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先進班級主要事跡

時間：2022-09-29 21:51:19 新材料我要投稿

先進班級主要事跡（通用7篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編精心整理的先進班級主要事跡（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　先進班級主要事跡1

　　29個活潑可愛的小男孩、23個純潔天真的小女孩加上2位熱愛學生的老師構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而感動，他們個個活潑可愛，是老師的小幫手，喜歡為集體做一些力所能及的事，非常有集體榮譽感，他們講文明，懂禮貌，尊老愛幼。但他們有時也會很淘氣，可我們不會有太多的在意，那是他們的天性。

　　這個班的孩子是我們從小班帶上來的，入園近三年了，回憶他們剛入園的情景，真不敢想象，就這23個嫩稚漂亮大方的女孩和29個帥氣的男孩，激勵著我們，我們從心感激這群孩子們，是他們讓我們在工作中得到成長和自信，是他們給我們帶來很多的快樂和提高。我們是一支學前系專科出生的教師，我們每個人都積極向上，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗隊伍。雖然52個孩子來自不同的家庭，有過不同的生活環(huán)境和經歷，有著不同的性格和特征，但近三年的時間里，我們和孩子們都彼此建立了深厚的友誼，與家長們成為真正朋友，組成了一個大家庭。我們在這個家庭里每一都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建和諧大家庭過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在此刻，讓我們細細回顧大三班的每一個讓人感動的瞬間！

　　一、以良好的師德風貌，來組建班級管理的核心

　　記得一位心理學家說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的”。作為兩位年輕的教師，我們相互學習、共同合作、同心協(xié)力搞好班級的每日活動。在本園教師團隊中積極學習，認真吸取老教師的經驗、服從領導安排，在每次團隊活動中力求上進。班級管理中步調一致。重視每個幼兒的一日生活，處處關注幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時制定出科學有效的方法，力求每個幼兒健康成長。有時為了給孩子創(chuàng)造成長的機會，我們甘愿讓自己在孩子們面前成為“懶老師”

　　在每學期開學前，再忙再累，兩我位教師都得抽時間座下來開個簡短的會議，說說自己的對新學期的工作打算，理定出班級小制度：不竄班，不亂說，有事當面說，有話當面講，在工作中，做到各負其責，即要分工又合作，有事采取商量，民主集中的原則，每天以良好的心態(tài)對待幼兒，來完成當天自己的每項工作。我們班兩位老師能互相關心,互相幫助,在工作中注重協(xié)調、顧全大局,不分彼此,配合默契，經常針對班中的保教問題展開討論,能夠虛心聽取對方的意見,達成教育的一致，使家長放心的送孩子入園，安心的去上班，開心的來接寶寶回家。

　　二、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作

　　我們注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作，每天按照制度進行清潔、消毒工作，消毒工作。并且讓孩子也參與進來，我們在班級中舉行了“今天我值日”的活動,天天幼兒們一個個都爭著抹桌子、擺杯子、掃地、拖地表現(xiàn)很出色,都想天天我值日，讓孩子感受到幼兒園也是家，他們才是幼兒園的小主人。讓小手拉大手，主嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度，孩子和父母相互檢查、提醒是否帶了接送卡，以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境。

　　三、大膽嘗試探索，引導幼兒主動學習

　　為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的'僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。

　　根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)。種植區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。

　　四、家園合作，拓展教育資源

　　在家長工作方面，我們做好家園溝通協(xié)調，形成育人的良好氛圍，通過幼兒成長手冊、QQ、網站、家園欄、家長參與幼兒的學習，了解幼兒的生活發(fā)展情況。如：每月定期更換家園欄，以豐富多彩的內容吸引家長的關注。利用幼兒園網站及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過各種方式，與家長之間建立了和諧友好的關系。每一次活動布置下去，家長們沒有一句怨言，總是默默不聞的支持。

