讀《細馬》有感5篇
讀完某一作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的讀《細馬》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《細馬》有感1
《草房子》是一本真實有趣的書，其中我最感興趣的是第六章——細馬。
與桑桑家關系最密切的`人家，是邱元龍邱二爺家。邱二爺和邱二媽家沒有孩子，去江南領養了一個孩子，他叫細馬。細馬在油麻地和桑桑成為了同學，因為細馬是江南人，口音與油麻地孩子不同，說話時、讀書時，很別扭，因此沒有人和他玩。他感到很孤獨，所以不想上學了，做個牧羊人。時間長了，感覺很無聊就又想回江南，戶口遷不掉，沒車錢，只好攢路費。沒想到邱二媽也想送細馬回去。誰知那天下了大雨，細馬暫時留下，邱二爺家被水泡了，只能蓋小土房住。雨停了，細馬走了，可是又回來了，說以后住油麻地。沒過幾天邱二爺病了中藥里面要放柳樹須子。細馬拿了一只鎬子、一個竹籃，在冰天雪地里刨柳樹須子。可最終邱二爺的病沒好就去世了。
邱二媽也病了，細馬把自己的羊賣了，在桑桑一家的幫助下，邱二媽的病治好了。細馬買了50只羊，在桑桑上六年級的時候，細馬的羊已經有100多只了他賣了70只公羊，留了25特別能下崽的母羊，和5只公羊，把賣羊的錢買來新傳和稻草蓋房子。
雖然細馬沒有上學，但他會養家糊口，有愛心他是個牧羊人，但他用羊把事情做的很完美，令人敬佩。
讀《細馬》有感2
細馬是一個很倔強的孩子，他從邱大爺家來到邱二爺家，因為細馬是一個江南人，所以大家就聽不懂他說話，他就開始放羊，覺得這里很美、很好，但是一久，他就煩了，準備回去，上了火車，不知道什么時候，細馬又回來了，大家都很激動，他的羊最后越來越多，為邱二媽造了一棟大房子，我們要學習他后來的孝順，不要做一個像細馬以前一樣的壞孩子。
作者的眼光獨特，描寫冷靜客觀，穿插了許多優美的景色描寫。這些景色給主人公當時的思想狀態都做出了極其有效的襯托或對比，加深了讀者的體會。文筆優美，讓人捧卷時愛不釋手，掩卷后回味無窮，讓我們不知不覺地伴隨著主人公，隨著他們一起歡樂，一起悲傷，一起屈辱，一起不平，一起悲壯，一起消沉，一起抗爭。
細馬的故事觸動了我心靈中最柔軟的那一部分，我沒有理由不感動。他是個過繼過來的孩子，剛來油麻地的時候，很不招邱二媽的喜歡，可是在邱家遭遇水災一無所有而把他送走的時候，他卻毅然決然地回來了，因為他知道邱家正需要他。接下來邱二爺病倒，他不顧嚴寒、手裂和鮮血直流的疼痛艱難刨挖出大半筐白嫩的柳須做藥引子。但邱二爺還是去世了，邱二媽精神恍惚而走失，細馬一連七天到處尋找，帶回了干干凈凈的邱二媽，并且賣掉所有的羊到縣城治好邱二媽的病。細馬不過是十二三歲孩子，卻知道``孝順這兩個字的含義，面對以前百般挑自己不是的養母，卻能把自己的孝心傾注于她，這種至善至孝，讓人欽佩。 在《草房子》中，有許多之最，在我心中，細馬是最有孝心的。
他的故鄉在江南，從父母家被領到了油麻地，他雖然成績不好，但他對自己的養父母很有孝心，他的養父母生病了，他不顧寒風刺骨，去挖柳樹須，后來他又像大人一樣照顧母親，并重新做了一間房子。
我們也要這樣，我們在生活中，應該幫父母干一些力所能及的家務活。如：洗碗、掃地、拖地等等。其實，父母并不想要我們這些做兒女的有多大貢獻，只要一些小事就能讓他們感動、欣慰，所以，我應該多為父母做些自己能做到的事。這個故事告訴了我，應該多幫父母做一些事情，讓父母知道我也能干活。別讓父母太辛苦了。
