幼兒園教師格言290句
在生活、工作和學習中，大家都收藏過自己喜歡的格言吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時也具備簡練生動的表達方式。從句法結構角度說，格言是從句法結構角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。那么都有哪些類型的格言呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教師格言290句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、走下講臺給學生講課。
2、教師就是要敬業愛生。
3、執著杏壇，樂于奉獻。
4、習于智長，優與心成。
5、我愛我師，我更愛真理。
6、德高為師，身正為范。
7、每一個學生都是好學生。
8、寬容別人等于祝福自己。
9、把一切知識教給一切人。
10、尚自然，展個性。
11、不要隨便給一個人定性。
12、捧著一顆心，不帶半根草去。
13、永遠不要嘲笑別人的夢想。
14、教育人就是要形成人的性格。
15、踏踏實實做人，認認真真做事。
16、表揚用喇叭，批評用電話。
17、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
18、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
19、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
20、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
21、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
22、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
23、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
24、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
25、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
26、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
27、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
28、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
29、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
30、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
31、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
32、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
33、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
34、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
35、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
36、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
37、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
38、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。
39、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
40、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
41、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
42、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
43、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
44、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
45、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
46、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
47、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
48、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
49、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
50、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。
51、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
52、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
53、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
54、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
55、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
56、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
57、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
58、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
59、愛每一位幼兒，在愛的國度里跟他們一同成長。
60、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
61、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
62、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
63、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
64、冰凍三尺，非一日之寒。
65、誠實做人，踏實工作。
66、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
67、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
68、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
69、行為比語言更有說服力。
70、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
71、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
72、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
73、努力把自己當成一個孩子。
74、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
75、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
76、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
77、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
78、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
79、人不可以瞧不起自己。
80、生以求知為樂，師以從教為榮。
81、師的人格就是教育工作中的一切。
82、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
83、首先做研究者，其次才做管理者。
84、說老實話，干良心事。
85、踏踏實實做人，認認真真做事。
86、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
87、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
88、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
89、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
90、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
91、喜歡孩子，善待孩子。
92、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
93、學海無涯苦作舟。
94、學生的滿意，是最大的幸福。
95、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
96、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
97、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
98、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
99、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
100、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
101、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
102、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
103、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
104、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
105、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
106、知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭。
107、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
108、守三尺講臺，春風化雨潤桃李;做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
109、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
110、在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去、現在和將來。
111、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
112、甘為人梯，助代代學子登高處;愿化風云，載只只雄鷹搏長空。
113、三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢同在。
114、彎下身子!走進學生的內心，欣賞學生的亮點，喚醒學生的自信。
115、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話
116、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
117、保持童心，滿懷誠心，傾注愛心，心心相印;理解學生，尊重學生，呵護學生，生生不息。
118、學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業的追求。
119、成功之秘訣，在始終不變其目的。
120、以欣賞的眼光和發展的觀點看待學生是教育的靈魂，平等關愛學生是教師永恒的追求。
121、平凡之中蘊藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強烈責任感。
122、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
123、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
124、表揚和鼓勵是激發學生潛能的途徑。
125、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
126、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
127、千里之行，始于足下。
128、學生的滿意，是的幸福。
129、人以信立世，師以德育人。
130、心系學生寬容為懷。
131、千里之行，始于足下。
132、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。
133、我堅信，我一定能聽到你們生命拔節的聲音。
134、教育，太陽底下最光輝的事業，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
135、人不可以瞧不起自己。
136、打動童心的方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
137、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
138、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
139、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
140、教師是學生的鏡子。
141、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
142、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
143、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
144、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
145、好筍出好竹，好師出好徒。
146、教師總是希望學生將來超過自己。
147、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
148、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
149、老老實實做人，認認真真教書。
150、學高為師，身正為范。
151、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
152、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
153、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
154、學生對教師的尊敬的源泉，在于教師的德和才。
155、燃燒自己，照亮別人。
156、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
157、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
158、心中裝著愛，行中有著嚴，用“效率”引導學生追求優秀，享受快樂。
159、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。
160、走進孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言，引領他們體驗成功。
161、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
162、教師應該把知識打包成禮物讓學生欣喜地領受，而不是打包成任務讓學生無奈地接受。
163、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
164、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
165、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
166、用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
167、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
168、孔子：其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。
169、身教重于言傳。
170、為人師表的名言詩句有很多，比如：
171、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題·相見時難別亦難》
172、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
173、老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人！
174、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
175、勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。出自王維《送元二使安西》
176、韓愈：師者所以傳道授業解惑者也。
177、教師的人格是教育工作者的一切。只有健康的心靈才有健康的形為，要把學生造成什么樣的人。自己就應當做什么樣的人。
178、說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒為人師表愛崗敬業無私奉獻&he
179、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
180、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
181、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
182、教師工作者的全部工作就是為人師表。
183、教書育人，為人師表。
184、一言一行張顯人格魅力，一舉一動體現師者風采，一字一句包含諄諄教誨，一分一秒無私奉獻青春。
185、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的露水滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
186、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
187、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
188、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
189、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
190、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
191、換我心，為你心，始知相憶深。－（宋）顧夏
192、嚴格自律，為人師表。
193、“落其實者思其樹，飲其流者懷其源。”——北周·庾信《周五聲調曲征調曲六》
194、人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。－(春秋)孟子
195、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
196、有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您？
197、老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著最光榮的事業。
198、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
199、“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”——清·鄭板橋《新竹》
200、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真求善求知的火把。
201、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
202、將一切完美傳遞給孩子！
203、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
204、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
205、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
206、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
207、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
208、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
209、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
210、做一片綠葉一絲春風一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
211、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
212、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
213、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
214、眼中有孩子，心中有目標。
215、進學生心靈，追求詩意課堂，享受教育幸福。
216、教師的威信首先建立在責任心上。
217、一切為了孩子，為了孩子一切。
218、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
219、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
220、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
221、外國語是人生戰斗的一件武器。
222、生以求知為樂，師以從教為榮。
223、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
224、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
225、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
226、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
227、教師的人格是教育的基石。
228、教師要融于師生的相互理解中。
229、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
230、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
231、學高為師，身正為范。
232、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
233、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
234、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
235、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
236、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
237、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
238、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
239、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
240、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
241、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
242、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
243、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
244、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
245、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
246、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
247、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
248、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
249、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
250、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
251、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
252、把一切知識教給一切人。
253、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
254、學高為師，身正為范。
255、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
256、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
257、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕領悟而告終。——林格倫
258、教師就是要敬業愛生。
259、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
260、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
261、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
262、對所學知識資料的興趣可能成為領悟動機。——贊科夫
263、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
264、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
265、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生——陶行知
266、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
267、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
268、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
269、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
270、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
271、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和明白也越深刻。
272、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
273、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
274、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
275、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
276、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
277、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
278、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
279、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
280、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為僅有此時，我們才真正擁有了一切。
281、踏踏實實做人認認真真做事。
282、人應當永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——期望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
283、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
284、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
285、教師就是要敬業愛生。
286、一切為了孩子，為了一切孩子。
287、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
288、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
289、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自我經驗的好途徑。
290、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
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