關于老師的作文
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的關于老師的作文，希望對大家有所幫助。
關于老師的作文1
老師，你現在沒事吧？你一直是我心目中尊敬的老師。
從前，你是我的班主任。在我的同學眼里，你總是那么善良，那么溫柔，那么關心你的同學。當我們做錯事時，你總是慈祥地看著我們，這樣我們就能記住教訓，再也不會犯同樣的錯誤。當我們成功的時候，你的眼里充滿了你的喜悅，同時，讓我們不要驕傲。
是的`，那是一個雨天。我坐在教室里，雙手捂著肚子。后悔的想：哎，早上連早飯都沒吃。哎，沒有早餐的早晨真不是滋味！肚子“汩汩，汩汩”唱著《空城計》想讓我打完就拍。哦，沒辦法！我看著同學把手中的熱早餐一飲而盡，口水“飛下三千尺”。無奈，只能看著他們吃。突然，一股熱氣撲鼻而來，激起了我的食欲。我偶像了一只大貓，換了一個方向的眼神。我抬頭又看到了你的笑臉，你笑著蹲下來，好像知道我在想什么。你把早餐送到我手里讓我吃。我把熱早餐推到手里，問：“沒有，我吃了。你會怎么做？”你笑著說：“放心吧，老師已經吃過了！”我拿著熱騰騰的早餐，看著老師的笑臉，心里涌起一股暖流。我知道老師根本沒吃早飯，只是想讓我安心的吃這個早飯。這是，我不爭氣的眼淚忍不住掉下來，滑落到嘴里。感覺不是苦，是親切溫暖。
現在六年級，環境變了，老師也變了。但你溫柔的形象一直在我心中，我會永遠記得你的認真鼓勵和無微不至的關心！
關于老師的作文2
她?我的老師!
我曾經有一個老師，她身材中等，而且苗條勻稱。一張充滿希望與自信的臉上有一雙會“說話”的眼睛哩!
她是一位對工作認真負責的好老師。有一次期中測試，我們沒有考好，心里很難受。她看出來了，用熱情慈祥的目光望著我們，鼓勵我們不要泄氣，繼續努力，爭取下次取得好成績。同學們聽了，心里都熱乎乎的。
當我們遇到困難時何老師就會幫助我們;當我們遇到挫折時，又是她來安慰、鼓勵我們;對于她無私奉獻之情，我實在是難以回報。而她的要求卻并不高，只要我們努力學習，長大成材，她就心滿意足了。
我想對您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的'學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
看!這就是她。你們知道我為什么那么了解她嗎?告訴你們，我口中的她，就是我以前的一位語文老師——何風玉，何老師!
關于老師的作文3
高老師是我一二年級的數學老師。高老師有一頭的黃色頭發，還有像月牙的眉毛，她還有一雙像黑寶石一般的眼睛。她的鼻子高高的，長著一張能說會道的嘴巴。老師有中等身材，平常愛穿大衣。高老師笑起來好看極了，如同仙女一般。
高老師上課的時候很嚴厲，但是下課的時候也常常陪我們玩呢！記得有一次下課，老師和我們玩的時候，有個同學摔倒了，高老師突然面容失色，跑過去說：“你沒事吧！”那個同學說：“我沒事，老師，不用擔心，過幾天就好了。”老師卻說：“那怎么行，傷口要及時處理，不然會感染的！”說完老師就帶那位同學回教室為他處理傷口！
高老師還很愛運動，每天早上都會跑步，下課時候還和我們比賽跳繩呢！悄悄地告訴你們吧，高老師跳繩一次能跳一百多個呢！
高老師還會畫畫喲，高老師有一次參加了畫畫比賽還得獎了。那天高老師興高采烈地來到教室，給我們看她的`作品。我們都說高老師多才多藝。老師聽著我們的贊美，高興得笑了。從那以后，老師每天都畫一幅給我們看，看老師那興致勃勃的樣子，我們對她豎起了大拇指。
我的老師曾經很美麗，很溫柔，很可愛，可是高老師卻去世了，我很懷念高老師。
關于老師的作文4
