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家鄉文化進校園活動總結

時間：2022-12-18 08:20:22 文化我要投稿

家鄉文化進校園活動總結4篇

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的家鄉文化進校園活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家鄉文化進校園活動總結4篇

家鄉文化進校園活動總結1

　　加強家鄉文化教育是踐行社會主義核心價值觀的需要。進行家鄉文化教育,有利于激發學生熱愛家鄉,進而熱愛祖國的樸素情感，更有利于學生成人成才。為此，自教育局20xx年12月18日轉發省教育廳等單位聯合起草的《關于印發開展家鄉文化進校園工作的意見》文件，為弘揚中華傳統文化、優秀家鄉文化，扎實做好培育和踐行社會主義核心價值觀工作，我校扎實開展縣情教育，培養學生知家鄉、愛家鄉的情感，現總結如下：

　　一、上好縣情教育課

　　充分發揮課堂教學主渠道作用我校扎實開展縣情教育課，以提高學生對家鄉的認知度，增強自豪感、榮譽感和責任感。五年級做到課時、教材、教師、教案、活動與評價“五落實”。并確保在學年內全書結課。其他年級將家鄉文化融入主題班會、團課、隊課教育。

　　二、利用地理環境特點，讓學生實地感受家鄉文化魅力。

　　我校地處大樊各莊村，我校所轄三村（大樊各莊村、小樊各莊村及后白石院村）均在灤河岸邊。灤河，是我們的母親河，歷史悠久，底蘊豐厚。我校利用這一地理環境優勢，鼓勵、發動學生深入鄉村，走訪調查，搜集令我們自豪的家鄉文化的新亮點，感受母親河—灤河的.歷史風情，激發熱愛家鄉、建設家鄉的情感。

　　三、開展多種活動，讓學生體驗挖掘家鄉文化精髓

　　（1）結合綜合實踐活動，讓學生感受家鄉文化魅力。

　　（1）將家鄉文化教育與繪畫特色教育相結合，重視校園整體文化布置。加強校園文化建設。

　　（2）號召學生在家長或長輩的幫助下挖掘整理老街區、老建筑、老手藝、

　　古村落等歷史文化資源。并互相交流，宣傳活動成果。

　　四、在前期工作遇到的困難

　　在傳承家鄉“三歌一影”等非物質文化遺產時，沒有 “三歌一影”的藝人，只是借助影視資料，讓學生在潛移默化中感受到家鄉文化的洗禮和熏陶。

　　五、今后努力方向

　　我校將注重家鄉文化教育與繪畫特色教育相結合，重視校園整體文化布置。堅持開展美術社團活動，繪畫作品傾向于家鄉文化背景，風土人情等方面并懸掛在樓道中，讓廣大師生在欣賞學生作品的同時，受到家鄉文化的熏陶。

家鄉文化進校園活動總結2

　　加強家鄉文化教育是踐行社會主義核心價值觀的需要。進行家鄉文化教育,有利于激發學生熱愛家鄉,進而熱愛祖國的樸素情感，更有利于學生成人成才。為此，在開展家鄉文化進校園活動中，我校將家鄉文化實踐教育活動，作為德育建設的重要內容，積極探索有效途徑，現將活動情況作一簡單匯報：

　　一、提高認識，加強領導

　　學校成立了家鄉文化教育工作領導小組，由校長負總責，并明確德育主任主管負責。

　　二、參觀學習，制定方案

　　在上級領導的組織下，我們外出參觀了保定市址舫頭小學，積累了一定的經驗，并結合本校實際制定了家鄉文化教育實施方案。

　　三、開展活動，激發情感

　　清苑是千年古縣，歷史悠久，底蘊豐厚，我們組織學生深入鄉村，走訪調查，搜集了一些令我們自豪的家鄉文化的新亮點。比如：孫村鄉體育館、戎官營繡球龍燈等，我們通過黑板報、主題班會、繪畫、學校宣傳櫥窗等形式，宣傳家鄉文化，優化教育效果，并將一些亮點文化整理成冊。

　　四、創特色，使家鄉文化進一步傳承

　　我們學校注重家鄉文化教育與繪畫特色教育相結合，重視校

　　園整體文化布置。定期舉行繪畫展，把學生的繪畫作品懸掛在樓道中，讓廣大師生在欣賞學生作品的同時，受到家鄉文化的熏陶。

　　為進一步激發學生的繪畫興趣，除了舉行繪畫展以外，我們還把學生的作品整理成冊——命名為《孫村小學美術作品集》，讓學生近距離感受繪畫魅力，體味家鄉文化。

　　五、鍛煉健康體魄，建設美麗校園

　　在家鄉文化進校園活動中，學校還專門開辟了“勞動實踐小菜園”、“小果園”，分年級管理，定期組織學生鋤草、施肥、澆水，感受勞動的.快樂，提高了學生的勞動實踐能力，增強主人翁責任意識。使校園更美，更富有生機。

