讀《快樂(lè)星球》有感集錦11篇
讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的讀《快樂(lè)星球》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《快樂(lè)星球》有感1
聽(tīng)了這個(gè)題目，大家可能說(shuō)我不務(wù)正業(yè)，但是，我真的很喜歡這本書(shū)，每當(dāng)讀這本書(shū)時(shí)，我感覺(jué)我就像有了一個(gè)全新的童年，我像一只魚(yú)兒，遨游在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的海洋里，在那里，沒(méi)有老師的訓(xùn)斥，沒(méi)有爸爸媽媽的嘮叨，沒(méi)有讀不完的課本，也沒(méi)有堆積如山的作業(yè)。
只要我一讀這本書(shū)，我就會(huì)沉浸在這一個(gè)個(gè)快樂(lè)的故事里。這本書(shū)的主角樂(lè)樂(lè)通過(guò)快樂(lè)星球的各種幫助，在最后明白了一個(gè)道理：快樂(lè)要靠自己去尋找，它就在我們身邊。
發(fā)生與他相關(guān)的'故事也說(shuō)明了這個(gè)道理，他與他的伙伴們深深的打動(dòng)了我，書(shū)中一些好玩有趣的話語(yǔ)不禁讓我哈哈大笑，在沒(méi)事的時(shí)候，我就會(huì)廢寢忘食的“啃”起這本書(shū)來(lái)，從這本書(shū)里，我也找回了一個(gè)充足、自信的我。我非常喜愛(ài)這本書(shū)，把它視為我的“掌上明珠”我建議，在完成學(xué)習(xí)時(shí)，也不妨看一下吧！
我相信，你們讀完后，會(huì)有我同樣的感受。
讀《快樂(lè)星球》有感2
我讀過(guò)很多感人的書(shū)，其中最讓我感動(dòng)的是《快樂(lè)星球》這一本書(shū)。
小學(xué)生丁凱樂(lè)（小名樂(lè)樂(lè)），曾為沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)和生活中的煩惱而愁眉不展。但樂(lè)樂(lè)遇到了快樂(lè)星的.朋友們，從此開(kāi)始了一連串奇妙而有趣的故事……現(xiàn)在的樂(lè)樂(lè)盡管依然為學(xué)習(xí)和生活苦惱，但他已逐漸走出了以自我為中心的圈子，開(kāi)始關(guān)心身邊的人和事。他說(shuō)服了“媽媽”去監(jiān)獄去看望犯人；他為“爸爸”改變出謀劃策，幫爸爸找回了自信；他還幫“小發(fā)明家”多面體改掉了驕傲自大的毛病……樂(lè)樂(lè)用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲又一曲的快樂(lè)樂(lè)章！
這本書(shū)是我含著淚讀完的，他是真實(shí)地定出了我們這個(gè)年級(jí)的小學(xué)生的真實(shí)感受。這本書(shū)的內(nèi)容用快樂(lè)表現(xiàn)快樂(lè)，體現(xiàn)了一種全新的少兒書(shū)本創(chuàng)作理念。這本書(shū)不僅讓我明白了許多道理，還讓許多人明白了道理。書(shū)上有一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)自己自從看了這本書(shū)讓他改掉了討厭做作業(yè)的壞習(xí)慣……啊！我多么希望能讀到更多這樣的書(shū)。
讀《快樂(lè)星球》有感3
我表妹李心怡有本剛從書(shū)店買(mǎi)來(lái)的《快樂(lè)星球》，整天愛(ài)不釋手地抱著那本書(shū)，連碰也不讓我碰一下。有一天，表妹出去玩了，要一兩天在才能回來(lái)。這下子可能好了，沒(méi)人阻止我看這本書(shū)了。我光明正大地拿出了《快樂(lè)星球》，津津有味地看起這夢(mèng)寐以求的書(shū)來(lái)。這本書(shū)的人物可多了，有丁凱樂(lè)、東方老師、金剛、胖小哥、多面體、老頑童爺爺，蓮蓉包等。
