師恩難忘作文(15篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的師恩難忘作文，希望能夠幫助到大家。

師恩難忘作文1

　　教我的老師中有活潑可愛的英語(yǔ)老師有精明能干的數(shù)學(xué)老師但在我的心目中最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。

　　我的語(yǔ)文老師叫盧金利她今年三十九歲不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā)總愛后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容當(dāng)笑起來的時(shí)候還有一對(duì)富有魅力的迷人小酒窩。

　　她告訴我們?cè)鯓羽B(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣教我們背書方法告訴我們寫作文的秘訣。

　　先來說說背書吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書是很件“恐怖”的事情可盧老師教我們后我們都不這樣認(rèn)為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅就是先讀一句然后背一句。原來我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”我不禁佩服老師的方法高明。

　　再來說說寫作文吧。以前我不知道寫作文就亂七八糟地一頓亂寫。可現(xiàn)在好了我寫作的水平是一流的你們知道為什么嗎？告訴你們吧因?yàn)槊看紊献魑恼n的時(shí)候老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲搞模擬活動(dòng)。

　　寫完作文后老師會(huì)給我們精心地批改。記得在我寫《我的奶奶》這篇作文的時(shí)候當(dāng)作文本發(fā)下來的時(shí)候我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號(hào)和老師的批語(yǔ)。密密麻麻作文里紅色的批語(yǔ)比我作文本身的字?jǐn)?shù)還要多。我從前的老師給我作文的批語(yǔ)非常簡(jiǎn)短比如什么“層次清楚結(jié)構(gòu)完整主題鮮明”之類的我看了不知道是什么意思。而盧老師的批語(yǔ)我全能看懂知道自己哪個(gè)詞語(yǔ)用得好哪個(gè)句子寫得妙哪一段聯(lián)想豐富。有幾處我記得十分清楚。

　　1、文章開頭我寫了一句“奶奶謝謝您把我養(yǎng)大我有很多心里話想對(duì)您說。”而老師的批語(yǔ)是“文章開篇寫出了對(duì)奶奶的感激之情你真是一個(gè)懂得感恩和孝順的好孩子。”

　　2、第二自然段中我寫了一句“從此我更擔(dān)心您了。”老師的批語(yǔ)是：“擔(dān)心”這個(gè)詞語(yǔ)用得好寫出了對(duì)奶奶的牽掛之情世界上最讓人感動(dòng)是親情的牽掛。全文的批語(yǔ)是：小作者文章寫出了自己的真情實(shí)感。從文章可以看出你是一個(gè)懂得感恩懂得用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)奶奶對(duì)你養(yǎng)育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動(dòng)。加油吧寫出了自己真情實(shí)感的文章就是優(yōu)秀的好文章你一定可以成為一個(gè)小作家的！

　　老師批改作文的時(shí)候我雖然不在她的身旁卻從她認(rèn)真的批改中感受到她的認(rèn)真、細(xì)膩以及溫暖如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來的“小作家”呢！從老師鼓勵(lì)性的語(yǔ)言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語(yǔ)就像

　　一股股涓涓的細(xì)流甜絲絲地注入到我小小的心田讓我有了寫好作文的興趣和信心。

　　在語(yǔ)文老師的推薦下我寫的詩(shī)歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的'征文活動(dòng)獲得了金獎(jiǎng)。

　　我非常慶幸自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語(yǔ)文老師這樣一位教學(xué)有方具有深厚的文學(xué)功底的語(yǔ)文老師。也許她不是教育界的名人更不是教育界的專家但是在我的心目中她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身她鼓勵(lì)的話語(yǔ)一直在我耳畔響起。在我的眼前作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對(duì)我辛勤的教育之恩將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上

師恩難忘作文2

　　教我的老師中，有活潑可愛的英語(yǔ)老師，有精明能干的數(shù)學(xué)老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師。

　　我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。我的語(yǔ)文老師叫張學(xué)紅，今年三十多歲中等個(gè)，圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容，當(dāng)笑起來的時(shí)候還有一對(duì)富有魅力的迷人小酒窩。她告訴我們?cè)鯓羽B(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，教我們背書方法，告訴我們寫作文的秘訣。先來說說背書吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書是很件“恐怖”的事情，可張師教我們后，我們都不這樣認(rèn)為了。張老師告訴了我們一個(gè)小訣竅，就是先讀一句，然后背一句。原來我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。再來說說寫作文吧。以前，我不知道寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫。可現(xiàn)在好了，我寫作的水平是一流的，你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因?yàn)槊看紊献魑恼n的時(shí)候，老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲，搞模擬活動(dòng)。寫完作文后，老師會(huì)給我們精心地批改。記得在我寫《我的媽媽》這篇作文的時(shí)候，當(dāng)作文本發(fā)下來的時(shí)候，我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號(hào)和老師的批語(yǔ)。密密麻麻，作文里紅色的批語(yǔ)比我作文本身的字?jǐn)?shù)還要多。我從前的.老師給我作文的批語(yǔ)非常簡(jiǎn)短，比如什么“層次清楚，結(jié)構(gòu)完整，主題鮮明”之類的，我看了不知道是什么意思。

　　而張老師的批語(yǔ)我全能看懂，知道自己哪個(gè)詞語(yǔ)用得好，哪個(gè)句子寫得妙，哪一段聯(lián)想豐富。有幾處，我記得十分清楚。1、文章開頭我寫了一句“媽媽，謝謝您把我養(yǎng)大，我有很多心里話想對(duì)您說。”而老師的批語(yǔ)是“文章開篇寫出了對(duì)媽媽的感激之情，你真是一個(gè)懂得感恩和孝順的好孩子。”2、第二自然段中我寫了一句“從此我更擔(dān)心您了。”老師的批語(yǔ)是：“擔(dān)心”這個(gè)詞語(yǔ)用得好，寫出了對(duì)媽媽的牽掛之情，世界上最讓人感動(dòng)是親情的牽掛。全文的批語(yǔ)是：小作者文章寫出了自己的真情實(shí)感。從文章可以看出，你是一個(gè)懂得感恩，懂得用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)奶奶對(duì)你養(yǎng)育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動(dòng)。加油吧，寫出了自己真情實(shí)感的文章就是優(yōu)秀的好文章，你一定可以成為一個(gè)小作家的！老師批改作文的時(shí)候，我雖然不在她的身旁，卻從她認(rèn)真的批改中感受到她的認(rèn)真、細(xì)膩以及溫暖，如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來的“小作家”呢！從老師鼓勵(lì)性的語(yǔ)言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。

　　老師精心的批語(yǔ)就像一股股涓涓的細(xì)流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫好作文的興趣和信心。在張老師的推薦下，我寫的作文《假如我是春天的使者》參加“校訊通杯”作文大賽征文活動(dòng)，獲得了一等獎(jiǎng)。我非常慶幸，自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語(yǔ)文老師，這樣一位教學(xué)有方，具有深厚的文學(xué)功底的語(yǔ)文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。

　　她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身，她鼓勵(lì)的話語(yǔ)一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著，讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對(duì)我辛勤的教育之恩將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上。

師恩難忘作文3

　　老師，辛勤栽培我們的園丁。她用一滴滴知識(shí)甘露，灌溉著我們；她用一滴滴辛勤汗水，潑灑著我們。促長(zhǎng)了我們這些日漸長(zhǎng)大的苗苗們。

　　我，難忘師恩。難忘自己那一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的過程；難忘每一位老師溫暖的微微一笑；更是難忘，與老師們一起度過的一分一秒。

　　我即將成為一名六年級(jí)的學(xué)生，這也意味著，我們長(zhǎng)大了，我們?cè)谛�學(xué)里的時(shí)間，只剩下短短一年了。

　　短短的一年時(shí)間，我要開始用自己的方式回報(bào)他們。回報(bào)他們對(duì)我的愛，對(duì)我的希望。我希望自己不會(huì)辜負(fù)他們！

　　難忘師恩，難忘那親如父母的老師。他們時(shí)刻都關(guān)懷著我們，照料著我們，希望我們好一點(diǎn)兒，再好一點(diǎn)兒，更好一點(diǎn)兒。這些關(guān)懷能讓我記憶猶新，永久長(zhǎng)存，或許多年以后，我回憶起這些時(shí)，嘴角還會(huì)微微上翹，不勝溫暖。

