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如果我是老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的如果我是老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
如果我是老師作文1
如果我是老師，我會(huì)用最先進(jìn)的教學(xué)方法教我的學(xué)生；如果我是老師，我會(huì)用最和藹可親的態(tài)度給大家講課；如果我是老師，我要帶領(lǐng)他們漫步在知識(shí)的海洋……
如果我是老師，我要告訴他們?nèi)f里長(zhǎng)城在世界上享有美譽(yù)；我要告訴他們長(zhǎng)江與黃河是我們的母親河；我要告訴他們我國(guó)的九寨溝馳名中外……
如果我是老師，我會(huì)像善良的觀音一樣，把甜美的甘露賜予同學(xué)；我會(huì)像溫柔的天使，把精美的魔仗送給同學(xué)，我會(huì)像勤勞的果農(nóng)，用清爽的山泉滋潤(rùn)他們……
如果我是老師，我會(huì)把知識(shí)的寶石給予同學(xué)；我會(huì)把晶瑩的智慧送給同學(xué)；我會(huì)把樂于助人的珍珠串成項(xiàng)鏈奉獻(xiàn)給同學(xué)；我會(huì)帶領(lǐng)他們打開知識(shí)的'大門……
一位教育家說過，教師不經(jīng)意間的一句話可能成就一個(gè)天才，也可能毀掉一個(gè)天才。播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。所以，如果我是老師，我要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，更要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
在大家從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上。我愿成為一枝蠟燭，照向前方的路；我愿成為干爽可口的泉水，滴在幼小心靈上。讓他們也成為美的播種者，美的耕耘者……
如果我是老師，我會(huì)努力把自己變成孩子眼里最美的天使，最美，最美……
如果我是老師作文2
如果我是語文老師，我就會(huì)用自己獨(dú)特的教學(xué)方式勾起同學(xué)們對(duì)語文的興趣，讓同學(xué)們了解每一個(gè)文字背后都有它精彩的故事。
如果我是語文老師，我會(huì)用豐富而生動(dòng)的語言，讓枯燥的課堂變成一個(gè)神奇的世界。讓同學(xué)們?nèi)谌胝n文，走進(jìn)作者的心靈，感受文章的'靈魂。每當(dāng)一課結(jié)束后，將重點(diǎn)總結(jié)，然后用一串串文字的結(jié)晶，將它們連在一起，使同學(xué)們感到像故事一樣無形中便留在了他們的腦海里。這樣同學(xué)們對(duì)課文的理解，加深了文辭的含義，讓同學(xué)們知道在課文中不同的用法，從而提高同學(xué)們的課外知識(shí)，讓他們感到文字的魅力。
如果我是語文老師，在作文課上，我會(huì)向同學(xué)們講解寫作要領(lǐng)和技巧，讓同學(xué)們進(jìn)行課堂練習(xí)，并對(duì)作文點(diǎn)評(píng)，將不足點(diǎn)提出并改進(jìn)，將優(yōu)秀作文讓同學(xué)們互相傳閱，互相學(xué)習(xí)，不斷地提高寫作水平。
在課文總結(jié)后，我會(huì)讓同學(xué)們玩成語接龍，這樣即加深成語和詞語的印象，在快樂中更好地讓同學(xué)不斷學(xué)習(xí)和鞏固。每當(dāng)考試來臨之際，各門功課都在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們會(huì)十分疲倦，在平時(shí)寫作業(yè)中，我會(huì)一點(diǎn)一滴的將重點(diǎn)、難點(diǎn)和背誦的課文及詩詞，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)和背會(huì)，到考試前我和同學(xué)們回憶所學(xué)的知識(shí)，這樣同學(xué)們就輕松面對(duì)考試。
如果我是語文老師，我會(huì)用與眾不同的教學(xué)方式，用優(yōu)美生動(dòng)的語言。把課堂變成書中的世界，讓枯燥的文章變得有趣，讓乏味的文章變得生動(dòng)。這樣讓同學(xué)們更好地學(xué)好這門功課。
如果我是老師作文3
如果我是英語老師 從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想。我希望長(zhǎng)大后成為一名受人尊敬和愛戴的老師。今天，我夢(mèng)想的種子終于誕生了。