他們都有屬于自己的個(gè)性：善良、愛(ài)心、強(qiáng)悍、聰明、心直口快、驕傲、文靜、幽默。就是這樣的豐富多彩的.的個(gè)性，引起了一個(gè)快樂(lè)的故事。丁凱樂(lè)是個(gè)陽(yáng)光少年，小學(xué)四年級(jí)一班學(xué)生。由于樂(lè)樂(lè)性格內(nèi)向，又膽小怕事，在學(xué)校經(jīng)常被班里幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)：金剛、胖小哥、小九九欺負(fù)。樂(lè)樂(lè)惹不起他們，只好忍氣吞聲。
一次偶然的機(jī)會(huì)，樂(lè)樂(lè)通過(guò)電腦進(jìn)入一個(gè)叫“快樂(lè)星球”的地方，從此遇到了一連串意想不到的事情。是啊！我們少年的生活就是這樣：小小少年，背著大書(shū)包。有做不完的作業(yè)，有聽(tīng)不完的嘮叨。老師、家長(zhǎng)聽(tīng)我說(shuō)，這樣的顏色太單調(diào)。
我是小小少年，要有快樂(lè)的童年和快樂(lè)的生活。
讀《快樂(lè)星球》有感4
小學(xué)生們現(xiàn)在最苦惱的事，就是犯了小錯(cuò)誤，比如：寫(xiě)作業(yè)時(shí)頭低了點(diǎn)、聽(tīng)寫(xiě)時(shí)忘了讓家長(zhǎng)簽字。大人們、老師們就嘮嘮叨叨，從這個(gè)錯(cuò)誤，說(shuō)道以前犯的那些小錯(cuò)誤，最后再和以后的成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)許許多多的大道理，以至于同學(xué)們聽(tīng)不下去，最后和家長(zhǎng)鬧了別扭。今天我就看了這樣一個(gè)故事：
胖哥給家長(zhǎng)背課文時(shí)忘了簽字，被歐陽(yáng)老師發(fā)現(xiàn)了，就劈頭蓋臉的一頓猛批，下課后，胖哥向同學(xué)們?cè)V苦，讓艾克受到了啟發(fā)，發(fā)明了故事機(jī)。只要你跟它握手，它會(huì)感受到你心中的疑惑，然后講一個(gè)故事，讓你從故事里解除疑惑。這個(gè)故事機(jī)深得大家喜愛(ài)。趙主任發(fā)現(xiàn)了，把故事機(jī)沒(méi)收，同學(xué)們開(kāi)始自己講故事，從中受益匪淺。
其實(shí)同學(xué)們并不是不喜歡老師、家長(zhǎng)們批評(píng)自己，而是不喜歡他們總是講大道理，動(dòng)不動(dòng)就伸出巴掌打人。老師和家長(zhǎng)要是都能像恐龍故事機(jī)那樣，讓我們從一個(gè)故事里得到啟發(fā)，然后認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，自覺(jué)的`改正，這樣，同學(xué)們不會(huì)和老師、家長(zhǎng)鬧矛盾，家長(zhǎng)也不會(huì)因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話而煩惱，這樣一舉兩得，豈不是更好嗎？
如果孩子這次沒(méi)考好，并且向你抱怨說(shuō)：“這次的題太難了，我才沒(méi)有考好的。”這時(shí)，您可以給他講個(gè)故事：“一位大師經(jīng)過(guò)幾十年的研究，最后告訴世人，自己已經(jīng)練成了“移山大法”。人們問(wèn)他有什么秘訣，他回答：“世上本來(lái)沒(méi)有什么移山之術(shù)，唯一能移動(dòng)山的辦法是——山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。”讓他悟出了道理：我們無(wú)法改變其他人，那我們就改變自己。這次考試我沒(méi)有拿到高分，與其抱怨題太難，還不如找一找自己的原因：可能是自己上課的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，可能是考試的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真審題，還可能是考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。
最后，我想對(duì)老師、大人們說(shuō)：“我們想聽(tīng)您講故事，并不是巴掌和大道理，請(qǐng)你們平和的對(duì)我們說(shuō)話吧，不要總是用拳頭證明一切，這樣的效果也許更好！”
讀《快樂(lè)星球》有感5