　　瞧，那時(shí)而像一個(gè)頑皮的小孩，和大家打到一塊兒；時(shí)而像一名嚴(yán)肅的警衛(wèi)，看護(hù)著同學(xué)們安全的，就是我們的陳文麗老師，她是我們的班主任。身為班主任，身上肩負(fù)的責(zé)任更多，家長(zhǎng)寄予的信任更重，耗在我們這些苗苗們身上的時(shí)間呀，可就數(shù)也數(shù)不清了。我十分珍惜有陳老師相伴的分分秒秒，對(duì)于她嚴(yán)厲而不失活躍的講課風(fēng)格更是特別欣賞。她講課時(shí)，不允許班上的任何一位同學(xué)開小差或者擾亂其他同學(xué)的注意力。與她親近的時(shí)間久了，我們僅僅從陳老師的表情里，就可以很容易地看得出她當(dāng)時(shí)的心情：嘴角微微揚(yáng)起，眼睛稍微瞇著，肯定心情不錯(cuò)；但要是嘴巴像顆快要炸開的楊桃一樣嘟起，那你就得小心啦，陳老師十有八九要發(fā)火了！陳老師發(fā)火的時(shí)候，威嚴(yán)可是遍布全班，就算是稍微有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的同學(xué)神情也會(huì)變得緊張，心中默默祈禱“暴風(fēng)雨不要來臨”！盡管如此，倘若要我們班上同學(xué)說最喜歡那位老師呀，十有八九都會(huì)毫不猶豫地、自豪地回答：“我 喜 歡 陳老 師！”正所謂“良師益友”啊！

　　難忘恩師，還有兩位老師也同樣不能忘懷，她們和陳老師都是好伙伴，與陳老師組合在一起成了黃金搭檔！這就是楊成香老師和Miss。Yang。

　　看，那位年輕漂亮的馬尾辮大姐姐就是我們的楊老師。她是我們的.數(shù)學(xué)老師，我很喜歡她。她溫柔美麗大方，但是發(fā)起火來誰(shuí)也不敢惹，就連咱們班上的搗蛋王“徐煉程”在她面前也得禮讓三分。她的數(shù)學(xué)教得很好，講課深入淺出，枯燥的數(shù)字能被她變成動(dòng)人的音符，快速地吸引住同學(xué)們的眼球，就連經(jīng)常打瞌睡的伍旋也偶爾強(qiáng)忍著瞌睡聽聽楊老師的課。但是最近楊老師說肚子里可能有了第一個(gè)可愛的小生命，新學(xué)期可能暫時(shí)不能來教我們了，心中有些傷感，也遺憾黃金搭擋組合少了一名成員！

　　再說說Miss Yang哦，她高高的個(gè)子，時(shí)尚而不失端莊的打扮給人很高貴的感覺，看上去就像一座宏偉的城堡。她挺溫柔的，講課時(shí)就像訴說自己的美妙旅程一樣，娓娓道來。同學(xué)們瞬間變得象城堡里的孩子一樣乖巧，好象是默默地聆聽著Miss Yang陳述著旅程中精彩的故事，整個(gè)課堂仿佛就是一個(gè)童話，那么優(yōu)美，令人回味無(wú)窮。這也許就是Miss Yang講課時(shí)散發(fā)出的一股特殊魅力吧！

　　老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您賦予的恩情，在小學(xué)最后的一段旅程，我要更加珍惜。我希望，讓這段幸福的時(shí)光，能久一點(diǎn)兒，再久一點(diǎn)兒……

　　難忘師恩，難忘那親如父母的老師！

師恩難忘作文4

　　人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的細(xì)雨，用播撒的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富的知識(shí)去開啟學(xué)生智慧的大門， 用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。廣大教師甘化春雨潤(rùn)蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩 。

　　老師您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光；老師您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；老師您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。

　　我來民小六年了，傳授我知識(shí)的老師有許多，但令我最尊敬的是班主任——宋老師。宋老師有一頭烏黑的頭發(fā)，瘦瘦的臉上，嵌著一個(gè)鼻子，濃濃的眉毛下閃著一對(duì)大眼睛，眼珠像黑寶石一樣閃閃發(fā)亮。在我們眼里，宋老師像我們的母親，她的身上有許多優(yōu)點(diǎn)如：敬業(yè)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、賞罰分明等等。想到這兒，讓我把記憶翻到那一頁(yè)。

　　我現(xiàn)在擔(dān)任的是本班的班長(zhǎng)，應(yīng)該為同學(xué)們做好一個(gè)表率，可是我辜負(fù)大家對(duì)我的'信任。那天，我們中午去食堂就餐，因?yàn)轱埐瞬缓衔覀兊奈缚冢�所以我們幾個(gè)女生就趁檢查員不注意時(shí)偷偷溜走了，去學(xué)校的超市購(gòu)買零食吃。等我們回到教室，檢察員走過來，嚴(yán)肅地說：“你們今天沒有吃完飯就溜走了，違反了本班的班規(guī)，我已經(jīng)告訴了宋老師了，宋老師讓你們幾個(gè)馬上去辦公室一趟。”我們幾個(gè)聽到后都嚇了一跳，一路上我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，還不時(shí)的希望時(shí)間倒流到我們吃飯的時(shí)候。來到辦公室，出乎我們意料的是宋老師并沒有劈頭蓋臉的罵我們，而是和藹可親的跟我們說道理，指出我們的錯(cuò)誤。慢慢的，我們?cè)谒卫蠋煹拈_導(dǎo)下反省了自己的所作所為。這時(shí)宋老師對(duì)我說：“你身為班長(zhǎng)，要做好自己的工作，當(dāng)同學(xué)們的領(lǐng)頭人，嚴(yán)格遵守班規(guī)，如果他們都像你這樣，不按班規(guī)這樣要求自己，約束自己，那我還定那個(gè)班規(guī)干什么，是吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。心想：老師說的沒錯(cuò)，這個(gè)班規(guī)表面是約束我們，實(shí)際上是培養(yǎng)我們成為一個(gè)出色的人。

　　“做錯(cuò)了事情，就應(yīng)該有懲罰，所以我要扣你們的分?jǐn)?shù)，給你們一次警告，除了班長(zhǎng)扣12分，其余扣10分，我希望你們能通過這次教訓(xùn)明白規(guī)則的重要。”宋老師仍心平氣和地說著。回來的路上我沒有記恨宋老師，而是更尊敬她了，她就是這么一個(gè)讓人贊美尊敬的好老師！

　　現(xiàn)在是六年級(jí)了，離畢業(yè)的日子也在倒計(jì)時(shí)了，不僅同學(xué)老師讓我們難忘，還有那親切的母校。今天我徘徊在校園的綠蔭下，環(huán)顧周圍熟悉的一切，往事歷歷在目，眷戀之情難以控制。啊！母校，六年了，學(xué)習(xí)在此，嬉笑在此，這里的一草一木都是那樣的親切。想到要與您分離，叫我怎能不留戀呢?