在一個(gè)空氣清新的早晨，我邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，改變了過去枯燥的教學(xué)模式。我主張讓學(xué)生多練習(xí)，更接近自然。如果這門課是教諸如樹和花之類的單詞，我會(huì)帶我的同學(xué)去校園欣賞校園里的花草，同時(shí)學(xué)習(xí)英語單詞和句型。這樣，他們會(huì)感到放松和自在，并在他們之間學(xué)會(huì)了知識(shí)。這不是一舉兩得嗎？
我也想利用當(dāng)時(shí)的'高科技電腦網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生戴上耳機(jī)，進(jìn)入電腦幻想的世界。我會(huì)在電腦網(wǎng)絡(luò)上一起學(xué)習(xí)英語，在電腦網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)角色、背景、動(dòng)作和表達(dá)他們會(huì)被深深吸引。他們會(huì)注意每一個(gè)漢字的細(xì)節(jié)，每一個(gè)句子，每一個(gè)英語句子，還有中文解釋、單詞注釋和注意事項(xiàng)。一旦學(xué)生對(duì)通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語有了一定的興趣，他們就一定能學(xué)好英語。
我不得不和我的同學(xué)交換幾次節(jié)日。我將成為一名學(xué)生，讓一名學(xué)生成為全班的老師。讓他/她像老師一樣教學(xué)生讀單詞和理解句型。這樣，學(xué)生們就會(huì)對(duì)這種教學(xué)模式有一種全新的感受。他們?cè)谡n上會(huì)非常小心，不會(huì)走神和做小把戲。教學(xué)質(zhì)量可以提高！
如果我是老師作文4
老師，是無數(shù)人心中最崇高的職業(yè)。她總是讓無數(shù)人敬佩，因?yàn)樗莻ゴ蟮模心赣H般的胸懷，哺育著一個(gè)個(gè)孩子，在無知的、天真的童年里，留給孩子最美的印象。
如果我是一名老師，我一定要做一名平易近人的老師。許多老師在同學(xué)們的印象中通常是很可怕的，好像看見老師就要躲的樣子，所以，我在同學(xué)面前一定不會(huì)擺架子，讓同學(xué)覺得就想大姐姐一樣，這樣，就可以在同學(xué)面前消除恐懼感，還可以了解同學(xué)們的內(nèi)心深處。
如果我是一名老師，我還要做一名教學(xué)有方的老師。比如在和同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)用一些特殊的.方法，從而激起同學(xué)們的興趣，讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。同時(shí)，我不會(huì)給同學(xué)們添加壓力，讓同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)快樂的環(huán)境中生長(zhǎng)。
如果我是一名老師，我會(huì)做一名和藹的老師，我會(huì)做一名負(fù)責(zé)任的老師，我會(huì)做一名令所有同學(xué)喜歡的老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！從古到今，我們?cè)羞^多少贊美老師的話語，老師讓我們敬佩，讓我們愛戴，但是，千言萬語都抵不過一句最真誠(chéng)的“老師，我愛您！”
如果我是老師作文5
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，你會(huì)當(dāng)啥呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會(huì)啊，我會(huì)選擇當(dāng)一名老師。有一些人看了，肯定會(huì)不以為然，說：“當(dāng)老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)經(jīng)理，廠長(zhǎng)等體面呢。”不錯(cuò)，當(dāng)老師是不體面，可是沒有老師，會(huì)有那一些經(jīng)理，廠長(zhǎng)出現(xiàn)嗎？
如如我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的`話，我可是絕對(duì)不允許的！我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學(xué)生能積極參與。
但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現(xiàn)自己的美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……