友誼是一朵花兒，刻著你和她曾經(jīng)的歡笑；友誼是一棵大樹(shù)，在樹(shù)上開(kāi)枝結(jié)果，讓你茁壯的成長(zhǎng)；友誼是一盞明亮的燈，照亮著你前進(jìn)的道路；友誼如同一盒彩色筆，讓你的生活變得五彩繽紛。
《快樂(lè)星球》第二部就是講友誼的'，說(shuō)了艾克艾雪到地球上來(lái)尋找真正的友誼，但是黑暗星球?yàn)榱颂崛“税┑幕驍?shù)據(jù)，打敗快樂(lè)星球，常常在半道中給他們制造困難，而艾克艾雪在許多同學(xué)的幫助下，徹底打敗黑暗星球，終于在地球上找到了友誼。對(duì)此，我也為他們感到高興。 想到這兒，我感到特別后悔，怪我以前不好好地珍惜友誼。 記得那次，我和幾個(gè)朋友一起來(lái)玩拔河比賽。玩著玩著，忽然，帆帆把我的手壓了一下，我就和她吵了起來(lái)，越吵越厲害，帆帆和我都哭了起來(lái)，我大聲地說(shuō)：“帆帆，我永遠(yuǎn)都不和你好了！”日子一天天過(guò)去了，帆帆現(xiàn)在板著一個(gè)臉，整天一聲也不吭，讓我一下子感到失去一個(gè)朋友，很孤單，很不自在，都怨我以前對(duì)帆帆那么兇，竟然會(huì)說(shuō)出那樣的說(shuō)。我真是后悔莫及，要是世界上有后悔藥該有多好啊，如果時(shí)間能夠重來(lái)，我一定會(huì)不和她起沖突，如果…… 我們一定要好好珍惜友誼，決不能像我這樣哦！
讀《快樂(lè)星球》有感6
假期的時(shí)候，我看了《快樂(lè)星球》系列科幻少兒電視劇，非常喜歡，就讓奶奶去北方圖書(shū)城買(mǎi)了一套書(shū)，結(jié)果更是愛(ài)不釋手，一口氣把四本書(shū)看完了。它描寫(xiě)的是：陽(yáng)光少年小學(xué)四年一班學(xué)生丁凱樂(lè)，曾經(jīng)為沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)和生活中的煩惱而愁眉不展。但幸運(yùn)的是他遇到了快樂(lè)星球的'朋友們——多面體、冰檸檬、蓮蓉包和老頑童爺爺，從此開(kāi)始了一連串奇妙而有趣的故事……現(xiàn)在的樂(lè)樂(lè)盡管依然為學(xué)習(xí)和生活苦惱，但他已逐漸走出以自我為中心的圈子，開(kāi)始關(guān)心身邊的人和事。樂(lè)樂(lè)用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲曲快樂(lè)樂(lè)章！
讀過(guò)之后，我的感想很多，是的，誰(shuí)都想擁有一個(gè)樂(lè)樂(lè)那樣的“七彩的、夢(mèng)幻般的童年”！但是，令人惋惜，科幻就是科幻，是無(wú)法改變的。但我覺(jué)得用快樂(lè)來(lái)面對(duì)生活，助人為樂(lè)永遠(yuǎn)是真正的快樂(lè)這種思想是真實(shí)的，它體現(xiàn)了我們現(xiàn)代社會(huì)一種全新的理念！
盡管“快樂(lè)星球”成為了一個(gè)我的永恒的夢(mèng)，但它卻“重演”在我的心中。因?yàn)樗屛抑懒擞梦⑿γ鎸?duì)生活，幫助別人才是真的快樂(lè)；再怎么聰明也不要驕傲，還要繼續(xù)努力，否則總有一天會(huì)被人家趕上的……
讀《快樂(lè)星球》有感7
快樂(lè)星球是我最喜歡看的一本書(shū)，今天我從圖書(shū)館里借了一本《快樂(lè)星球之時(shí)空旅行》看得我愛(ài)不釋手，這本書(shū)的主要內(nèi)容是：· 在老頑童爺爺?shù)陌才畔拢鞓?lè)星球的棒棒去地球?qū)ふ倚碌哪茉矗x《快樂(lè)星球之時(shí)空旅行》后有感作文。棒棒來(lái)到地球后，與擁有神奇太陽(yáng)石的小學(xué)生周曉航相識(shí)并成為好朋友，。他們一起重回侏羅紀(jì)看恐龍；聯(lián)合出手從網(wǎng)上營(yíng)救被綁的許誠(chéng)實(shí)；幫助因見(jiàn)義勇為而受傷的高天爸爸尋找目擊證人……與此同時(shí)，棒棒還要于黑暗星球的.008號(hào)斗智斗勇。在這一本書(shū)中，我最喜歡的是棒棒，他是快樂(lè)星球的小發(fā)明家，并且機(jī)智勇敢。
他發(fā)明了許多東西，打敗了黑暗星球。他正如愛(ài)迪生一樣，愛(ài)迪生一生發(fā)明了上百種東西，為人類(lèi)造福。如我們常常用到的電燈等一些有關(guān)電的東西，有人說(shuō)：“愛(ài)迪生幾天就發(fā)明了一種東西，真是了不起.”
