五年級小學作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級小學作文1

　　十月的天，明麗而高爽；十月的大地，流淌著濃濃的金黃；十月的晨露，滋潤著每一朵花；十月的風，把我心中的喜悅到處傳揚。秋姑娘快樂地跳著優美的華爾茲來了。樹葉漸漸地褪去了蒼翠的光澤，在不知不覺中換上了金黃色的禮服。

　　我走在鄉間的小路上，天空碧藍藍的，田野里一片金燦燦，好似一片金色的海洋，美麗極了!田野里的草雖然枯了，但是還能隱隱約約的聞見一股清香。花兒在微風中輕輕擺動，好一片美麗的景色！

　　走到一棵銀杏樹前，輕輕地摘下一片銀杏葉。我把葉子朝著太陽看去，葉子上一條條經脈清晰地顯示了出來，多像人的血管啊！我把葉片放在鼻子前深深吸了一口氣，淡淡的'清香悠悠地進入肺腑，那是大自然的味道。滿樹的葉子像一把把展開的小扇子，又像一只只美麗的蝴蝶，靜靜地在枝頭休息。也有些銀杏葉，飄飄揚揚的灑落下來，就像一位位舞動的小精靈。春天葉子嫩綠，夏天葉子肥美，到了秋天，銀杏的葉子顏色可多了，有的綠中帶黃，有的半黃半綠，還有的全黃了。陽光灑了進來，樹葉迎著陽光被照得耀眼，仿佛可愛的生命在枝丫間躍動；沒被陽光照到的葉子，也不甘示弱地在枝頭搖曳。風一來，它們就會趁機靠近，“沙沙”地竊竊私語，有的戀戀不舍地離開樹的懷抱，飄飄悠悠地在半空中翻舞、墜落……風過了，又恢復了平靜，似乎沉浸在自己的遐想當中，沉默不語。

　　冷風拂過，金黃色的銀杏葉飄落而下，像在訴說一個美麗的故事……這就是秋，一個美麗的季節，一個豐收的季節……

五年級小學作文2

　　大家好，好久不見。最近課多考試多，沒時間寫。請見諒。

　　言歸正傳，你還記得我之前買了個diy的柜子，一直沒時間裝？

　　這些天，我和媽媽設法抽出一些時間來建造櫥柜。

　　柜子分為兩部分，第一部分三層，第二部分兩層。這個柜子高1。7米，寬60厘米。

　　我和媽媽從一個簡單的兩層櫥柜里搭建起來。用乳膠的時候，裝滿乳膠的袋子背面露了出來，但是我媽沒注意到。她在袋子前面又切了一個口，把膠水從兩頭擠出來。我媽不小心弄了一只手，膠水干了，變成了一層皮。在我不知道的時候，我媽騙我說我手上粘了一層皮。其實我已經卡過一次了，知道是乳膠皮。

　　設置兩層櫥柜的程序很簡單，只需要在每層隔板之間插入木棒，涂上乳膠，釘上，再插入另一層隔板，設置一層再設置另一層即可。兩層的柜子完成的.很快，但是不穩定。

　　我在搭建三層樓柜的時候，發現我用錯了木棍，就重新搭建。當我建立的時候，我聽講故事的楊家將，我跳上跳下。我太激動了，自然不想再擺柜子了。但當我不得不拿著板子時，我不得不阻止楊家將去幫忙。

　　最后要把兩層和三層的柜子連接起來。我頂著，媽媽底著，“1，2，3，放！”砰的一聲，柜子被立了起來。

　　在做櫥柜的過程中，雖然沒有參加大部分的勞動，但是經歷了辛苦和快樂。

五年級小學作文3

　　一個溫暖的下午，我們將在學校的閱覽室度過兩節閱讀課。

　　一進閱覽室，同學們便像瘋了似的跑到了書架邊。有的同學看得是科幻小說，有的同學看得是童話小故事，還有的同學看的是歷史類書籍。

　　就在第五排書架的一角，一個叫小紅的女同學正在選書。她用手不停地摸著每一本書，恨不得把這些書都看一遍。還有一個叫瑩瑩的女同學也在第五排的那一層選著自己最想看的`書。

