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什么是美德作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的什么是美德作文，歡迎閱讀與收藏。
什么是美德作文1
你們知道什么是美德嗎?那我來(lái)告述你吧：美的是水，是滋潤(rùn)世界萬(wàn)物的泉水;美德是氧氣，是世界萬(wàn)物所依賴的氧氣;美德是陽(yáng)光，照亮世界萬(wàn)物的心房;美德是和平，讓世界萬(wàn)物快樂的生活在世界上……美德啊!美德!你是多么的美麗?漂亮啊~~
美德是一朵怒放的鮮花，這朵鮮花總是在人們的一念之中產(chǎn)生的，比如說(shuō)董存瑞，董存瑞在碉堡的下面三番五次的安放炸藥包，可都防不上，最終在他的一念之間產(chǎn)生了美德的鮮花和一個(gè)動(dòng)作，手伸著，在碉堡的底部和手掌上面有一個(gè)東西——炸藥包，只聽“轟”的一聲，董存瑞的軀體一同碉堡無(wú)存雨這個(gè)世界上，然而他心中的那多美麗而凄涼的花也化成無(wú)數(shù)的花瓣，飄然落下，每一瓣花瓣都落在每一個(gè)人的心里，在當(dāng)時(shí)——“沖啊~~為董存瑞報(bào)仇啊~~”在現(xiàn)在“這是人們的英雄——董存瑞。”每個(gè)人都認(rèn)識(shí)他，都懷念他，所以這也為什么只有他的軀體隨這碉堡消失了，而他的精神也就是他的靈魂永遠(yuǎn)活在我們的心中。
還有前幾年的“5.12”大地震中的種種感人事跡，種種美德相信大家都還記得吧，在地震中有一位善良?可愛的小英雄，我想——在他的心里也應(yīng)該找得到美德的鮮花吧!——那時(shí)我們還在上課，接著我們就感覺腳下的地在抖，然后緊跟來(lái)的就是四處悲慘無(wú)助的叫聲。我和幾個(gè)同學(xué)向操場(chǎng)的方向跑去。在快出門口的時(shí)候，一堵墻倒了下來(lái)。正好壓倒了我的'同學(xué)，當(dāng)時(shí)，我也顧不得什么了，心想：救人要緊。我轉(zhuǎn)過(guò)身去把一個(gè)同學(xué)拉了出來(lái)，并背到操場(chǎng)上去，然后，倒回來(lái)，又去拉另一個(gè)同學(xué)，正在拉時(shí)，另一塊墻又垮掉了，但所幸沒有壓到我，只是把我的手臂掛到了，我的手臂上鮮血直流……有的人看了會(huì)說(shuō)：“真是一個(gè)傻子，自己都保不住，還去管別人，真傻。”是的!這一點(diǎn)我不想否決，或者說(shuō)無(wú)法否決，但我只是想說(shuō)：“是的!他的確很傻，但他傻得高尚，傻得有意義……美德也因?yàn)樗摹怠n與他美麗的鮮花…….
美德!是我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)不可失去的靈魂，就讓我們?cè)谧约旱男姆颗囵B(yǎng)它吧~~
什么是美德作文2
美德是什么？我搜了一下百度，上面的解釋是：美好高尚的品德。我在電視上、書本上看過(guò)"感動(dòng)中國(guó)十大人物"、"美德少年"這樣的故事，他們之中有的人做的是舍棄生死、驚天動(dòng)地的大事，可有的人做的也都是一些微不足道的小事。他們做的這些事情，帶給我們大大的感動(dòng)。
雖然這樣說(shuō)，可我覺得關(guān)于"美德"，離我仍然很遙遠(yuǎn)。看著這個(gè)題目，實(shí)在難以下筆。我與美德之間的距離是遠(yuǎn)還是近呢？媽媽對(duì)我說(shuō)，不用著急，慢慢想，你做過(guò)什么事情是讓你感到快樂的嗎？
做過(guò)什么事情讓我快樂？啊，一件件事情在我腦海里閃現(xiàn)……
有一天爸爸開車帶我去加油，旁邊有一輛汽車加完油后就準(zhǔn)備開走了，我坐在車?yán)镆谎劭吹剿募佑涂ㄍ洶纬鰜?lái)了，想對(duì)他說(shuō)又覺得難為情，就讓爸爸對(duì)他說(shuō)了。那個(gè)人對(duì)爸爸笑著說(shuō)了聲"謝謝"，我也美滋滋的，因?yàn)槲抑溃锹?謝謝"里有我一半功勞。
還有一次，我放學(xué)后到媽媽工作的地方去找她，她正在幫小朋友看病，那個(gè)小朋友嚇得"哇哇"大哭，我對(duì)那個(gè)小朋友說(shuō)："不要害怕，不疼的。"，小朋友的媽媽夸我："這個(gè)小哥哥真好，還會(huì)安慰人。"聽了這話，我的心里真高興，也有一點(diǎn)點(diǎn)得意。
