子，在我看來，像是在指責我：你可真沒用，連95分都拿不到，不如不考。仿佛我又看到了老師對我遺憾，我感覺到無地自容。可是，我又對自己說：不要緊，失敗乃成功之母。在過去的幾年中，經過多少次挫折，多少次考得不好的分數，加油！只有從失敗中爬起來，才能獲得成功！

　　是啊！不自卑，不放棄，才是成功的起點。只有不自卑才能進步。我只有滿懷信心地朝著自己的理想，自己的奮斗目標前進。否則妄自匪薄，連自己都看不起自己，那只能灰心喪氣，怨天尤人，結果一世無成。

　　我只有對自己有信心，才能將學習成績！

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