　　這時小紅的手和瑩瑩的書同時摸到了一本書——《雪國狼王》。她們倆同時瞪了對方一眼，像是在說：“這個人怎么來到這兒，跟我搶書呢？”

　　于是小紅緊緊地抓著書，說：“哎，瑩瑩！你能不能先讓我看一會兒，等我不想看了，再讓你看。這樣咱們兩個就都可以看了，再說了，我可比你小，尊老愛幼嘛。”瑩瑩看出了小紅的心思，不甘示弱：“但這是我先拿到的，就算你比我小兩歲，可俗話說的好‘先來后到’你看你人不大，怎么還蠻不講理呢？”

　　瑩瑩手上一使勁，便把書搶到了自己的懷里，得意洋洋起來：“哈哈，小孩就是小孩，一點禮貌都不講，還那么容易受到欺負，你回到家里，先去給你找個保鏢來，保護你吧！”說完，她便哈哈大笑地走開了。

　　小紅被氣到了極點，跑過去一把奪過書就想跑，可瑩瑩力氣大，伸出手便抓住了書角。就這樣，她倆誰也不松手。突然“刺啦”的一聲，書的封面被撕了下來。小紅和瑩瑩一下子坐在了地上，呆呆地看著那本書，連埋怨都忘記了。

　　這個舉動被老師發現了，不僅批評了她們，還教育她們，這本書她們可以一起看，共同分享收獲。兩眼紅紅的她們一笑，高高興興地讀起了書。

　　友誼就像一本書，搶來搶去就會破，所以共同呵護它，這樣友誼才如書香一般清香襲人！

五年級小學作文4

　　我，作為一名學生，讓我感動的事情是很多的，怎么樣才能做到讓別人感動的事情呢？其實很簡單，我相信很多人們都知道的。那是一個炎炎夏日，我走過馬路街邊，遠遠的看見一個人匆匆忙忙的`跑進醫院里，我走到醫院門口，聽見那人詢問護士有沒有專治腿上的藥，后來又聽他說原來是她女兒出車禍了，去醫院檢查腿醫生說著腿差點骨折，幸好還是不算太重，但是還是不能走路。所有的錢都花在包石膏上了。他現在很著急，等他出來以后，我轉了一下頭，看見路中央的左半邊，有一群人圍著圓形，像是在看什么，過去一看一個人躺在地上，聽周圍的人，是一輛自行車撞了他，幸好他離醫院很近，但是等醫院的工作人員抬著擔架出來，必定要晚一些。這時，天下起的雨，因為剛剛的天氣也不怎么好，現在就開始下大雨了。突然，一個人沖向躺在馬路上被自行車撞的人，他放下手里拿的東西，立馬背起躺在馬路上的人。那時正好是人們下班高峰時期，來來往往的車很多，那個人差點被車撞到，我看見那個人的東西沒人幫他拿，我就去撿起來，發現是我開始看見那個匆匆忙忙跑進醫院的人的藥，我也急忙追過去，雨越下越大，在我出門的時候媽媽就給我準備了一把雨傘，那個人也跑了二十米了，我也就跟著他跑，看見醫院的人出來了，他立馬放下那個人，隨著自己也倒在了地上。我把他的藥放在他的床邊，突然，他好像喃喃自語的說著什么，一聽，他告訴了他家的地址，讓我們去給他女兒送藥，好心人立即就去了。我向醫院借了張紙，我寫了五個字：好人有好報。我們應該從小事做起，逐漸，越來越多的人就會有道德。做有道德的人，才是人生中最值得去做的事情。

