實(shí)用的小學(xué)寫(xiě)景作文匯編六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫(xiě)景作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇1
我的老家在青海，那兒有一片美麗的湖——青海湖。
我撲向三月的清晟，呼吸著雨后甜潤(rùn)的空氣。這時(shí)，我像不經(jīng)意中撲進(jìn)一幅巨大的畫(huà)面。眼前一片片黃燦燦的油菜花。一陣微風(fēng)吹過(guò)，油菜花左右搖擺，從遠(yuǎn)處看，就好象這一壟壟油菜花在拉著手，隨著“音樂(lè)”唱起了優(yōu)美的童謠。在這油菜花后面，銜接著一望無(wú)際，湛藍(lán)的大海，美麗極了！
青海湖是靜的。當(dāng)碧空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚時(shí)，青海湖平靜得像一面鏡子。我站在湖邊，影子倒映在水中，清晰可見(jiàn)。
青海湖是一個(gè)頑皮的`孩子。一陣狂風(fēng)吹過(guò)，湖面泛起了一層層漣漪，開(kāi)始變得不平靜起來(lái)。這時(shí)，湖就像一個(gè)頑皮的孩子，在奔跑，嬉戲。
青海湖是綠的．有時(shí)，那湛藍(lán)的青海湖竟變成綠的了．你看，那湖面就像一塊綠翡翠一樣閃閃發(fā)光．
雨中的青海湖那更是奇妙無(wú)比！
烏云密布，天空暗淡了許多。這就是提醒人們湖上大會(huì)就要開(kāi)始了。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)“嗵”的一聲，大會(huì)進(jìn)行曲響了起來(lái)，“噼里啪啦”接踵而至的就是那美麗的“禮花”飛上了天，霎時(shí)間，天空布滿(mǎn)了五顏六色的“星星”，漂亮極了！瞧，那湖面上開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵“鮮花”，這就是參賽1號(hào)選手，鯉魚(yú)小姐在表演精彩的水上舞蹈，“鮮花”就是她頭上的“發(fā)簪”。你想知道今天的節(jié)目是否精彩？雷鳴般的“掌聲”會(huì)告訴你的。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇2
一、寫(xiě)景的六個(gè)技巧
1 寫(xiě)景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。
2 可以按景物的類(lèi)別來(lái)寫(xiě)，如山、水、花、鳥(niǎo);瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味;既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。
3 要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫(xiě)。
4 寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可以使作文更為感人。
5 寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫(xiě)的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?
6 適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
二、六個(gè)寫(xiě)景作文開(kāi)篇法
1.起因開(kāi)篇法
例文：
北戴河海濱晚霞
今年夏天，我們來(lái)到了北戴河海邊。這里的一切是那樣清新、明朗。我和同學(xué)們唱著夏令營(yíng)歌，趟著碧藍(lán)的海水，歡樂(lè)的向四周張望。啊!你們瞧，那不是美麗的晚霞嗎?真實(shí)令人陶醉。
家鄉(xiāng)美麗的山河
土生土長(zhǎng)在無(wú)錫的人大都能背出無(wú)錫的山水名勝。在他們看來(lái)惠山最奇，五里湖最美。可生長(zhǎng)在長(zhǎng)廣的人們卻認(rèn)為龍王山才算無(wú)錫的奇山，長(zhǎng)廣溪才算無(wú)錫最美的一條河。
在一個(gè)春光明媚的'早晨,公共汽車(chē)帶我進(jìn)入了長(zhǎng)廣,首先映入眼簾的,就是那巍峨的龍王山。
起因開(kāi)篇法提示：
起因是把事情產(chǎn)生的原因作為開(kāi)篇的一種方法。使用這種方法，能使事情因果分明，脈絡(luò)清楚。