這個故事讓我受益匪淺。細馬小小的年紀，就很孝順，雖然邱二媽以前對細馬不是太好，但是細馬卻對這里產生了感情，當這里上大水，邱二爺讓他回家去，他卻跑了回來。雖然大水淹沒了細馬這里的家園，他并沒有因為沒有漂亮的房子而離去，沒有因為邱二媽對他的不好而離去。他用一顆感恩的心，毅然留了下來，在邱二爺去世后，他成了這個新家里的唯一的“男人”，他挑起了這個家的重擔，用他小小稚嫩的雙肩來保護著眼前這個新媽媽，他要用他的聰明才干來為媽媽建一座漂亮的房子，讓她過上幸福的日子。
感動于《草房子》里的“細馬”，被他的精神所感動。細馬的生長中充滿著挑戰，有挑戰就能成功，我覺得是這樣，從一次次的挑戰中汲取經驗，從一次次的失敗中總結教訓，從一次次的成功看到希望。我覺得，在挑戰前，你看看心中是否有了那份勇氣，要讓這從心中爆發有了這種自信，才可能成功。生活中，有許多挑戰在等著你，不管是已經過去的，還是未來的，還是現在的，都要有勇氣面對，在挑戰中生活，在生活中接受挑戰，你準備好了嗎？那就讓我們背上勇氣，出發吧！
細馬的志氣，也讓我感覺到了血液的沸騰。雖然細馬很小，但是他像大人一樣頂起了一個家；雖然他很小，但他樂意為父母做點什么，因為他懂得父母曾經對他的好。那我們呢？再回過頭來看看我們為父母做了什么？什么都沒有做，甚至有時還和他們吵架氣他們，這些我們都該做嗎？細馬比我們小，連他懂得愛父母，難道我們一個比我們還小的孩子懂事嗎？面對父母，該怎樣做？這個問題我們真該好好想想。
細馬的生活不是很美滿，他是被領養的，開始對油麻地的一切的一切都不熟悉，可以說他就是一個地地道道的“小滿子”用現代的話說他就是一個“外星人。”但是，經過一端
時間后，他用自己的'雙手創造了奇跡——買了磚，給母親蓋房子，他長大了，困難把他磨堅強了，磨成熟了。
細馬，我覺得他因該是個不幸而又堅強的孩子，他是被過繼來的，而且邱二媽對他的不滿和他的語言很難與油麻地溝通所以他很不幸，但是他沒有哭過，可能跟我想的一樣，哭是一種無能無奈的變現，我有時會哭，可他不會。在邱二爺去世后，他成了家里的頂梁柱。成了會做生意的小大人，他是堅強的。
細馬的生長中充滿著挑戰，有挑戰就能成功，我覺得是這樣，從一次次的挑戰中汲取經驗，從一次次的失敗中總結教訓，從一次次的成功看到希望。
我覺得，在挑戰前，你看看心中是否有了那份勇氣，要讓這從心中爆發有了這種自信，才可能成功。
邱二爺雖不是細馬的親生父親，但他卻像一個父親一樣愛細馬，細馬也愛邱二爺，當邱二爺積勞成疾去世時，很難想象細馬當時的心理，是茫然，是沉重，是悲傷，還是痛苦呢？邱二爺生前已把細馬當成自己最愛的兒子，他對細馬的愛，給了細馬無盡的溫暖······
我覺得細馬很聽話、很懂事、很能干、很孝順，值得我學習。我以后一定也要做一個既勤快，又能干；既孝順，又聽話；既懂事，又有自尊的好孩子，多幫爸爸、媽媽做力所能及的事，不讓爸爸、媽媽為我操心。
細馬也是桑桑的好朋友，被人稱做江南小蠻子，為什么被稱做小蠻子，大家聽了覺得奇怪，讓我給你講這一段：“細馬就把羊群趕到油麻地小學的孩子們上學必須經過的路口。他讓他的羊在路上拉屎拉尿。女孩子們既怕羊，又怕他，就只好從田里走。男孩子們不怕，硬是要走過來。這時若驚動了他的-羊，他就要罵人。如果那個挨罵的男孩不答應他的無理，要上來與打架，他就會感到十分興奮，立即迎上去，把身體斜側給對方，昂著頭說：“想打架嗎？”那個男孩就有可能被他這股挑拌的氣勢嚇住，就會顯得有點畏縮。他就會對那個男孩說：“有種的就打我一拳！”有幾個男孩動手了，但都發現細馬是一個非常有力氣的孩子，加上他在打架時所表現出的兇樣，糾纏了一陣，見著機會，就趕緊擺脫了他，逃掉了事。”好了讀完后，我即感覺細馬是個大力士，也是沒腦子的人，為什么我說他沒腦子，
