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高三歷史復習方法總結

時間：2022-12-06 10:59:08 歷史我要投稿

高三歷史復習方法總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的高三歷史復習方法總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三歷史復習方法總結

高三歷史復習方法總結1

　　一、知識系統(tǒng)化

　　歷史課每一章、每一節(jié)都是一個系統(tǒng)。要從整體上把握每一章、每一節(jié)的知識結構，形成系統(tǒng)。具體來說，學完每一節(jié)要知道其中有幾個子目，每一子目講了哪些大的的問題，對每一子目以目的、背景、原因、內容、過程、概況、結果、影響等提示性詞語概括出其結構。學完一章時要回憶本章有幾節(jié)，每一節(jié)有幾個子目，每個子目中的目的、背景、原因、內容、過程、概況、結果、影響各是什么。總之，學習時應首先想到這些提示性詞語，以這些這提示性詞語為抓手統(tǒng)領教材，不致于讓所學的知識支離破碎，顧此失彼。

　　二、內容條理化

　　當我們對每節(jié)的內容劃分成幾大塊之后，接下來就是如何掌握的問題。條理化是對教材主要內容的梳理。對每塊內容要分成幾條要點，使雜亂的內容變得清晰。

　　三、要點簡練化

　　為便于記憶，需要在系統(tǒng)化、條理化的基礎上將所要掌握的內容進一步簡練化，爭取做到化大為小，化多為少，以點帶面，從而構建起簡潔明快、層次清晰、利于統(tǒng)攬的知識結構。如對較為復雜的分封制內容可抓住分封的對象、諸侯的義務、諸侯的權利三個方面進行掌握。宗法制的作用可抓住保證壟斷和特權，有利鞏固和團結兩個方面進行掌握。

　　四、閱讀精細化

　　從歷年的高考試題看，考試內容涉及到教材的各個角落，需要我們適當注意教材中一些邊緣化的內容，如引言、歷史縱橫、資料回放、圖片、表格、文獻資料、小字注釋等，這些都在考試之列，如若忽視，往往陷于被動。如本課中有三幅插圖戴冠冕的夏禹、殷墟出土的刻有卜辭的牛骨、漢墓畫像石中的周公輔佐成王圖、有一幅歷史地圖西周分封示意圖、還有學思之窗、歷史縱橫，都是經(jīng)常考到的內容，不能對它們視若無睹。

　　五、記練一體化

　　要想對教材內容有深刻的理解和掌握，不能紙上談兵，不能只練唱功不練做功，必須學以致用，將所學知識運用到對實際問題的解決中去，在練習中發(fā)現(xiàn)記憶中的盲點和理解中的偏差，從而完善知識結構并逐步培養(yǎng)能力。想要高效復習高三歷史，首先要樹立通史為本的意識，以時間為歷史的`基本框架，以國別、政治經(jīng)濟文化、現(xiàn)代化史觀，文明史觀為輔助，構建清晰和等級化了的知識體系。比如考試試題中如果考魏晉南北朝，那么，考試范圍所聯(lián)系的一定出不了孝文帝改革、南方經(jīng)濟開始發(fā)展、九品中正制等等，再輔佐以政治經(jīng)濟文化的方面。所以無論材料如何變換，學生們都基本能夠完成所需要的知識的清晰定位。

　　六、重點知識突破

　　高考歷史試卷雖然沒有必然的規(guī)律，但是總是還有一些蛛絲馬跡可尋的，像是一些當年的周年大事和重要領導人的講話涉及內容等都是考生們應該重點準備的考點。另外，前幾年高考沒有考的重要考點也是重點應該準備的對象。這些重點準備五六個可以幫助自己對知識進行有效的整理。

高三歷史復習方法總結2

　　一、學好歷史的七個關鍵

　　1、培養(yǎng)學習歷史的興趣。

　　有些同學歷史沒學好主要是因為對歷史沒有興趣，誤認為學歷史就得死記硬背，就得大量地背時間、人物、地點、事件等。其實這是誤解，歷史中的重要人物、地點、時間等當然要背了，但要看怎么背，有的人理解地去背，有的人死記硬背，背的效果截然相反。

　　對學習歷史有興趣的人就會主動地去背，理解著去背，就能把握歷史學習的要求。在我們生活中，人們談論的許多事情經(jīng)常和歷史有關，可能是古代，也可能是近代史或現(xiàn)代史，只要我們留心把它和書本的東西結合起來，就能對學習歷史產(chǎn)生興趣。

　　2、學會把握歷史課的主要內容。

　　歷史的學習是有規(guī)律的，每一個重要的歷史事件都有其發(fā)生的地點、時間、人物、情節(jié)和作用。掌握了這些基本點就掌握了一個歷史事件的主要內容，也就掌握了事件的來龍去脈。