如果我是老師作文6
老師是辛勤的園丁，是我們心目中的太陽，但是老師們還可以做的更好。
如果我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置過多的作業(yè)，不讓學(xué)生為作業(yè)而感到發(fā)愁，我要告訴我的學(xué)生，你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)需要你們這樣的`人才。
學(xué)生回答問題時(shí)，如果回答錯(cuò)，我不會(huì)批評(píng)他，而是鼓勵(lì)他，如果答對(duì)了，我會(huì)表揚(yáng)他，希望他更上一層樓。我會(huì)讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助差的同學(xué)把不會(huì)做的題講出來，讓好同學(xué)幫助他分析題，知道差同學(xué)弄懂為止。
要是我是老師，我會(huì)跟學(xué)生講英雄烈士的故事。如：雷鋒、邱少云、黃繼光、歐陽海、羅盛教等血多英雄烈士的故事，給他們聽，使這些英雄烈士成為他們的榜樣，讓他們學(xué)習(xí)。我會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神，刻苦鉆研，珍惜每分每秒，不讓時(shí)間從他們身邊流逝掉。
同時(shí)，我還會(huì)讓學(xué)生在生活上自理。“自己的事情自己做”。這句話人人都會(huì)說，可是有幾個(gè)人做到呢？有的都十一二歲了，自己的衣服沒洗過，自己的杯子沒疊過。因此，我要讓學(xué)生自己干。
如果讓我當(dāng)老師，我還會(huì)做許多事情，但我始終會(huì)以學(xué)生為中心，做一個(gè)好老師。加入我是老師，我會(huì)因?yàn)樽约菏且恢弧跋灎T”而感到驕傲，是一位“工程師”而感到驕傲，是一只“蜜蜂”而感到幸運(yùn)。
如果我是老師作文7
每個(gè)人都有一個(gè)屬于的理想。有的人想當(dāng)一名保家衛(wèi)國(guó)的解放軍戰(zhàn)士、有的人想當(dāng)一名救死扶傷的白衣天使、還有的`人想當(dāng)一名遨游太空的宇航員······而我則想當(dāng)一名培育“花朵”的“園丁”。
假如我是，我不會(huì)讓他們（我的學(xué)生）在學(xué)校呆頭呆腦地死記硬背，我會(huì)帶他們走出校園，多參加一些社會(huì)活動(dòng)，增長(zhǎng)見識(shí)。
假如我是老師，我不會(huì)逼迫他們?cè)趯W(xué)校死板的祖國(guó)的歷史，我會(huì)帶他們走進(jìn)電影院，一邊觀看電影一邊探索祖國(guó)歷史的長(zhǎng)河。
假如我是老師，我不會(huì)給他們布置很多，我會(huì)他們多看些書，增加課外知識(shí)，提高寫作水平。
假如我是老師，我會(huì)經(jīng)常帶他們出去走一走，來到大懷抱里，給小樹澆澆水、和捉迷藏、和白云做、和吹泡泡······領(lǐng)略大美麗的風(fēng)光，使他們能夠在玩中。
假如我是老師，我會(huì)把這些祖國(guó)的“花骨朵”全部培育成祖國(guó)的棟梁，為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)盡一份綿薄之力。
假如我是老師，我會(huì)讓他們······總之，我要做個(gè)好老師。
如果我是老師作文8
老師是辛勤的園丁，培育著我們這些弱小的的小草。我非常向往當(dāng)一名老師。
如果我是老師，我一定要當(dāng)一名稱職的并讓每個(gè)學(xué)生到有親切感的老師。不能總是滿臉嚴(yán)肅的樣子，讓人看不出你的喜怒哀樂。對(duì)學(xué)生，我的臉上要經(jīng)常掛著笑容。
如果有的學(xué)生學(xué)習(xí)退步或犯了錯(cuò)誤，我要一定要先向他問清原因，然后心平氣和地和他交流，聽他的訴說，并耐心地指出他的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，幫助他、教育他、啟發(fā)他的積極性。
如果我是老師，我不要學(xué)生參加任何比賽都要拿第一，只要求他們盡心盡力，贏了固然可喜，要表揚(yáng)，但輸了也要鼓勵(lì)，為他們加油打氣。告訴他們，只有努力去做每一件事，輸也中光彩的，不能灰心喪氣。
如果我是老師，我不會(huì)拿考試成績(jī)來衡量每個(gè)學(xué)生，因?yàn)槌煽?jī)好的'不見得做什么事都那么好，成績(jī)差一點(diǎn)的，也不會(huì)其他事做得不好。我要告訴他們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，人生才會(huì)不斷進(jìn)步。