　　五、取得成績和工作不足及今后改進方向

　　經過近三年培養(yǎng)，班上幼兒在名方面有了明顯的進步和提高，同時本班老師的素質逐步增強，如：班級排練的話劇榮譽縣級故事比賽一等獎、排練民間游戲榮獲縣級一等獎，另外兩位老師精心設計制作白板課件，設計了兩節(jié)優(yōu)質課，健康《胖胖和瘦瘦》、科學《逛超市》，組織孩子參加了電子白板課堂，榮獲了縣級二等獎。

　　在今后的工作中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。盡管也存在一些不足，在今后我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。

　　先進班級主要事跡2

　　(一)班級概況。

　　服工111班是個團結向上的集體，共31個同學，15個男生，16個女生，黨員6名，團員25名。20xx年榮獲“五四紅旗團支部”榮譽稱號，20xx年度“先進班集體”，連續(xù)兩個學年獲得“雷鋒標準班”的榮譽稱號。

　　(二)學風方面

　　l全班計算機一級一次通過率100%。

　　l全班英語四級一次通過率90.3%。

　　l全班英語六級通過率30%。

　　l入黨申請書遞交率100%

　　l全班體育成績達到國家體育鍛煉標準，并且連續(xù)兩學期體育平均84分以上。

　　l積極參加職業(yè)技能培訓，楊召朋，葉家劍，王磊，蘭勝全等8名同學獲得質量檢測員資格證;劉慧，孫玲云等多名同學獲得會計資格證、教師資格證。

　　l班級成員從未出現(xiàn)違法違紀情況。

　　(三)科技文化方面

　　邢琳:20xx年度河北省“世紀之星”英語演講大賽選拔賽二等獎，20xx年度紡織服裝學院新手辯論賽“最佳辯手”，20xx年紡織服裝學院“舞動·樂潮”休閑服裝設計大賽二等獎，“匯豐源”學生籃球聯(lián)賽優(yōu)秀裁判員

