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史記故事讀后感

時間：2023-02-14 12:05:07 觀后感我要投稿

史記故事讀后感7篇

　　讀完某一作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的史記故事讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

史記故事讀后感7篇

史記故事讀后感1

　　以前，我總是問媽媽人類的祖先是誰，讀了《史記故事》里的《五帝的故事》后，我終于知道人類上過的祖先是誰。

　　五帝的第一人是：黃帝，這個大家都比較熟悉了，我們號稱為炎黃子孫，指的就是我們中華民族都是炎帝與黃帝二人的子孫，這兩位都是遠古時代真實社會的統(tǒng)治者，炎帝同志不幸敗于黃帝同志，所以雖然炎黃并列，并且炎帝居先，但是五帝中并沒有炎帝這個人。

　　黃帝同志姓公孫，名軒轅，故又被稱為軒轅黃帝(他還有個號：有熊)。依照慣例，凡是統(tǒng)治者，一生出來都與眾不同，黃帝同志號稱是生下來不久就會說話了，簡直是超級神童，長大后更是聰明的不得了。當(dāng)時的統(tǒng)治者神家氏(通稱，非特指三皇的神農(nóng))統(tǒng)治不力，諸侯互相打來打去，天下大亂。黃帝同志當(dāng)然就義不容辭地承擔(dān)起了救萬民于水火的責(zé)任，掃平四合，一統(tǒng)神州，完成了中華民族第一次民族統(tǒng)一的大業(yè)，基于他的這個杰出的功勛，所以被封為五帝之首。

　　看起來黃帝同志的事跡有點悶，且慢，有精彩的，精彩的'是黃帝平滅蚩尤的戰(zhàn)役，雖然史記中只有：蚩尤作亂，不用帝命，于是黃帝及征師諸侯，與蚩尤(音chi you)戰(zhàn)于涿鹿之野，遂禽殺蚩尤。這樣短短幾行的記載。不過其它史書中以及民間傳說中的記載卻非常精彩與有趣。傳說中的蚩尤可不是一般的人，簡直可以說是怪物，說它身高七丈，還有兄弟八十一人，個個銅頭鐵額，吃石頭與沙子，刀槍不入，想想就知道如果真有這八十一個兄弟，那還用什么軍隊，就這些人就可以掃平華夏了。作為正義的統(tǒng)治者，黃帝同志雖然在開始的時候作戰(zhàn)不利，但是很快就得到了上天的幫助，九天玄女親自下凡，教導(dǎo)黃帝使用兵信神符，來蚩尤刀槍不入的妖法。蚩尤又請得風(fēng)伯雨師相助，九天玄女就用”魃“(音ba)來了狂風(fēng)暴雨，蚩尤又做妖法讓天降大霧，黃帝同志制作了中國歷史上第一個精密儀器”指南車“來指引方向，最終歷經(jīng)千辛萬苦，終于把作亂的蚩尤同志干掉，而且為了防止它死后陰魂不散，繼續(xù)為害人間，還把它分尸，然后一塊一塊埋在不同的地方，徹底消滅了這個禍患。這樣的記載終于滿足我對于黃帝同志的好奇心，在記住黃帝同志的功績的同時，也讓我深深地記住了蚩尤這個勇于犧牲自己以成就黃帝功業(yè)的好同志。

　　皇帝的作風(fēng)，不愧是天子的行為，這讓我心里有一嗖嗖涼風(fēng)吹過，這真讓我記住了皇帝。

史記故事讀后感2

　　《史記》不但是中國史學(xué)上第一本記傳體通史，而且是司馬遷走遍大江南北，經(jīng)受住了各種打擊，嘔心瀝血在公園前91年完成的曠世巨作。這本書中，最吸引我的是撰些時代中各領(lǐng)域英雄豪杰和記載國內(nèi)外少數(shù)民族的列傳。是它讓我感受到了歷代英雄人物的氣概與豪邁。但此書之意義，我理解，卻并不在于它是開了紀傳體的頭。相反，它的意義在哪兒？我看，倒是在于它不是一部以朝代為斷限，干巴巴羅列帝王將相，孳孳于一姓興亡的狹義史書，像晚于它又模仿它的其他二十多部現(xiàn)在稱為“正史”的書。我欣賞它，是因為它視野開闊，胸襟博大，早于它的事，它做了總結(jié)；晚于它的事，它開了頭。它是一部上起軒轅，下迄孝武，“究天人之際，窮古今之變”的“大歷史”。當(dāng)時的“古代史”、“近代史”和“當(dāng)代史”，它都講到了。特別是他敘事生動，筆端熔鑄感情，讓人讀著不枯燥，而且越想越有意思。