五年級小學作文5

　　倘若讓你選一本書來消磨時光，你會選什么書呢？我選的自然不是正課。而是……是的，沒錯！就是閑書！這不，我又看起了閑書。

　　家里“空空如也”一個人也沒有！我以百米飛人的速度鉆進了書房，就像是一只三天三夜沒吃東西獅子一般。忽然！一堆書映入眼簾，可這些肉卻是寧愿餓死也不愿吃的腐肉！獅子找呀找好，嘿嘿！找著了！往書房的椅子上一坐，就欲打開書看，但總覺得少了點什么。對了，牛奶！我從冰箱里拿了牛奶一邊喝一邊看，多愜意呀！書的翻頁聲連續不斷。

　　一頁，兩頁，三頁……一大半被我看完了，牛奶也喝完了。我又先后從冰箱里拿了餅干、酸奶，準備繼續奮戰。突然，樓道里響起了致命的響聲！誰？我把書往被子里一悶，從旁邊抽出了一本正課一本正經地讀了起來。聲音一直在啪啪作響，我輕輕地打開門向樓道內看去，呼——！是三樓的孩子穿著他爸爸的鞋子，像劃船似的在劃來劃去。我松了一口氣，但心——還在跳，腳——還在抖。可這沒阻擋我看書的心，我繼續看了起來。

　　書很快就被我看完了，我還在想書的下一冊是什么。樓道內又響起了啪啪聲，我想：讓三樓的啪啪自己玩兒去吧！我還要在幻想中跟主人公打探世界呢！就在這時，鑰匙的`嘩啦嘩啦聲把我嚇得魂歸西天，把書往床下一扔，抖著手拿起來了之前的那本正課。還好，媽媽沒發現，還夸我很用功。不知媽媽知道實情會怎樣呢！

　　雖然媽媽不讓我看閑書，但我就是喜歡看。書！是不分貴賤的，只要包含了作者的嘔心瀝血的創作，那都是值得看到！

五年級小學作文6

　　和諧，這樣一只只翱翔于天空的白鴿；和諧，這樣一片片綠油油的樹林；和諧，這樣鳥兒們快活的歌聲；和諧，這樣人類與大自然的歡笑……能夠說，這就這樣人與大自然之間美妙的和諧樂章。

　　然而，隨著人類的.發展，白鴿沒了，樹林沒了，歌聲沒了，也沒了那爽朗的笑聲。多少年來，我們都把危害拋給了她——大自然。骯臟的大地，塵土彌漫的天空，倒下的大樹……沒了整潔的公路；沒了蔚藍的天空，也沒了茂盛樹林。換成了無數高樓大廈來主宰這個世界。

　　我躺在床上，想象著……突然，一只白鴿落在我的肩上，我似乎變小了許多，白鴿載著我飛向天空。我抬頭仰望，啊？我不由自主地揉了揉眼睛，怎…怎樣天空變得那么藍啊！？我又立刻低頭看了看大地，呀，大地被大片大片森林覆蓋著；小溪、河流沒有了一絲污染，歡快地唱著歌。我深吸了一口氣，頓時，一股清涼的氣息回蕩。“嘿，姐姐你在想什么呢？”妹妹調皮的聲音嚇了我一跳，哦，我明白了，原先這樣我想的太入迷了，剛才只這樣想象呀。

　　突然，我腦子里閃現出一個想法：此刻已經有些國家覺悟了，再這樣下去，整個地球就會被我們這樣毀了。其實，這些現象已經對我們做了一個無聲的警告，告訴我們對水、對森林、對魚蟲鳥獸、對一切的自然資源都要珍惜，不要去浪費、去破壞它們。

　　讓白鴿重新翱翔于天空；讓動物們重新建起家園；讓美妙的歌聲重新回蕩在耳邊；讓歡笑重新洋溢在世界的每個角落。讓我們共同生活在充滿和諧之美的人間天堂。

五年級小學作文7

　　看，美麗的校園里到處都是文學人才；聽著，騰飛的母校充滿了歡笑和歡笑。>這是我的學校——一個有成千上萬學生的大家庭。

　　我們的校園是一個美麗的大花園。一進校門，一股誘人的香味撲面而來。快看！那所學校郁郁蔥蔥的梔子花樹像一個苗條的女孩，五顏六色的花朵像小生命，讓整個校園充滿活力。

　　我們的校園是一個充滿文化氛圍的大學大廳。在學校里，弓是文化，頭是知識。此外，我們學校有兩個展館，博雅館和逸趣館。亭子的石柱上刻著名言和古詩。我們在這里玩啊玩，不經意間學到了知識。