　　侯淑娟：20xx年全國英語競賽三等獎

　　張妍：省級三好學生，20xx學年程序設計大賽三等獎，暑期實踐活動先進個人;20xx學年院服裝設計大賽二等獎，連續(xù)三年被評為模范團干部

　　劉慧：20xx年團體排球發(fā)球二等，20xx年文藝比賽三等獎，20xx年暑期社會實踐先進個人，20xx年思想政治理論課社會實踐調查報告三等獎

　　孫玲云：20xx年校級優(yōu)秀三好生，20xx年紡織服裝學院“舞動·樂潮”休閑服裝設計大賽二等獎

　　郭亞景：20xx年校級模范學生干部，手工藝作品展三等獎

　　劉小寧：20xx年紡織服裝學院夢想主持秀三等獎20xx年“中華魂”征文二等獎

　　吳丹翎：20xx年校級VB程序競賽團體三等獎

　　曹旭：年公寓藝術品大賽書法三等獎，手工藝作品二等獎

　　張宇：野生動物保護知識競賽第四名，“根與芽”動物保護知識競賽最佳合作獎

　　情書大賽三等獎

　　崔海召：模范班干部，暑假實踐先進個人，校征文三等獎，團體拉花表演三等獎

　　團體拔河比賽三等獎

　　賀鶴：輪滑比賽個人第六名

　　蘭勝權：20xx學年校羽毛球聯(lián)賽團體一等獎

　　張志華：情書大賽三等獎

　　楊召朋王磊葉家劍蘭勝權：20xx學年團體跳繩第六名;踢毽子第六名

　　曹旭代小軍白鶴飛：校足球聯(lián)賽三等獎

　　省級以上獎項3項校級獎項30項院級獎項11項

　　(四)文化建設

　　20xx年3月，抱犢寨團日活動

　　20xx年10月，與原村土布合作，制作手工藝品

　　20xx年5月，舉辦漢服宣傳活動

　　20xx年3月，參觀省民俗博物館

　　20xx年5月，在河北科技大學生活廣場舉辦造型展

　　集體活動：自入學以來還組織過許多班級活動，例如抱犢寨，封龍山一日游，迎新杯籃球賽，打掃學院教室衛(wèi)生，迎元旦包餃子、班級文藝娛樂活動等。

　　(五)實踐活動

　　20xx年至20xx年，市圖書館為期兩年的義務勞動

　　20xx年10月，去敬老院探望老人，關愛社會貧弱群體

　　20xx年3月，整擺學校自行車美化校園環(huán)境

　　20xx年3月，市張貼愛心標語，弘揚雷鋒精神

　　20xx年3月，世紀公園清掃垃圾，美化環(huán)境

　　(六)公益活動

　　為幫住我們班失去雙親的同學度過難關，展開獻愛心活動，籌集善款8000余元。

　　l注冊志愿者5名，占總人數(shù)的16%

　　l參見志愿服務25小時以上25名，占總人數(shù)的80.6%

　　l3同學參加無償獻血活動

　　鑒于以上我班良好的表現(xiàn)，我們有信心去參評先進班集體，更有能力繼續(xù)高舉“先進班集體”的旗幟!

　　[省優(yōu)秀班集體事跡材料]市級先進班集體主要事跡材料

　　班集體簡介

　　理學院應用數(shù)學121班成立于20xx年9月，現(xiàn)有成員39名，包括男生11名，女生28名。其中黨員2人，團員37人，實現(xiàn)了團員率100%;入黨積極分子20人，已完成黨課學習并順利結業(yè)。

　　班級成績

　　(1)上半學期期末考試中，我班35人順利通過，經過補考，39人順利通過。在下半學期的考試中，我班37人次順利通過。

　　(2)本班英語四級通過率為75%，學院最高，英語六級過的有王麗媛、陳雪、高倩、井夢龍。

　　(3)計算機一級考試中，我班39人順利通過，通過率為100%，二級通過的.有張娜、史聰聰、毛曉慧、王鳳、王苗苗。

　　(4)院級辯論賽，取得第二名優(yōu)異成績。

　　(5)院級籃球對抗賽，取得第二名優(yōu)異成績。

　　個人成績

　　(1)許文鵬，井夢龍，馬金瑤在數(shù)學建模競賽中獲得“校級一等獎”，在經過暑期集訓，

　　課余時間的不懈努力，他們以絕對的優(yōu)勢榮獲數(shù)學建模“省級一等獎”的好成績，目前正在申請國家級獎項。

　　(2)陳雪，胡偉娟榮獲校級二等獎，省級二等獎;于婷婷，張文浩在數(shù)學建模中獲得校級三等獎的優(yōu)異成績;

　　(3)馬金瑤,王麗媛同學在校級英語競賽中獲得三等獎的好成績;

　　先進班級主要事跡3

　　融融的暖意彌漫著，深深的情誼包圍著，這就是大莊明德小學五年級。

　　這是一個由10個成員組成的大家庭，在這個大家庭里，大家幸福快樂地度過每一天，形成一個團結進取、健康活潑的班集體。“最溫馨的班級，最干凈的教室，最文明的學生，最活躍的課堂”是10顆心為之奮斗的目標。它凝聚了全體同學的努力，展現(xiàn)著同學們走過的足跡，這其中有歡笑也有淚水。

　　一、良好的班風

　　班風是班級的靈魂，班風是班級建設的核心，班風是班級勇往直前的旗幟。只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利于班級建設健康有序地進行，才有利于良好班風的發(fā)揚光大。

　　良好的班風應從培養(yǎng)學生良好的習慣入手。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”

　　良好的班風還來自于嚴格、民主的班級制度。開學初，老師根據(jù)班級的實際情況，讓學生都主動積極地投身于制定班規(guī)的實踐中，讓每個人都成為制定班規(guī)的小主人。然而，良好的班風建設不是一朝一夕的事，不是通過一兩次教育就能成的事。為了培養(yǎng)大家的自我管理能力，全班同學通過討論研究，決定在班級實行“值日班長”制度，每天由一名同學負責班級的全天工作。這種做法，不僅培養(yǎng)了學生的組織領導能力，也讓每個同學在自己管理他人的同時，養(yǎng)成自我管理的好習慣。