　　六、今后努力方向

　　我校的家鄉文化教育實踐活動，因經驗不足，時間倉促，內容及形式比較單一，但我們會不斷摸索、創新改進，貫徹始終，并將家鄉文化進校園活動日常教育教學有機融合，并持久地延續下去，讓我們的孩子在家鄉的熏陶下茁壯成長。

家鄉文化進校園活動總結3

　　一、指導思想

　　為了繼承和弘揚中華傳統文化，進一步完善學校的德育體系，培養學生愛祖國、愛家鄉的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統文化精神內化于心，外化于行，培養學生自尊自信、理性平和、積極向上的'社會心態。

　　二、活動主題

　　弘揚家鄉文化，培育厚德人才。

　　三、基本原則

　　與課程計劃相結合；與德育教育研發相結合；與日常行為教育相結合；與學校特色創建相結合；與校園文化建設相結合。

　　四、活動內容

　　1.開展主題班會活動“家鄉的文化”。

　　2.各班以板報的形式展出自己家鄉文化的特色。

　　3.舉辦“我愛家鄉”手抄報活動。

　　4.開展“愛家鄉，誦經典”的朗讀比賽。

家鄉文化進校園活動總結4

　　馮莊小學重視學生品行教育，倡導“學校要有書香氣、教師要有書卷氣、學生要有書生氣”，堅持“規范辦學，和諧發展”的辦學理念，以“傳承家鄉文化精粹，培育厚德人才”為活動主題，以“與課程計劃相結合；與德育研發相結合；與日常行為教育相結合；與學校特色創建相結合；與校園文化建設相結合”為原則。成立了家鄉文化進校園活動領導小組，由校長為組長，由德育副校長抓落實。制定了“家鄉文化進校園活動實施方案”，結合多年的誦讀、禮儀、書法等特色文化教育，開展系列家鄉文化教育活動。

　　一、“愛祖國，愛家鄉，懂歷史，知風俗”系列活動

　　學校印刷了由李暉校長編寫的《可愛的家鄉》和李暉、肖慧校長編寫的《中國節日》兩套教材，全校開設每周一節家鄉文化課、書法課、禮儀課。游覽了長城公司，了解今日保定工業；參觀馮莊古槐，了解其歷史；組織參觀三十八軍軍史館，了解軍事和武器裝備；與武警部隊警校共建，學習軍人作風；組織“環保一日”活動，學生撿拾垃圾，美化家鄉。組織“長征精神代代傳”和三八演講比賽，使學生懂得感恩。每次參觀學生們或用畫筆描繪見聞，或用文字抒發夢想，激發了建設家鄉的情感。

　　二、開展家鄉文化展示活動

　　（1）利用校園櫥窗，整理家鄉文化資料，與學生進行家鄉文化的交流。

　　（2）馮莊村古槐位于學校附近，帶領學生實地參觀，增強對古樹的保護意識。

　　三、推行孝信雅行教育活動

　　（1）以孝為先，開展感恩教育活動。

　　利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展家鄉文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，增進愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開展“感恩父母踐行孝心”的實踐活動。以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。

　　四、以雅為標，開展文明禮儀教育活動。

　　以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動，培養學生養成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。從學校的實際出發，積極為學生營造學習家鄉文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角；利用板報、櫥窗宣傳、弘揚家鄉文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

　　五、依托家鄉文化彰顯書法特色

　　馮莊小學注重家鄉文化與書法特色教育相結合。組織展覽部分師生書法作品，讓人在領略筆墨風采的同時受到家鄉書法文化

　　熏陶。重視校園整體文化布置，在圍墻上懸掛介紹家鄉文化櫥窗，讓學生在歷史古跡中感受家鄉保定的`深厚文化底蘊。同時，學校每周一節書法課，積極開展“書法入課堂”活動。全校開設硬筆書法課程，配備兼職書法教師，組織書法興趣小組定期開展活動。通過開展家鄉文化進校園活動，使我校學生在活動中感悟，在感悟中成長。通過這樣的教育實踐活動，馮莊小學的學生們也在發生著潛移默化的改變。現在，課堂紀律好轉了，學生的課余生活豐富了，他們的主人翁意識增強了，日常行為習慣也規范了，學生們更富有書生氣了，整個校園則也充滿了迷人的書香氣。

　　“傳承家鄉文化精粹，培育厚德人才”，伴隨著保定多彩的文化，保定馮莊小學，會永遠跟隨時代的腳步，發揚傳統、創造未來，綻放出更加奪目的光芒，為古城保定的教育事業增光添彩。

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