這樣的'事情，不就是讓我感到快樂的事嗎？我又想到了好多事情：在校園里遇到老師，恭敬地對(duì)老師說(shuō)聲"老師，您好！"，老師微笑著向我點(diǎn)頭；過(guò)馬路時(shí)，走斑馬線，不闖紅燈；垃圾不隨地亂丟，扔在垃圾箱里……
這些都是一點(diǎn)點(diǎn)小事，可是做了這些事情卻讓我感到快樂。噢，原來(lái)這就是美德。尊敬師長(zhǎng)，幫助別人，安慰別人，遵守規(guī)則，我擁有的，應(yīng)該是這樣的美德。等我慢慢長(zhǎng)大了，身體強(qiáng)壯了，心理強(qiáng)大了，我還會(huì)有更多的美德：勇氣，力量，幫助更多的人，給更多的人帶來(lái)快樂！
美德其實(shí)離我并不遙遠(yuǎn)，它就在我身邊。拉著美德的手，我們快樂地成長(zhǎng)。
什么是美德作文3
“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”。節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族世代相傳的精神財(cái)富，也是我們這個(gè)民族生生不息的力量源泉。節(jié)約這種美德為世代中國(guó)人所崇尚。
在教育界中，有一位頂尖級(jí)的肖川教授。一天，教授正在給老師們作報(bào)告，漸漸出汗了，于是，教授拿出一包衛(wèi)生紙，抽出一張，習(xí)慣性地把紙撕成兩份，再用其中的一份來(lái)擦汗。頓時(shí)，臺(tái)下一片嘩然，教授見狀，平靜地說(shuō)：“大家不要以為我小家子氣，其實(shí)，我在教師中算是最富裕的，只要我愿意，我每天都可以掙到很多錢。但我知道，無(wú)論有多少錢，都應(yīng)該保持勤儉節(jié)約的美德！”
當(dāng)我第一次聽到這個(gè)故事后大為不解，那么有名的教授，掙的`錢早就可以買無(wú)數(shù)包紙了，干嘛“吝嗇”那半張呢？當(dāng)我一次次品了教授說(shuō)的“勤儉節(jié)約是美德”這句話后，才開始明白了教授的所作所為是為何。
節(jié)約與我們每個(gè)人息息相關(guān)，一滴水、一張紙、一度電，司空見慣。但是這一點(diǎn)一滴慢慢隨著時(shí)間的推移，這數(shù)字也慢慢增加，不久后，這數(shù)字一定大得驚人。
回想起以前，我就是擦擦鋼筆上的墨跡，就要用一大張紙，紙上還有很多地方?jīng)]有用到，就被我無(wú)情地扔進(jìn)了垃圾桶。
還有一次，我買了一個(gè)面包，剛吃了幾口，就感覺肚子已經(jīng)飽了，望著這剩下的大半個(gè)面包，我想：面包吃不下了，先放進(jìn)冰箱吧，這可是用錢買來(lái)的，以后想吃了再拿出來(lái)。可又想：不想吃面包了就扔了吧！一個(gè)面包值幾個(gè)錢？扔了它，也沒人知道。
于是，我走到垃圾桶旁，悄悄來(lái)了個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)投籃”，面包轉(zhuǎn)眼間就消失在了它不該去的地方。
現(xiàn)在想起這些事來(lái)，我慚愧極了，浪費(fèi)是可恥的，是不容寬恕的。鋪張浪費(fèi)已成為危害人類未來(lái)的定時(shí)炸彈，很多同學(xué)以為，在別人面前表現(xiàn)得奢侈浪費(fèi)才足以顯現(xiàn)自己很“闊”，恰恰相反，這正成為別人看不起你的一種因素。勤儉節(jié)約才是美德！
關(guān)于勤儉節(jié)約，還有一位典范——我的石頭。一天，領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)石頭吃飯，大家都脫掉了外套，只穿著毛衣，領(lǐng)導(dǎo)們的毛衣大都是名牌，最便宜的也得有幾百元吧，唯有我的石頭，還穿著自己兒子中學(xué)時(shí)穿小了的、幾十元錢的舊毛衣。但石頭并沒有覺得顏面掃地，她照樣談笑風(fēng)生，絲毫沒有感覺“丑”。石頭依然是大家心中的那位好老師，并且是勤儉節(jié)約的好老師。
以前，在我心中，節(jié)約只不過(guò)是一種降低檔次的德行，而現(xiàn)在，我真正意識(shí)到，勤儉節(jié)約是修養(yǎng)，是素質(zhì)，是美德！
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