讀《快樂(lè)星球》有感8
我最喜歡的是《快樂(lè)星球之電腦奇遇記》，一開(kāi)始，“樂(lè)樂(lè)”是一個(gè)不快樂(lè)的人，樂(lè)樂(lè)性格內(nèi)向又膽小怕事，在學(xué)校經(jīng)常被班里幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生金剛欺負(fù)，回到家里，每天作業(yè)那么多，而且，爸爸媽媽還逼他學(xué)習(xí)好多好多的課外興趣班。后來(lái)，快樂(lè)星球的孩子使樂(lè)樂(lè)終于找到了快樂(lè)，在他們的影響下，樂(lè)樂(lè)勇敢了，自信了。他的父母老師也發(fā)生了巨大的改變，使樂(lè)樂(lè)更加快樂(lè)。
現(xiàn)在，爸爸媽媽對(duì)我們的要求太多太多了，給我們天真爛漫的心抹上了一層淡淡淡的灰色；老師對(duì)我們的要求太高太高了，使渴望快樂(lè)的孩子們失去了屬于自己的快樂(lè)。唉，快樂(lè)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，擺在面前的只是寫(xiě)不完的作業(yè)和緊張的.學(xué)習(xí)。我們并不是不喜歡學(xué)習(xí)，但我們更希望多得到一些快樂(lè)，給自己留下一個(gè)美麗的童年。
最后，樂(lè)樂(lè)完全脫離了不良習(xí)慣，不再作弊，不再膽小，更不再?zèng)]有信心，是快樂(lè)星球的孩子們的支持，幫助和家長(zhǎng)老師的改變，使他以一個(gè)不懂快樂(lè)的人變成了一個(gè)快樂(lè)天使，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。在他的影響下，班里的同學(xué)也自覺(jué)起來(lái)了。
并不是我們不喜歡學(xué)習(xí)，而是我們不想整天學(xué)習(xí)。天真爛漫的孩子，什么時(shí)候能得到屬于自己的“快樂(lè)”？
我多么渴望找到快樂(lè)，一份我想要的快樂(lè)；我渴望有一個(gè)金色的童年，在快樂(lè)和知識(shí)的陪伴下度過(guò)；我渴望……
讀《快樂(lè)星球》有感9
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)就如同交了一個(gè)益友。任何書(shū)都會(huì)帶給我們感悟，讓我們懂得道理。
幾天前我讀了《快樂(lè)星球》這本書(shū)，你們一定以為我很幼稚，你們誰(shuí)知道幼稚中也有博大精深。這本書(shū)主要講了步平凡從小就有一個(gè)理想，那就是地球人也有機(jī)會(huì)參加宇宙科技大會(huì)。
后來(lái)，他在快樂(lè)星球人的幫助下，完成了理想。讀到這我們不由地發(fā)出疑問(wèn)：一個(gè)僅12歲的男孩究竟憑什么獲得成功——理想。每個(gè)人心中都有了理想，一個(gè)心中有理想的人，有可能成為一個(gè)創(chuàng)造歷史的人。但人各有志，有的人理想只是一只麻雀；有的人理想是一只雄鷹，那你就真的會(huì)變成雄鷹。所以我們從小就要樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，然后在為了這個(gè)理想而奮斗。但畢竟實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程是艱辛而又漫長(zhǎng)的，會(huì)有很多的不順心，會(huì)迎來(lái)一次次悲慘的失敗。但只要你不放棄，堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)達(dá)到勝利的.彼岸。因?yàn)槔щy是實(shí)現(xiàn)理想的環(huán)境，勇氣和行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)理想的條件，意志堅(jiān)強(qiáng)的人便是實(shí)現(xiàn)理想的最佳人選。
人類(lèi)因?yàn)槔硐攵鴤ゴ螅谐晒φ叨际抢硐爰摇?/p>
讀《快樂(lè)星球》有感10
前幾天，電視上正在播《快樂(lè)星球Ⅱ》，很感興趣，今天，從家里翻出來(lái)了兩本快樂(lè)星球，便捧著看了起來(lái)。里面有許多小故事，我看得津津有味，其中令我感受很深的一篇名字叫《超級(jí)體驗(yàn)》。
艾克的班里轉(zhuǎn)來(lái)了一位同學(xué)，名字叫何寧寧，他的腿因?yàn)橐淮问鹿识軅未罅σ驗(yàn)檫@個(gè)同學(xué)腿有殘疾，于是就捉弄他取笑他，艾克、艾雪看不慣了，就用超級(jí)體驗(yàn)儀讓他體驗(yàn)了殘疾的感受，使何大力深深的感受到了他嘲笑寧寧的不對(duì)，于是他第二天就道了歉，寧寧也原諒了他。胖哥特別愛(ài)吃肉，午飯吃的青菜什么的.，他都倒掉，下午加餐的蘋(píng)果不好
