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教師格言座右銘
教師格言座右銘1
1. 耐心細心恒心。
2. 千里之行，始于足下。
3. 有所嘗試，就有所作為。
4. 智者樂水，仁者樂山。
5. 奉獻人生，付出才會有收獲。
6. 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
7. 業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵——沒有付出，沒有愛心，就沒有教育。
8. 班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。
9. 我愿成為一縷陽光，給學生一份光明和溫暖。我愿成為一縷春風，給學生一份撫愛和馨香。
10. 只要你的心是向善的.，總有一天能感動人;只要你的心是火熱的，總有一天能成功。
教師格言座右銘2
1、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生機。
2、教育可以培養人才，也可以壓抑人才，所以教育者要時刻保持警惕。
3、在現實生活中，每一樁偉大的工作都要由信心開始，并由信心邁出第一步。
4、成功是爬上的梯子，失敗是滑下的滑梯。
5、愛是最好的教育，而表達愛的最好方式是鼓勵和贊美。
6、真誠的心，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的鏡子。
7、讓學生每天都取得一點進步，一點進步，這是我的追求。
8、學會給自己，不會給你帶來劣勢，但會給你帶來意外之財。
9、用才能開啟孩子的智慧，用個性影響孩子的意志，用愛呵護孩子的心靈。
10、追求積極發展、專業發展、不斷自我更新的教師才是真正的'教師。
11、用快樂的音符，鼓舞孩子們的心靈，讓他們擁有一個真實、美好、美麗的小世界。
12、我相信，成就一匹馬，成就伯樂；成就學生，成就自己。
教師格言座右銘3
1、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。
2、和學生心靈溝通勝于知識傳授。
3、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
4、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
5、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！
6、教師因材施教，學生學有所長。
7、點一盞心燈，照亮孩子的整個人生。
8、你的健康。快樂是我眼中最美的色彩。
9、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。
10、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
11、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
12、愛能培養智商，開發智商，激發活力。
13、帶給每個孩子健康是我最大的心愿。
14、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
15、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
16、蹲下來傾聽孩子說話，你看到的將是一個純真無暇的世界。
17、教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。
18、從美的'事物中找到美，這就是審美教育的任務。
19、命運之繩定會握在自己手中。
20、教育孩子并不難，指導家長困難。
21、學生的需求，我們不懈的追求。
22、一切為了學生，為了學生的一切。
23、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
24、凡為教者必期于達到不須教。
25、用我的細心。耐心和愛心，換您的安心。放心和舒心。
26、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。
27、關注“每一個”細節，欣賞“每一個”學生。
28、幼兒比如幼苗，必須培養得宜，方能發芽滋長。
29、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
30、教育其實是“動”教育，要讓孩子的手腦動起來。
31、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
32、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼備的幼兒教師。
33、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
34、實際工作是重要的教育武器。
35、一心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路。
教師格言座右銘4
1.數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
2.每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
3.以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的.匠心，激發學生的創新。
4.要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
5.當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
6.少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
7.您送來一顆嬌嫩的幼苗，我還您一株健康的小樹。
8.我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
9.時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
10.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
11.教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
12.再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
13.無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特
14.給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴。——柯西
15.為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
16.凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
17.好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
18.一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
19.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
教師格言座右銘5
1.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
2.好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
3.中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
4.教師的幾個不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經驗多。
5.走下講臺給學生講課。
6.教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
7.永遠不要嘲笑別人的夢想。
8.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
9.人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。
10.為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
11.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
12.人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。
13.寬容別人等于善待自己。
14.欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的.隱私，快樂自己的人生。
15.每一個學生都是好學生。
16.念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。十年樹木，百年育人
17.教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
18.享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
19.習于智長，優與心成。 (朱熹)
20.捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
21.教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
22.一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
23.志于道，據于德，依于仁，游于藝。 (孔子)
24.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
25.執著杏壇，樂于奉獻。
26.掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。
27.表揚用喇叭，批評用電話。
28.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
29.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)
30.一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
教師格言座右銘6
1.多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。——盧卡斯
2.數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果。——埃博
3.數學，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美。——羅素
4.數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩
5.數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
6.數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒
7.在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
8.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
9.新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。
10.數學對觀察自然做出重要的`貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒
11.在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素
12.數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。——努瓦列斯
13.數無形時少直覺，形少數時難入微，數與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。——華羅庚
14.我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾
15.新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚
16.數學科學呈現出一個最輝煌的例子，表明不用借助實驗，純粹的推理能成功地擴大人們的認知領域。——康德
17.數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩根
18.純粹數學可以是實際有用的，而應用數學也可以是優美高雅的。——哈爾莫斯
19.純粹數學，就其本質而言，是邏輯思想的詩篇。——愛因斯坦
教師格言座右銘7
1. 紅燭的風采在于燃燒中兌現自己的價值春蠶的意蘊在于羽化時超越重生的境界
2. 讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
3. 愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。
4. 把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
5. 生活中，做個正直的人;工作中，做個踏實的人。
6. 獨物之教風，以盡匹夫之責。
7. 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