你看這個小蠻子為什么非要來找人切磋才可以罷休，對小蠻子細馬的這種行為我認為他不能總是這樣做，雖然他感到這樣做很爽快，不用老是用那“難聽”的話說自己心里的話，但這樣人家卻很不爽快，所以我覺得現在小蠻子不是無禮，而是沒有說話的余地，才做下這樣子“打人說話”的奇怪習俗，我建議細馬同學可以去學漢字與他們聊天，不然不是熟悉的人說話很麻煩。我覺得是小蠻子細馬在我眼中是一個很聰明的男孩。
讀《細馬》有感3
今天，我讀了《草房子》中的《細馬》一章，感覺細馬這種感恩父母的精神，值得我們學習。
它主要講了，邱二爺和邱二媽雖然很有財富，但就是沒有一個孩子。邱二爺于是就要了一個孩子，他就是主人公細馬。細馬老家在江南，說的是江南語，油麻地人都聽不懂，就連老師也聽不懂他說的話，于是，他就退學了。邱二媽遇到賣羊的船，買了幾只，讓細馬去放羊，細馬放羊有說不盡的快樂，他感覺大自然里所有都是有趣的。但有一次，細馬欺負油麻地小學的同學，他把禿鶴給欺負哭了，鼻子里流出了鮮艷而紅潤的血。禿鶴告訴了細馬的父母，邱二媽把他打了一頓。這一連串的事都做的不對，于是邱二媽和邱二爺就想把細馬送回去，在送他上車的'時候，細馬想起了美麗的油麻地，想起了小山羊，想起了邱二爺……
細馬毫不猶豫就撒謊說東西落在了車站，但他沒去車站，直接回了油麻地。邱二爺和邱二媽都病倒了，只能靠他自己幫助這一家。于是，他把樹賣給了桑校長，把羊也賣了，為家里掙錢。同時，他精挑細選買了羊再賣羊。他的理由是：為媽媽蓋一幢好房子。
細馬遇到了這么艱難的事情，他都堅持下來了，這種精神值得我們學習啊！
讀《細馬》有感4
夕陽，無比奪目，是黃昏的主宰者，就像細馬這個孩子的心，在烈火的炙燒下，淬煉得柔軟而光華四散，細馬，一個特殊的孩子。他被因膝下無人承歡而寂寞無比的邱二爺邱二媽帶到油麻地。對他而言，一切都是陌生的，也是新奇的。初到這里，他就因無法與人溝通而陷入了無助與孤獨，他希望自己被這個新集體接納，可是失敗了。于是他渴望離開，渴望回到他熟悉的江南。孩子都是希望獲得集體歸屬感的認同的，當這個愿望得不到滿足時，他們會表現出強烈的抗拒，常常內心失落。但在大人眼中，這總是有著種種“緣由”的：初到陌生的環境不適應、性格膽小??可真的是這樣嗎？作者運用大量心理描寫和周圍人語言，神態的烘托，將主人公的焦慮不安，細膩地刻畫了出來，也引發了讀者的思考。
對于他來說，學校里充斥著輕慢與排斥，他希望在新家中獲得慰藉。然而一條事實橫亙在他與邱家夫婦之間，那就是血緣關系。邱二媽會很自然地懷疑細馬的企圖，從而對他淡漠、疏離。這便是這類家庭的縮影——親則無比親密，疏則無比疏離。細馬的身上扮演著多重角色，卻無人可以打開他的內心。可見，溝通是多么重要。其實邱二爺是真心將他當作自己的孩子，而邱二媽并不曾憎惡他，反而在與他的相處中找到依賴感；細馬也并不討厭前者，他明白他們其實都溫和善良。可是諸多的猜忌、背叛、譏笑，還是讓他離開的念頭越發強烈。
小說的故事情節，往往需要一個關鍵的`意象來推波助瀾。細馬臨走前的那場暴雨，就恰好扮演了這個角色。這場大雨沖毀的，不僅是邱家夫婦價值連城的家產，更是邱二媽內心的抗拒與排斥。我們可以從這件事中看到所有人心理軌跡的變化：從厭惡到不舍、從排斥到接納、從疏離到親密。雖然那條橫亙在細馬與邱家夫婦間的心河仍然阻礙著他們的交流，但好在，心與心之間的橋已經架起來了。