　　我們學校是快樂的`天堂！下課后，所有的學生都累了，所以他們在操場上玩。每當這時，笑聲傳遍校園。

　　嗯？誰在花園里亂扔紙屑？太不對了。學校辛辛苦苦給我們弄了個花園，我們可以毀了它？真可惜！于是我領著幾個同學決定去花園里撿紙屑，我們一個個小心翼翼的撿著。看到我們在奮力撿紙片，旁邊的一個小同學臉紅了，害羞的走過來對我說：“對不起！小姐，我不該扔紙屑。”我聽了我認真的話，說：“小同學，如果你能犯錯，你就是好同學了！如果你能以身作則，帶動其他同學保持環境衛生，你就是好學生！”他重重地點點頭，我開心地笑了。

　　我愛我的學校，我會從現在開始努力學習，多做好事回報學校，為學校爭光。

五年級小學作文8

　　陽春三月，萬物復蘇。我們學校全體師生一起到靈山風景區去春游。

　　到達目的地----靈山風景區，只見前來游玩的中外游客絡繹不絕。無意間，我抬頭仰望，只見靈山大佛聳立在群山峻嶺之間。你看，他慈眉善目，但又不失莊重與嚴肅，只見他眼睛微閉，神態安詳。兩耳垂肩、雙目垂視，就像是在廣視眾，給人以十分親切的感覺。此時，幾朵祥云飛了過來，又給靈山大佛增添了幾分神秘。

　　我們進入大門,一只巨大手掌進入游人的眼簾，這只手掌享有 ‘天下第一掌’的盛譽，站在他的面前，就像站在一座小山面前一樣，真不愧是‘天下第一掌’。

　　看完了“天下第一掌”，我們來到了梵宮。進入梵宮的.大門，我被眼前金碧輝煌的景象迷住了：七彩的燈光照耀著梵宮的每個角落，每一根梁柱上雕刻著吉祥的花紋；塔廳的每一層都雕刻著精致的紋路，弧形天花板上密布著婀娜多姿，形態各異的飛天圖案。這些飛天有的在吹笛子，有的在輕盈地舞蹈，有的在飛天騰躍......最引人注目的還是梵宮穹頂的壁畫《天象圖》，它時刻變換著顏色。時而為藍色，似天空中閃爍著點點繁星；時而為灰色，似云氣飄渺。

　　來到靈山，當然要去抱佛腳了。我和老師們腳踩蓮花登上了218級的“登云道”。爬上“登云道”，放眼望去，美麗的太湖，俊秀的靈山盡收眼底，給人一種騰云駕霧的感覺。在“登云道”上抬頭仰望，只見靈山大佛的慈容完全展現在了我們眼前。我們乘著電梯，走著樓梯，終于來到了最高處。我們抱著大佛的腳趾，心里許著愿，真誠地希望自己的愿望能實現。

