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教育隨筆：老師我長大了（精選16篇）
在學習和工作的日常里，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編精心整理的教育隨筆：老師我長大了，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育隨筆：老師我長大了 1
今天中午接班時，我和小朋友一起散步談話，依琳小朋友走過來跟我說：“老師，長大后我也很想當老師”。我很高興，既然很想當，那一定是對教師這一職業充滿了好奇和羨慕。我不經意的問了一句：“為什么呀？”。孩子說：“因為當老師可以管小朋友啊”。我聽了很震驚，原來是因為這樣啊，我還想聽一聽有沒有別的理由，于是我又問她：“你想當老師還有沒有其它的理由？”，孩子又補充說：“當老師可以中午不睡覺，坐在那里看書多好啊，哈哈”。聽了孩子的話我感到很意外，孩子想當老師的理由不是說可以向小朋友們傳授知識而是可以管制著小朋友，孩子有這樣的思想是不是我們做教師的一種失敗呢？是不是在日常教育教學中我們管制孩子的地方太多了，以致導致孩子們都羨慕起當老師來，因為他們認為等他們當了老師以后也可以這樣管制小朋友，有種居高臨下的感覺。
我深深的思考自己的日常教育教學活動，確實有時候自己控制不住自己，就對孩子實行所謂的嚴厲措施，可一般情況下我還是比較注意去與孩子接近的，孩子怎么會有這樣的感覺呢，看來還是自己做的不夠好，對孩子還是不夠寬容吧。孩子的話讓我深深的體會到，我們在工作的'過程中，雖然沒有領導的監視，沒有家長的觀看，可我們要記住：我們是在孩子們的眼皮下工作的，有那么多雙眼睛看著我們的一舉一動，我們能熟視無睹嗎？
在以后的工作中，我將更加嚴格要求自己，對孩子寬容,蹲下來和孩子交流，讓孩子把真心話告訴老師，我期待有一天，孩子說她想當老師時，原因不是老師可以管小朋友而是認為做教師可以和小朋友一起做游戲，一起鍛煉身體，一起學知識，這樣，我們做教師的才不會感到失敗。
教育隨筆：老師我長大了 2
由于產假，這是我本學期第一個月來上班，原本還很忐忑，深怕哪些調皮的孩子更加地難訓，可是讓我意想不到的事情卻接踵而來。這些意外讓我驚喜，我為孩子的改變感到驕傲。
記得這次第一天來上班時，一進入教室，我便聽到孩子們開心地笑聲，大聲地對我說：“孔老師，早上好。你來了，我們好想你哦。”我摸摸他們的頭，對他們說：“我也很想你們，你們最近很乖，老師真開心，那你們要繼續這樣乖哦，讓孔老師看到不一樣的你們，可不可以？”他們紛紛點頭表示同意。讓我最欣慰地是葛云彬的表現，我一來發現他變乖了，不再是那個到處欺負小朋友的小男孩。他高興地和我說：“孔老師，你知道嗎，我現在已經是小老師了，很多時候張老師都請我來管，我管的`可好了。不信，你看著哦。”在接下來的活動時間，他都很能干，同時真的照他說的那樣孩子們很聽他的話，在他的帶領下各自有次序地背著唐詩，他們大聲告訴我說：“孔老師，我們長大了，你不知道啊。那樣子可愛極了。”我想孩子的帶頭作用真的很重要，如果找到他們的發光點，就算是那些調皮的孩子也可以成為出色的領頭人。
教學活動后，我們來到戶外玩耍，在走進大型玩具地時候我無意識地往草坪上跨過去，昕昕立馬說：“不要踩草坪，要往石子路上走。”這句話讓我馬上敲起了警鐘，原來我也犯錯了，我不該做了壞示范，我馬上道歉并且說：“對，老師錯了，我不該偷懶走小路，我們應該要愛惜小草的。請往石子路上走吧。”這次事件讓我意識到孩子們真的長大了，他們的自控能力大大提高了。如果放以前，他們肯定自己往草坪上走去，怎么近就怎么去了，可現在他們知道這樣做是不對的，學會了監督，他們成了愛護花草的小使者，真棒！我以他們為傲。這讓我知道老師的責任重大，不能再忽視小事了。我體會到了以身作則的重要性。