老師就像春雨，學(xué)生好比土地里的種子，在老師的耕耘和澆灌下，種子才會(huì)發(fā)芽，成長(zhǎng)。最終他們才會(huì)成為飽滿的果實(shí)。
我要為我的理想而努力學(xué)習(xí)，將來成為一名光榮的人民教師。
想到這里，我哭了起來，我畢竟還是一名四年級(jí)的小學(xué)生啊！以后的路還很長(zhǎng)，讓我努力吧！
如果我是老師作文9
人們說：“老師是盲人的園丁，是鮮花的肥料，是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉。”很多人夢(mèng)想成為一名性格優(yōu)秀的老師，我也不例外。
我一直夢(mèng)想成為一名全能教師。我可以教語文、數(shù)學(xué)、英語。
如果我是語文老師，我絕對(duì)不會(huì)采用祖先填鴨式教學(xué)法。我會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的想象力，用我所有的'智慧，把學(xué)生帶入一個(gè)“中國(guó)旅行社”。在那里，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生在很多名勝古跡上留下我們的足跡；在長(zhǎng)城，留下流汗；在故宮，還剩下很多問題；在故宮，留下一口爽朗的氣息。
如果我是英語老師，我會(huì)和每個(gè)人玩游戲。學(xué)習(xí)字母的時(shí)候，我會(huì)讓他們用身體拼字母，讓他們牢牢記住。另外，我會(huì)讓我的學(xué)生在課堂上看英語動(dòng)畫，讓學(xué)生在課堂作文中享受和吸收英語知識(shí)。
如果我是任何一門學(xué)科的老師，我會(huì)讓學(xué)生感到快樂而不是無聊。
如果我是老師，我絕不會(huì)在課堂上打罵學(xué)生。因?yàn)闀?huì)讓學(xué)生失去自尊。我的課天馬行空，但偶爾有同學(xué)心不在焉，我會(huì)用這門課的知識(shí)提醒同學(xué)們。如果這個(gè)班是數(shù)學(xué)班，我會(huì)笑著說：“哦，你看，這個(gè)同學(xué)發(fā)呆的時(shí)候表情是圓的、方的還是方的？”
我可以布置作業(yè)，但絕對(duì)不是學(xué)生討厭的一堆該死的卷子。我會(huì)安排“給爸媽洗腳”、“和爸媽一起看電影”、“做一次家務(wù)”等作業(yè)，讓學(xué)生感受到的不是壓力，而是解脫的快樂！
如果我是老師，我只會(huì)取學(xué)生的長(zhǎng)處，不會(huì)扼殺他們的夢(mèng)想。我想讓我的學(xué)生愛上我，大喊：“黃老師，我愛你！”
如果我是老師作文10
老師，這個(gè)職業(yè)并沒有什么特別之處。可是，這個(gè)職業(yè)在我心中卻有著無比崇高的地位。
如果我是老師，我要把我所學(xué)的知識(shí)盡可能的教會(huì)我的學(xué)生，讓他們?cè)谏钪羞\(yùn)用這些方法，解決疑問。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生懂得尊老愛幼，孝順父母。讓他們懂得為家長(zhǎng)分擔(dān)一些憂慮。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生懂得文明禮貌禮，學(xué)會(huì)寬容與忍讓，讓他們每個(gè)人都交到好朋友，讓他們的生活充滿歡聲笑語。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生牢記消防知識(shí)，讓他們?cè)谖＜睍r(shí)刻能夠成功逃生。如果我是老師，我要在班里，在學(xué)校里提倡保護(hù)地球環(huán)境，珍惜地球資源。并且在節(jié)假日里組織學(xué)生去植樹，綠化我們的`家園，清新我們的空氣。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，將來成為有志氣，有才干的國(guó)家棟梁。
作為一位老師，我想，最大的快樂應(yīng)該是與學(xué)生一齊分享知識(shí)，與學(xué)生一齊探索知識(shí)的奧秘。作為一位老師，不僅受到學(xué)生的擁護(hù)，而且還會(huì)受到家長(zhǎng)的尊敬。作為一位老師，在教學(xué)的過程中，不僅可以溫故而知新，還可以不斷提高自己的知識(shí)文化，開闊視野，何樂而不為呢？
“如果我是老師”……這只是一個(gè)假想。今后，我要努力學(xué)習(xí)，讓這句話成為現(xiàn)實(shí)。
如果我是老師作文11
聯(lián)合會(huì)在學(xué)校裡有很多認(rèn)真、負(fù)責(zé)、用心的人在廣大的校園中穿梭，而這些努力不懈的人正是用心教我們的──老師。