　　時間如流水，匆匆而過。我們懷著依依不舍的心情向靈山告別。這次的春游時最難忘的！

五年級小學作文9

　　記得那是一個令人難以忘懷的童年，它帶給我快樂，帶給我幸福，帶給我回憶。在河邊捕蝦的日子，是多么開心啊！而現在卻只剩下一段漫長的回憶……

　　微風吹來，掀起我沉睡已久的回憶。“來啊這里有一條小蝦”“恩”在夏日炎炎下！我們來到河邊來玩耍！看到一只蝦，身邊的一個小伙伴，立刻把上衣脫了，跳到河里，水濺起來，水紋在一圈圈的蕩漾這，仿佛像是大自然在彈奏一首童年之歌。滲入人心，使人想起童年里發生的種種有趣的事情！當抓住了一條蝦后，便慢慢得游上來！那滑溜溜的又黑乎乎的皮膚在陽光的.照耀下，顯得閃閃發光。像一條小魚一樣！其他的小伙伴！也紛紛脫掉上衣，跳進河里，那首歌更加的動聽！在河里我們是多么的無憂無慮，像小魚一樣自由自在得游來游去！過著如神仙那樣，任憑天塌下來，也無法阻擋我們的笑聲！我們在河里玩到累了，就游到岸上來，休息一下！又接著玩！快樂無止境！到傍晚了！天暗淡下來！我們也玩得很累了！但是幾個小伙伴還是依舊那樣精神抖擻！晚上在屋頂上看星星，星星如此明亮！童年的生活就是那么的快樂！

　　雖然時間不等人！但是我會用心把這段美好的回憶記下來的！直到永遠，都不會。“一直到永遠”心里的那個童年永遠冰封在心的某一處！而回憶著……

五年級小學作文10

　　世界上唯有母愛的能量是最偉大的，她在冬日里帶給我們溫暖，在雨天為我們遮雨，在生活中帶給我們快樂。

　　北風呼嘯，窗外一片白茫茫，路過的師生們都裹緊了衣服，疾步如飛。終于放學了，可天氣異常冷，我剛邁出教室就開始下起了雨夾雪，還下得越來越大。“不知這時我的媽媽走到了哪？”我在心里小聲嘀咕著。

　　看著同學們被家長們一個個接走，我心里滿是羨慕，但又充滿了討厭，為什么人家的家長在這傾盆大雨的時候都能及時接自己的子女回家，而我卻要站在這里瑟瑟發抖，冷得可憐。

　　就在我痛恨我的母親時，我突然看到了一個影子，她從摩肩擦踵的人群中艱難地擠了出來，樣子十分狼狽。再定睛一看，這不是媽媽嗎？媽媽全身都濕透了，原本飄逸的頭發，此時都緊緊地貼在了腦皮上，衣服從上到下都滴著雨水。想必是路上堵車，所以媽媽一到我們學校外就開始狂跑，竟連傘都沒有打開，就是怕我凍著。

　　“兒子，對不起，媽媽來晚了！你冷了吧，給，這是我的衣服！”媽媽正想脫下衣服，不過立刻又停止了動作，“我衣服都濕了...”

　　“不用，媽媽，我一點兒都不冷。”我牽起媽媽的'手，快速走出了教室門。

　　而媽媽終于打開傘，并把傘偏到了我的這邊兒，讓一滴雨也滴不到我的身上。

　　兒行千里母擔憂，母行千里兒無憂。母愛是偉大的，看似平常的舉動，卻蘊含著母親對我們深深的關懷，母愛的能量是強大的，她能讓我們時時刻刻都感到溫暖。再想想，母親時時刻刻都在擔心我們，而我們卻時常在痛恨母親，這究竟是為什么呢？我們一定要善于從生活中發現母愛的能量，并竭盡全力地去回報母親。

五年級小學作文11

　　書，書，我愛你，就像老鼠愛大米。

　　書，書，我愛你，就像母親愛孩子……”

　　我愛讀書，我可以一日不玩耍，但是不可以一日不讀書。書，已成為我生命的`一部分。如果我離開了書，就像魚兒離開了水，無法生存；就像大樹離開了大地，無法吸取營養而枯萎……

　　我愛讀書，常常廢寢忘食。我一拿起書來看，就和書中的主人公同快樂、同生氣、同悲傷……媽媽叫我吃飯我聽不見，媽媽叫我睡覺我聽不見。媽媽總是無奈地說：“你都快成書呆子了！”