　　在歷史的'長河中，《史記》記載了一些豐富的歷史知識，開闊了我們的眼界，更加深入的了解了一些歷史知識，是我收獲不小呀。

　　從秦始皇到唐朝這一段期間，是這本書的重點在這里面我的印象最深的是：李廣為將廉潔，常把自己的賞賜分給部下，與士兵同吃同飲。他做了四十多年俸祿二千石的官，家里沒有多少多余的財物，始終不談購置家產(chǎn)的事，深得官兵愛戴。李廣身材高大，臂長如猿，有善射天賦，他的子孫和他人李廣學(xué)射箭，但都不及李廣。李廣不善言辭，與人亦以射箭來賭酒為樂，一生都以射箭為消遣。李廣愛兵如子，凡事能身先士卒。行軍遇到缺水?dāng)嗍持畷r，見水，見食，士兵不全喝到水，他不近水邊；士兵不全吃遍，他不嘗飯食。對士兵寬緩不苛，這就使得士兵甘愿為他出死力。李廣射殺敵人時，要求自己箭無虛發(fā)，所以非在數(shù)十步之內(nèi)不射，常常是箭一離弦，敵人應(yīng)聲而亡。也由此多次被敵人圍追，射猛獸時也由于距離太近而幾次受傷，但李廣從不畏懼。

　　這么一位可敬的大將，在最后還是自盡了，哎，這是可惜中的可惜。

　　看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進入他們的世界。《史記》就仿佛在和一個歷史學(xué)家面對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦。

　　《史記》歷史中的寶書，可貴的史書。

史記故事讀后感3

　　看著微微發(fā)黃的紙，嗅著沁人心脾的書香，我仿佛穿越了時空，到了千年前的周朝，認識了史上赫赫有名的忠臣——周公。

　　當(dāng)時武王伐紂，建立周朝后就駕崩了，繼承王位的周成王尚且年幼，朝野動蕩。武王的弟弟周公毅然挺身而出，代替成王行使天子的職權(quán)。可這一舉動引起了他人的猜疑，認為周公要篡位。于是紂王后代野心勃勃地聯(lián)合了一群不明真相的人，要起兵造反。周公忍辱負重，誠懇地向大臣們表達了自己的忠心，贏得了大臣們的信任，齊心協(xié)力輔助成王，同時調(diào)集兵馬，歷時三年多，平息了叛亂。為防后患，周公還將商朝的貴族貶為平民。

　　這時，你是不是想為周公叫好？能頂住各方壓力，還能瞻前顧后，目光長遠，把叛亂消滅于萌芽狀態(tài)。外患解決了，周公又會如何面對王位權(quán)力的巨大誘惑呢？懷著這個疑問，我繼續(xù)閱讀《史記故事》。

　　在周成王二十歲，有了治國的能力的時候，周公沒有眷戀權(quán)力帶的快感，為周成王舉行了盛大的登基典禮，親手將權(quán)力交還給了周成王。

　　這時，你會不會覺得周公有點傻？唾手可得的王位不要，始終潔身自好，恪守承諾，難怪周公為世人所敬仰！就如我們的班長——老師的一把手，在班里的地位很高，可是他就在風(fēng)光無限好的時候辭職，把班長之位拱手讓給了他認為比自己更有才的更能管理好班級的人。這，(fsir)不和周公一樣嗎？這種博大的胸懷，為大局盡心盡力的精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

　　書香仍在四溢，窗外景色依舊，我沉浸在《史記故事》里一個個栩栩如生的歷史人物形象中，有禮賢下士的齊桓公，有大義滅親的陳桓公，有臥薪嘗膽的勾踐，有機智勇敢的甘羅，有公正無私的石奢，有奉公守法的公儀休……他們深深地吸引了我，讓我在精彩的故事情節(jié)中無法自拔。

　　優(yōu)爸點評：小作者的這篇讀后感，驗證了一句話"讀史能使人明智",從的行可以看出小作者對人物思想的分析是如此的`深刻，周公的及時放手，實現(xiàn)了保全自我的睿智之舉，人生并不是只有追求功和名，這點確實是難能可貴的，正因為小作者的理解深刻，所以聯(lián)想到了生活實際中班長的讓位，這些都是人物高尚品質(zhì)的體現(xiàn)，也體現(xiàn)了小作者對此書所收獲的"智"小作者的整篇詳略得當(dāng)，從書中的眾多人物中選擇周公進行詳寫，最后是略寫其他的人物，這樣更能夠彰顯出《史記故事》內(nèi)容的包羅萬象，讓人也有想要去閱讀的沖動！

