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八年級下冊演講稿

時間：2024-08-28 14:03:01 演講稿我要投稿

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八年級下冊演講稿

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。隨著社會一步步向前發展，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的八年級下冊演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級下冊演講稿

八年級下冊演講稿1

　　有位哲人說：“如果你不能成為一條大道，那你就當一條小路如果你不能成為太陽，那就當一顆星星，決定成功的不是尺寸的大小，而是在于每天要做一個更好的自己，而要做一個更好的自己就是要讓自己變得一天比一天變得更加優秀。

　　有個人問我說30歲，你要成為一個什么樣的人？

　　30歲，對于我來說是一個嶄新的自己，用句話來形容，那就是一個生命可以被重新洗牌的機會。將來我會被帶上家庭、事業、孩子等等的標簽，然后我在社會中的價值會上升到另一個新的高度。那個時候我會重新審視自己，我到底要成一個什么樣的人，我才可以像欣賞藝術品一樣去欣賞自己，或許我已經有了答案。

　　有一部電影叫做世界末日。他講述的是人們如果不能在設定的時間內登上飛船，就會被海嘯淹沒。是的，在大多數人看來這是一場災難。的確，這是一場天災，可是如果你換一個角度去思考。人們生與死的命運，由天決定，如果我用一個樂觀的心態去面對，那么我還有什么可害怕的呢？拋開這一切不說，相信30歲的我已經成家，已經為人妻為人母。那么將來我一定會面對：婆媳關系、家庭糾紛，孩子的教育等之類的問題，如果我用一個樂觀的.態度去面對，那么結果是不是會不一樣呢？

　　鄧穎超，周恩來夫人，偉大的無產階級革命家政治家。她的一生全部奉獻給了革命事業。我們親切的稱她為鄧媽媽。在1984年，已經80高齡的鄧媽媽仍堅持參加全國政協會議，在整整八天期間，媽媽每天都在為會議忙碌著，委員們每天都可以看見她的身影，聽見她的聲音，然而在這期間，還不包括她去參加別的會議簡報文件等等，她這種認真工作的態度深深的影響了我，所以我決定我要成為一個認真對待工作的人。

　　最后我要說的就是自信。在未來的10年，20年，30年，甚至更長遠，我不知道未來會發生什么事情，就像上面提到的海嘯，一樣。如果這些事情一定會發生的話，那么我會用樂觀的態度去面對，但這已經是凌駕于自信之上，我認為30歲的我可以沒有事業，但是一定要有自信。如果我的骨子里充滿了自信，那么或許你永遠看不見我背臉的模樣，30歲我已經過了花季少女的年齡，更多的是走向成熟穩重，而我不僅如此，更要成為一個樂觀。認真對待工作自信的人。這樣我才可以像欣賞藝術品一樣去欣賞自己。

八年級下冊演講稿2

　　大家好，今天我演講的主題是怎樣學好地理。生活離不開地理，也可以說生活中出現或遇到的許多事情，都有一定的地理背景，與我們的生活息息相關。比如說，學會了地理，媽媽就再也不用擔心我迷路了。這也就告訴我們，學好地理，是為了更好的生活。有些同學會覺得地理很難，題不好做。下面我就談一下我對學習地理的看法。

　　學習地理的領域非常廣闊，像書中提到的地表形態的變化、天氣和氣候的形成，各個國家的名稱及位置，人口的分布，多種多樣的地形區等等，都是地理所要研究的內容。想要學好地理，首先，基礎性的知識要學扎實，比如說中國各省的簡稱、世界各地區的大概輪廓等等。學地理不能死記硬背，要靈記活用！比如說，給你某地地理位置的截圖，你看見經緯度你就要知道，該地所處的半球、光照條件，海陸位置等、大概在世界哪里、附近的'海洋江湖有哪些等等。地理答大題通常都是有大概模板的。農業要從氣候，地形，土壤這三方面答。氣候主要答水熱條件，如水源充足、光照充足等、地形如地形平坦、土壤如土壤肥沃。工業從交通和市場兩方面答。交通答交通便利、市場答市場廣闊，還可以答原料是否充足、動力是否充足這些。最后一點，也就是最重要的一點，那就是努力，如果不努力，再簡單的東西也是學不會的，地理也一樣。

　　以上，只是我在學習地理過程中的粗淺的心得體會，難免有不當之處，敬請各位同學提出。最后，預祝同學們在地理生物的結業考試中取得好的成績。謝謝大家，我的演講到此結束。

八年級下冊演講稿3

　　知識與技能

　　掌握演講的特點和演講稿的寫作方法，學會寫演講稿。

　　過程與方法

　　學會選擇自己熟悉又引人注意的演講主題，寫演講稿，在班內進行演講比賽。

　　情感、態度與價值觀

　　培養與人溝通、合作的能力，能夠有理有力有節地說服他人。

　　重點、難點

　　選擇一個自己熟悉的話題，寫一篇有說服力和號召力的演講稿。

　　一、新課導入

　　同學們，當我們聆聽了聞一多那充滿激情的《最后一次講演》后，是不是內心也涌起一種沖動：也想把自己心中的話大聲地說出來呢?好，那就讓我們一起來，一起走上講臺，大聲地演講吧!當然要進行一次成功的演講，首先要把演講稿寫好。那么，怎樣寫好演講稿呢?我們這次的寫作訓練就是來學撰寫演講稿的。

　　二、認知演講稿

　　演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。

　　演講稿在結構上分開場白、主體、結尾三部分。開場白是演講稿中很重要的部分。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。

　　演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。

　　結尾是演講內容的收束，它起著深化主題的作用。也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

　　三、撰寫演講稿

　　怎樣寫好演講稿呢?