　　學(xué)校的大門，你曾記得：六年前，老師又溫暖的手把我們這群稚氣未脫的兒童領(lǐng)進(jìn)了校園，從此，我們成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的少年。學(xué)校的操場(chǎng)，你不會(huì)忘記，老師把用烈士鮮血染成的紅領(lǐng)巾系在我的脖子上，使我成為一名光榮的少先隊(duì)員。教師的黑板，你告訴大家，老師是怎樣盡心盡力的向我們傳授知識(shí)，使我們羽翼漸豐。

　　這就是我的母校，這就是我的老師。分別的時(shí)刻越來越近，我卻感覺我們的聯(lián)系越來越緊。無(wú)論時(shí)間過去多久，小學(xué)生活在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)抹去。在此說一聲珍重——親愛的老師，親愛的母校，我們永遠(yuǎn)在一起。

師恩難忘作文5

　　老師對(duì)學(xué)生的影響是終生的。

　　我的啟蒙老師是季老師。當(dāng)年他教我們時(shí)，年僅二十歲，他專心于教學(xué)，課堂上甚是嚴(yán)厲。課外卻時(shí)常和我們這些學(xué)生們玩游戲，成為每個(gè)學(xué)生的最要好的朋友。在他二十一歲生日那天，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生跟他開了個(gè)玩笑：到學(xué)校后山上采四個(gè)松果，一束松針裝在一只用柳條扎成的籃子里送給他作為生日禮物。學(xué)生們都很窮，買不起貴重的禮物。雖然同學(xué)們似在調(diào)皮地嬉戲，但是祝福老師的心卻是真誠(chéng)的。原也只想博得一笑，沒想到老師卻感動(dòng)得連聲說：“謝謝！謝謝！”并且煞有介事地小心地收了起來，使得我們又開心又不好意思。老師寬宏的胸懷讓我們都暗暗下決心要學(xué)好功課。后來老師考上了南大，臨行時(shí)，在我的簿上給我題下了留言：“好好努力，將來一定有出息。”老師地鼓勵(lì)深深地烙在我幼小地心靈上，曾有一段時(shí)間我想退學(xué)，但想到老師地話，我便鞭策自己一定要堅(jiān)持到底。時(shí)到今日，我時(shí)常想起季老師，想起他的留言。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)為自己的平庸感到羞愧，感到自己愧對(duì)老師當(dāng)年的期望。

　　高中時(shí)留給我印象最深的老師是后來成為我妻子的蔣老師。蔣老師剛從大學(xué)畢業(yè)就分配來教我們這個(gè)高中畢業(yè)班，這在當(dāng)時(shí)是有些破格的。學(xué)生們先是揣測(cè)她是什么來頭的，后來經(jīng)打聽才知道是老校長(zhǎng)特別看中她的才能。記得那天她來給我們上的第一堂課時(shí)，身上穿著的是件紫紅色長(zhǎng)風(fēng)衣和由于緊張而顯得一拐一瘸的走姿引起講臺(tái)底下一陣響亮的`倒“噓”聲。這瘦小的，哪像個(gè)老師？唯一有些淑女樣的是鼻梁上的那副眼鏡。教室里一時(shí)一陣嘩然，我干脆伏在桌上不想聽她的課。她能教好我們嗎？我不禁在心里大大打了個(gè)問好。沒想到她一上講臺(tái)，就微微笑著，向?qū)W生們逐個(gè)行注目禮，一言不發(fā)，卻不怒含威，大家被看的有些莫名其妙。原來鬧哄哄的場(chǎng)面一下子安靜了下來，幾十雙好奇的眼睛齊刷刷地聚焦在她的臉上，教室里一片寂靜。只聽見她不徐不疾地用抑揚(yáng)頓挫的聲音點(diǎn)名，時(shí)不時(shí)對(duì)學(xué)生們來個(gè)點(diǎn)評(píng)，她竟然對(duì)我們?nèi)绱肆私猓≌娴氖怯袀涠鴣恚�不可小覷！這讓我們有些興奮和意外。“你就是朱建鋒嗎？聽說你的寫的很好啊。”當(dāng)她指著另一位同學(xué)訊問時(shí)，我心里嘀咕為什么把別人喊成我呢。我頓時(shí)有種有點(diǎn)不是滋味的感覺，但心卻一下子被拽住了！后來我才知道那是她對(duì)我在課堂上伏在桌上的不禮貌故意來個(gè)小小的激將法。古人說，“人不可貌相，海水不可斗量。”一點(diǎn)也沒錯(cuò)。蔣老師不僅不負(fù)老校長(zhǎng)的期望，在短短的時(shí)間內(nèi)就扭轉(zhuǎn)了我們的班風(fēng)，使我們班語(yǔ)文科在高考中取得了不斐的成績(jī)。而且能力延伸到最后，把我的芳心也給俘虜了，在我畢業(yè)之后，我們就結(jié)婚了。

　　趙老師是我最崇拜的大學(xué)老師之一，他教學(xué)為人都異常地認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)時(shí)我們班只有九個(gè)學(xué)生，因?yàn)槿藬?shù)少的可憐，有時(shí)老師會(huì)開玩笑說簡(jiǎn)直是帶“研究生”。我們是業(yè)余來參加學(xué)習(xí)的，常常會(huì)因?yàn)閱挝灰�加班等等原因缺課，有時(shí)竟只剩下三五個(gè)學(xué)生，偌大的教室，本來氣氛就不活躍，這時(shí)尤覺冷清。但是趙老師依舊那么認(rèn)真地教授，絲毫不以我們?nèi)藬?shù)少而減課減時(shí)，或是馬虎敷衍。他授課的普通話課程至今仍讓我受益匪淺。年近半百了，老師仍在攻讀博士學(xué)位，這種勤奮與拼搏的精神深深感染著我們，從中感受到他崇高的人格魅力。

　　我這一生很幸運(yùn)，從小學(xué)到大學(xué)遇到了許許多多好老師，也深得老師們的幫助。他們的身影深深地留在我的心中。我祝老師們永遠(yuǎn)平安快樂！

師恩難忘作文6

　　“嘔心瀝血你在寫教材，高大的身影照耀我心上……”一曲小學(xué)時(shí)哼唱的歌謠從幼兒園里飄了出來，回憶的思緒被一抹不算高大卻很結(jié)實(shí)的身影所占據(jù)，吟詩(shī)對(duì)賦，一書在手時(shí)，我總能想起予我啟蒙的您——澤恩老師。

　　記憶中的澤恩老師，個(gè)子不是很高，因?yàn)槊刻爝�得干農(nóng)活的緣故，皮膚顯得有些黝黑，初見時(shí)總覺得您是很嚴(yán)厲的老師，在您兒子眼中，您可能是那作業(yè)不認(rèn)真，考試不及格就會(huì)棍棒上身的嚴(yán)父；在成績(jī)不好的同學(xué)心里，您可能是那舉一反三，盯著他們留校作業(yè)直到做對(duì)為止的嚴(yán)師，可在我記憶裝裱的畫面里，澤恩老師您身兼數(shù)職，即是能寫能背的語(yǔ)文老師，又是能算能解的數(shù)學(xué)老師，音樂老師請(qǐng)假時(shí)，你還是童歌悠悠的音樂老師。

　　放學(xué)時(shí)會(huì)對(duì)我笑笑地說：路上小心！課堂里您會(huì)表?yè)P(yáng)我的積極優(yōu)秀，在您的兒子面前，您會(huì)把我化身成他的榜樣，總叫他向我學(xué)習(xí)。那時(shí)的山村小學(xué)老師本身就少，作為山村老師的您，回到家總還有繁重的農(nóng)活等著你去做，放學(xué)時(shí)總看到身材不高的您飛奔于家的方向，將夕陽(yáng)的后影拉成火車的模樣。

　　午休時(shí)間，作為班長(zhǎng)的我進(jìn)入您的辦公室上交作業(yè)本，總看到你手握一只紅膽的鋼筆，低頭認(rèn)真地批改著作業(yè)，常常進(jìn)入辦公室想問您問題，可看您到那忘我的境界，只好輕輕掩門退出，把難解的問題留到下課鈴聲響起。您耐心地一遍一遍講解，直到心中的迷霧全解。

　　猶記初入小學(xué)時(shí)，我把b寫成６；我把老師置的“做一做”數(shù)學(xué)題在作業(yè)本上寫滿整整一頁(yè)“做一做，做一做”，第二天我還滿懷驕傲地跟您說：老師，我把您昨天布置的作業(yè)全寫完了。老師您笑笑地對(duì)我說：“你真棒，字寫得真好，不過呢下次老師布置作業(yè)時(shí)，你如果能聽清楚老師布置的題目那就更棒了！”我回到家，半疑半懂地問已經(jīng)上五年級(jí)的哥哥，哥哥接過作業(yè)本，捧腹大笑，半天才停下來說：你真是個(gè)大笨蛋，竟然數(shù)學(xué)當(dāng)成語(yǔ)文做，語(yǔ)文當(dāng)成數(shù)學(xué)做。

　　我竟然還據(jù)理力爭(zhēng)：“老師今天還夸獎(jiǎng)我了呢，你胡說！”從那以后，小小的我自尊心作崇，到了期末考試，成績(jī)拿到了全班第二名，您自己掏出幾十塊錢給我們前三名作為獎(jiǎng)勵(lì)，拿著那沉甸甸的8塊錢，猶如一只歡快的小鳥滿心愉悅地“飛”回家，正是那8塊錢放飛了我一生的夢(mèng)想，這一段坎坷的路上我總想起那無(wú)價(jià)的8塊錢，告訴自己：我其實(shí)很棒！

