實用的敘事的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的實用的敘事的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的敘事的作文1

　　梧桐細雨，瑟瑟其葉，隨風搖記憶。

　　我爺爺是一位木匠，人人都夸他手藝好，可在我眼里，爺爺就是爺爺，那個愛哄我玩兒的爺爺。

　　院子里有一片空地，爺爺說要種一顆梧桐樹，果不其然，幾個月后那天空頂著一棵弱不經風的小樹苗，我明白，那就是法國梧桐。爺爺每天給它施肥，澆水，除草，那股嚴肅勁兒，不禁讓我發笑，而他總是說：“這樹啊，就是一個人，你瞧，它長葉、開花、結果、枯萎，這不就是人生嗎？老了，老了。”邊說，他邊撫摸著那個褶理，望著還沒有發芽的樹桿。

　　過幾年父母，父母自己買了房子，我和爺爺分開了。一個晚上，爺爺打來電話，喊我們快些回去。父親自是不愿，卻又不得不回去。第二天我們就拎著大包小包東西回家。下車的第一眼就是那梧桐樹。

　　法國梧桐樹那鼓圓的牙包，已伸展來，像一個淡紫色的小喇叭。開滿花的梧桐，是最美麗，但春天來臨了，掛滿枝頭的紫紅，似乎爭取了春天所有的色彩，遠遠的滿樹紫紅，緊奏的排列在凹凸的枝干上，那是我見過最美的風景啦。而爺爺，像個孩子望著它。起初，臉上帶著一絲喜色，但又漸漸陰沉下來，爺爺撫著我的頭說：“過年再回來看著它。”

　　沒多久，就過年了。剛上車，它變了。落光了葉子的梧桐是一幅畫，它的靜，突兀的枝干融入了冬日的'寒氣里。在北風的呼嘯聲中，沙沙歌唱著，這，就是人生。

　　那梧桐不禁讓我肅然起敬，但我相信：在來年山花爛漫時，看到是梧桐點綴大地，只嗅到到那淡淡的清香，滿天飄著梧桐樹毛茸茸的黃色的飛花，像天上想落下了奇異的雪，我和爺爺坐在樹上，講訴時光，他依舊是愛哄人的爺爺，一切還和原來一樣，不曾變。

　　我眼中的梧桐，不僅僅是人生，還是愛的綻放。

　　初一:妃禤仵兒

實用的敘事的作文2

　　“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”。上課鈴響了，又是一節課學科。有的同學快步走進教室，有的同學無可奈何的走進教室，還有的同學慢吞吞的走進教室。

　　等了十分鐘，還不見徐老師來。突然，小猴子宰永琦大聲喊道：“女士們，先生們。鄙人剛剛看見徐老師被校長叫走了，大家可以盡情的狂歡了。”突然，班上的調皮鬼陳昱佐大聲喊道：“老師來了！”等了幾分鐘老師也沒來，班里又炸開了鍋。 這時，我、段青、宋星晨、劉帥玩起了猜歌游戲。宋星辰讓我先唱，他們來猜：”想留不能留，才最寂寞。 "宋星辰和段青一齊說：“是《離歌》。”劉帥沒回答上來。我們三個一起喊道：“劉帥，快接受神的處罰！！！！”劉帥略顯羞澀地說道：“好吧，安思竹，安思竹，安思竹，安思之純豬。” 突然，“撲通”一聲，陳昱佐從板凳上跌了下來，陳欣慧一邊唱一邊笑：“約約，切克鬧，陳昱左從板凳上跌下來了，笑經搭錯了。”聽了陳欣慧的話，我向陳昱佐看去，他果然趴在地上狂笑不止，他旁邊的陳和平也是狂笑不止啊！放哨兵宰永琦大喊道：“徐老師還沒來，大家快點唱起來吧！沙克拉拉......”

　　就在大家還在狂歡的時候，忽聞一陣驢聲傳來，原來是劉帥正在向宋星辰求情呢！ 就在大家還在陶冶性情之時，聽見一陣腳步聲，大家連忙坐好，過了兩分鐘，老師還是沒有來。 小猴又喊道：“哥哥我又看見徐老師上廁所去啦”班上又是一陣歡呼。老班終于覺得班上亂得有點看不下去了，單腿蹦上講臺，拿起棍子向又蹦又跳的宰永琦打去，這一打不得了啊！陳欣慧居然使出了陳式打狗棒法打的宰永琦連連求饒，陳欣慧終于停了，但宰永琦頗口大罵：“你個王八蛋居然公報私仇。