教育隨筆：老師我長大了 3
我們班里的妞妞是一個小齡的小朋友，每次不管是吃飯還是上廁所，我都會叫班里大一點的孩子來照顧她。就在今天早上和往常一樣，整理了一下衛生，就在門口站著，迎接我們班的小朋友。每個小朋友都像個快樂的天使一樣，來到我面前。不一會小妞妞的媽媽牽著她的小手來到了班里。我連忙上前接待了他們娘倆，然而今天小妞妞卻有點反常，總也不肯自己到座位上坐下。我就覺得肯定有什么事。妞妞的媽媽笑了笑對我說：“王老師，跟你說點事，妞妞回家跟我說他想吃飯的'時候，分分小勺幫小朋友做點事。”妞妞聽到媽媽說完接著對我說：“老師我已經長大了，也可以幫助小朋友了。”聽她們娘倆的話我頓時明白了，是不是平時總是處處小心，害怕這個害怕那個約束了孩子。我頓時覺悟了，連忙給妞妞道了歉。
保護每個孩子的安全是我們的指責，但更重要的應該是給每個孩子自由發揮的空間。讓每個孩子都有他們的活動空間，適時做一些力所能及的事情，這樣才能做到全面的發展。
教育隨筆：老師我長大了 4
伴隨著孩子們的歡聲笑語，不知不覺開學已經兩周，孩子們很快就適應了集體生活，這學期我班沒有新生，可說是最安靜的一次開學了，沒有新生的哭鬧，老生都開開心心來園，一回到班級就急著找自己的好朋友分享自己春節的趣事。老師也在忙忙碌碌中發覺孩子們都長大了，相對上學期而言，他們的進步有了一個質的飛躍。
上課更加專心投入了。開學第一天，我們就按計劃上課了。在第一節的談話活動《龍年快樂》中，孩子們一一談論自己春節是怎樣過的`，就連平時不太愛說話的倩倩也積極發言，個個談論的不亦樂乎。老師的提問，也能收到各種不同的回答，不再出現上學期時的盲目跟從，更多地有了自己的想法。活動中，大家還互相自由談論介紹了自己的好朋友，感受到了朋友再次見面時的開心和快樂，懂得了朋友之間應該互相關心、幫助、分享快樂。而我也在活動中介紹了自己的春節時怎樣過的，孩子們聽了非常高興最后我成了他們的好朋友，一個個給了我溫暖的擁抱。活動后我又給大家設計了一個活動，送給好朋友一份禮物，每人動手剪一個愛心送給好朋友。增強孩子們的動手能力，抓住任何一個契機。
吃飯更香了，午睡更安靜了。還有一學期就要上大班了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐，要為小班的弟弟妹妹樹立好的榜樣，于是，吃飯的時候，孩子們會自己安靜地吃完自己的那一份飯、菜、湯，有的還會添飯，吃得多了，吃得快了，相信孩子們的體質也會更棒。對幼兒園一直堅持的睡前故事，孩子們特別喜歡，午睡時老師講完睡前小故事，有的孩子聽著就睡著了，這樣一來，午睡一開始就比較安靜，入睡動作也快了。睡前故事，我還將繼續下去。
戶外活動時更懂得保護自己，開學了孩子們最喜歡的還是大型玩具，但是在孩子們活動中發現，他們都會遵守規則，還會互相提醒“這樣不對，要怎樣怎樣……”。排隊上下樓梯孩子們的自覺性也高了很多，不用老師反復提醒能主動的排好隊。
離園活動時，我表揚了孩子們，說他們都有進步。孩子們聽到我話特別高興，這時小宇說了一句：“我知道了，我進步了就長大啦！”說完開心的笑起來，其他孩子也跟著笑了。看到孩子們一張張笑臉，
作為老師付出再多，也值得啦！新學期愿中一班每一位小朋友身體健康！天天開心！
教育隨筆：老師我長大了 5
踏著校園的小路，背著沉重的書包與心事，騎上自行車回到了家。天空、小鳥、花兒和蜜蜂漸漸地對我說:“你長大了!”