　　也許，您已經(jīng)忘了，也許，您也同我一樣深深記得。那是初二上學(xué)期，我的成績(jī)直線下滑，誰(shuí)知，依舊教學(xué)于小學(xué)的您竟還時(shí)時(shí)關(guān)注著我的成績(jī)，捎信于居住在您們同村的同學(xué)，讓我務(wù)必抽空去你家一趟。

　　深深記得那天下著大雪，我背著沉重的書包，提著鉛重的步子，一路的雪地腳印里撒滿了深深淺淺的心事，見到您滿臉和藹的笑容才知道一路的擔(dān)憂顯得多么的“小人心理作崇”，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“現(xiàn)在你正處于青春萌動(dòng)的季節(jié)，難免會(huì)有或多或少的心事，我知道你的`爸媽都在外地打工，太多的心事也無(wú)從訴起，作為你的老師，我很擔(dān)心你，因?yàn)槌踔须A段對(duì)于你來說是多么的至關(guān)重要，你們這一屆學(xué)生中，對(duì)于你，我的期望很高，我只希望你能放正自己的理想，努力于自己的現(xiàn)在，創(chuàng)造于自己的未來。”我不記得當(dāng)時(shí)我是怎么走回家的，只是翻開當(dāng)年的日記，已干的墨跡寫道：為了不辜負(fù)澤恩老師的殷切希望與視如己出的疼愛，我一定要加油，克服眼前所有的困難重重……

師恩難忘作文7

　　小時(shí)候父親在外工作，哥姐都上學(xué)，我像個(gè)小尾巴似的圍著母親打轉(zhuǎn)兒，母親煩了：“丫頭去上學(xué)，有人和你玩兒，我就放心了。”我只得背上姐姐淘汰的補(bǔ)丁書包，揪著母親衣襟來到學(xué)校。看見那么多孩子可憐巴巴坐著寫字，我才感到自由瘋跑一去不復(fù)返了，“哇”地一聲大哭起來。

　　“別哭，你的花裙子真好看。”一位年輕女老師蹲在我面前和風(fēng)細(xì)雨地說。小時(shí)候最高興有人夸自己衣服好看，我不哭了，看她那齊腰甩動(dòng)的兩根長(zhǎng)辮子，頓時(shí)充滿了喜歡和溫暖。就這樣，我上學(xué)了。女老師姓辛。我最小，但個(gè)子最高，老師就讓我當(dāng)了班長(zhǎng)。每天辛老師一進(jìn)教室，我便全神貫注亮開大嗓門喊：“起立！”辛老師總是用她的月牙兒眼環(huán)視一下同學(xué)們，點(diǎn)點(diǎn)頭，翹翹那閉攏了也像在微笑的嘴角，兩個(gè)酒窩兒跟著一動(dòng)一動(dòng)，像神話里美麗的仙女。

　　一年級(jí)讀完，我拿了班級(jí)第一。母親把我的獎(jiǎng)狀貼在墻上，逢人串門就指給人家看，大有“無(wú)意插柳柳成蔭”的竊喜。二年級(jí)那個(gè)秋天的上午，辛老師的長(zhǎng)辮子突然變成了短發(fā)，看著她紅撲撲的臉蛋，我預(yù)感到了什么。果然，她要去結(jié)婚了。看著她在辦公室門口與老師們道別，我故意大聲咳嗽，希望她看見站在門口拐角的我。終于，她朝我走來。“辛老師，你還回來嗎？”我哽咽了。辛老師從兜里摸出幾根鉛筆，說：“丫頭，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才有出息。”我依依不舍怯望著她，她蹲下來，用手梳理著我額前的劉海兒，眼睛也濕潤(rùn)了：“有時(shí)間一定回來，我也想你們。”

　　辛老師，后來才知道你去了青海。人生輾轉(zhuǎn)，你早已記不得我了，但你仙女一樣迷人的微笑深深刻進(jìn)我童年的記憶，你講課時(shí)甜潤(rùn)的嗓音至今縈繞在故鄉(xiāng)那所小學(xué)里。

　　沒想到辛老師一走，溫暖也伴隨她逃向了遙遠(yuǎn)的大西北。接替她的是新調(diào)來的一位李老師。這位李老師三十來歲，干瘦的小個(gè)子，總是瞇著的眼突然一睜，射出十分嚇人的光，令人不寒而栗。

　　李老師天天圈住我們苦讀。男生完不成作業(yè)或踢一腳，或擰耳朵；女生則面壁。到三年級(jí)下半年，屢遭皮肉之苦的一些男生蓄謀“起義”，但一遇上那雙眼睛的凝視，全都蔫了。連續(xù)兩年的嘔心瀝血，全縣統(tǒng)測(cè)，我們班拿了冠軍。四年級(jí)后，添了作文課，李老師仍教語(yǔ)文。他見縫插針，今天一個(gè)日記，明天一個(gè)作文，完不成無(wú)一例外訓(xùn)斥加體罰。后來居然別出心裁讓我們學(xué)《新華字典》，每天掌握幾個(gè)字。一年下來，《新華字典》陸續(xù)讓我們啃完了。小學(xué)畢業(yè)，百分之一中考率，全鄉(xiāng)十個(gè)村只考上三個(gè)，我們班就占了兩名！我的作文居然滿分！后被印成范文發(fā)給全縣的小學(xué)生們。

　　李老師，算一算你已是年逾古稀的高齡了，但愿你仍健康長(zhǎng)壽！你當(dāng)年的教學(xué)方法已遭淘汰，但你嚴(yán)厲的行為今天回憶起來，已變成一種特別的'愛，沒有你這位園丁無(wú)情地修理、剪枝、澆水、施肥，我不會(huì)長(zhǎng)成還算茁壯的一棵樹。

　　如今，我已發(fā)表了一百多萬(wàn)字作品，出了好幾本書。回想起來，我的作品總在呼喚最美的真情，這與辛老師在我幼小心田播下的愛的種子是分不開的；我的文字基礎(chǔ)扎實(shí)，這得益于李老師最初超量的日記和作文練習(xí)……

　　師恩，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！

師恩難忘作文8

　　在校園里，當(dāng)我看見老師的身影時(shí)，不禁浮想聯(lián)翩、思緒萬(wàn)千。是您，在我最困難的時(shí)候幫助我解決難題；是您，在我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候?qū)捜菸摇⒔逃�我；是您的影子，深深的在我腦海里烙下了印記。是您教導(dǎo)我，遇到困難不要退縮，要堅(jiān)強(qiáng)起來，要勇敢地去面對(duì)困難、去刻服困難、去戰(zhàn)勝困難。老師，您是我心中那淅淅瀝瀝的春雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我們，灌溉著我們，讓我們不斷成長(zhǎng)。剎那間，我就要告別母校，在此，我想對(duì)您說：“老師，謝謝您，感謝您的教導(dǎo)之恩，您對(duì)我的恩情我永身難忘！”