　　”陳欣慧勃然大怒：“姑奶奶就公報私仇，你能拿姑奶奶怎么樣。”就在陳欣慧要使出獅吼功之時，老師來了，宰永琦撿回一條老命啊！老師笑著說：“嗯，陳欣慧把班級管理的`很好啊！” 愉快的課間時光就這樣過去了，希望老師再被校長叫去。

實用的敘事的作文3

　　讓我最最難忘的一件事是爸爸媽媽給我精心策劃·籌備的十歲生日宴會。

　　生日當天，我早早地起來了，穿上了爸爸媽媽給我準備的小禮服，老爸還帶我去做了一個頭發，看著鏡子中帥帥的我，我都有點不敢認自己了。我和爸爸媽媽來到了提前布置好的宴會場地---富都商貿大酒店鉆石廳。等待著親朋好友的到來。另外我還特別激動和緊張，因為我邀請了老師和同學們。一會兒，客人們陸陸續續地來到了現場，我期盼已久的小朋友們也來了，直夸我：“李陽，你好帥啊！”小朋友們看著滿堂高高掛起的紅燈籠，滿地形態各異·五顏六色的氣球，舞臺中間的布幔展示著我從小到大的照片，打著一行醒目的大字：祝李陽十歲生日快樂！頓時豎起了打拇指說：“李陽你真幸福！”我帶著小朋友玩起來了，一會兒奔跑，一會兒拋氣球，一會兒玩捉迷藏，我們嗨翻了。

　　親朋好友們入座以后，隨著瀟灑的老爸拿著話筒說：“歡迎各位嘉賓前來參加我寶貝兒子的十歲生日宴會。”我的宴會正式開始了。先由尊敬的張大霖老師為我們送上新春賀詞。隨后，我們一起舉起了酒杯，祝我生日快樂。接下來我們就是邊吃邊娛樂了。獻上的第一個節目就是我喜歡的架子鼓，真好聽！緊接著我的一位大哥哥唱了一首英文歌，聽得我們拍案叫絕。接下來，就是沒我和同學們的.節目了，一場活潑·歡樂而有節奏的踢踏舞，贏得了滿堂的喝彩。班主任韓老師和同學們還精心為我編排了一首生日歌，聽得我感動萬分。突然，燈光沒了，生日歌響起來了，只見舞臺對面，兩個工作人員推著點著蠟燭的蛋糕緩緩走到我的面前，全場唱起了生日歌，我閉上眼睛，雙手合一，許下了我的愿望。

　　十歲了，我要感謝很多人，我對著大家訴說了自己的感恩。我送上了鮮花，感謝了我的老師，感謝了我的長輩，更感謝了我的爸爸媽媽······這個環節讓我懂得常懷感恩之心的人，才會幸福和快樂。

　　宴會還在進行著，歡聲笑語還在進行著，幸福快樂還在進行著······十歲生日我永遠不會忘記。

實用的敘事的作文4

　　天空是那么平靜，空中的鳥兒仿佛是唱著“起床歌”空氣那么清新。陽光灑向大地，微風吹過樹梢發出沙——沙——的聲響。

　　在一次手工課上，我認識了小陳，她長著一雙水靈靈的如葡萄般大小的眼睛，任何蛛絲馬跡都逃不過她銳利的眼睛。扎著烏黑烏黑長長的馬尾辮，個子高。她喜歡手工、舞蹈等。手工課上老師給我們兩個任務，做一個剪紙和一把不同的紙扇。我立刻開始，用剪刀剪著彩紙，發出咔——嚓——的聲響，如同優美的音樂在我耳邊回蕩。我的目光追著聲音的源頭望去，看見了小陳正認真地剪。看著她的作品和自己的比，我的自信立刻墜入了深谷，無法挽回。突然，我感覺有一個目光正盯著我，她像看了我的眼神洞穿了我的心思。小陳拿過我的紙認真在上面剪出了幾只小動物，太不可思意了，居然能剪出有情感的.紙，此時，我覺她的手是“魔手”我接過她幫我剪的紙。我的信心，又被給拉了回來。剪紙完成了便開始做不同的扇子，有普通折疊紙扇等。我應該做什么呢？我一步一步嘗試，可是無論怎么嘗試，扇子始終做不出來。這時我瞄了一眼小陳，只見她不慌不忙地拿出美術書看。想一想，從學具袋里拿出一張紙，將紙的一格折成兩格，按普通折法正反正反折下去，折完后立刻用雙面膠把它粘住，用線綁起來，然后再把筷子粘上，粘到紙上。在扇子上畫了幾朵花點綴著這把扇子。我又向這位“大師”般的人請教。我學著她，一步步構成了這把扇子。同學們看見，立刻沖了過來，頓時擠滿了人，隨著時間的流逝，同學們也完成了這把扇子。下課了，拿著扇子沖出了教室，回家了。