8. 用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
9. 是含笑的天使，孩子接納你;是誠信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
10. 不自滿者受益，不自是者博聞
11. 教育無小事;教師無小節。
12. 有所嘗試，就有所作為。
13. 不苛求過去，滿懷信心對待未來;業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
14. 言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思
15. 每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖; 我愿做雨露, 給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
16. 我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的`底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。
17. 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
18. 耐心細心恒心。
19. 打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
20. 喜歡孩子，善待孩子。
21. 堂堂正正做人，兢兢業業工作。
22. 踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
23. 多一份賞識，就多一份成功的希望。
24. 努力把自己當成一個孩子。
25. 愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
26. 不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
27. 待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
28. 對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
29. 凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
30. 教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
31. 教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
32. 老師糊涂一時，學生糊涂一世。
33. 每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
34. 培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察思維和感受能力。
35. 普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
教師格言座右銘8
一、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
二、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
三、教師要融于師生的相互理解中。
四、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
五、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
六、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
七、教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。
八、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
九、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
十、精神的浩瀚，想象的`活躍，心靈的勤奮，就是天才。
十一、職業道德是做人之本，為師之本。
十二、好筍出好竹，好師出好徒。
十三、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
十四、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
十五、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
十六、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。
十七、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
十八、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
十九、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
二十、捧著一顆心，不帶半根草去。
二十一、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
二十二、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
二十三、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
二十四、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
二十五、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
二十六、教師的人格是教育的基石。
二十七、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
二十八、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
二十九、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
三十、荊棘、坎坷是磨礪開拓者意志的搖復;困難艱險，是開拓者前進路上的墊腳石。
三十一、注意，模特是透視的，別管他穿了多少衣服。
三十二、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
三十三、天荒地老，教師的童心不泯。
三十四、每一個學生都是好學生。
三十五、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
三十六、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
三十七、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
三十八、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
三十九、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
四十、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
四十一、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
四十二、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
四十三、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
四十四、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
四十五、我愛我師，我更愛真理。
四十六、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
四十七、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
四十八、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
四十九、一切盡力就好，活得開心就好
五十、線條不要畫的像稻草一樣么。
五十一、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
五十二、花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過春天。
五十三、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
五十四、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
五十五、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
五十六、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
教師格言座右銘9
1.數學如同音樂或詩一樣顯然地確實具有美學價值。——雅可比
2.數學是科學的女王，而數論是數學的女王。——高斯
3.如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖
4.我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德
5.純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海
6.我們能夠期待，隨著教育與娛樂的'發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯
7.宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。——華羅庚
8.一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
9.只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
10.上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。——克隆內克
11.硬說數學科學無美可言的人是錯誤的。美的主要形式是秩序勻稱與明確。——亞里斯多德
12.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。——黃穎
13.可以數是屬統治著整個量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。——麥克斯韋
14.不管數學的任一分支是多么抽象，總有一天會應用在這實際世界上。——羅巴切夫斯基
15.只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。
16.待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
17.對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
18.我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
19.要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
教師格言座右銘10
1.想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
2.教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
3.堅持學生利益第一，集中地體現了我們所從事的事業，是正義性和崇高性。
4.多一份賞識，就多一份成功的希望。
5.教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
6.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
7.好的課堂，應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
8.立足三尺講臺，塑造無悔人生。
9.微笑對待每一個學生，真誠地對到每一個學生，公平地對待每一個學生。
10.播種希望，收獲明天。
11.心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
12.獨物之教風，以盡匹夫之責。
13.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
14.太陽底下再沒有比教師這個職業更高尚的了。
15.言語本來應當是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。
16.我愿化作愛的.天使，用真情澆灌小天使的心靈。
17.以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。
18.只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
19.命運之繩定會握在自己手中。
20.上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
教師格言座右銘11
1、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
2、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