　　我的老師，你們是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們前進(jìn)的道路。在六年的小學(xué)生涯中，老師為我們做了許許多多的事，給了我們無(wú)限的關(guān)愛。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，媽媽告訴我：“小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)階段，尤其是拼音方面。因此，你一定要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)習(xí)拼音。”那時(shí)，我根本不懂得什么是語(yǔ)文，什么是數(shù)學(xué)，就胡亂地答應(yīng)了媽媽一句：“哦，我知道了。”就這樣，我成了一個(gè)名副其實(shí)的小學(xué)生。當(dāng)老師來上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，就教我們學(xué)拼音，可我從來沒有見過這么多奇怪的符號(hào)，就好奇地問：“老師，這是什么音符啊，我怎么從來沒有見到過呢？”這時(shí)，老師耐心地給我講解：“這是拼音，拼音是幫助你們識(shí)字的好工具，所有的字都是用拼音拼出來的，所以，你一定要好好學(xué)習(xí)拼音，只有這樣才能讓你學(xué)好語(yǔ)文！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)拼音。想把拼音全都背下來，可無(wú)論怎么記也背不下來。這時(shí)，我去請(qǐng)教老師，老師告訴我一個(gè)背拼音的巧記法：首先把拼音編成兒歌或順口溜，然后巧記拼音字母的音或形、再練習(xí)拼讀與觀察課文插圖相結(jié)合，不斷訓(xùn)練口頭表達(dá)能力、充分利用朗讀兒歌與認(rèn)識(shí)漢字及鞏固拼音的整合，從而提高學(xué)習(xí)拼音及漢字的興趣和效率。聽完了老師的巧記法，我連忙去背記拼音，過了半個(gè)小時(shí)后，我再次來到老師的辦公室，用拼音編好的兒歌唱給老師聽，老師聽后頻頻點(diǎn)頭，連連夸贊我。從這以后，我就喜歡上了拼音。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師讓我做一道難題，我苦思冥想也做不出來。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說：“別灰心，數(shù)學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單，遇到難題請(qǐng)教老師或耐心的思考，這樣，你就會(huì)覺得世界上所有的難題總有一天會(huì)被你的耐心所“征服”。”我坐在位子上，認(rèn)認(rèn)真真的思考起來，不一會(huì)兒，便把這道難題解決了……是老師，教會(huì)我識(shí)字，是老師，教會(huì)我數(shù)學(xué)，是老師，教會(huì)我讀英語(yǔ)。總之，一句話：“是老師教會(huì)我一切。”老師，謝謝您！您的恩情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷。

　　我的老師，你們是偉大的母親；我的老師，你們是辛勤的`園丁。“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭(zhēng)春才開花，默默地把芳香灑滿人心田……”當(dāng)這首優(yōu)美的旋律在我耳邊回響時(shí)，我不禁想到了老師對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)恩情。老師的恩情如嚴(yán)冬中的炭火，帶給我們溫暖；老師的恩情如霧海中的航標(biāo)燈，帶領(lǐng)我們走向成功的道路；老師的恩情如辛勤的園丁，把幼小的我們培育成一個(gè)有豐富知識(shí)的好學(xué)生；老師的恩情如一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。在我即將離開小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，我想忠心的對(duì)你們說一聲：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您！”

師恩難忘作文9

　　六年前，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬跨入朝陽(yáng)小學(xué)的大門，結(jié)識(shí)了一群滿臉稚氣的同學(xué)。轉(zhuǎn)眼幾年后，分班了，又認(rèn)識(shí)了一批新朋友，同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了您——陳老師。zhF您個(gè)子不高，貌不驚人，兩眼不大，炯炯有神。課下，您總和我們一起說笑，其間流露出的盡是孩子氣，讓人覺得親切而可愛。zhF您的第一次“亮相”就讓我印象深刻：“同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？當(dāng)你們徜徉于書海中時(shí)，是否會(huì)沉浸于白紙黑字的魅力之中，是否會(huì)驚嘆于就這樣薄薄的一本書，竟包含了那么多的科學(xué)知識(shí)……打開它們，就是打開了一幅幅神奇的畫卷。”從那時(shí)起，我們班便在您的指導(dǎo)下，開始實(shí)施“創(chuàng)書香班級(jí)，做書香學(xué)生”的計(jì)劃。zhF您為了讓我們和好書交朋友、培養(yǎng)我們的讀書興趣和能力，每周一早自習(xí)改成了讀書時(shí)間。可以吟詩(shī)誦讀、還可以做閱讀積累。讓我們徜徉于書海，漫步于文苑。同時(shí)，您還組織同學(xué)們建立了班級(jí)“圖書角”，從而讀書成為了同學(xué)們課余最大的愛好，班級(jí)讀書的氛圍便慢慢形成。

　　“圖書角”還設(shè)有專人管理，每月更換一次書籍。的確，讀書是一件美好的事情！課外書也開始進(jìn)入我的童年生活，久而久之，我竟把書當(dāng)作寶貝似的隨身攜帶，每每空閑之余，便拿出來閱讀一番。就這樣，在您的引導(dǎo)下，我與書為友，書給我?guī)�來了無(wú)限愉悅和豐富收獲。您曾向我們推薦過許多優(yōu)秀讀物。如，神秘冒險(xiǎn)的《海底兩萬(wàn)里》、《木偶奇遇記》，全球暢銷的《哈利·波特》，秦文君的《男生賈里》《女生賈梅》，郭敬明的《幻城》，還有《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《綠野仙蹤》、《愛麗絲漫游奇境》，以及中華文化經(jīng)典《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》等等。zhF還記得去年嗎，您一直鼓勵(lì)我們讀背《三字經(jīng)》。我們班已經(jīng)實(shí)行了近一年的“每日一言”、“每日一詩(shī)”、“每日一文”積累活動(dòng)，全都圍繞《三字經(jīng)》展開。那年寒假，我?guī)缀醢讶�部時(shí)間都用在了背《三字經(jīng)》上。每天早晨，我堅(jiān)持讀背，后面的'內(nèi)容深?yuàn)W難懂，背起來很是困難，我常有放棄的念頭，而您卻打來了電話詢問起我的寒假生活過得怎么樣。當(dāng)談到《三字經(jīng)》時(shí)，您鼓勵(lì)我一定要一鼓作氣，把它囫圇吞棗一樣先“吞”下去。于是我又重新捧起來苦讀，就這樣重復(fù)著讀，重復(fù)著背，我竟然能全篇背誦下來了。開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，您讓我和文雪嬌在全體家長(zhǎng)面前表演背誦《三字經(jīng)》，看著一張張陌生的臉龐，我心神不寧，十分緊張。而您在臺(tái)下卻給我投來了鼓勵(lì)的目光，我便平靜了許多。

　　《三字經(jīng)》全篇背誦結(jié)束，整整用了二十分鐘。我們倆背得可謂滾瓜爛熟，而臺(tái)下則是掌聲一片，我心中充滿了無(wú)限的喜悅和自豪。陳老師，當(dāng)時(shí)我看到您是站起身來為我們鼓掌的。其實(shí)我更想把掌聲送給您，是您讓我們知道了“玉不琢，不成器”、“人不學(xué)，不知義”，更是您讓我們懂得了“教不嚴(yán)，師之惰”、“ 孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。zhF古人云:腹有詩(shī)書氣自華。

　　的確，書讀得多了，對(duì)文字的感悟力就強(qiáng)了，作文時(shí)便可以信手拈來。而書讀得多的人，身上自然會(huì)洋溢著書香，這是鼻子聞不到的，要用心來感受。陳老師，至今我還清楚地記得您說的那個(gè)絕妙的比喻：“我們讀書就像在天空布云。天知道哪塊云彩會(huì)下雨，但是書讀得多了，也就意味著天上的云朵變厚了。總有一天，在不經(jīng)意間冷不丁哪塊云彩就會(huì)下起雨來。”就這樣，在您的引導(dǎo)下，我每天堅(jiān)持讀一小時(shí)課外書，寫一篇日記。習(xí)作水平也有了很大的提高。如今，翻開已經(jīng)寫完的三本厚厚的日記本，看著那一條條鮮紅的

師恩難忘作文10

　　從上幼兒園到現(xiàn)在,我接受過許多位老師的教誨。這些老師,或和藹,或嚴(yán)厲,或幽默,或嘮叨......老師所做的一切,無(wú)不傾注了對(duì)我的愛!老師的愛,如陽(yáng)光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜;老師的愛,細(xì)致而溫暖,深沉而感人,高潔而偉大!在教師節(jié)即將來臨之時(shí),我拿起筆特意從中擷取幾朵最美的浪花,與大家共賞:

　　和藹可親的常老師

　　記得在我剛踏進(jìn)幼兒園的大門,每次媽媽送我,我都是拉著媽媽的衣衫不讓離開,是您從媽媽的懷里接過我,穩(wěn)定我的情緒,給我拿玩具,邀請(qǐng)小伙伴陪伴我做游戲,來消除我對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。每次吃飯時(shí),由于我吃得太慢,最后您都想媽媽一樣親自喂我,慢慢的,我對(duì)您有了信賴和信賴,也就非常愿意來幼兒園了。您不但每天給我們講好聽的故事,帶我們做游戲,還帶我們唱歌、跳舞。您還會(huì)彈很多好聽的電子琴歌曲,這也是我從那時(shí)到現(xiàn)在還一直學(xué)著電子琴的緣故,您對(duì)我的影響是功不可沒的。在幼兒園的四年時(shí)間里您傾注自己全部的愛心,為孩子的的成長(zhǎng)鋪就了一條陽(yáng)光之路,讓我看到了一個(gè)全新的世界。