吃也扔掉，艾克用超級(jí)體驗(yàn)儀讓它在夢(mèng)中感受到了饑餓的難受，胖哥再也不浪費(fèi)糧食了。
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得我們應(yīng)該向幫助何寧寧的何大力學(xué)習(xí)。想想看，如果我們是殘疾人，有時(shí)候就會(huì)受到很多人的嘲諷、議論，那樣的感覺(jué)多不好受。如果我們也這樣說(shuō)別人，幸災(zāi)樂(lè)禍的看笑話，那這些殘疾人心里該多么不是滋味呀！所以，我們要幫助那些身體上有殘疾的人，讓他們與我們一樣生活在美好的藍(lán)天下！
胖哥剛開(kāi)始做的不對(duì)，我們不能因?yàn)榧依锊蝗卞X(qián)就亂倒飯菜，扔掉食物，也不能因?yàn)樽约翰幌矚g吃這種食物就扔了。蘋(píng)果可是農(nóng)民伯伯精心種植出來(lái)的，他們施肥，澆水，除蟲(chóng)，等成熟了，還要將他們一個(gè)個(gè)認(rèn)認(rèn)真真的摘下來(lái)，然后將這些果實(shí)包裝，才送到城里來(lái)的，這一個(gè)蘋(píng)果經(jīng)過(guò)許多許多的過(guò)程，許多許多人的努力才送到城市里來(lái)的，怎么能說(shuō)扔就扔呢？讀過(guò)這個(gè)故事，我也知道了一個(gè)道理：自己盛的飯菜一定要吃完，能吃多少盛多少，不要浪費(fèi)了，這樣就為家庭節(jié)省了錢(qián)財(cái)。
助人為樂(lè)、勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們一定將他們傳承下去，讓中華上下洋溢著快樂(lè)和幸福！
讀《快樂(lè)星球》有感11
“大家喜歡什么樣的老師？”如果我問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題，得到的肯定是這樣的回答：“會(huì)表?yè)P(yáng)人的好老師。”今天我就要談?wù)勥@件事，我看了一篇文章，名字叫《神奇的吹風(fēng)機(jī)》，文章對(duì)我的感觸很深，說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。
歐陽(yáng)老師要出差幾天，把四（1）班交給了趙主任，同學(xué)們唉聲嘆氣，原來(lái)趙主任是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，從不表?yè)P(yáng)人，只會(huì)批評(píng)人。正好，笨笨發(fā)明了一種吹風(fēng)機(jī)，可以治療失眠；讓只會(huì)批評(píng)人的人變得會(huì)表?yè)P(yáng)人。艾雪便給趙主任吹吹。結(jié)果，趙主任現(xiàn)在只會(huì)表?yè)P(yáng)人，而且不分好壞都表?yè)P(yáng)，班里紀(jì)律亂了套，于是，只得將吹風(fēng)機(jī)還給了笨笨。過(guò)了幾天，學(xué)校倡議搞民主教學(xué)，現(xiàn)在，趙主任變得跟歐陽(yáng)老師一樣了！
其實(shí)，同學(xué)們總是想，如果老師天天表?yè)P(yáng)我們?cè)摱嗪茫】墒牵粫?huì)表?yè)P(yáng)人，不會(huì)批評(píng)人，同學(xué)們會(huì)為老師的'表?yè)P(yáng)而驕傲、沾沾自喜，驕傲使人落后，一個(gè)個(gè)同學(xué)的成績(jī)就會(huì)快速滑坡；如果干什么事都表?yè)P(yáng)，同學(xué)們便失去了是非標(biāo)準(zhǔn)，打打鬧鬧，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。看，總是表?yè)P(yáng)人的老師不好吧？
現(xiàn)在，好多家長(zhǎng)都覺(jué)得嚴(yán)厲的、老一點(diǎn)的（教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)）老師很好。讀了這個(gè)故事，我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：嚴(yán)厲的老師總愛(ài)批評(píng)人，年齡不是關(guān)鍵，只要這個(gè)老師對(duì)學(xué)生好，該批評(píng)時(shí)就批評(píng)，該表?yè)P(yáng)時(shí)就表?yè)P(yáng)，一心為學(xué)生著想，并且有時(shí)還弄點(diǎn)民主，這樣的老師才是我們最喜歡的。
打個(gè)比方吧，講民主前，老師學(xué)生是貓和老鼠的關(guān)系，而講民主后，就變成了互幫互助的關(guān)系，這樣不是更好嗎？
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