史記故事讀后感4

　　“暑期讀一本好書”不僅是老師對我們的要求，也是我對自己的要求!20xx年的暑假終于到來了，我迫不及待地拉著老爸，冒著酷暑來到了新華書店，掏出我早就寫好了的書單，買下了幾本心儀已久的圖書。《昆蟲記》《升旗日》《史記故事》《瘋狂的人體》……“啊!真爽快，都是我的最愛，美夢終于成真啦!”我對著老爸大聲地喊。

　　在這些圖書中，我最喜歡的是《史記故事》，尤其是里面的《負荊請罪》和《韋編三絕》兩篇，讓我愛不釋手，深受教育和啟迪。

　　《負荊請罪》講述了一個勇于承認錯誤和改正錯誤的故事。戰(zhàn)國時代，廉頗和藺相如都在趙國做官。藺相如因為功勞很大，被趙王封為上卿，地位超過了廉頗。廉頗很不服氣，總想找機會羞辱藺相如。可是藺相如卻為了國家的.利益，對廉頗處處退讓。后來廉頗知道了，感到很慚愧，就脫了上衣，背著荊條，向藺相如請罪，請他責(zé)罰。后來，人們就用“負荊請罪”表示主動向?qū)Ψ匠姓J錯誤，請求責(zé)罰。這個故事的教育意義真深刻啊!因為我覺得：一個人能夠主動地向別人承認自己的錯誤，是需要很大的勇氣的，尤其是像廉頗這樣很厲害的大人物，而勇敢地改正自己的錯誤就更是難上加難了!既然像廉頗這樣的大人物都能夠勇于認錯改錯，那么更何況我們這些小學(xué)生呢?

　　《韋編三絕》講述了一個勤奮學(xué)習(xí)的故事。大教育家孔子花了很大的精力把《易》全部認真讀了一遍，基本了解了全書的內(nèi)容。可是他覺得自己做的還不夠，于是又認真讀了第二遍，掌握了全書的要點。接著，他又認真讀了第三遍，對書中的精神、實質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子們講解，他不知翻閱了多少遍。就這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮繩子磨斷了好多次，不得不換上新的再使用。后來，人們就用“韋編三絕”表示讀書學(xué)習(xí)勤奮刻苦，永不疲倦。孔子的勤奮精神真是令人佩服啊!這讓我不禁想到了自己：原來老師在讓我們做好課前預(yù)習(xí)的時候，我總是把課文簡簡單單地讀上一兩遍就算做完成任務(wù)了，對課文中的一些生字詞、重要的句子，總是等著老師講解，自己不愿意主動去分析、理解、體會。是啊，總是這樣被動懶惰地學(xué)習(xí)怎么可能會取得好成績呢?從今以后，我一定要認真學(xué)習(xí)孔子的這種學(xué)習(xí)精神，讓自己也成為一個勤奮好學(xué)的人!

　　老師和家長經(jīng)常告訴我們“開卷有益”、“讀萬卷書，行千里路”，那么我們到底應(yīng)該從何做起呢?我想：不如就從“暑期讀一本好書”，“時時讀本本好書”開始吧!

史記故事讀后感5

　　國學(xué)經(jīng)典是中國傳統(tǒng)文化最重要、最具活力的一部分。而傳承國學(xué)則有利于提高民族的文化素質(zhì)，陶冶國人的道德情操，提高人們的精神境界。

　　司馬遷是我國西漢時期著名的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家。他是漢武帝時期的太史令，但因為同僚李陵辯護，而被處以宮刑。但是，他沒有放棄自己的志向，憑借頑強的意志完成了歷史巨著《史記》。

　　《史記》對后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠的影響。其首創(chuàng)的紀傳體通史方法為后來歷代“正史”所傳承；同時，《史記》還被認為是一部優(yōu)秀的文學(xué)著作，在中國文學(xué)史上有重要地位。魯迅因此評價它為：“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”