　　一、觀點鮮明，內容具有鼓動性。演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信任感和可靠感。寫作時要在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動;既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所愛。

　　二、結構清楚，層次簡明。一般文稿主要是供人閱讀的，而演講稿是口頭表達，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地，其結構特點是內容的內在聯系與有聲語言動態交流的統一，注重有聲性。

　　三、語言流暢，深刻風趣。要把演講者在頭腦里構想的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。寫作演講稿在語言運用上應注意以下三個問題：

　　1.要口語化。“上口”“入耳”，這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。如果演講稿不“上口”，那么演講的內容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。寫作演講稿時，應把長句改成短句，把倒裝句改成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口”“入耳”。

　　2.要通俗易懂，應當用簡單明了、通俗易懂的語言講話。

　　3.要生動感人。運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。運用幽默、風趣的語言，增強演講稿的表現力。發揮語言音樂性的特點，注意聲調的和諧和節奏的變化。

　　三、寫作文題

　　假設學校組織競聘學生會主席、團支部書記、校刊主編、校廣播站總監、志愿者服務團團長等，你準備競聘其中某個職務。試撰寫一份演講稿，闡述你的競聘主張。

　　四、佳作欣賞

　　競選班長的演講稿

　　同學們：

　　你們好!

　　今天，我走上演講臺的唯一目的就是競選“班級元首”——班長。我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。

　　我從沒有擔任過班干部，缺少經驗。這是劣勢，但正因為從未在“官場”混過，一身干凈，沒有“官相官態”“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因為我一向生活在最底層，從未有過“高高在上”的體驗，對擺“官架子”看不慣，弄不來，就特別具有民主作風。因此，我的口號是“做一個徹底的平民班長”。班長應該是架在老師與同學之間的一座橋梁，能向老師提出同學們的合理建議，向同學們傳達老師的苦衷。我保證做到在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急”。當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢于堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢于積極為同學們謀求正當的權益。

　　班長作為一個班級的核心人物，應該具有統御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。首先，我有能力處理好班級的各種事務。因為本人具有較高的組織能力和協調能力，憑借這一優勢，我保證做到將班委一班人的積極性都調動起來，使每個班委成員揚長避短，互促互補，形成拳頭優勢。其次，我還具有較強的應變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發事件，將損失減少到最低限度。再次，我相信自己能夠為班級的總體利益犧牲一己之私，必要時，我還能“忍辱負重”。最后，因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的.阻力。

　　我的治班總綱領是：在以情聯誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學的意見，在此基礎上制訂出班委工作的整體規劃;然后嚴格按計劃行事，推選代表對每個實施過程進行全程監督，責任到人，獎罰分明。我準備在任期內與全體班委一道為大家辦九件好事：

　　1.借助科學的編排方法，減輕個人勞動衛生值日的總長度和強度，提高效率;

　　2.聯系有關商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問題;

　　3.建立班級互助圖書室，并強化管理，提高其利用率，初步解決讀書難問題;

　　4.組織雙休日城鄉同學的“互訪”，溝通情感，加深相互了解;

　　5.在得到學校和班主任同意的前提下，組織旨在了解社會，體會周邊人們生存狀況的參觀訪問活動;

　　6.利用勤工儉學的收入買三臺處理電腦，建立電腦興趣小組;

　　7.在班級報廊中開辟“新視野”欄目，及時追蹤國內改革動態;

　　8.建立班級“代理小組”，做好力所能及的代理工作，為有困難的同學代購物件，代寄郵件，代傳訊息等等;

　　9.設一個班長意見箱，定時開箱，加速信息反饋，有問必答。

　　我會是一個最民主的班長，常規性工作要由班委會集體討論決定，而不是由我一個人說了算。重大決策必須經過“全民”表決。如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進行彈劾。你們放心，彈劾我不會像彈劾美國總統那樣麻煩，我更不會死賴不走。我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認為一個班長“無功就是過”。假如有誰指出我不好不壞，那就說明我已經夠“壞”的了，我會立即引咎辭職。

　　同學們，請信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機會吧!我會經得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，我們的班務工作一定能搞得十分出色，我們的班級一定能躋身全市先進班級的前列，步入新的輝煌!

　　謝謝大家!

　　點評：這篇演講稿寫得熱情昂揚，具有很強的感召力。小作者對班長一職有著自己充分的認識，對于怎樣選上和選上后如何去做，有自己獨到和具體的做法，因此在演講稿中表現得理由充分，信心十足。在語言上也的確不擺“官腔”和書生氣，注意拉近和聽眾的距離，走“親民”的道路，很能打動各“選民”的民心。這是一篇有文采、感染力十足的演講稿。

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