　　天氣是那么清涼，天空那么藍，世界那么平靜，襯托出鳥兒的叫聲。今天，我認識了這一位心靈手巧的小陳。

實用的敘事的作文5

　　在我人生的歷程里，總會充滿困難與艱難險阻，隨著年齡的增長，我遇到的煩惱也越來越多。我遇到過的煩惱中，學習中的煩惱高居榜首。

　　“壓力”是第一煩惱。

　　每次一考完試，爸媽就整天念叨：“你啊，每次考試都粗心大意，打馬虎眼也不能這樣打啊，照你打的`速度，都可以打一個蜂窩出來了……”在學校，老師跟我們說：“學習要踏踏實實，要戒驕戒躁，但我們同學們都開始……”連休息時，自己都要提醒自己：“一定要努力，不能讓爸媽的心血白費……”我的壓力在這樣的環境下越來越堆積在心底。有時，我真想立馬長大，這樣我就不用再學習了。我真想問一句：六年級為什么不能過得輕松一些？

　　“競爭”是第二煩惱。

　　在五年級時與我要好的朋友都漸漸和我疏遠了。有時她們與我的交集僅僅只有她們借我的作業抄而已。而她們都轉而去“巴結”那些老師面前的“紅人”，成績拔尖的前幾名，她們都想提高成績，想在競爭中站穩腳跟。而六年級后，我的成績又好了一些，她們也發現在這些大名鼎鼎的“大紅人”身邊混不下去了，又轉而回到了我的身邊。但是，我和她們在一起時，我卻沒有了以前無憂無慮的快樂了。是的，六年級是要競爭，但這種“競爭”，真的是我想要的嗎？

　　六年級了，我明白了什么才是競爭。六年級了，我也在不知不覺中長大，從年少無知的夢幻里醒來。我遇到了壓力，也有了自己的煩惱。而在漫長的人生中，還會有跟多的挫折與困難。而六年級，只是一個開端。我在以后的歷程中，也要鼓起勇氣堅定前行！

實用的敘事的作文6

　　今天我們學校組織我們去春游，我早早的起來，帶上早就買好的食物，一想起春游就不由得興奮不已，恨不得飛到學校。

　　來到了學校還很早，可一進教室我才發現我來得很晚，同學們都來了一半還多。可能同學們和我一樣因為能去春游而興奮不已吧！

　　8：00了，我們出發了，來到了鄱陽湖，我們渴了，就拿出了水喝。老師叫我們到沒有太陽光的地方休息一下，等下再走。我們來到了陰的地方，拿出了吃的，吃了起來。

　　休息了一下，我們又出發了，我們經過了那潺潺流水上的小橋，來到了那無邊無際的綠草如茵的草地，不禁贊嘆一句：“離離原上草， 一歲一枯榮。野火燒不盡， 春風吹又生。”很快同學們三五成群的呆在一起做起活動。突然老師讓我們集合拍集體照，集體照拍完了，老師讓我們一起做活動。

　　我們先做擊鼓傳花，沒有鼓和花我們只好拿瓶子當，響聲停，拿著瓶子的人卻不表演，我們只好換一個游戲。

　　這個游戲類似抓人，只不過被抓的人可以換人跑。先是班長追，老師跑到鄒旭后面，輕輕地推了他一下，他嚇了一跳，撒腿就跑，跑到“大番薯”前面，輕輕地推了他一下，他想要被人殺了一樣奮力的“逃跑”，沒辦法了只好隨便推了一個同學，班長跑累了，不想抓了，有一個同學正好說總是班長抓，老師就讓他抓，不過讓了他他又不肯抓，老師又不想玩了，就讓我們自由活動。我便找了幾個朋友在一起吃東西，我們都把自己的東西拿出來分享。這些東西比自己在家吃的'好多了，因為這里面包含著同學們的友誼，分享我們的快樂，這比任何食物都美味，世上沒有任何食物比這更好吃了。

　　轉眼間就到了中午，我們要回去了，可我還忘不了這美麗的風景；忘不了這真摯的友誼；忘不了這分享的快樂。

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