3、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
4、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
5、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
6、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
7、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
8、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
9、學高為師，身正為范。
10、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
11、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
12、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
13、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
14、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的`奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
15、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
16、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
17、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
18、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
19、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
20、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
21、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
22、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
23、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
24、教師的人格是教育的基石。
25、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
26、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
27、堅持啟發式，避免注入式。
28、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
29、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
30、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活;因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙臺梭利
教師格言座右銘12
1.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
2.人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
3.終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
4.邏輯是數學的少年時代，數學是邏輯的成年時代。——羅素
5.一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯
6.數學之所以有高聲譽，另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化，給予自然科學某種程度的可靠性。——愛因斯坦
7.每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
8.在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
9.對孩子傾注全部身心的愛是事業成功的源泉。
10.在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康托爾
11.一個國家的`科學水平可以用它消耗的數學來度量。——拉奧
12.每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
13.教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造。
14.在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯
15.在數學里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。——廣中平佑
16.感覺到數學的美，感覺到數與形的協調，感覺到幾何的優雅，這是所有真正的數學家都清楚的真實的美的感覺。——龐加萊
17.我認為，說數學家選擇課題的準則以及判斷他是否成功的準則，主要的是美學準則，這是正確的。——馮·諾伊曼
18.純數學這門科學在其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷特海
19.在現實中，不存在像數學那樣有如此多的東西，持續了幾千年依然是確實的如此美好。——蘇利文
教師格言座右銘13
1、為教育和祖先，為教學和學問。
2、不自滿的，必得益處；不通達的，必聽見。
3、教育的技巧是教師如何釋放他們對孩子的愛。
4、回憶一段愛情，露出一個微笑。
5、教育是根植于愛的，充滿愛的，才會是一個成功的'人。
6、數學是科學的女王，數論是數學的女王。
7、寬容而不是縱容，誘導而不是命令。
8、用心關注每一位學生，用愛心塑造每一顆心。
9、真誠地書寫生命中的每一天。
10、用智慧智慧處處，用愛心培育愛心。
11、信任是打開心靈的鑰匙，真誠是通向靈魂的橋梁。
12、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
13、人生的目標在于不斷的追求，人生的價值在于不斷的奉獻。
14、享受人文課堂，享受動感課堂，享受智慧課堂。
15、這叫學以致用，教育穿衣品味上，師德第一。
16、親其師，信其道，惡其師，薄其道。
17、用有限的生命播種無限的愛，用有限的學生放飛無限的理想。
18、勤奮精一滴漏，愛一朵花一滴漏。
19、老師愛的是靈魂，學習的是老師，身體是花朵。
20、幼苗需要土壤的滋養，學生需要老師的愛。
21、雙手托著千枝茂，慈懷灌注萬朵濃花。
22、用書的清香來養自己，用拳擊的愛好來養別人。
23、說你能說的，做你能做的，但想你不能想的。
教師格言座右銘14
1、非到不得已的時候，不給孩子以幫助，這樣最有利于孩子的成長。
2、我是崗位的，崗位未必是我的。
3、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
4、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
5、愛你用我真誠的心，育你用我智慧的腦。
6、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
7、愛崗。善教。樹人，收獲幸福；厚德。誠信。敏行，創造幸福。
8、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
9、你可以有童年的遺憾，但你不能給孩子遺憾的童年。
10、以微笑給予真情，以鼓勵給予自信。
11、也許我不能成為最優秀的，但我一定能成為最努力的。
12、讓我的愛，成為孩子生活的陽光，成長的營養素。
13、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
14、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
15、一切為了孩子，為了一切孩子。
16、從心開始，用愛溝通，共創和諧。
17、教師總是期望學生將來超過自我。
18、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
19、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
20、做一片綠葉一絲春風一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
21、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的.成長。
22、教育要慢節奏，要循序漸進，要讓孩子有興趣地學。
23、用微笑擁抱孩子，用真心對待孩子。
24、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
25、許多時候，對孩子不加幫助，反而是最好的幫助。
26、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
27、與孩子在一起時，每個言行。每件事情都應該包含著愛的教育。
28、用心調理孩子們的營養，孩子們的健康成長從我做起！
29、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
30、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
31、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
教師格言座右銘15
一、學高為師，身正為范。
二、智者樂水，仁者樂山。
三、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
四、心靈的溝通勝于知識傳遞。
五、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
六、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來!
七、教書育人，功德無量。
八、意識是成功教育的基矗。
九、以德感人，為人師表。
十、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
十一、教師要融于師生的相互理解中。
十二、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
十三、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
十四、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
十五、獨物之教風，以盡匹夫之責。
十六、一切為了孩子，為了一切孩子。
十七、循循善誘，誨人不倦的是老師。
十八、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
十九、心靈塑造的最佳工程師。
二十、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
二十一、喜歡孩子，善待孩子。
二十二、天荒地老，教師的童心不泯。
二十三、堅持啟發式，避免注入式。
二十四、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
二十五、教師的.人格是教育的基石。
二十六、努力把自己當成一個孩子。
二十七、老老實實做人，認認真真教書。
二十八、為學生的一切，一切為學生。
二十九、以人為本，是一切教育的出發點。
三十、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
三十一、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
三十二、博觀而約取，厚積而薄發。
三十三、太陽下最光輝的職業是教師。
三十四、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
三十五、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
三十六、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
三十七、我成功因為我志在成功!
三十八、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
三十九、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
四十、教著，感受著;走著，快樂著!
四十一、教育加贊賞等于教育的平方。
四十二、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
四十三、多一份賞識，就多一份成功的希望。
四十四、職業道德是做人之本，為師之本。
四十五、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
四十六、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
四十七、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
四十八、不自滿者受益，不自是者博聞。
四十九、教育無小事;教師無小節。
五十、怎樣的老師，造就了怎樣的學生。
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