再勇敢的人也有絕望的時候；再堅強的人也有脆弱的時候；再自信的人也有失望的時候。當你疲軟的站在成功于失敗的門檻上時；當你的付出被化為烏有時；當你開始陷入絕望的深淵時。你期盼這什么、此時，我多么希望有人扶我一把，鼓勵一下……
我以前是膽小而又內向的，而正是老師一次又一次的期待與鼓勵中變得開朗，這就是我的語文老師。
每當我安于現狀時，正是他告訴我：“孩子，前方有更美的風景等著你，你怎能貪于小風景而停止不前呢？人的潛力是無限的.，你怎么能小看自己呢？祝你百尺竿頭，更進一步。”可以說我是在他的一次次鼓勵、提醒與一次次期待中脫胎換骨的。
記得我上四年級時，他叫我去投稿，我信心滿滿的答應了，一天……兩天……三天……，我的稿子如泥牛入海不復返，我吃飯不香，睡覺也不好，我變得沒精打采。而這一切都沒逃過他的眼睛。
那一天，他找到我，對我說：“今天等等好嗎？”放了學，他找到了我，牽著我的手，什么也沒說，只是用一種深不可測的目光望著我，那目光的堅定中含有鼓勵，威嚴中又透出體貼，好似一潭清澈的泉水，閃閃發亮。我明白了，我打起了精神，沖他笑笑。回到家，提起筆，文如山泉一般泄出。
終于，我的征文成功了，這時，我想高聲對他說：“老師謝謝了，是你讓朽木中長出了‘愛迪生’，是你讓差生中出了‘瓦特’感謝你在成長路上給我的鼓勵。”
成長路上，老師啊！是你牽著我的手。
關于老師的作文5
有點嚴格，有點猛烈，有點怪異。 “這是學生對中文老師的評價。
嚴格來說，這確實令人生畏。上課開始后，每個人都沉浸在《西游記》的電視連續劇中，整個教室非常熱鬧。這時，肖老師走進教室，一言不發地站在黑板前，穩定地看著我們。突然，教室里的笑聲消失了，同學們一動不動地坐在他們的座位上，仿佛被他們的姿勢方法所困。蕭老師仍然沒說一句話，掃描了整個班級，他的眼睛似乎滲透了我們，使人感到不舒服。教室里沒有聲音，很長一段時間后，肖老師說：“我們會花時間上課和上課！”語氣是決定性的，不允許討論。 “哇！確實是'嚴格的老師培養高水平的學生'！”我忍不住這樣想。
肖老師不僅嚴厲，而且兇悍。肖老師講課的時候，只要一個人說話，肖老師就會紅紅的眼睛，像一只憤怒的豹子，看上去很可怕，說：“誰在說話，互相監督，放學后呆著，我會給課。”每次我聽到這句話時，教室都很安靜，而且我聽到的`針聲非常清晰地落在地面上。
奇怪的是，讓我們以“祝賀”為例。當時，肖老師在問這個問題的答案，同學們都很吵。突然，肖老師大喊：“哪個學生選擇A？”舉起了十多只手。老師點點頭，說：“恭喜。。。”“哦！”這些同學興奮地大叫。但是我沒想到肖老師的下一句話是“這個問題都錯了！”
突然，我們茫然地凝視著蕭老師……”
關于老師的作文6
一位負責的教師在授業，一位盡職的教師在解惑，一位優秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪，這就是我最崇拜的老師一一葉老師。
葉老師個子不高，身材不胖不瘦，長著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的`頭發。葉老師溫柔體貼，是我們最崇拜的老師。
有一次上體育課，我玩耍的時候不小心摔倒了，把手擦破了皮。我自己忍著疼，慢慢去了學校醫務室。校醫給我涂上藥，包扎后，我就回到了教室。同學們把這件事告訴了葉老師，葉老師走過來對我關切的說：“手沒事吧，還疼不疼？”我感動的回答：“沒事了。"
我們的葉老師還特別有愛心。我們班有一位同學打死了一只蝙蝠，葉老師知道后大發雷霆，還讓那位同學親自把它埋了，全班同學還為蝙蝠舉行了葬禮。葉老師給我們講了一大堆知識，讓我們要愛護小動物，不能破壞花草樹木，要保護自然環境等等。
我們的葉老師具有兩面性：一面是嚴肅的葉老師，一面是活潑的葉老師。上課時，只要有同學不聽話，葉老師就要變臉了。葉老師開心的時候總和同學們打成一片，同學們在葉老師身上東弄西弄，她也不在意，反而還對同學們微笑。