　　兢兢業(yè)業(yè)的張老師

　　當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)一實(shí)小的校門時(shí),,張老師,是您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您是我的一至三年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任,記得是上二年級(jí)時(shí),您的腳上起了一個(gè)紅棗大的小瘤,做了手術(shù)后,醫(yī)生讓您在家休息兩個(gè)禮拜,可是您為了怕耽誤我們的學(xué)習(xí),只在家休息了兩天就堅(jiān)持著來到學(xué)校給我們上課。每次上課,張老師都是一聽見上一節(jié)課的下課鈴一響就一瘸一拐地扶著墻壁慢慢走向教室,教室前的走廊本來就不怎么寬,再加上一下課學(xué)生們都在教室前跑來跑去,所以很難走。所以您只能走走停停,不斷地躲避著亂跑的學(xué)生,到教室時(shí)您已滿頭是汗了。但您顧不上休息一下又像往常一樣認(rèn)認(rèn)真真的給我們講課。在黑板上您寫著那清秀的字體,只不過字中少了往常的慷鏘有力。同學(xué)們都非常感動(dòng),就連平時(shí)特調(diào)皮的學(xué)生也一絲不茍的、安安靜靜的聽講。

　　作文引路人——肖老師

　　清秀的身材,烏黑的長(zhǎng)發(fā),白皙的臉龐,鼻子上有一位不速之客——眼鏡,眼鏡的后邊流露出嚴(yán)肅深沉的目光。她就是我的四年級(jí)的'語(yǔ)文老師——肖曉燕,被我校稱為“作文達(dá)人”。肖老師在輔導(dǎo)學(xué)生寫作文上有一套獨(dú)特秘技,平常如果布置作文,不管大作文還是課后的小練筆,肖老師總會(huì)慷慨的花費(fèi)一節(jié)課的時(shí)間來給我們講解。肖老師的作文提綱列的很仔細(xì),我們一看就知道些什么,這樣我們就有東西寫,而且字?jǐn)?shù)也自然而然多了起來。經(jīng)過肖老師半個(gè)多學(xué)期的精心的輔導(dǎo),就連我班平時(shí)不會(huì)寫的同學(xué),也會(huì)寫也能寫了。雖然肖老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但是在學(xué)語(yǔ)文上卻對(duì)我們有很大的幫助。現(xiàn)在,我寫作文時(shí),每次都不用發(fā)愁,而且字?jǐn)?shù)還能超出幾百字,有幾篇還被校信通推薦了,這都源于肖老師的精心講解、精心付出呀!

　　我為能生活在陽(yáng)光普照的新時(shí)代而慶幸,為能接受這樣的一些老師的教誨而倍感幸福。正值教師節(jié)來臨之際,我衷心的祝愿天下所有的老師節(jié)日快樂!

　　總之,寫一位老師容易,但抓住老師的特點(diǎn),寫出老師的個(gè)性不是一件容易的事。不過,對(duì)于孩子們來說,在教師節(jié)來臨之際,能懷著一顆感恩之心回憶起老師的好,本身既是一次練筆,更是一次反思和教育。

師恩難忘作文11

　　當(dāng)青春的萌動(dòng)劃過初中的時(shí)光，您的柔情體貼，溫暖著我孤獨(dú)的年華，陪伴我數(shù)著彷徨無(wú)助的星光，給我信心與力量去遙望未出現(xiàn)的曙光——致我半姐半友的翠蘭老師。

　　望著窗前雨洗過的小區(qū)對(duì)面，竟然有一株蘭草靜靜地待在鄰家的窗前，在風(fēng)雨中抖摟著，綻放著……腦中掠過一張熟悉的幽蘭般的笑臉，不是刻意卻總是能深深地憶起。也許是我當(dāng)時(shí)語(yǔ)文成績(jī)的突出，也許是我殊于常人的身世，進(jìn)入初中不久，任教于我們語(yǔ)文科目的您對(duì)我有異于他人的憐愛，仿佛一位知冷知熱的姐姐。

　　因?yàn)榧揖车霓讚?jù)，一家人除了我，都外出打工掙錢，爸爸，媽媽，哥哥，原本的五口之家就只剩下我一人形只影單。寄居于叔叔家的我每天天未亮自己就起來炒飯吃，開始了一天的學(xué)校生活，午飯時(shí)許多離家近的同學(xué)都回家吃飯了，像我們這種離家遠(yuǎn)的.就只能就餐于食堂，每天都是吃著毫無(wú)油水的飯菜，有時(shí)，沒有食欲的我寧愿靜靜地坐在教室里寫著獨(dú)愛的日記，因?yàn)槟潜竞窈竦娜沼洸拍苊靼孜倚睦锵胍�的是什么？才能讀懂我所有的飄飛在青澀季節(jié)里的情愫。

　　您輕輕地走到我課桌邊上，可能寫得太入神的緣故，我也不知道您在那里出現(xiàn)了多久，只知道。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)您時(shí)，您眼角濕潤(rùn)，還略帶紅紅的顏色，我急忙把日記合上，露出一抹勉強(qiáng)的笑容說：“老師，您有什么事嗎？”您若無(wú)其事回答：“今天我買了一些排骨燉湯，自己一個(gè)人吃也吃不完呀，路過教室發(fā)現(xiàn)你沒去食堂，走吧，和老師一起吃飯去”。我面露遲疑，客氣地說：“謝謝老師了，我今天不餓。”“不餓也得吃呀，你現(xiàn)在可正是長(zhǎng)身體的時(shí)候呢，走吧，就當(dāng)是陪老師吃吧，我一個(gè)人吃飯一點(diǎn)也吃不起勁，兩三個(gè)菜沒吃完丟掉多浪費(fèi)呀，你說是嗎？”

　　我半推半就，第一次走進(jìn)了您的宿舍，一間不寬的宿舍顯得十分整潔，除了引人食欲的飯菜香，還有一股淡淡的蘭花香味，一如您的名字——翠蘭，從此，無(wú)論身處何所，只要看到蘭花，我便能想起那常常邀我一起共餐的女子，那個(gè)讀懂我的心事卻又裝著不懂的女子。

　　十三四歲，從童年步入了豆蔻年華，生理、心理都發(fā)生了具大的變化，媽媽不在身邊，一切變化讓我不知所措，以致于原本成績(jī)優(yōu)異的我，日落千丈。

　　此時(shí)的您就像姐姐一樣，把我邀請(qǐng)到您那淡蘭幽香的宿舍小居，細(xì)細(xì)詢問著我的想法，輕輕地推開我茫然的心扉，細(xì)心地開導(dǎo)著我：“老師也大不了你多少，你現(xiàn)在的所思所想老師都經(jīng)歷過，但是你相信老師，只要克服了這一段，以后的路就會(huì)越來越寬闊，女孩子無(wú)論如何都要依靠自己的力量去爭(zhēng)取幸福的明天。就算上不了博士、碩士，但必須得通過自己的努力去擁有一份體面且輕松的工作，多年以后，你會(huì)感謝自己曾經(jīng)所有的努力付出。”我也不知道當(dāng)時(shí)有沒有將這番話好好地理解，但時(shí)至今日，每每生活遇阻，總能想起這句句箴言。十三四歲的憶城里永遠(yuǎn)銘刻著蘭香幽語(yǔ)……

　　今晚的雨滴伴隨著嘟嘟的電話接通聲敲打著塵封的記憶，剛喊出老師二字，兩位恩師都叫出了我的名字，那久違的親切感讓我雙眸泛潮，伴隨檐下的細(xì)雨，潤(rùn)澤于憶城的心土，曾以為久別校園，最是無(wú)顏相對(duì)的，是昔日的恩師，此刻在老師深切掛念的問候里才明白：恩師心中一直在牽掛曾經(jīng)那個(gè)似友似妹的“夢(mèng)”！