如果有一天我成為一位老師，我會(huì)先準(zhǔn)備一大壺的「水」，因?yàn)槔蠋熢谡n堂上必須講課、為學(xué)生一一解答，有時(shí)可能還秩序太亂，說話時(shí)很吃力呢！所以下次我不要在課堂上講話，造成老師的困擾！
接下來我會(huì)用一顆善良的心去指導(dǎo)學(xué)生的生活態(tài)度、做人處事的道理，課業(yè)很重要沒有錯(cuò)，可是品德也是人生中不可或缺的。新聞上常常看見：竊盜案、命案，我希望我的學(xué)生以后都不會(huì)做出如此不道德的行為，所以現(xiàn)在就要加強(qiáng)對(duì)好壞的`認(rèn)知，避免以后鑄下大錯(cuò)。
雖然品德、課業(yè)很重要，但當(dāng)學(xué)生在這些方面有良好的表現(xiàn)時(shí)，我也會(huì)加以鼓勵(lì)，期望他們下次有更好的表現(xiàn)、更優(yōu)秀的成績(jī)，使他們?cè)谛撵`上得到安慰，不會(huì)覺得自己只是在白白付出。也許有些人不管多么用功，多么努力，可是得到的成績(jī)總是不理想，在這時(shí)身為老師的我一定會(huì)對(duì)他說：「別氣餒，下次會(huì)更好！」讓他重新站起來！
雖說當(dāng)老師十分辛苦，必須花費(fèi)很多心力，可是看見學(xué)生有好表現(xiàn)時(shí)，成就感一定會(huì)充滿心中，這樣──我就心滿意足了！
如果我是老師作文12
夢(mèng)是人的幻想，我就會(huì)整天做夢(mèng)，夢(mèng)想幻想自己如果我是老師。春雨染綠了世界，而自己卻無聲無息地消失在泥土之中，老師就是地我們心田的春雨，在我幻小的世界中，除了父母便是您，最了不起的便是您，我常夢(mèng)想著如果我是老師……
如果我是老師，我相信在我的課上，同學(xué)們會(huì)老老實(shí)實(shí)，認(rèn)真聽講那是因?yàn)槲視?huì)在我的課上總微笑著，用最耐心的方式去教他們知識(shí)，領(lǐng)他們走進(jìn)無止境的書海。讓書本和講解有足夠的吸引把他們吸在上面，自然他們就不會(huì)在課上說話了。
如果我是老師，我想同學(xué)們一定會(huì)很喜歡我，愿意接進(jìn)我，我們之間不會(huì)有距離感。因?yàn)檎n下我會(huì)融入他們的'世界，把我自己當(dāng)成孩子去和他們打成一片！童言無忌，他們?nèi)绻f錯(cuò)了什么話，我不會(huì)去怪他們給我起個(gè)什么外號(hào)，我也不會(huì)去怪他們，我喜歡他們，他們自然也就喜歡我了，可以不和我之間有太大距離。
如果我是老師，我會(huì)和家長(zhǎng)搞好關(guān)系，對(duì)于家長(zhǎng)的建議與意見我會(huì)虛心接受。對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)我的希望，我絕不會(huì)辜負(fù)。對(duì)于家長(zhǎng)們的不全我會(huì)用心去解開。
如果我是老師，我會(huì)與同事們多交流，搞好關(guān)系，關(guān)系和諧。
如果我是老師我會(huì)努力做到最好。
如果我是老師作文13
老師如同白天里的太陽，給我們帶來光明又給我們帶來溫暖。他們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)，傾注了自己的心血。
我愛老師，我也愿做一名老師。我常想，如果我是一名老師，我要怎么做呢？
首先，我要集中老師的所有優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)一名倍受學(xué)生愛戴的老師，不單單滿足于給學(xué)生豐富的知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)如何在知識(shí)的海洋里自由自在地暢游。
如果我是老師，從小學(xué)三年級(jí)開始，我要讓我的每一位學(xué)生堅(jiān)持寫日記。促使他們對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，我還要從評(píng)改學(xué)生的日記中了解到學(xué)生的所思所想，以便了解孩子們心中的傷心事，幫助他（她）們解開心結(jié)。我會(huì)給學(xué)生下課后足夠休息時(shí)間。不會(huì)給學(xué)生安排很多的課外作業(yè)，不要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有負(fù)擔(dān)的。我會(huì)要求學(xué)生多多閱讀報(bào)刊。課外書、作文等對(duì)學(xué)習(xí)有利的課外書，以促進(jìn)學(xué)生關(guān)心時(shí)事和國(guó)家大事，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。