每次上課，葉老師都有一個口頭禪：“胸離桌面一拳遠，抬頭挺胸。"這句話幾乎每節課都要說一遍。
和藹可親，對我們悉心培育的人，就是我們敬愛的葉老師。
關于老師的作文7
那身高一米七五，身穿西裝，眼袋戴黑色寬邊眼鏡，經常嚴肅臉的帥哥老師，這就是我敬佩的語文老師一一周老師。
周老師是一個既溫柔又嚴厲的人，讓我們感到溫暖，也讓我們感到驚心動魄。每當上課鈴響了，老師才慢悠悠地抱著書從辦公室走進來。每當老師走進教室來，看見我們在講話時，就會放慢腳步站在門口，等我們把話講完，安靜下來了，才走到講臺上，放下書，給我們講今天要學習的內容。每當有同學在下面講話，做小動作時，周老師就會安靜下來，等他們不講話時才開始講。講課過程中，他們又開始講話時，老師就會發出他的絕世武功——“獅子吼"，外加百發百中的“粉筆彈"，讓那兩個講話的同學，立刻停止講話，也把我們嚇得魂飛魄散。
可是周老師也挺有愛心的呢！有一次我們在上語文課時，窗子外邊飛進來了一只蝙蝠，當同學們正在努力用書打它，周老師叫我們安靜下來，還說：“這只蝙蝠進了我們的教室，就是因為我們是一個安靜的班級呀！"話音剛落，同學們就坐得端端正正，沒有一個做小動作的`。
說到這里，你們是不是也喜歡上了我們班的語文老師“周老師"？
關于老師的作文8
我有一位上課十分嚴肅，下課溫柔的像小兔子的數學老師一一葉老師。
葉老師整天穿著連衣裙，短的頭發，明亮的大眼睛，小小的嘴。她可跟占課的老師大不相同，她還會拿自己的課給我們跑步、做游戲呢！我們班同學都很喜歡她。
她下課可溫柔了呢！跟女同學關系可好了！像她的親孩子一樣，我們班一位同學還問過她一個問題，她這樣問：“葉老師，你有孩子了，會不會不要我們了呢？"她那個苦惱樣兒，可把葉老師笑壞了。
老師上課也是要嚴肅點的。有一次，一位同學課上說話的老師用眼神提示了他們，沒想到他們又一起玩起了玩具，葉老師神不知鬼不覺地走到她身旁，攤開手掌，他們只好將玩具交給了葉老師，乖乖伏誅。
李老師對我們的關照也是無微不至的。有一次，一位同學生病了，葉老師趕緊打他爸爸的'電話，可是他爸爸去成都了，葉老師也沒多想，趕緊辦了一張請假條，立即帶他去醫院，并付了醫藥費。
葉老師是我們的好伙伴，也是我們成長路上的“導航儀"，我們都喜歡她！
關于老師的作文9
如果你在夢里看到一艘白色的小船
不要驚訝它無緣無故做夢
這是你心愛的女兒
有一堆
萬山千水
乞求它帶著她的愛和悲傷回家
每當想起冰心的這首詩《紙船》，我就會想起無微不至關心我的媽媽。
有一次放學，突然下起了傾盆大雨。我下了車，焦急地等了很久，卻不得不沖進雨中。當我回到家，我看到你在換衣服。你見我回來了，抱歉地對我說：“楠楠，對不起，我媽剛下班，還沒來，要來接你。看，你全身都濕了。快點，快點換。不要感冒。我看見水從你的頭上滴下來，但我太關心我了，激動得說不出話來。
還有一次，生日那天，我說要請人回家吃飯，你點頭答應了，但是你早上去給別人打工了。雖然表面上沒說什么，但心里很不高興。晚上朋友們還是來了，都很耐心的等著。過了一會兒，媽媽回來了，手里拿著一些生日用品。我看著她笑，那晚過得很開心。后來我才知道，你總是怕我過不好生日，我就讓他們等著。你下去買了些食物。我知道你身體也不是很好，但是你還是煮了一大桌子，但是你一口都沒吃。生日聚會一直持續到10點多。你等他們走了，才吃了一點飯，但你什么也沒說。我覺得我嘴巴咸。嘿，是眼淚。
母愛偉大，永遠也不可能完。如果有人問誰是世界上最親近的人，那么我的`答案是媽媽，因為媽媽給了我們太多。
千山萬水乞求它帶著愛和悲傷歸來
為了我的成長，媽媽給了我最高貴最偉大的愛。
關于老師的作文10