　　3、建立歷史知識的網(wǎng)絡體系。

　　同學們學歷史是一課一課地學的，學的往往是一些單獨的歷史事件，學完一個單元或一本教材之后，它就是一段很完整的歷史，這時就可以根據(jù)教材的內容去進行歸納整理，形成歷史知識的網(wǎng)絡體系，以便逐步達到歷史知識的融會貫通，這不僅對加強記憶很重要，對加強理解也是很重要的。

　　4、學會歷史的分析方法。

　　我們學習歷史，目的不僅是掌握歷史知識、開闊視野，而且要學會歷史的分析方法，這樣就能系統(tǒng)地從歷史事件出發(fā)，用歷史的觀點分析問題、解決問題，就能從錯綜復雜的歷史變化中看到歷史發(fā)展的`規(guī)律，看到歷史發(fā)展的必要性。

　　5、知識要經(jīng)常運用。

　　社會在發(fā)展，歷史在前進，我們已經(jīng)處于21世紀初期，歷史不會重演，但是，歷史發(fā)展中也會出現(xiàn)很多相似的事件。在我們的生活中總會聽到這樣或那樣的社會發(fā)展的信息。我們要用已有的歷史知識去分析、評價這些新的歷史時間，做到學以致用，這樣不僅會強化自己的基礎知識，提高自己解決問題的能力，同時也會不斷提高自己學習歷史的興趣。

　　6、做好筆記，善于總結。

　　我們在學習中要做好課堂筆記，筆記要記得簡明扼要、重點突出，能把與整個歷史時間有關的因素都勾畫出來，這樣就可以幫助我們理解，消化知識。

　　7、科學的應對歷史考試。

　　在中學學習期間，無論是期中考試還是期末考試，都不要孤立地去背知識點，而要用發(fā)展的觀點、聯(lián)系的觀點，把學過的知識串聯(lián)起來，融會貫通，既要記住重要歷史事件的相關重要知識點，也要在頭腦中形成一個完整的歷史發(fā)展的脈絡。

　　二、歷史復習策略

　　歷史成績與會不會復習、會不會考試有一定的關系。因此，考試前，特別是在高考前的復習要努力做到以下幾點：

　　第一，吃透考試的要求，對考試的內容，范圍，能力要求有一個清楚的認識。

　　第二，仔細看課本，在考試前，特別是高考前要仔細地看課本。很多優(yōu)秀考生，他們不僅看一遍課本，有的還要看三、四遍，每遍有每遍的感受。看得遍數(shù)多了，吃透了課本，就能更牢靠地把握基礎知識，運用起來就會更加熟練。

　　第三，融會貫通，在復習的過程中要把課本知識貫通起來。為了融會貫通，使繁雜的知識變成簡化的知識，能用圖表來表示，使這些知識看起來一目了然，便于記憶，運用。這樣就能在頭腦中形成歷史知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)。

　　第四，培養(yǎng)分析、綜合與解決問題的能力。學習歷史是古為今用，因此，要善于用歷史的觀點來看待社會中的重大事件、國內外發(fā)生的重要熱點及焦點問題。通過運用，就會把知識學活、學通，在考試時就回得心應手。

高三歷史復習方法總結3

　　近幾年來，歷史考試的趨勢主要有以下幾點：

　　1、題型固定、題量略減。

　　2、政治史、經(jīng)濟史、文化史內容兼顧，政治史內容比例，次為經(jīng)濟史，再為文化史。

　　3.記憶要求降低，能力考察突出。

　　4.圖片題增加，由圖入史、因文入圖，圖文聯(lián)系緊密。

　　5.現(xiàn)實熱點穿插在題中。

　　針對歷史考試的趨勢，我們在第一輪復習的時候要注意：

　　1.必須全面復習。考試內容覆蓋考綱范圍的每一時段，中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史等。由于政治史內容分值高，應作為復習的重點。

　　2.在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養(yǎng)和訓練，通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。

　　3、聯(lián)系時政熱點，提煉分析，以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯(lián)系。

　　4.可利用學校圖書館的資料，如《二十世紀中國大博覽》、《老照片》等在平時進行觀賞，既可增加歷史文字信息的吸收，又可對人物、歷史事件、地圖、口號等有直觀的'感受，又能調養(yǎng)身心，與考試兩不誤。

　　5.在歷史高考中，命題者有意地創(chuàng)造與我們平時訓練不同的語境，這是考察我們的適應能力，同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺是很正常的。要減少這種感覺，平時應進行大量的閱讀，同時要注意提高閱讀速度。

　　此外，近年來，高考歷史試題中，選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的考察功能、特點和要求各有不同，認識各種題型的功能、特點，掌握它們的解題技巧和方法，對于提高成績是十分必要的。

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