　　良好的班風建設，使班集體走上了良性循環(huán)的軌道，同學們在這充滿民主和諧的環(huán)境中，茁壯成長。五年級已形成了一種“文明守紀、勤奮進取、勇于創(chuàng)新”的班風。

　　二、銳意進取的學風。

　　良好的學風是班級建設成功的一半。身處于一個良好的學風環(huán)境中，會有一種無形的競爭在推動你不斷努力，使你不敢有所松懈。大莊明德小學五年級就是一個學習氣瘋濃厚的班級。

　　濃郁的學習氛圍。一走進大莊明德小學五年級的教室，你就可以感受到濃濃的文化氣息，那雪白的墻壁成了我們文化品嘗、互相激勵的無限空間——“花開燦爛”、“碩果累累”、“三味書屋”、“我們的約定”、“名人畫像格言”、“我們的榮譽”、“書香欄”。在這里，有每個同學成長的足跡，讓學生的心田得到了熏陶，個性得到發(fā)展，才華得到揮灑。它與整齊的桌椅、整潔的地面、一塵不染的門窗構成一個溫馨的'“家”。

　　三、優(yōu)秀的班干部。

　　班干部是班級的核心力量，是班級形象代表，是班主任的得力助手。他們是帶動全班同學奔向共同奮斗目標的“火車頭”，他們又是團結全班同學共同進步的橋梁和紐帶。班委會的每個成員都是品學兼優(yōu)、責任心強、全班非常信任的同學。他們相互協(xié)調、相互配合，把班級管理得井井有條。在日常的學習生活中，他們總能起到帶頭作用，并能調動起同學們的積極性。

　　四、充滿愛的集體。

　　愛如空氣，人人需要，愛讓班集體的每個成員心相連，情相通。一個不經意的愛的瞬間有時會創(chuàng)造意想不到的效果。一個班集體10個學生聚在一起，每個人的脾氣不同，家庭教育不同。大家和睦地生活在一起，

　　愉快地學習在一起，就因為心中有愛。只有人人心中有愛，同學們之間才能相互理解和包容，才能相互幫助和支持。

　　一分耕耘，一分收獲，大莊明德小學五年級學生堅信：只要團結友愛、勤奮進取、勇于創(chuàng)新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！

　　先進班級主要事跡4

　　我們班現(xiàn)有學生24人，是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進取、活潑、向上是我們的最大特點。

　　一、班風、學風的建設

　　一年級學生剛從幼兒班出來，多少都帶有嬌氣，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰(zhàn)。要讓他們一入學就喜歡上學習，如同天方夜談。針對這種情況，我利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。一天一天，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。我經過細心研究，努力調動他們的積極性和自覺性，培養(yǎng)班級良好的學風，做出了巨大的努力。開展“比寫字”“比讀書”等活動，激發(fā)學生對學習興趣。不到半學期，班級也形成了良好的學習氛圍。

　　二、班干部的培養(yǎng)

　　一個良好的.班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。每學期開學初，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。一年來，由于班干部的辛勤付出，同學們的積極配合，在每周的班級量化評比中多次被評為低年級組“文明班級”的稱號，在上學期期末評比中，榮獲學校的“文明班級“稱號。

　　三、可喜的成績

　　一個班級有了良好的風氣自然就有了成績。在上學期的期末水平測試中，語文、數(shù)學的成績都是名列全鄉(xiāng)之首。

　　成績只能說明過去，今后的路還很長，我們將繼續(xù)共同營造這個溫馨、和諧的大家庭。讓幸福之花開得更艷。

　　先進班級主要事跡5

　　xx級市場(1)班是一個激情飛揚、活力四射的集體，一個團結友愛、自強自信的集體!在班主任肖老師的帶領下，我們揮灑汗水，一步一個腳印，共同努力，共同成長，共同進步，一年多來，在領導的關懷、同學們的共同努力下，無論是思想政治修養(yǎng)，班風學風建設，還是社會活動方面，都取得了較好的成績