“老師”，我不否認，的確是一個很俗濫的作文題目。而在這個以創新為主題的作文網里，我為何要用這個俗濫的名詞為題目？只是認為這個簡單的名詞最能表現他吧……
他是一個老師，一個當了一輩子老師的老師。他所教過的學生，有的已經成為我們這個小城市地方報的王牌記者。所以不能不認為，他是一個十分有智慧的指導者。
他已近花甲，外貌不必多說，會讓人聯想到以為有智慧而十分慈祥的人。如朱自清《背影》中父親典型的`青黑色夾襖一樣典型，他的身上總是穿著一件棕黃色的呢絨衣服，一副大大的黃色眼鏡框架在鼻梁上。
老師現在只教我們四個學生，而且，花費了很多的精力，可老師沒有要我們一文錢（雖然現在已沒有‘文’這個貨幣單位）。我很詫異，一個人的精神高度能夠達到這種境界，老師說他只要我們拿出成績，而我們也在盡力做到最好。
印象最深的是今天，是一個雨夜，老師從家里趕來特地到媽媽單位來給我們上課，下課后各自回家，雨下的很大，而老師沒有帶傘，我想把雨傘塞給老師柯老師堅持不要，跑開了。
朱自清的《背影》是美的，而在今天這個雨夜，老師在雨中，盡力快速地跑著，因為年事已高而有些踉蹌的身影，是我的眼眶濕潤了。
至今已經有兩篇文章寫道我快哭了，可是我并不是一個傷感的人，只是因為遇到了值得感動的事情而感動。
關于老師的作文11
老師你可能會覺得我們都不聽你的話，但是你知道嗎，你在我們心中是一個特別好的老師。我們都很喜歡你。
我們特別希望你的年齡能和你的心態一般越活越年輕。很多人把老師比作園丁把我們這些求學的學生比作祖國的花朵。把你們比作自己燃燒自己的蠟燭，來照亮我們這些迷茫無知的學生。還有人把你比作撐船的擺渡人，來把我們送到知識堆積的地方去。
老師，您是一層一層的“階梯”，讓我們踩著去攀登知識的高峰!
我們已經相處了半個學期，我們雖然沒有考出令你理想的分數，但是你卻為了我們，早出晚歸。記得上次，你還因為早起而感冒了。你苦口婆心地教導我們，在我們童稚的.心靈中播下了美好的種子!
在這里，我要向你再說聲對不起。因為這次考試我才考了一個極不理想地83分，離考試前我還對你說考95分以上的。像我這種學習好的學生足足考90以上，而我，又忘記了你對我們說的話“考試完要好好檢查，不會的題要認真思索”。
老師，請你相信我，我保證期末考試考個理想得分數來報答你對我們的教育之恩。老師，請你看我的表現吧!
關于老師的作文12
在詩情畫意，充滿生機的小學校園里，經常會看到一個熟悉的身影。她的臉上偶有芝麻大小的痘痘，皮膚略顯粗糙，油光。她的身材雖如楊柳般苗條，但走起路來卻風風火火，高跟鞋“咯噔，咯噔”地響。你們猜猜她是誰？——她就是我的`數學老師。
老師很溫柔，但情緒不穩定，屬于多變型，說變臉就變臉的那種。
記得有一次，上數學課時，老師在講臺上講得興致勃勃，同學們也聽得津津有味。突然，老師的臉瞬間從笑容滿面變得陰沉沉，烏云密布。她一臉嚴肅地走下來，快速走到一個同學的身邊，一只手抬起那個同學的頭，另一只迅速地扯過那個同學的漫畫書，向垃圾桶方向扔去。那個同學的臉似紅蘋果一樣，他羞愧地低下了頭，不敢看老師一眼。
老師怒氣沖沖地回到講臺，當著全班的面把書一頁一頁地撕了下來，她暴跳如雷地說：“今后，我的課堂不允許出現任何課外書，你們要牢牢地記住，如果出現了，就寫1000字反思作為處罰，絕不手軟！”我們全班齊聲說：“一定能做到！”老師見我們回答得這么整齊，態度這么好，所謂的“陰天”，馬上又轉為“晴天”，面帶微笑，繼續溫柔、耐心、細致地給我們上課。
老師真的是一個情緒多變的老師，我們遇到困難時，她會溫柔地幫助我們；我們不聽話時，她會火冒三丈；我們取得好成績時，她會驕傲地拍拍我們的頭……不管她變成什么樣，都是我敬愛，喜歡的老師！
關于老師的作文13