細馬終是走了，留下油麻地所有人的不舍。而他自己又何嘗不是呢？在分別的那天，他從邱二爺蒼老的背影中讀到了傷感與不舍，于是他決定放下過去的芥蒂，回到他們身邊。這是人性美的展現，預示著心結即將被打開。人與人之間的關系總是很微妙，曹雪芹說“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，家庭是最小的社會單元，家庭的面貌，總是能反映這個時代的面貌，朝夕相對，卻不一定是真正的家人。但值得慶幸的是，細馬一家都沒有固執一端、對彼此不理不睬，而是用生活中點滴的關愛與溫暖，點亮了對方的心。所以才會有細馬為了給邱二爺治病，在寒冬里挖柳樹須；為了找到因二爺離世而神志恍惚的二媽在外奔走七天；為了給二媽蓋起一棟大房子，做起了一個精明的牧羊少年??
他的潛能漸漸凸顯，內心的溫暖也漸漸跳躍起來。在經歷一系列波折后，他學會用愛讓自己身邊的環境變得更加美好。
故事以細馬爬上他自己努力掙錢買來的紅磚墻，與夕陽相映成輝的美好意境結尾，這其中蘊含了幾層深意：一是新家即將開建，新的生活即將開始；二是細馬的蛻變，他從極度不適應這個家到由衷熱愛的過程，更是一段親情的見證；三是作者站在人性高度，對人與人之間相互理解、關愛的情感，特別是故事中著重呈現的親情，給予有深度的思考。當今社會物欲橫流，人心功利而浮躁，人人或許都會像邱二媽那樣為自己的利益盤算，但絕不應該丟失人性中最積極、最善良的一面。當我們學會用愛包容這個世界，那么世界也定會回饋給你不一樣的風景。
小說是現實社會的縮影，它承載著一個時代的真善美。當我們合上書頁，再度回味這段故事時，惟憶起人性的美好和愛的深沉，就像太陽的光芒，永遠直指人心。
讀《細馬》有感5
眼睛剛離開這一章的最后一個字，我的腦海里馬上就出現了“細馬不‘細’”這幾個字。
細馬是邱二爺和邱二媽過繼過來的兒子，初看細馬，模樣也不討巧，一副江南“小蠻子”的樣子，就連我這個讀者從作者的描述中對細馬也喜歡不起來。但是細馬卻是個有擔當有主意的孩子，他懂得感恩，這一點在邱二爺家遭水災后的一系列事件中表現得尤為突出。邱二爺怕他以后跟著受罪要把他送回老家去，細馬上車后又再回來，只因不舍邱二爺和邱二媽；邱二爺生病，細馬在冰天雪地中給二爺刨柳樹須子，即使震裂了雙手也不怕；邱二爺死后，細馬擔負起一家之主的責任，精心地照顧腦袋出問題的`邱二媽，并通過自身的努力和精明，要給邱二媽造一所大房子。這樣的一個細馬，哪里“細”了？
我們當代的孩子，幾乎沒有幾個能夠像細馬這樣，有著強烈的責任感和頑強的意志力。縱觀大馬路邊上，一群嬉笑玩鬧的孩子不小心摔倒后的哇哇大哭，待要人扶，大人也是一副小主受了委屈般地驚恐。試想這樣的孩子還會有什么抗挫折的能力？現在的家庭中的獨生子女們，哪一家不是飯來張口衣來伸手？哪一家不是像小祖宗一樣供著？說是捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了一點兒也不夸張。這樣的家庭教育，這樣的成長氛圍，我真為這些小孩子將來能否承擔起未來道路上的風雨捏了一把汗，我們的希望在哪里？
何時我們目之所及的都是責任感滿滿的“細馬”？
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