師恩難忘作文12

　　我從上小學(xué)開始，便喜歡上語(yǔ)文課，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的情感，老師把自己的青春奉獻(xiàn)給了我們，而留給自己的是兩鬢秋霜。如果我們是天空中的星星，那么老師就是一輪皎潔的明月，照亮我們；如果我們是花圃里的一朵小苗，那么老師就是一位辛勤的園丁，陪伴我們成長(zhǎng)；如果我們是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，那么老師就是一架鋼琴，默默的襯托我們。教師，只是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)，他們用他們自己的實(shí)際行動(dòng)在這個(gè)平凡的崗位上譜寫著不一般的輝煌！

　　我們的語(yǔ)文老師是洪老師。洪老師長(zhǎng)得高高的，平時(shí)喜歡穿黑和白這兩種顏色的.衣服，尤其他穿黑色的衣服特別帥。他有一對(duì)濃郁的眉毛，唯一不足的就是右眉毛這缺了一個(gè)口，這是因?yàn)楹槔蠋熜�時(shí)候調(diào)皮貪玩，一不小心撞在門上，縫了針。他的眼睛雖然不大，但卻十分清澈明亮，在他的眼睛上還架了一副黑色鏡框的眼鏡，顯得他十分成熟穩(wěn)重。他還有一個(gè)挺挺的鼻梁和一張大大的嘴巴，下巴下還長(zhǎng)了一些刺刺的胡子。洪老師的性格有許多，比如活潑開朗.成熟穩(wěn)重.幽默風(fēng)趣等。有時(shí)，洪老師還會(huì)“自戀”一會(huì)兒。

　　記得有一次，我出車禍了，我的左腳粉碎性骨折，還要?jiǎng)邮中g(shù)，那時(shí)快要到期末考試了。所有老師和同學(xué)的紛紛來看望我，讓我記憶尤深的就是洪老師。沒給星期的雙休日老師都會(huì)抽空來看望我，并給我補(bǔ)習(xí)一下語(yǔ)文。老師每次來看望我說的第一句話都是“陳凡，腳好點(diǎn)了吧？還疼嗎？”我聽了這句話后心里頓時(shí)涌起了一股暖流，疼痛減輕了許多。

　　當(dāng)我出院后，來到學(xué)校，可我的左腳里的兩根鋼釘還沒有拆除，所以我只能用一只右腳立在地面上跳著走路。有時(shí)我需要上廁所，只能像只斷了腳的母雞在地上行走，可有些時(shí)候，地面非常的滑，我一不小心就要摔一跤，洪老師不忍心看我這樣，當(dāng)我每次想要上廁所時(shí)，洪老師會(huì)主動(dòng)把我抱起，帶我到廁所門口，等我上好廁所，再抱我回到班級(jí)。我在洪老師的懷里有一種安全和親切感，我在洪老師懷里美滋滋的，卻沒有注意到從洪老師額頭上滾下的一滴又一滴晶瑩剔透的汗珠他的汗水在地上匯集成一灘水洼，要知道那時(shí)還是北風(fēng)呼嘯的冬天。

　　還記得有一次，洪老師在課堂上告訴我們“最近幾天我們班不管是學(xué)習(xí)方面還是日常生活都在退步，從今天起，我每天會(huì)讓幾個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的同學(xué)重新寫作業(yè)，從今天開始，我將成為一個(gè)發(fā)了瘋的老師，”老師停頓了一下接著說“所謂發(fā)了瘋的老師就是會(huì)發(fā)瘋的老師。”聽了這句話，全班哄堂大笑，包括我也在笑。不知為什么，洪老師每次批評(píng)人時(shí)，都會(huì)板著一張難看的臉孔，可他在教育我們時(shí)總會(huì)用上他那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言把我們逗笑。我認(rèn)為洪老師不論是“發(fā)了瘋的老師”也好，還是沒瘋也好，洪老師只是希望我們能表現(xiàn)得更好，更出色。

　　教師的長(zhǎng)河之所以那么恬靜，是因?yàn)樗麄兂惺苤鴽坝颗炫鹊睦说拇驌簦瑓s自始至終讓我們泛舟在平靜的湖平面上，在愛的長(zhǎng)河里，我度過了十二個(gè)春秋。我知道在清澈.恬靜.輕柔的長(zhǎng)河里，每一滴都是您所傾注的心血與希望，是您的汗水成就了我們，您用您的一生，幫助了許多人，如果說老師是根蠟燭那我們就是這根蠟燭點(diǎn)的燈，沒有這根蠟燭，我們有再多的燃料也無(wú)法點(diǎn)燃，所以老師的位子是無(wú)可替代的。

師恩難忘作文13

　　如若老師是春泥，那么您便是第一抔護(hù)花的春泥；如若老師是燈塔，那么您便是第一束導(dǎo)航的光亮；如若老師是園丁，那么您便是第一個(gè)育花的身影……您，就是我的啟蒙老師，我敬愛的鄒老師。

　　初次來到學(xué)校，看到一張張陌生的笑臉，我既害羞又困窘，舉步不前。猶豫了好半天，我終于徘徊到教室門口，不敢進(jìn)，不敢走。這時(shí)您來了，帶著如陽(yáng)光般明媚的笑臉，您走過來，對(duì)我輕輕一笑，牽起我的小手，帶著堅(jiān)定的步伐，把我引進(jìn)教室。那時(shí)的我，十分緊張，不敢把頭抬起，連說話的聲音也十分含糊不清。可您卻毫不介意，輕輕地拍了一下我的肩膀，沖我微微一笑，霎時(shí)，我仿佛看到一縷溫暖的陽(yáng)光，使我充滿了勇氣，大聲地說出了自己的名字。

　　記憶中最深刻的一次是我的作業(yè)寫得不太好，錯(cuò)了許多處，您找我去談話。當(dāng)時(shí)的我嚇壞了，以為我即將面臨一場(chǎng)暴風(fēng)急雨。可您只是指著練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)誤溫柔地問我：“詩(shī)蕓，昨天的課你沒聽懂，是嗎？”我低著頭害怕地?fù)u搖頭。您接著又問道：“是你沒理解題目的意思嗎，？”語(yǔ)氣那么輕柔，沒有一絲想象中的火氣，我終于敢抬起頭，正視您的眼睛，小聲地說：“我昨天晚上一邊玩一邊寫，結(jié)果就寫錯(cuò)了這么多。”我看到您欣慰地笑了笑，摸摸我的小腦袋說：“小家伙，你知道分心的后果了嗎？我一直都很驕傲詩(shī)蕓是一個(gè)能管好自己的乖孩子，你要知道一旦一個(gè)壞習(xí)慣形成了，就很難戒除，在你還能控制住自己的時(shí)候，趕緊改掉你的壞毛病吧。”在您期許的目光中，我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里默默地對(duì)您說：鄒老師，這是我第一次寫作業(yè)分心，也將是最后一次！從那以后每當(dāng)我對(duì)自己失去信心的時(shí)候，我都會(huì)想起您那慈祥而帶著期許的目光，每當(dāng)我想對(duì)自己放松要求的時(shí)候，我都會(huì)想起您對(duì)我的無(wú)限信任——就這樣，您一次次用那無(wú)聲的語(yǔ)言給我?guī)�來了勇氣和希望。您就像我失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為我驅(qū)散心靈中的黑暗。

　　最喜歡反復(fù)看您給我寫的寄語(yǔ)，充滿了溫馨更充滿了激勵(lì)。記得第一次我的一篇作文刊登在《天天愛學(xué)習(xí)》上，您在寄語(yǔ)中這樣寫道：詩(shī)蕓，你總是在我不經(jīng)意的時(shí)候給我?guī)�來太多太多的驚喜，現(xiàn)在你該知道，你是一個(gè)多么能干，多么了不起的女孩啊！請(qǐng)你牢記愛默生的這句話：“成功的'秘訣就是自信”，但愿你在人生的路上不斷充實(shí)自己，不斷創(chuàng)造奇跡，盡情享受艱辛努力后的快樂吧。我經(jīng)常在日記中寫著自己學(xué)習(xí)古箏的酸甜苦累，您在寄語(yǔ)中不斷地鼓勵(lì)我，至今還記得我第一次在全區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)您寫道：功夫不負(fù)有心人，你的辛勤的汗滴必定能澆灌出美麗的花朵，終于看到你采摘?jiǎng)倮�果�?shí)時(shí)盛開的笑容，老師也為你感到開心。……從此，當(dāng)我沮喪時(shí)，當(dāng)我退縮時(shí)，當(dāng)我懷疑自己時(shí)，我總會(huì)拿出您的寄語(yǔ)大聲地朗讀。無(wú)論何時(shí)何地您那溫暖的文字都會(huì)陪伴在我的身邊，持續(xù)地給予我堅(jiān)持下去的力量。您就是我成功道路上的益友，熱情地將我引向陽(yáng)光的地帶。