　　一、班風建設，構建優(yōu)秀團隊

　　良好的班風是一個集體優(yōu)秀的體現(xiàn)，我們在班主任肖老師的帶領下，以班干部為基礎，帶頭做好各項班風建設，例如班干部及課代表模范遵守課堂紀律，班級各科作業(yè)及時上交，保證出勤，保持各教室衛(wèi)生，積極參加各項學校組織的公益活動等，帶動全班同學將班級的班風建設放在各項工作的首位，因為我們始終相信只有在良好的班風下學習才能教育出更優(yōu)秀的學生。一直以來，我們既看到自己的優(yōu)勢，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足;去粗取精，去偽存真，繼續(xù)保持我們做得比較好的方面，改善做得不足的方面，力爭達到先進班集體的評比要求。

　　在班委會和團支部的正確領導下，經過同學們的努力，我們班在學校的各項評比中也都取得了不錯的成績：

　　xx年入學軍訓中被評為先進班集體; xx年秋季運動會取得團體第二; xx年秋節(jié)跳繩比賽第三名; xx年校足球聯(lián)賽第三名;

　　B樓2個宿舍406、408被品位十佳優(yōu)秀宿舍一名十佳優(yōu)秀團員：喬燕紅一名十佳公益標兵：馬九陽

　　二、學風建設，勤奮嚴謹求實

　　我們班每個同學都以誠信為信條來提升自己的道德觀，都以“作弊是可恥的”來警戒自己，首先在思想上杜絕了作弊，其次在實際行動中杜絕作弊。在學習委員的促進下，學期初，我們反思得失，自定新目標，端正學習態(tài)度;學期中，我們及時總結，調整方向，注入新動力;學期末，我們相互督促學習，加強紀律教育。正是在這樣的潛移默化下，我們營造了濃厚的學風，形成了端正的班風，至今我們班沒有考試作弊現(xiàn)象，無一人留降級。班里有著濃厚的優(yōu)良學風，秩序儼然。我班學年平均成績75分。班級內已有一半學生考下助理營銷師證書，今年還有一大部分學生報考英語口語中高級考試。其中班級內還有部分自考的學生。

　　三、黨團組織建設，提高思想覺悟

　　民主是xx市場(1)班團支部的力量源泉，無論是推優(yōu)或是綜合測評，還是舉辦活動，都廣泛征求大家的意見，認真考慮每位團員的建議。同時，團支部委員也集中考慮，綜合考慮，因此，“民主與集中相結合”是我班團支部工作的重要原則。對于學校指定的各種組織活動，支部均能主動及時地完成，開展規(guī)范，形式多樣，參與面廣。

　　在xx年12月份我支部還舉辦了“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題班會，班會中我們通過奧運與禮儀知識講演、倡導大學生做文明人及奧運知識競賽等多種學生喜聞樂見的形式，對學生進行在校的文明禮儀言行教育，班會中我們還有請到了校學生處的老師參加，通過與老師的互動，我們受到了不錯的好評。

　　而今年3月5日學雷鋒日期間，我們支部一行13人，在3月2日下午到宋莊敬老院義務做好事，為敬老院清潔健身器材，陪伴老人聊天使老人感到生活的溫暖。同時教育了學生什么叫社會責任感,從現(xiàn)在起就樹立正確的人生觀，價值觀，和貼切實際的人生目標。當我們完成此次義務勞動后與院領導及老人親切合影，也接受了他們的高度表揚。

　　在今年5.12四川汶川大地震義務捐款活動中，我們班同學也積極伸出援助之手，在學校緊急通知情況下，我們在還上著課就開始積極踴躍的捐款，有的同學甚至將身上的所有錢全部捐出，幫助災區(qū)重建家園。在那次捐款中我們班閆帥同學捐款225元。

　　四、課外文體及社會實踐活動，盡顯個人魅力

　　當代大學生的實踐能力、綜合素質極為重要，把校內學習的知識運用到校外實際工作中，在實踐中開發(fā)自身潛能，鍛煉自身是獲益匪淺的學習過程。在班委的倡導下，將這種認識、理念變成班級成員都能始終遵循的追求，積極參加社會實踐并取得優(yōu)異的實踐成果已經成了本班又一重要的特色。