如果我是老師，對(duì)表現(xiàn)好和表現(xiàn)壞的學(xué)生一定要一視同仁，特別是對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的.學(xué)生，我會(huì)替他（她）補(bǔ)習(xí)。我不僅要增長(zhǎng)同學(xué)們的才智，而且要及時(shí)幫助他（她）們擦去思想上的污點(diǎn)。我還要經(jīng)常與學(xué)生的父母親保持聯(lián)系。因?yàn)橹挥屑彝ァW(xué)校等各方面互相配合，教育的效果才能夠得到提高和鞏固。
當(dāng)然，如果我是老師，我希望自己教學(xué)的學(xué)生將來都成為科學(xué)家、醫(yī)生等對(duì)祖國(guó)有用的人才。讓我培育出來的種子，在神州大地上生根發(fā)芽。
如果我是老師作文14
古人說，老師就是給學(xué)生傳授道理，授與專業(yè)知識(shí)，解答疑難問題的人。每位學(xué)生在成長(zhǎng)中都希望能遇到能讓自己受益終身的好老師。如果我是老師，我要努力做這樣的好老師。
如果我是老師，我會(huì)給他們講故事，拓寬他們的思維，故事不能只限于課內(nèi)，我國(guó)五千年的文化，有多少可以講呀！
如果我是老師，我一定給學(xué)生少布置作業(yè)，多給他們一點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間。為什么不讓他們玩？玩也可以學(xué)到知識(shí)的。
如果我是老師，在課間，平時(shí)，我會(huì)敞開心肺與孩子們交流，了解他們的心里狀況，接受他們的每一個(gè)意見，凡事站在他們的立場(chǎng)想一想，避免青紅皂白的'下結(jié)論。如果在學(xué)習(xí)上他們有什么不懂的地方，我會(huì)耐心的為他們講解，直到他們弄懂為止，而不是大發(fā)雷霆，罵他們上課不認(rèn)真聽講，講一些傷他們自尊的話。
如果我是老師，我要讓課堂充滿快樂，讓一切都在快樂中進(jìn)行。
如果我是老師，就會(huì)和同學(xué)們一起玩，一起學(xué)，自己出了一些小問題，虛心改正。
如果我是老師，那同學(xué)們?cè)摃?huì)多么幸福，多么的快樂呀！
如果我是老師作文15
如果我是老師，就會(huì)先讓我教的學(xué)生喜歡我。
首先，我會(huì)耐心的與他們交流，讓他們了解我。然后就慢慢地變嚴(yán)格。當(dāng)然，我不會(huì)重男輕女，更不會(huì)重女輕男，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是一樣的。如果學(xué)生不完成作業(yè)，我就會(huì)細(xì)心地問他，“為什么不完成作業(yè)？是不清楚，還是把作業(yè)放在教室里了？”我不會(huì)責(zé)怪他，但是這樣的態(tài)度不能堅(jiān)持太久。一是因?yàn)槲矣锌赡懿荒軋?jiān)持得太久，二是這樣很有可能把那些學(xué)生慣壞。他們就會(huì)自以為是，什么作業(yè)都不寫，以為我不會(huì)批評(píng)他們。如果是這樣，那我就是一個(gè)不成功的老師。
我要努力讓他們團(tuán)結(jié)友愛。
我會(huì)舉行比賽，以一個(gè)小組為一個(gè)隊(duì)，比賽聽寫，每次聽寫二十個(gè)詞語，哪個(gè)隊(duì)聽寫全對(duì)的人最多，哪個(gè)隊(duì)就獲勝。舉行這樣的比賽，是為了讓他們團(tuán)結(jié)友愛，這樣他們才能知道團(tuán)結(jié)就是力量。
我會(huì)這樣來安排班長(zhǎng)。
我要讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)班長(zhǎng)。我會(huì)選最優(yōu)秀的'學(xué)生當(dāng)班長(zhǎng)，每一個(gè)班長(zhǎng)的保質(zhì)期只有兩個(gè)星期，要是他在這兩個(gè)星期里表現(xiàn)得很好，那我就不換班長(zhǎng)，然后繼續(xù)觀察他兩個(gè)星期。
我要培養(yǎng)他們刻苦學(xué)習(xí)的精神。
經(jīng)過許多磨練后，我就會(huì)讓他們知道什么叫做：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。不但要理解意思，還要永遠(yuǎn)記住這句話，因?yàn)檫@是做人其中的道理之一。
經(jīng)過一系列的努力，我的班級(jí)一定會(huì)取得全校最優(yōu)秀的成績(jī)。
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