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市青年崗位能手事跡
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)事跡都再熟悉不過(guò)了吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的市青年崗位能手事跡，歡迎大家分享。
市青年崗位能手事跡1
xx老師在從教的幾年里，依憑著深厚的文學(xué)素養(yǎng)，扎實(shí)的教學(xué)技能，謹(jǐn)嚴(yán)的師德教風(fēng)，突出的獎(jiǎng)項(xiàng)業(yè)績(jī)，贏得了學(xué)校師生的表彰與信任。這也注定他始終堅(jiān)持曾經(jīng)的選擇，無(wú)悔地行走下去。
一、善育樂(lè)教，學(xué)高為師
參加工作以來(lái)，他本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)”的宗旨和態(tài)度，仔細(xì)研讀語(yǔ)文學(xué)科的課標(biāo)理念與教學(xué)理論，總結(jié)修繕出一套適合自己的教學(xué)風(fēng)格，順乎學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法--“用激情點(diǎn)燃課堂，用魅力征服學(xué)生”教學(xué)觀、“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、教材主線”教學(xué)論、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法等等，均在實(shí)踐中不斷豐富完善，收到較好效果，也受到學(xué)生們的喜愛(ài)歡迎。
在課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)的同時(shí)，他依然不忘對(duì)自己專業(yè)素養(yǎng)的充實(shí)提高。像在大學(xué)時(shí)一樣，他把閱讀、寫作當(dāng)做自己經(jīng)常性的業(yè)余消遣；無(wú)論是小說(shuō)歷史，還是文藝?yán)碚摚既ラ喿x體悟，并在書白出做旁批，寫一些自己感興趣與有感想的文字。這樣的一個(gè)閱讀--寫作--思索的過(guò)程，為他在課堂作文教學(xué)時(shí)積累了充分的素材與方法。當(dāng)他把考場(chǎng)作文的寫作要求和評(píng)分細(xì)則，與自己的閱讀寫作經(jīng)歷相對(duì)接時(shí)，收到了意想不到的成效，學(xué)生們聽(tīng)進(jìn)知識(shí)了，寫出東西了，作文課也不再枯燥可怕了；曾經(jīng)指導(dǎo)的學(xué)生作文，也在各類比賽中多次獲獎(jiǎng)。為什么要這樣，會(huì)這樣呢？因?yàn)樗钪耙槐c一桶水”的關(guān)系，只有學(xué)高，才能為師，才能為良師。
班主任工作，他認(rèn)為除了教書，還要育人。在他初任高一班主任之時(shí)，要想管理好建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)，養(yǎng)成良好的班風(fēng)班紀(jì)，這并非易事，這是擺在我面前的全新挑戰(zhàn)。于是，他想到了“他山之石可以攻玉”，個(gè)人修養(yǎng)，絕不能放松。他開(kāi)始大量閱讀班級(jí)管理類的書籍，比方說(shuō)《班主任兵法1-3》、《班主任工作漫談》、《我這樣做班主任：李鎮(zhèn)西30年班級(jí)管理精華》等；同時(shí)，他還向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任討教取經(jīng)，在k12網(wǎng)站瀏覽學(xué)習(xí)，形式內(nèi)容，不一而足。漸漸地，他有了一些當(dāng)班主任的準(zhǔn)備了。
但他知道，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，所以他又把汲取的`間接經(jīng)驗(yàn)與本校本班的實(shí)際情形相結(jié)合，進(jìn)行了篩選整理，使管班育人之法變得務(wù)實(shí)有效。通過(guò)制定班規(guī)，選舉班委，主題班會(huì)，心理疏導(dǎo)，生生互治，家校結(jié)合等一系列方式，他的班級(jí)凝聚在了一起，養(yǎng)成了良好的班風(fēng)班紀(jì)，在年級(jí)和科任老師那里得到了肯定。他還想方設(shè)法調(diào)動(dòng)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使其在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽上都有突出表現(xiàn)，取得優(yōu)異成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)；在勞動(dòng)衛(wèi)生方面，也多次獲得“先進(jìn)班級(jí)”的流動(dòng)紅旗，并為學(xué)校所公開(kāi)表?yè)P(yáng)。
二、師德建設(shè)，身正為范
在他心中，教師一直是至高、至雅、至圣、至上的人。一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)高為師，還要身正為范。師德，是一名教師的素養(yǎng)，更是一名優(yōu)秀教師的靈魂。
為了加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，他每年都認(rèn)真撰寫師德讀書筆記。從那里我一次次地被吸引，被感動(dòng)，被溫暖。記得去年看了xx市教育局編發(fā)的《師魂》一書，首映眼簾的一面，他便被那一種清雅靜穆的感覺(jué)所吸引。那是一本收錄了五十篇優(yōu)秀案例的師德匯編，內(nèi)容生動(dòng)翔實(shí)，情感真摯動(dòng)人，給他留下了深刻的印象與匪淺的啟迪。那就是----師愛(ài)即是師德，師德鑄就師魂。