　　在xx學年第一學期我們班參加了學校組織的各類公益項目，例如：足球聯(lián)賽，校級運動會，跳繩比賽，趣味運動會，拔河比賽等諸多集體活動，并且我們還都取得了不錯的成績。通過這些課外活動，大大增加了我們班的集體凝聚力和自信心。還有一部分學生參加了學校組織的各類文藝比賽，并且獲得了驕人的成績：其中馬九陽獲得校書法大賽軟筆冠軍，花盆DIY亞軍，五子棋比賽亞軍。

　　李小龍參加了xx年卡拉OK大賽，xx年校園歌手大賽，12.9演出等大型歌唱活動均取得不錯的成績及好評。

　　除了集體活動我們還有許多同學是校學生會和團委的成員，他們積極地參加學生會的實踐鍛煉，在工作中的優(yōu)異表現(xiàn)，鍛煉了他們出色的.口才和應變能力，為今后的就業(yè)打下良好的基礎。其中有文體部馬九陽，體育部劉陽，紀檢部杜成龍，團委辦公室張靜。另外在社團活動中，我們班的閆帥同學還是本科乒乓球社社長，并且他本人的球藝也非常出色。

　　在社會實踐方面，我們班也非常重視，今年是奧運之年，在學校的各項志愿者服務中都能看到我們同學的影子，他們不論是在哪一項的志愿者服務中都能做到克服自身困難，堅持不懈的做好自己崗位的工作，用自己的實際行動為北京奧運會出一分力量。在學校開學初評定的志愿者中我們班共有10名同學獲得星級志愿者榮譽稱號，他們分別是1星志愿者：拉拉隊馬九陽，喬燕紅，劉陽，劉津彤。奧運會交通協(xié)管員佘陽陽，張麗娟。二星志愿者：奧運會交通協(xié)管員杜成龍，開閉幕式志愿者張靜。

　　以上是我們xx市場(1)班一直以來所取得成績，這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血，更離不開校領導對我們的支持與幫助。是怎樣的毅力支持著我們，才讓我們能在逆境中爬起來，站直了，沖向前;是怎樣的信念引領著我們，才讓我們在艱難的跋涉中肩并肩，同奮斗，共扶攜?那是源于我們xx級市場營銷(1)班每一個成員心底里的對我們這個集體的愛，那是一種讓我們每個人刻骨銘心的動人情感!我們堅信，我們的市場(1)班永遠是最好的，不只是因為我們取得的成績，更是因為我們所有人能在前進的道路上披荊斬棘，共闖難關，這樣的班集體，怎么會落后?汗水與笑容交織的明天，一定更加燦爛!

　　先進班級主要事跡6

　　六(1)中隊是一個擁有67名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信;雖然稚嫩，但敢于拼搏，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

　　一、樹立良好的班風、學風

　　良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

　　當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《六(1)中隊快樂公約》、《班級日常行為規(guī)范細則》、《班級公物保護制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎，許多老師都說我班變化很大，紀律、衛(wèi)生流動紅旗常常光顧我們班級，一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班都在進步，這些變化受到老師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪!優(yōu)秀的學生更奮發(fā)，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。

　　二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

　　俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的`，后又經過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

　　在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長張雪良既要負責籌劃和協(xié)調各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行，就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊。

　　日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員田宇扛起的。她不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領下，全班同學共同協(xié)作，班級衛(wèi)生評比總是沒得挑。

　　還有以身作則的學習委員力力柳陽，在老師外出學習一個星期的情況下帶領同學們一起學習，儼然已成為一個合格的“小老師”……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發(fā)展。

　　三、鼓勵爭做當家人

　　一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。我們班現(xiàn)在就實行了“班級干部輪換制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制。“小當家”是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。

　　四、注重班級文化的建設

　　剛開學時，我努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力;而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結。教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等，讓學生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