我長大了。不再是那整天接送、幼稚的小學生了，而成了有心事、在乎自己的中學生。邁進了中學的校門，課程也隨即增多，由原來的輕松學習到現在繁重的功課，自己也從原來的無憂無慮到現在的滿腹心事;想到現在的.功課多而繁重，爭強好勝的自己也無時無刻在制定著自己的學習計劃，誰不想在級部里名列前茅呢?
我長大了。增添了些什么，卻也丟失了些什么。增添了這些好勝的心事，卻丟失了那份稚氣。在逆境中，我學會了堅強。
其實，我不愿意長大。因為長大了沒有少時的無憂無慮，而有了繁重的功課與心事。但是，時光不能倒流。因此，我學會了面對。
“我要堅強。”我對自己說。我要戰勝自己這個強大的敵人，為自己的未來打下堅實的基礎、永攀新高峰……
我要長大、我要堅強、我要去面對。我將要為自己的未來而感到驕傲、感到自豪;我將要為自己飛躍的夢想，奮發前進;我將要為自己遠大的理想，努力奮斗、努力騰飛!
教育隨筆：老師我長大了 6
在成長的.歷程中，我踏著歲月，正在一點一滴地長大!可那件讓我第一次有張大的感覺的事，像刻在了我腦海一般，久久念念不忘!
記得那天，是星期天。我起晚了，肚子早已不聽使喚，已經“咕咕”叫了，我腦海里閃過一個念頭：我親自下廚，做給自己吃!好，說干就干。我拿來兩瓶牛奶，放進一個比較大的碗里，加了一點溫水，把牛奶按下去，沉浸在熱水中，過幾分鐘就會熱了。
我不僅會熱牛奶，還會熱面包呢!
首先我在冰箱里拿了饅頭，玉米包，準備熱面包。我二話不說，拿了六個玉米包，一個饅頭，一個個擺好，放進了盤子里，用保鮮膜封住。然后往電飯鍋里放了進去，蓋上鍋蓋，我耐心地等待著，一秒，兩秒，三秒——時間一分一秒地過去了，時間老人用包袱把珍貴如金的時間裝走了。牛奶捂熱了，這時，面包也好像熟了，我用手指摁了摁，“好燙，好燙!”我急忙甩手著說。
最后我把面包拿了出來，狼吞虎咽地啃著，喝著牛奶，多舒服呀~~
我會自己解決早飯了，我長大了!
教育隨筆：老師我長大了 7
昨天我覺得我還是一顆幼小的樹苗，而今天，當我踏進初中大門的時候，我覺得我長大了，長成了一棵小樹，隨然不是大樹，可還是有點茫然。
早晨，自己打理好一切，騎著車自己上學。臨走前永遠不忘說一聲：“媽媽，再見，我去上學了。”媽媽也總不忘跟我說：“路上小心哦！”我輕輕的“哦”一聲，心里涌出感動之情。也許在媽媽眼中，我是個長不大的孩子，但我知道自己長大了，我懂禮貌了，我懂得感恩了，我從之前的厭倦之情到現在的感恩之情，我長大了！
在一路的奔波后，我總算到學校了，也許是從小養到大的習慣，我總是來得很早，校門總是沒開，但我也不閑著，總是跟同學們談談心，因為我那時就知道，我們馬上就要分開了。 所以我非常珍惜跟同學在一起的每一分每一秒。
總而言之，當我進入中學后，我真的感覺到自己長大了，當然，我也在跟著青春的步伐，一步一步的向前趕，慢慢的.長大…。.