　　讓我怎樣感謝您，鄒老師，我原想捧起一朵浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；讓我怎樣感謝您，鄒老師，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝您，鄒老師，我只想摘下一顆星星，你卻給了我整個(gè)星空……道不盡對(duì)您的感謝，說不盡對(duì)您的信賴，我的啟蒙老師——鄒老師。

師恩難忘作文14

　　剛剛上小學(xué)時(shí)，我只是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，遇見了小學(xué)中的第一個(gè)老師。當(dāng)時(shí)，年幼無(wú)知的我好奇心很重，總是問老師一些很幼稚的問題，而老師卻從未厭煩，總是仔細(xì)地給我講解每一個(gè)問題，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親溫暖的懷中一樣。她就是我直到現(xiàn)在仍在教我的，也是我心目中最敬佩的語(yǔ)文老師……李老師。

　　在這短暫而難忘的小學(xué)六年中，我最應(yīng)感謝的就是我的李老師。對(duì)于我來說，李老師既是一個(gè)老師，更像是一位母親，在她的辛勤教育下，我無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)著。

　　剛剛上學(xué)的'時(shí)候，我非常膽小，就連發(fā)言也會(huì)害怕、臉紅。記得有一次，李老師提了一個(gè)問題，我雖然會(huì)，但是不敢舉手，就怕萬(wàn)一舉手說錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)笑話我的。這時(shí)，李老師看出了我的心事，就把我叫了起來，我紅著臉站了起來，因?yàn)榫o張而忘了答案，這時(shí)，李老師用信任、鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛在說：“孩子，我相信你一定會(huì)，加油!”我受了李老師的鼓勵(lì)，信心倍增，竟然很流利地回答了問題，并受到了表?yè)P(yáng)。經(jīng)過李老師的一次又一次的鼓勵(lì)，我現(xiàn)在有了勇氣和自信，再也不怕在眾人面前說話了。李老師，是您給了我勇氣和自信。

　　李老師身體一直不好，我不知道是什么原因，只知道她腿疼得很厲害，幾年來，她總是忍著疼痛站在講臺(tái)上給我們講課，每節(jié)課下來，她都是汗流滿面的，可她從未耽誤過我們一節(jié)課。同學(xué)們被李老師的這種精神感動(dòng)了，語(yǔ)文課上從來沒有一個(gè)同學(xué)走神的，都在認(rèn)認(rèn)真真地聽講，積極動(dòng)腦思考。每當(dāng)歡快的下課鈴聲響起，一些老師便出去運(yùn)動(dòng)了。空蕩蕩的辦公室里，只有李老師在聚精會(huì)神地批改著我們小山般的作業(yè)，只見李老師神色從容，一雙炯炯有神的眼睛透過厚厚的鏡片細(xì)細(xì)的搜索著，纖細(xì)的手指緊緊握住紅筆，不時(shí)在作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，看李老師那副認(rèn)真的樣子，敬佩之情從我心中油然而生。她的這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著我們更加努力的學(xué)習(xí)，教育我們?cè)鯓幼鋈恕�從此以后，在我幼小的心里就有了一個(gè)美好的愿望……長(zhǎng)大后我一定成為您一樣的人!老師，是您教會(huì)了我怎樣做人。

　　幾年來，李老師對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)，對(duì)我們寄予很大的希望，對(duì)我們的要求自然也很高，她深愛著每一個(gè)學(xué)生，這樣的胸懷，她簡(jiǎn)直可以和最美麗的人媲美。

　　敬愛的李老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果。您把所有希望寄托在我們身上，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈耍�怎樣處事。您為我們打開了知識(shí)的大門，帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。李老師，您的愛，像太陽(yáng)一般溫暖、春風(fēng)一般和煦、清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔，您的愛是最偉大、最無(wú)私、最神圣的。

　　師恩無(wú)以為報(bào)，師情永久存在，李老師，我對(duì)您的感激之情溢于言表，師恩無(wú)以為報(bào)，師情永久存在，而現(xiàn)在，我們只有以優(yōu)異的成績(jī)讓您為我們而驕傲。刻在木板上的名字未必不朽;刻在石頭上的名字也未必會(huì)流芳百世;但李老師，您的名字早已刻在我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘。

師恩難忘作文15

　　“你給我一句話，就打開我一扇窗;你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量;你給我一個(gè)眼神，我就找到一個(gè)方向……”每當(dāng)我聽到這首《老師》熟悉的旋律，我就常常會(huì)想到你，我敬愛的班主任龍老師。

　　記得我第一次見到你是在剛剛進(jìn)入初中報(bào)名那天。快到中午了，你卻仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫著，一邊和學(xué)生家長(zhǎng)親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問：“你叫什么名字?”我有些緊張，小聲地說：“彭蕭穎。”你皺了皺眉頭，把頭側(cè)過來，溫柔地說：“請(qǐng)?jiān)僬f一下，我還沒聽清。”“彭蕭穎。”媽媽替我解了圍。“你要大點(diǎn)聲，這么小聲別人怎么聽得到?”媽媽叮囑我。“是哦!膽子要大點(diǎn)。”你點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，以后要更努力，要進(jìn)全年級(jí)100名。”我有點(diǎn)尷尬，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，一個(gè)胖胖的男生跑了過來，站在你身邊，你瞪了他一眼，說：“我還很忙，快，快先回家。”后來我才知道那是你兒子。

　　報(bào)完名，我拉著媽媽的手走出教室。在操場(chǎng)上，我看見了小學(xué)同學(xué)楊楊和周小敏，我過去跟她們打招呼。周小敏問我：“你在幾班?我在5班。”“12班。”我回答道。“我也是誒!”楊楊高興地說道。周小敏幸災(zāi)樂禍，說：“我聽說你們的班主任是個(gè)很嚴(yán)厲、很兇的人。”我想，應(yīng)該沒錯(cuò)，從剛才你對(duì)那個(gè)小男孩的表現(xiàn)就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過了。”

　　你的.確嚴(yán)厲，但也不全是如此。

　　那一次將近期末考。上次期中考試我的成績(jī)不錯(cuò)，我怕這次會(huì)考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場(chǎng)模擬考試，我的成績(jī)有所下滑。有一天放學(xué)，你把我叫到辦公室，開導(dǎo)我：“彭蕭穎，你最近怎么了?是不是壓力太大了?”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，有點(diǎn)吧。”你滿臉笑容地說：“是吧，我看你這幾場(chǎng)模擬考情況不是太好。”你話一出口，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點(diǎn)。我也不要求你每次都考前幾名，盡力了就好。”聽完你的話，我的眼淚再也控制不住了，流了出來。我抹了抹眼淚，微笑著說：“謝謝龍老師。”你遞給我一張紙巾：“好了，快回家。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出門外，發(fā)現(xiàn)天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業(yè)。這時(shí)，我的頭腦中升騰起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句。

　　是的，你很嚴(yán)厲，但也很溫柔，于是換來了我們班年級(jí)第一的好成績(jī)。

　　正當(dāng)我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著你給我和我們班定制的目標(biāo)奮進(jìn)時(shí)，你卻宣布你要離開我們。你對(duì)我們說：“我去外國(guó)語(yǔ)學(xué)校并不是為了更多工資，我只是想去接觸一下新的環(huán)境。你們放心，肯定會(huì)有更好的老師來教你們……”

　　我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說過一句“老師別走”之類挽留的話語(yǔ);我曾拿起手機(jī)，把頁(yè)面停留在有你手機(jī)號(hào)碼的那一頁(yè)，卻不敢按下“呼叫”鍵，因?yàn)槟憬o予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說起。我更害怕?lián)芡�了你的手機(jī)，我會(huì)淚流不止，話不成句，讓你擔(dān)心讓你愁。

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