我的班主任李紅老師多才多藝：舞姿非常優美，毛筆字叫人贊不絕口，歌聲更是令人陶醉……她簡直就是我心中的偶像。
一年一度的校園歌手比賽開始了。在班級的選拔中，我被同學們推薦參加學校的比賽。在唱歌比賽前，最關心我唱歌的就是李老師了。
唱到“霹雷震天響”的時候，我總是記不住后面的歌詞。一下課，李老師便讓我到辦公室去，給我一邊做動作一邊講解，我終于記住后面是“狂風卷巨浪”。
當我學會整首歌時，李老師對我豎起了大拇指，激動地說：“唱得真好聽，要是加上動作會更有氣勢的'。”于是李老師一邊唱一邊跳，我也跟著一邊唱一邊跳。跟著李老師一起跳時，我感覺自己真的成了馬良，手中揮著神筆，書寫著一個個神奇的故事。
李老師一天又一天地陪著我。下課時、做操后甚至放學后，李老師都會不厭其煩地給我指導：這一句要唱得干脆利落，那一句要唱得風趣詼諧；這個動作手要抬高，那個動作幅度要大。
終于到了比賽那一天，李老師給我化完妝，拍拍我的肩膀說：“程康睿，你就是大家心中的神筆馬良，你一定可以唱好的。”當我走上表演臺，看到李老師那鼓勵的眼神時，我的心里踏實多了。唱完神筆馬良，臺下響起了熱烈的掌聲。
我要把這掌聲送給李老師，讓李老師和我一起分享成功的喜悅。
關于老師的作文14
我們身邊有很多人，有父母、有清潔工、有朋友……但最讓我感觸最深的是老師。
老師就像一根蠟燭一樣，為別人帶來溫暖與光明，確奉獻了自己。
當我打開作業本時，鮮紅的批語映入我的眼簾，辛勤的老師立刻浮現在我的眼前，可敬的老師啊，你幾十年如一日精心培養了一批又一批的接班人，你那辛勤的勞動我永遠也不會忘記的。
可敬的老師，你那烏黑的頭發中增添了根根白頭，一雙清澈的'眼睛顯的疲倦不堪，從中還透露出慈祥的目光。高高的鼻梁下長著一張總是帶著微笑的嘴巴。
記得有一次，我跟同學吵了一架，因為他罵了我，我十分生氣，也在背后罵他，老師知道后，就把我叫辦公室。當時，我可嚇壞，心里像十五個吊桶打水—七上八下一樣低著頭走了進去，起先我在想，老師會不會十分嚴厲地批語我，可是確完全出乎我的意料，老師語重心長的告訴我：“與同學之間要和睦相處，要不一點小事就與別人計較，要學會原諒別人，進一步無限煩惱，退一步海闊天空。
老師給我的教悔，使我一生受用不盡。
關于老師的作文15
生活中，我有許許多多的老師，有數學老師，語文老師……但是大自然這位老師最讓我念念不忘的，因為他告訴我許多道理。
有一年寒冷的冬天，我準備去看梅花。到了那里，我看到這梅花真是名不虛傳，不僅數量多，品種也多。粉梅像霞，白梅如雪……最引人注目的要數砂梅了。近看，堅硬的樹干屈曲而上，褐色的老枝向四面伸展，老枝上抽出一些挺拔的新枝，一朵朵朱紅色的.花兒，像無數美麗的蝴蝶飛舞在新枝上，這美麗的景色讓我贊嘆不已！不一會兒，下起了白茫茫的大雪，這里被雪覆蓋了。我們連忙跑進房里。這場大雪讓氣溫大跳水，可是當我走出去，看到梅花沒有因為這場大雪而凋零，而是越開越美麗。不像旁邊的小花小草，因為大雪低下了頭。這就是大自然的老師，他教會了我要堅強不屈。
還有一次，我來到郊外，這里空氣沁人心脾。我們在這兒玩耍著。我丟了一塊面包，不一會兒一只弱小的螞蟻爬了過來。它小心翼翼地在面包前轉來轉去，沒有把食物吃光，而是千辛萬苦地爬回螞蟻洞。在它走回去時可能有大山、河流，也可能被人踩死，但是它不怕，因為它知道，只要有食物就應該和大家分享。一會兒，一條歪歪斜斜的隊伍走了過來，大家齊心協力搬起了面包。它們好像在喊著口號，邁著整齊的步子，爬過高山，越過小河，千辛萬苦來到螞蟻洞里，分享著美味的食物。這就是大自然的老師，他教會我要懂得分享團結。
這就是大自然的老師，雖然他沒有這么引人注目，但是他教你的都是大道理。
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