　　五、開展多彩的班隊活動

　　當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我請同學們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。

　　六(1)中隊，這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進不足。“學無止境”，同學們仍會繼續(xù)努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。

　　先進班級主要事跡7

　　城西小學五（2）班在學校領導的正確領導下，各科任老師齊心協(xié)力，構成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班群眾。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學習成績好，學生特長發(fā)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭。現(xiàn)將一年來班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如下：

　　一、讓班干部成為“管理能手”。

　　本學年初我擔任的是五（2）班的班主任。針對五年級學生的身心特點，在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發(fā)，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認為班主任的主角應更多地成為學生心理發(fā)展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。

　　我在每周一的班會課上，都要召開幫扶工作交流會。會議由班干部輪流主持召開、作記錄；班上同學生發(fā)生違紀行為，班干部主動出面處理，自主做出獎罰的決定。在交流會上，組長首先對組員上一周的表現(xiàn)進行評價，然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實事求是。注意先肯定優(yōu)點，進行表揚，然后對于做得不好的方面提一些推薦，語氣要委婉，讓人容易理解。對于表現(xiàn)突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上周目標落實狀況。第四步小組制定本周奮斗目標及措施。組長制定，組員能夠提出意見，一致透過后構成文字，一式兩份，一份由組長保存，一份上交老師。組長的職責是：每一天對本組學生的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù)，在針對組員的具體狀況留不同的作業(yè)，組長負責檢查、記錄。早、午自習，組長要督促自己的組員努力學習，布置適當?shù)膶W習任務，讓他們不斷提高。組員要服從組長的領導。這樣做的好處是：大大提高了學生自主管理和自我約束潛力，增強了班群眾的榮譽感。

　　二、透過正確引導培養(yǎng)優(yōu)良班風

　　正確的群眾輿論和良好的班風是優(yōu)秀班群眾構成的重要標志，它以無形的力量幫忙班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣，努力學習，我以《批評和自我批評》為主題，讓學生講述自己或者發(fā)生在同學身邊的典型事例，以感染其他同學。班會上同學踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學習態(tài)度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足。

　　正確的群眾輿論的構成，優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是透過班主任的.艱苦勞動和細致工作，在群眾活動中逐步構成的。另外，我還采用了一些別的方式：

　　1、有意識、有計劃的透過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。

　　2、開展讀書活動，鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的資料講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看，這樣不僅僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

　　3、經常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的群眾活動，在課堂上，我經常在組與組之間舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數(shù)學小測驗，看哪一組的平均分高，等等。然后根據(jù)比賽結果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時常告訴學生，要想使本組在競爭中獲勝，全組成員務必相互鼓勵、互相配合、分工協(xié)作，只有這樣才能到達目標，才能品嘗到共同努力所創(chuàng)造的成果，才能體會到成功與快樂，透過這些活動來增強班級凝聚力。

　　三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣

　　濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優(yōu)秀生督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。

　　首先，我本著“以強扶弱，共同提高”的原則，根據(jù)學習潛力、思想覺悟的高低，把學生平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組學生在十分鐘之內選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學們對這種作法感覺很新鮮，用心性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。經過學生自主、合作、交流、討論，在規(guī)定的時間內，各組都出色的完成任務。學生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號。

　　然后，在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫忙，共同提高。

　　事實證明，在全班構成的這種“幫扶對子”，有利的調動了學生學習的用心性、主動性，個性是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改善學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成績。如：我們班此刻沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動作的學生此刻也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發(fā)言的學生此刻也能踴躍發(fā)言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了；我班徐文旭和賀蝶同學的數(shù)學成績以前考50多分，此刻也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。

　　一份汗水，一份收獲，在全體師生的共同努力下，本班的每個學生不論在學習上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進步。成績與剛接手時相比，總平均進步了幾十分，上學期期末考試都高于同年級其他班。學生特長發(fā)展很好，絕大多數(shù)同學都有自己的特長，在學校組織的各類比賽中也取得了十分優(yōu)異的成績。

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