I already grew up， 成長是一杯茶水，需要我們慢慢品，細細飲，才能品出其甜蜜，飲出其苦澀…… 品上一口，澀澀的，亦令人感傷無窮。
如果說童真是無瑕的美，那么長大就更是一道亮麗的美。我學著享受其中，酸、甜、苦、辣，同樣縈繞著長大的我。
教育隨筆：老師我長大了 8
小班年齡階段的幼兒，常有“我還小”、“我不會”、“老師來”等念頭，這些念頭往往都是家長無形中給孩子灌輸和什么事情都包辦代替形成的。當孩子第一天進幼兒園時，我的耳邊就有很多爺爺奶奶的囑托：“我家孩子在家什么也不會，老師你多幫幫他”、“老師，我家寶寶不吃飯就麻煩你多喂喂”、“老師，小便的時候請你幫忙脫褲子……”。家長們的這種做法本身就阻礙了幼兒的學習和動手能力的培養，而且幼兒動手能力差，反過來又會影響其智力的發展。
隨著幼兒年齡的.增長，幼兒行為能力必然會相應增長，一味強調“我還小”，幼兒的一切都將停留在原來的水平上，是無法與同齡同步發展的。入園后還是什么事情也不愿自己動手做：吃飯時，老師不喂就不吃；小便時，老師不幫忙脫褲子就尿身上；甚至喝水也要老師幫忙倒好才愿意喝。
我們認為經常告訴幼兒“你長大了”，能讓幼兒增強自信心，產生求知欲。多鼓勵幼兒說：“讓我自己試一試。”只有家園共同努力才能使我們的孩子不斷的長大。
教育隨筆：老師我長大了 9
只要待在家里，我就會“生病”，一種全身無力，犯困體乏，沒有食欲，腦子反應都變慢半拍的病。
是啊！最近又犯病了，沙發成了我的依靠，電腦、手機、書，散亂在我的四周。我不知道要電腦來搜索什么？手機來期待什么？書翻到了多少頁，內容又是什么？
吃不下卻睡得著，瞌睡蟲一直在眼皮上跳舞，你想阻止它不要跳了，可是我的思想與動作都慢了半拍，接近它時，它已經跳的更歡了還大笑起來。我的.那點勇氣亦隨著它的笑聲消散了。
睡吧！睡著了不是很好嗎？煩惱消散，可能還會做個好夢。
躺下，看著天花板，上午出門拿寫真，坐在公交車上，路過一所大學，那些大學生穿著學士服拍畢業照，我的近視已經很嚴重了，早已看不見他們的表情，可是他們的精氣神是那么好，公交車一閃而過，卻讓我想到了很多，三年前的六月我也拍了畢業照，雖然沒有學士服穿，可是我的精氣神也很足，笑的很開心。
那時候的夏天我從沒有午睡的習慣，每天有用不完了精力。
原來是我長大了。
教育隨筆：老師我長大了 10
我一直以為我已經長大了，不用再依靠媽媽了。可我今天發現我還沒有長大，還需要爸爸媽媽的幫助。
媽媽學校組織去舟山聽課，兩天后才能回來。我聽了興奮地大叫起來，“哈哈，太好了！爸爸下午要去加班，這個小天地就是我的了!”
下午，我和妹妹去放風箏。回家后痛痛快快地玩了一小時電腦。暗想：一個人在家的感覺真好！多自由，多自在啊！
可到了晚上，我就高興不起來了。我是近視眼，為緩解近的過快，一直是晚上帶隱形眼鏡。平時都是媽媽侍候我的，今天我得學著自己戴了。
先要清洗鏡片，不留神水龍頭開得過大，差一點掉進下水溝。像動手術前的.醫生那樣習干凈手后才發現沒人幫我打開鏡片盒取出鏡片。自己動手拿出來又得去水龍頭前沖洗一下才能帶上去。好不容易戴進去，結果戴歪了。沒辦法，只好打電話叫在加班的老爸來幫忙，爸爸說他也不會。最終那晚我沒帶成眼鏡，第二天在模模糊糊的狀況下迫切地等著媽媽回家的腳步聲。
沒依沒靠，沒有幫助的滋味真不好呀！我發現我還沒有長大，還需要依靠和幫助！
教育隨筆：老師我長大了 11
你白發，我長大;你牽掛，我他鄉。
家的地方慢慢變大，家里的人卻越來越少了呀。佝僂了脊背的你們，還不曾長大的他就是我心中所有的牽掛。離開家太久了，時間變了你們的模樣，但依舊是溫暖的心在跳動——愛我的你們。每一次通話，都讓我想到回家，工作的牽絆已經壓垮了我的牽掛，即使想念我也只能放在心里，輕聲的嘆息。
老爸給的期望我在努力的追尋，我給不到你曾經的驕傲，只能全力以赴未來的榮耀。縱使我的路有很長，但總歸是一個方向，不會有迷途，你們為我點起最明亮的燈——那是家在的地方。但愿有一天實現你們的期望，帶著滿身榮光回到你們身旁。