受到感染與啟迪之后，他也不由自主地在學(xué)生管理上踐行了自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)。作為一名班主任，他對(duì)班里的每一個(gè)學(xué)生都是用耐心、愛(ài)心、關(guān)心對(duì)待他們；身體力行，率先垂范，身先士卒地做好表率作用，要求學(xué)生做到的自己帶頭做到，要求學(xué)生不做的自己首先不做，這樣他們才能毫無(wú)借由地去做。其實(shí)，學(xué)生能夠切身體會(huì)到周老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，所以在圣誕節(jié)他們會(huì)悄悄地給他送上平安果，節(jié)假日發(fā)送一條溫馨的祝福；甚至在他咳嗽嘶啞時(shí)，也會(huì)輕輕地在辦公桌上放上一盒金嗓子喉寶……周老師很溫暖也很感動(dòng)，真正體驗(yàn)到了作為一名學(xué)生喜歡的教師是多么的幸福。他更懂得，師愛(ài)就是師德，身正才為世范。
三、榮譽(yù)成績(jī)，不斷進(jìn)取
功夫不負(fù)有心人。在學(xué)校支持，學(xué)生配合，個(gè)人努力之下，他也取得了一些榮譽(yù)和成績(jī)。他所任教的語(yǔ)文學(xué)科多次在月考中取得好成績(jī)，單科成績(jī)平均分也都普遍較高。他個(gè)人也曾在市級(jí)、校級(jí)的優(yōu)質(zhì)課大賽中，獲得市二等獎(jiǎng)，校一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)；在xx市“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”征文比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)；在“南淮建市60周年”征文，師德建設(shè)征文，市級(jí)演講等比賽中也獲得較多獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生參加的語(yǔ)文知識(shí)
市青年崗位能手事跡2
xx老師從08年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過(guò)了五年光景，這五年既短暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有她自己的艱辛努力。
每位涉世之初的青年人，都血?dú)夥絼偅枷胧棺约旱娜松呦蜃吭剑枷虺绺撸谧约旱墓ぷ髦虚_(kāi)拓出一片新天地。然而，任何成績(jī)的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考成長(zhǎng)過(guò)程，客觀的看待身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實(shí)踐，走出一條屬于自己的成長(zhǎng)之路。
只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。首先，她積極參加政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺(jué)悟,熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)過(guò)程中。她能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，她深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。因?yàn)樗钚帕己玫钠沸惺敲總�(gè)人身上最美的東西，所以，她把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。
其次，她能夠準(zhǔn)時(shí)上下班，不管工作多么的辛苦，她始終認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇地工作，有病仍堅(jiān)持完成規(guī)定課務(wù)。在工作繁忙的個(gè)別日子，她還能夠留校堅(jiān)持完成當(dāng)日任務(wù)。xx老師本著吃苦耐勞、勤于思考、團(tuán)結(jié)同事、虛心請(qǐng)教的態(tài)度，積極參加教學(xué)研討，認(rèn)真聽(tīng)課反思，因?yàn)樗钪呵诿憔礃I(yè)是教師工作的底線。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，她深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，按照“七認(rèn)真”的要求，做好教學(xué)工作。在教育教學(xué)方面：她能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)后進(jìn)生細(xì)心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，單獨(dú)講解作業(yè)難點(diǎn)。積極參加學(xué)校教研聽(tīng)課、評(píng)課，在研討時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師的發(fā)言，與大家共同交流共同反思。