　　本書選取《史記》中有代表性的故事，按照時間順序重新加以排列，從遠古時期炎帝和黃帝的傳說到春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸，到秦始皇統(tǒng)一六國，再到劉邦、項羽征戰(zhàn)，政治更迭，可謂波瀾壯闊、激動人心。比如，《帝堯罰罪，不株連無辜》表現(xiàn)了遠古先人大公無私的胸懷；《周幽王玩烽火，毀王朝》說明了君王統(tǒng)治無道，終至國破家亡的教訓(xùn)；《孫臏智斗龐涓》展現(xiàn)了兵法上奇妙莫測的智慧等。

　　讀完整本書后，我受到極大的震撼，一個在牢籠里寫成的書怎么會如此鏗鏘有力、奇異頓挫，實在是難以置信，但事實就擺在眼前，使我不得不接受這令人難以接受的現(xiàn)實，經(jīng)過我認真研讀，我發(fā)現(xiàn)這里面每一個故事都表明司馬遷對當(dāng)時社會的一個看法，他對每一個王朝都進行認真評價，以留給后世許多治世的道理，這些故事不僅告訴我們過去的.一些歷史事件，也不僅告訴我們司馬遷對各個王朝的評價，而是向我們表明一個寧死不屈、堅強勇敢和報效祖國的高貴品質(zhì)。

　　這本書告訴我中華民族以其海納百川的博大胸懷，在世界的風(fēng)云變幻、呼吸吐納中，創(chuàng)造了令世人嘆為觀止的歷史文化，流傳至今。推動歷史的車輪轟然前進的不是別人，正是千千萬萬智慧勇敢的勞動人民，他們用勤勞的雙手修筑了舉世稱奇的萬里長城，他們用堅實的腳步走出了延綿千里的絲綢之路。古老的文化在現(xiàn)代文明的映襯下，越發(fā)顯得美輪美奐。而我們在用現(xiàn)代視角重新解那些古代先賢的智慧的同時，亦使塵封的文明煥發(fā)出蓬勃的活力與神采，這正是這本書真正的精華之處。

　　一個故事之所以盡人皆知，是因為它飽含著永不泯滅的人性；一段歷史之所以千古流傳，是因為它蘊含著不朽的精神傳奇；一部文學(xué)作品之所以享譽中外，是因為它時時奏響著真與美的旋律。當(dāng)它們匯集到一起，就搭建起世間最神圣的文學(xué)殿堂。暢游其間，我們將跟全世界的人們一起，欣賞美麗、感悟真諦，與他們一起成長，共同進步。

史記故事讀后感6

　　”史家之絕唱，無韻之《離騷》“。這是魯迅先生對《史記》的贊譽。

　　《史記》是司馬遷著手寫成的，是我國第一部紀傳史通史。它記載了中華民族從炎黃時期到漢武帝時期約三千年間政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面的重要史實，是我國歷史學(xué)和文學(xué)史上的一部”究天人之際，通古今之變，成一家之言“的偉大著作。

　　不知什么時候我喜歡上了歷史，喜歡上了《史記》《資治通鑒》這類書。也許是從走進科學(xué)節(jié)目中獲得的興趣吧？莫名其妙的喜歡充實了我的暑假生活，使我對《史記故事》愛不釋手。我足足看了八遍，越看越著迷。它像塊兒吸鐵石，天天吸引著我，成了我整個假期生活的寄托所在。

　　我最喜歡讀的兩卷是高祖本紀和楚世家。

　　漢高祖劉邦取得天下后，大擺宴席，席間，劉邦問群臣：”我之所以取得天下的原因是什么？“大臣們議論紛紛。劉邦則說：”各位只知其一，不知其二。運籌策帷帳之中，決勝千里之外，我不如子房；鎮(zhèn)國家、撫百姓、給饋餉、不絕糧道，我不如蕭何；連百萬之軍、戰(zhàn)必勝、攻必取，我不如韓信。此三者，皆人杰也，我能放心任用他們，所以我取得了天下。“我覺得漢高祖劉邦很了不起，即使自己地位很高，也不會被成功所迷惑，能認識到自己的優(yōu)缺點，能仔細聽取群臣進諫，有才能、愿意為國效力的人，都能放心任用并得到提拔，我覺得這是很難得的。