我笑著去面對生活，即使一個人在陌生的`地方，困難和挫折面前也不折腰，不想懦弱，就算有眼淚也不要你們知道。有風雨就會讓人受傷，可有你們就會堅強——執著著期望。
你們用最關切的目光，最普通的話語賜予我無窮的力量;沉甸甸的愛，讓我明白——我的幸福其實就那么簡單。
不要太遠，不要太快，時間呀，你慢一點，用我的青春給他們添上點幸福，讓我能和他們一起在回家的路上漫步。
教育隨筆：老師我長大了 12
“越長大越孤單，越長大越不安，越不得不看夢想的翅膀被折斷……”一首歌這樣唱。是啊，越長大就會出現越來越多的煩惱，也會變得越來越覺得孤單。
小時候，不必害羞，不必矜持，不必為學習成績的不理想而變得憂心忡忡，更不必為要與朝夕相伴的朋友說再見而感到悲傷。每一天，都過得開開心心、無憂無慮的。時間過得太快，我總是來不及去想，究竟怎么玩才是最痛快的。如今再回想起來，覺得還真是可笑，當年單純的我竟每時每刻都盼望著長大，總以為長大了，就可以做任何事情，完成心中所有美好的夢想。可是直到現在我才懂得，曾經我的一切想法都只是異想天開罷了，長大后的天空并不是那般蔚藍得沒有瑕疵，而我最愛的絢爛的彩虹，也不再出現，我唯一看得見的`，是那幾片孤獨的白云漂浮著，漂浮著……
在大街上走著，即使我從別人身上看見我曾經的樣子，也只能一笑而過。因為我深深地明白：那已是過去，我再無法回到過去，我再無法做回那個充滿童心和幻想的天真女孩。我只能走上這條通往長大的路，而且，沒有回頭的路。即使沿途的風景不如從前般讓人沉醉，我也要勇敢地走下去，不停地走下去……
“我不想，我不想，不想長大，長大后世界就沒童話……”這首歌，真實地說出了我的心聲——我不想長大！可是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，天下不存在任何一場不散的宴席，總有一天，童年會離開我們，遠遠而去，讓我們無處追尋……
教育隨筆：老師我長大了 13
世間萬物總有成長的時候，而成長有時卻是一瞬間的。
——題記
直到現在，我還是像從前那樣的稚嫩嗎？不，不是。
在之前我遇到了一件事，忙碌的父母在烈日下奮斗，為自己的家庭奮斗，而我卻不懂得如何去幫助他們，自己在家里吹著空調，看著電視悠然自得，渾然不知道父母是如此的艱辛。
太陽越升越高，天氣也變得越來越悶熱，我看著這被太陽所照耀的`世界，從中看見了兩個熟悉的身影，他們的臉龐在我眼中也越來越清晰，我看到了他們，額頭上滿是汗水，他們的衣裳早已濕透，此時，我才明白了他們的艱辛，我無比心疼他們。
我也意識到了，我安逸幸福的生活是因為有父母為我創造，使他們用辛勞的汗水為我撐起了一片天空。
自從這件事發生后，我忽然懂事多了，每到暑假，太陽總是無情地曝曬，天氣總是很悶，但我卻不顧這些，總是倔強地走進田間，與父母并肩作戰；我總是在父母回家的那一刻，為他們遞上舒適的拖鞋；我也能從父母的角度看待自己的不足……我也因此變得更加自律，自強。
陽光照耀著世間萬物，只有美麗的花片落盡，才有新的成長！
有一天母親望著我，意味深長地對我說：“兒子，你長大了！”我笑了笑。是的，我長大了！
在這大千世界中成長如日月的變化，每時每刻都在進行著……
教育隨筆：老師我長大了 14
每當我看見老師辛勤的伏案批改作業，我不禁對教師這種偉大的職業肅然起敬，我準備長大以后從事太陽底下最光輝的職業，做一名優秀的語文老師。
作為一名語文老師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺，這時，我的心情，將是多么激動。
我站在講臺上，看著他們——我的學生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒有一點怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏得他們的`尊敬。我的第一節語文課，一定要像一條清澈的小溪，進而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開啟盼望著創造的心靈。