　　記得有一天晚上，我在看書，媽媽說：“睡覺了，別看了。”我說：“再看一會兒。”過了一會兒媽媽不耐煩了，走過來一把奪走我的書狠狠地往桌子上一扔，對我吼道：“還睡不睡覺了。”我只好投降上床睡覺去了。

　　等爸爸媽媽都回房間睡覺了，我又拿起手電筒躲在被窩里看起了書，時不時還伸出頭看看有人沒有。這時，媽媽起來上廁所，怕我還沒有睡，于是又問了問：“睡覺了沒有？”我沒吭聲，趕快閉上眼睛裝作睡著了，媽媽看我睡著了就回屋休息了。這時，我急忙打開書，一頁，兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地徜徉在書的海洋里。我很快樂，也很害怕，因為我怕被爸爸媽媽發現。這時我看見表已經兩點了，我對自己說：不行，不行，再看要影響明天學習了，我只好依依不舍的放下了書。

　　我就是這么愛讀書，讀書帶給我快樂，讀書帶給我知識……

　　我愛讀書！

五年級小學作文12

　　今天早上我買了一支紅筆。到了第一節下課時，我發現紅筆突然不見了。我在桌上桌下書包里都找了一遍，也沒有找到。

　　我突然看見我的紅筆在蔣志宏的桌子上，心想：這家伙借筆也不說一聲，害我著急，等會兒我一定教訓教訓他。上課了，蔣志宏剛回到座位上，我就假裝生氣地說：“蔣志宏你為什么用我的紅筆也不說一聲？”蔣志宏說：“沒有啊！這是我今天早上買的。”我著急地說：“你說謊，這明明是我早上買的筆，再說，如果是你早上買的，那我怎么沒看見呢？”他說：“我今天早上沒有用啊！”我們大聲爭辯著。我說：“我不信！”“那你去問趙桓，他看見我買的。”于是我轉過頭去問趙桓。他也說是蔣志宏的。可是我還是不信，我又問了幾個同學，他們都說是蔣志宏的。我心里非常難過，心想：那明明是我的筆，可是大家為什么都說是蔣志宏的筆呢？他們都在欺侮我......想著想著我差點哭了。

　　上課了，由于我很傷心，老師講的.我一句也沒聽進去，我的手在書包里不停地翻弄著，突然，我發現我的紅筆竟然躲在一本書里，我的臉不由得紅了：剛才不分青紅皂白地對蔣志宏說了那么多難聽的話。想到這里，我后悔極了，可是要對蔣志宏說“對不起”三個字，那我該多沒面子啊！但是我又想起老師說的應該知錯就改......

　　好不容易才熬到了下課，我連忙拉住蔣志宏對他說：“對不起，我在我的書包里找到了紅筆，我不該錯怪你。”蔣志宏說：“沒關系，以后不要把東西亂放就好了。”聽了他的話，我更慚愧了。

　　我從來不知道蔣志宏那么寬宏大量，我一定要學習他的好品質。

五年級小學作文13

　　側耳聆聽，沉睡的已久的鐘聲已在遠方隱隱敲響，隨晚風傳來嶄新故事里的七彩希望。抬頭仰望，天空依舊是那一片無際的藍。

　　歌唱，祈禱，祝福。種種聲音都因關愛中回響。

　　愛，讓我感動

　　愛，一個神秘而又真實的字眼，神圣而又樸素的情感，我曾一度無視它的存在，可它卻一直未離去，至今已伴隨了我13個春秋，可我卻毫不自知，揮霍無度。愛，讓我感動。

　　世界上最真實的愛來自你的親人。是啊，母親給我的愛一直都是真實的，母親給予我的愛實在是太多了，她給了我生命，賜予我靈魂，她把最真實的生命之愛都給了我。難道，這不是最真實的愛嗎?愛，讓我感動。

　　朋友的愛是最樸素的，它并未有什么華麗的字眼出現，它讓我感到的是一份踏實的付出，正如春天的.細雨一樣，柔和，雖無華麗的色彩，但有一份踏實的感覺，這份愛無法替代，在我心底的感動又一次升起。