五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多方面關(guān)懷，xx老師在教育教學(xué)方面取得了一些成績(jī)和進(jìn)步。所帶學(xué)生在xxxx年高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。全面超額完成了南淮市教育局下達(dá)的xxxx年高考一本二本三本指標(biāo)!沒(méi)有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生的殷切期望。在南淮市希望之星英語(yǔ)演講比賽中也有多位學(xué)生獲獎(jiǎng)。她積極參加教育局和學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教育教學(xué)比賽和活動(dòng)。在20xx年南淮市教育局英語(yǔ)學(xué)科論文評(píng)選中她的兩篇論文《高中英語(yǔ)構(gòu)詞法解析》和《如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力技巧》分別榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。同時(shí)在學(xué)校xxxx和20xx年舉辦的青年教師職業(yè)技能比賽中，她分別榮獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。今后，她將繼續(xù)努力，積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)在過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，不斷取得新的進(jìn)步。同時(shí)也帶領(lǐng)學(xué)生不斷取得新的進(jìn)步。
xx老師相信夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，它可以給前進(jìn)的人們以無(wú)窮的力量。作為青年教師更應(yīng)該是擁夢(mèng)而前，心中總有偉大的夢(mèng)想的召喚，用人格感染人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，在成就學(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！
教育是奉獻(xiàn)愛(ài)的職業(yè)，青年教師基本的職責(zé)是教書育人，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無(wú)論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。只有當(dāng)他們的心中充滿愛(ài)才會(huì)用愛(ài)心感染學(xué)生，才會(huì)使平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛(ài)滿天下。青年教師就是愛(ài)的使者，任務(wù)是真誠(chéng)地將我們的愛(ài)心的.雨露播撒在校園的每一個(gè)角落，讓愛(ài)心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們?cè)趷?ài)的浸潤(rùn)中，學(xué)會(huì)愛(ài)屋及烏，關(guān)愛(ài)身邊的每個(gè)人，無(wú)論是朋友還是對(duì)手；愛(ài)自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的基石。愛(ài)自己的孩子是人類的本能，重要的是愛(ài)每位學(xué)生，愛(ài)每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基！讓“愛(ài)”這個(gè)人類最美麗的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)蕩漾在蓬勃校園！讓學(xué)生們?cè)趷?ài)的懷抱中幸福成長(zhǎng)，再把愛(ài)的火花散布到美麗的人世間！
青年教師無(wú)論是什么學(xué)歷，不管你來(lái)自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無(wú)人。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒(méi)有那個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的，作為教師要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個(gè)教師單打獨(dú)斗是覺(jué)對(duì)不行的。在《沒(méi)有人能獨(dú)自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開(kāi)始。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo)，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn)，面對(duì)鮮活靈動(dòng)的教育對(duì)象，這些對(duì)要求我們從教者要學(xué)會(huì)合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作，切磋技藝；學(xué)會(huì)于同一個(gè)班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作，共育棟梁。
教師的職業(yè)是“愛(ài)滿天下”的職業(yè)，是用愛(ài)激勵(lì)愛(ài)、感召愛(ài)、培育愛(ài)的職業(yè)。這一支也需要教師要常懷一顆感恩的心。只有學(xué)會(huì)常懷感恩之心，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，使他們的人格得到完善。應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒(méi)有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長(zhǎng)起來(lái)，也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動(dòng)劑。感恩我們的父母，是他們給了我們生命，給了我們強(qiáng)健的身體和聰慧的頭腦，使我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中無(wú)往而不勝。用愛(ài)的博大的力量使得我們的世界更美好。
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