作為一名語文老師，我將有噴不完的熱情，在課余時間，我會和同學們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書……也許會有有人問我：“你不覺得這樣會使同學不尊重你嗎？”但是我會回答：“不！我認為這恰恰會使他們更尊重我。”作為一名語文老師，我將給學生們上一堂思想教育課。讓每一個學生都擁有遠大的理想，我將給他們朗誦《理想》：
“理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明……”作為一名語文老師，我將給他們介紹從古至今偉大作家的作品——李白、杜甫的詩；蘇軾、歐陽修的詞；朱自清、冰心的散文；安徒生、伊索的寓言；魯迅的小說……讓學生們意識到人類的語言是多么豐富美麗！
長大以后，假如能夢想成真，我要用我的真誠的愛心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優秀的語文教師。
教育隨筆：老師我長大了 15
最近一段時間，孩子們對“結婚”這個話題似乎很感興趣。整天議論不停，有的干脆還扮演起了新郎、新娘，模仿結婚。
這不，放學前我就無意識地聽到這樣一段有意思地對話。誠誠小朋友拉著茜茜的手說：“長大了，我們倆結婚，好不？”雙眼直盯著茜茜，感覺好期待。茜茜卻堅定地說：“我要和菲菲結婚，那天我們都說好了”。聽地我忍不住笑著問：“結婚是什么意思？”誠誠說：“結婚就是我喜歡她，長大了像爸爸、媽媽一樣地和她生活在一起。”茜茜說：“結婚就是相愛了。”“誰告訴你的？”我隨即問道。“媽媽呀，媽媽說她和爸爸是因為相愛才結婚的'。”我只有笑著說：“長大后你們就明白了，你們說的沒錯。”
孩子們現在正處于對婚姻的敏感期，從電視中經常可以見到，有時也和家長一起去參加婚禮，因此孩子們對婚姻充滿了好奇，喜歡模仿成人的行為，談論這個話題也不足為奇。可老談論、模仿也不好。于是我們在禮儀課中專門就此話題給幼兒做了簡單的解釋、說明，消弱了幼兒的好奇心，并就模仿的行為不禮貌、不文明等方面給孩子們做了引導、教育。終于這個話題孩子們不在感興趣、好奇了，漸漸地也停止了討論。
孩子們人小，對啥都好奇，模仿力強。因此，在生活中我們家長、老師應注意不該讓孩子看的、接觸地事物盡量不要讓孩子接觸。即使遇到敏感地問題，我們既不能放任不管，也不能強行制止。要做適時的引導，讓幼兒慢慢理解。
教育隨筆：老師我長大了 16
流光易碎，散不盡流年，驀然回首，高三這部曲將趨于結尾，突然發現自己還有那么多的事沒有做，可這些都已來不及回首。
我不敢回首，因為害怕逝去的年華多為空虛的骨架；
我不敢回首，因為害怕流走的時間多為指縫間的沙；
我不敢回首，因為害怕涌起的記憶將我活活吞沒。
我不敢回首，因為害怕自己已悄然長大。
可長大的路途太過孤單，我的青春太過繁華，我想和青春一起長大。
常常伏案而眠，想忘卻世俗的一切羈絆，夢見紅塵滾滾的曠世才情，夢見甘為花碎的蝴蝶癡情，夢見夢回千年的紙鶴翩翩，夢中，朦朧地吻著眼淚啜泣，夢，終會醒，醒了，又是下一個天亮。
我的青春太過安靜，沒有太多的驚濤駭世我，我默默的沉浸在這種來自心靈的靜寂里，獨守煙花，獨自憔悴，沒有太多的.心情去書寫青春的壯麗華章，沒有太多的勇氣為孤單的自己流淚堅守。
我只想和青春一起長大，快樂了，就浪跡天涯，疲憊了，就小憩孤舟，讓青春在逍遙中長大，我不在孤單，不再任性的發脾氣，不再固執的堅守紅塵，我不會再是青春這片麥田孤獨的守望者。
可終有一天，我會長大，會背負生命中該有的重任，走屬于自己的路，我，會背著青春上路，和青春一起長大。
這種曲終人散的離別，這種人去茶涼的感嘆，帶不走時間的更迭，青春這部時光機，再也轉不回從前。
這個6月，青春打馬而過，我們匆匆散場，n年后是否還會集合，我還會向誰傾訴衷腸。
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