　　還有一種愛讓我受用一生，這份愛不同于前者，或許，這份愛有時會嚴厲了點，但他(她)是愛我們的，正如冬雪蓋住了春天的幼芽，雖寒冷徹骨，卻是為了日后更好的生活而攢下營養。這份愛很平凡，幾乎每個人一生中都存在，但平凡并不代表平庸，這份愛就是神圣的師愛。

　　每一份愛都讓我感動，因為它們都是世界上最偉大的力量，擁有了它們就等于擁有了全世界。

　　愛，讓我感動。

五年級小學作文14

　　大門一開，帶著疲累身軀的爸爸回來了，但還是勉強的笑了一下，我總會關心的問：“爸爸您還好嗎？”可是爸爸還是點了點頭說：“沒問題！”他堅苦卓絕的精神，令我非常佩服。

　　每當在學校有他人欺負我時，不管時間再怎么的緊迫，他也是會匆忙的趕到學校為委屈的我挺身而出，這時，我又再次跟爸爸說：“謝謝您！”可是爸爸還是在所不息的回答：“不客氣！”之后，我看著那位同學心想：“他真是『有眼不識泰山』呀！竟敢跟我斗，等一百年后再說吧！”

　　回家時我和媽媽提起爸爸在學校的`英勇表現，媽媽聽了也贊不絕口，但這時爸爸已經在那呼呼大睡了。媽媽跟我說：“爸爸在八歲時就已經在打工賺錢，雖然成績不是很好，卻學了一身的好功夫，因此現在才能有這么好的工作。”

　　我的家庭真可愛，父母兄弟都安康，這使我全心的喜樂，我不盼望爸媽很有錢，我只希望全家心安理得的過日子。老師也常說：“人要知足，不要做沒有良心的事。因為百年以后，誰又記得誰呢？還是把握住身邊的親情吧！多做一些讓雙親有面子的事，用微笑看人生！”

　　所謂“用微笑搭起親情的橋”不管怎么樣我一定要面帶微笑，讓這個“甜蜜的家庭”保持良好的氣氛，就算地老天荒，我也要跟父母在一起。

五年級小學作文15

　　世界上很多事情都然而需要珍惜的。從水到電，從時光到金錢，從一花一草到一葉一木，還有資源、親情、生命等等，這些都然而值得珍惜的，可我認為最需要珍惜的就然而朋友之間的感情——友情。

　　友情，需要鼓勵。人們常說，“友誼第一，比賽第二。”我認為這句話說的太對了，因為如果在比賽中有人贏了，你不屑地說出“有什么了不起的，他只可然而然而運氣好而已，再來比一次我肯定贏”這樣的話，就會失去友情；相反如果你向他豎起大拇指：“你真厲害，跑的好快呀！恭喜呀！”這樣，多用一些鼓勵性的語言，給朋友激勵，就會獲得更多的友情，擁有更多朋友。所以，友情，然而要鼓勵的'。

　　友情，需要照料。我以前就有這樣的經歷：在暑假中，我和好朋友沒有來往；開學后，又不經常在一齊，缺少交流后的我們，就漸漸疏遠了。直到此刻，我們倆都很少交往。這讓我認識到，友情然而需要照料的。然而呀！如果不照料友情，不多看望朋友，不相互溝通，怎樣會有好朋友？怎樣會獲得友情？

　　友情，要真誠應對。我以前在新聞上看到，有人騙感情，也有人騙友情。有個人，他先和一個“好友”搞好關系，然后不間斷地向“好友”借錢，最后，不顧及“友情”而一走了之。這種人，然而我最不喜愛的，因為他對友情不真誠。我交朋友總然而真心誠意地對待，我就擁有了許多值得信賴的好朋友。

　　有一首歌唱得好：“朋友一生一齊走，一句話，一輩子，一生情……”唱出了朋友間的心聲，在鼓勵、照料、真誠應對中，珍惜友情，收獲友情。