　　楚莊王也是位令人佩服的明君。他繼位后，三年內(nèi)只知道日夜享樂，還下令誰敢進諫，誅殺無赦。雖然大臣伍舉用隱語的方式啟發(fā)過楚莊王，但楚莊王依然荒淫奢靡，忠心的大臣蘇從卻對楚莊王說：”如果我的犧牲能夠換來國君的清明，這是值得的，也是我最大的愿望。“蘇從等人冒死進諫后，楚莊王開始全力以赴治理朝政，并懲罰不稱職的各級官員，恢復(fù)了楚國以往的強大，楚國人民對楚莊王的做法非常擁護。楚莊王可謂是不鳴則已，一鳴驚人，從一個昏君，在短短幾年的時間內(nèi)變成了一個英明賢能的君主。另外那些愿意冒死進諫的大臣們也讓人敬佩。有一些人表面上好像非常忠心愛國，可是當(dāng)祖國需要他們時，他們就退縮了。而文章中的蘇從和伍舉，為了國家的利益，放棄個人得失，甚至是生命，這才是真正的英雄，我非常欣賞這樣的人，他們是我的榜樣，我們的社會需要更多這樣的人，我會努力做這樣的人。

　　一遍遍的`翻讀《史記故事》這本書，波瀾壯闊的歷史長河里的一幕幕展現(xiàn)在我的眼前，《史記故事》精彩、深奧，讓我快樂，讓我滿足。故事里的人物有的英明賢能，有的盡忠、有的盡孝；有的足智多謀，有的奸詐刻薄；有人讓我深思，有人讓我敬仰，有人讓我感到惋惜，有人則讓我感到驚訝和厭惡。都說讀史使人明智，《史記故事》里蘊含著無數(shù)的知識和道理，我要用一生才能讀懂。

史記故事讀后感7

　　在暑假，我讀了許多書，但是，印象最深的還是《史記故事》。

　　《史記故事》的作者是漢朝漢武帝的史官司馬遷。這本書記載了中華民族從炎黃時期到漢武帝時期共約三千年間政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面的重要史實，共一百二十六卷，里面記載了大量的歷史故事，有《大禹治水》、《嬴政統(tǒng)天下》，還有《論得天下》、《荊軻刺秦王》……篇篇都讓我回味無窮，但讓我印象最深刻的要數(shù)《大禹治水》了。《大禹治水》講的是大禹接受了舜帝交給他的重任之后，決心徹底消除水患，發(fā)誓不戰(zhàn)勝洪水決不回家。他認真勘察，反復(fù)思考，改變原先硬堵的方法，采用開挖渠道、疏通河流的方法，依勢利導(dǎo)，把洪水排入大海。他還親自戴上斗笠，和老百姓們一起拿著鍬，開山挖山，修渠疏河。在開鑿的過程中，他們遇到了龍門山，發(fā)現(xiàn)龍門山把奔流而下的黃河水牢牢地擋在后面。由于龍門山的.阻擋，黃河流域年年鬧水災(zāi)，給四周的老百姓造成了很大損失。大禹幾次去那兒察看地形，發(fā)現(xiàn)只有把這山給鑿開了，才能使洪水流向大海。于是，他便帶領(lǐng)老百姓全力開鑿起龍門山來，經(jīng)過好幾年的奮戰(zhàn)，終于把龍門山攔腰劈開，使黃河之水乖乖往前暢流，一直流向大海。在開鑿隨后幾條大河的時候，他們也遇到了不少困難，但都克服了各種困難，開鑿?fù)耸Ｏ碌膸讞l大河。在治水的過程中，大禹三次經(jīng)過自己的家門，都很想進去看一看，但每當(dāng)想起有許多遭受水災(zāi)之苦的老百姓正等著自己去救呢，便毅然決然離開了。經(jīng)過幾年的努力，大禹終于制服了洪水，使老百姓過上了安定富裕的日子。而當(dāng)舜帝對大禹治水的功績大加贊賞的時候，大禹卻謙虛地說：“我靠得是勤勉不息的工作。”這個故事，讓我深深懂得了“堅持就是勝利”的道理，也讓我深刻體會到大禹踏實謙遜、舍小家為大家的高尚品德。

　　《史記故事》中像《大禹治水》這樣的故事還有好多好多，讓我深深沉醉其中。在近一個月的時間里，我反反復(fù)復(fù)地翻閱著這本書，跟隨著故事中的人物或悲或喜，或怒或憂。在一個個歷史人物身上，我吸取力量，獲得啟迪。從他們的身上，我懂得了做事只要有決心，就一定能成功的道理，學(xué)到了勇敢無畏、堅韌不拔、公而忘私的精神，感悟到了做人要謙虛、寬容、與人為善的人生哲理……我想，在我的人生旅途中，《史記》將深深影響著我，使我正確面對生活中的一切困難和挫折，認真地走好每一步。

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