使用這種方法要注意：
1、說(shuō)明的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，不要冗長(zhǎng)啰嗦。
2、起因要和事情的發(fā)展、結(jié)果相一致。
3、起因要具體，具體的起因，可以起到深化主題的作用。
4、事情的起因要交待清楚，為后文展開(kāi)事情情節(jié)打好基礎(chǔ)。
2.點(diǎn)題開(kāi)篇法
例文：
故鄉(xiāng)的水
如果你有機(jī)會(huì)乘著飛機(jī)在長(zhǎng)江三角洲上俯瞰，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一座五光十色的神奇寶島，它像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在一汪清泉中。這顆“明珠”，便是我的家鄉(xiāng)—— 崇明島。在它上面，有冰肌玉骨、聞名于世的贏洲水仙;有碧綠茫茫、碩果累累的果園田野;有味美絕倫的崇明螃蟹……我愛(ài)它們，但更愛(ài)哺育它們的母親，崇明島的衛(wèi)士——水。
游吼山
在我的家鄉(xiāng)有一座古老的名山——吼山。它位于臬阜鎮(zhèn)的東南，離臬阜約七公里。山上怪石嶙峋、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。據(jù)說(shuō)魯迅先生小時(shí)候也曾游過(guò)吼山。
點(diǎn)題開(kāi)篇法提示：
點(diǎn)題開(kāi)篇就是文章開(kāi)頭要圍繞題目寫(xiě)出題目的意思或文題要求所寫(xiě)的內(nèi)容。
使用這種方法應(yīng)注意：
1、要認(rèn)真審清題目，確立文章要表達(dá)的中心思想。
2、題目是文章的眼睛，文章開(kāi)始就圍繞題目意思展開(kāi)敘述描寫(xiě)，入題快，避免臃腫;目標(biāo)明確，避免離題萬(wàn)里。
3、如果題目上點(diǎn)明了中心，開(kāi)頭就有揭示中心的作用;如果題目沒(méi)點(diǎn)明中心，開(kāi)頭可作為全文的總結(jié)。
4、要根據(jù)文章需要，靈活巧妙的與其它方法結(jié)合運(yùn)用。
3.抒情開(kāi)篇法
例文：
冬夜
冬天的夜晚，大街顯得冷清而美麗。一排排的路燈，像一串串耀眼的珍珠項(xiàng)鏈;白塏塏的雪地在路燈下閃閃發(fā)亮，散發(fā)出柔和的光。
我愛(ài)星星
每當(dāng)夜幕降臨，那深藍(lán)的帷幕上綴滿(mǎn)了一顆顆閃閃發(fā)光的“寶石”，像一雙雙智慧的眼睛，不停的閃動(dòng)，那就是月亮媽媽的無(wú)數(shù)的孩子——滿(mǎn)天的星星。
寫(xiě)景抒情開(kāi)篇法提示：
文章以作者抒發(fā)自己的情感作文開(kāi)篇，以情感人，可以激起讀者在思想上、感情上的共鳴。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇3
今天下午，我和媽媽 、弟弟、爸爸、外公外婆一起去植物園玩。植物園里的樹(shù)木十分茂盛，幾乎所有的樹(shù)全部連成一片，擋住了太陽(yáng)光。樹(shù)林里的樹(shù)葉千姿百態(tài)，形狀各異，顏色不一，美麗極了。
秋天到了，樹(shù)上的楓葉飄飄搖搖地落了下來(lái)，像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞著。
銀杏葉像一把把金色的.小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱，扇來(lái)了秋天的涼爽。扇哪扇哪，扇到了地上，被我撿了起來(lái)，帶回家做標(biāo)本。
秋天不但有美麗的樹(shù)葉，還是有各種各樣的菊花。菊花在秋雨了綻開(kāi)了美麗的笑臉，有紅的笑臉，有黃的笑臉，還有綠的笑臉。
秋天的植物園真美呀！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇4
七月的夏夜，是寧?kù)o，祥和的。點(diǎn)點(diǎn)星光和月亮照著大地，顯得無(wú)比安詳。
我走在鵝卵石小徑上，看著天空。星星一閃一閃的'，像是在對(duì)我眨眼。今晚的月亮好像很特別，又圓又亮。空氣中仿佛還有一絲的熱氣，向我的全身沖來(lái)，也不感覺(jué)到熱。一陣風(fēng)吹來(lái)，將空氣中最后一絲熱氣吹散后，便進(jìn)入了深夜。許多人已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。月光變淡了，好像拉上了一層輕紗，星星也逐漸稀落，天空和大地仿佛都處在了夢(mèng)境之中。
突然，一顆流星劃過(guò)，我還來(lái)不及許愿，它就消失在了黑夜之中了。我坐了下來(lái)，又有一股熱浪沖來(lái)，我看了看表，已經(jīng)十一點(diǎn)了。星星也只有一顆兩顆了，月亮也越來(lái)越暗了，直至什么也看不見(jiàn)，天空被黑夜籠罩了。
七月的夏夜，是祥和的，也是神秘的。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇5
我愛(ài)家鄉(xiāng)那鮮花盛開(kāi)的春天；愛(ài)那綠樹(shù)成蔭的夏天；愛(ài)那雪花飛舞的冬天；但我更愛(ài)家鄉(xiāng)那金風(fēng)送爽的秋天。
秋天像一位害羞的小姑娘，躲躲藏藏，需要你去仔細(xì)的尋找。紅蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)燈籠掛在高高的'樹(shù)上，沉甸甸的梨子壓滿(mǎn)了樹(shù)枝。農(nóng)民們有的搬運(yùn)食物；有的摘果子；有的收割稻子，豆大的汗珠從他們的額頭上滾落下來(lái)，但他們也顧不上擦拭，豐收的喜悅洋溢在臉龐。在奔流不息的溪水中，不時(shí)的有魚(yú)兒露出水面，在你稍不注意的時(shí)候，突然把頭露出水面，吹了一個(gè)泡泡，一眨眼間，變換快的又走了。也許魚(yú)兒也在為農(nóng)民的大豐收而感到高興呢！站在田野上，極目遠(yuǎn)眺，瞧！金黃的稻子笑彎了腰，高粱舉起火紅的火把，柿子羞紅了臉。一陣微風(fēng)拂過(guò)，你一天的疲勞頓時(shí)煙消云散。
走進(jìn)楓樹(shù)林，就像走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，它像多姿多彩的童話(huà)世界。踩踩著地下鴨掌般的落葉，鋪成了軟綿綿的地毯，我覺(jué)得這比世界上最豪華的波斯地毯還要可愛(ài)，抬頭往上望，它像是一團(tuán)燃燒的火焰，飛舞的落葉讓我眼花繚亂。我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天
家鄉(xiāng)的秋天這樣如詩(shī)如畫(huà)，怎么能不令我喜愛(ài)呢？
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇6
我是山西省長(zhǎng)治市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生。來(lái)參觀一下我們的學(xué)校吧！
在校門(mén)外老遠(yuǎn)就能看見(jiàn)“實(shí)驗(yàn)小學(xué)校”五個(gè)大字，走近看金色的大字在眼陽(yáng)光下顯的特別耀眼。
進(jìn)門(mén)后右邊是一排筆直的'松樹(shù)，仿佛是一個(gè)個(gè)警衛(wèi)，在保護(hù)著我們這些孩子。左邊是小操場(chǎng)。原先這里有一座美麗的假山，可現(xiàn)在變成了孩子們的“樂(lè)園”。上課時(shí)可以聽(tīng)見(jiàn)齊聲的朗讀，下課后一片生機(jī)勃勃，熱鬧非凡。
在往前走就能看見(jiàn)一幅大型壁畫(huà)有:“精衛(wèi)填海”“太乙真人”“后羿射日”......真是惟妙惟肖.到了國(guó)旗臺(tái)邊,我不禁想到:"我在北京看到的升國(guó)旗,又威武又莊嚴(yán).”國(guó)旗旁邊還有兩棵又大又粗大柳樹(shù)，足有四層樓高，恐怕已經(jīng)上百歲了，說(shuō)它上百歲可春天綠葉長(zhǎng)出時(shí)它的枝條就像十七八歲的姑娘美麗的頭發(fā)，我們捉迷藏時(shí)經(jīng)常跑到大柳樹(shù)的后面，夏天時(shí)柳絮飄在空中仿佛是一個(gè)雪白色小精靈，飄到地上仿佛是一個(gè)個(gè)大蟲(chóng)子，可好玩了。
再往前走到了大大的操場(chǎng)。有多大呢？三四百人在一起也不覺(jué)得擁擠。
眼前是一座座綠色的教學(xué)樓，上課時(shí)一片朗讀聲和寫(xiě)字聲。下課后我們?cè)谧呃韧嫠！Ｃ刻炜鞓?lè)極了。
鈴鈴鈴.....上課了.我的任務(wù)結(jié)束了,請(qǐng)大家多多來(lái)參觀我們山西省長(zhǎng)治市實(shí)驗(yàn)小學(xué).
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