【精華】禮物作文合集十篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的禮物作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
禮物作文 篇1
什么樣的禮物是讓人銘記于心的，什么樣的人又是讓人永生難忘的。我有一件禮物，不貴重，卻是我所珍貴的。也有一個人，是我所珍惜的。
禮物是母親送我的泡泡機，是我吵著媽媽讓她買的，我也是很愛不釋手，拿著它到處玩。我只知道，我是被母親從小寵大的，生活得無憂無慮。那段時間的我就像小時候一樣，在青草地里奔跑，在路上散步，呼吸著新鮮的空氣，盡情玩樂，沒有一點煩惱。
我家隔壁住的那個弟弟經常來我家玩，而且一玩就玩的挺久的。有一次，他竟然看上了我的泡泡機想拿來玩。我媽便拿給他玩了，剛開始我覺得沒什么，可后來他竟然把泡泡弄的滿地都是�？粗ず牡兀矣悬c生氣，但是忍著不說。沒想到他還是這樣，在我面前一直玩。我覺得心里酸酸的，明明是媽媽買給我的，到他手里還成寶了，怎么也不肯放下。媽媽也真是，看他是小朋友就什么也慣著。他倒是不知道我心里的.惱火，蹦來蹦去，等他玩夠了要回家時，竟然還把我的泡泡機帶走了，這哪是玩夠了的樣子�。∥倚睦锔请y受了。玩就玩了，還帶回家，此后他每天都來玩。
但我聽說，他不在這邊讀書了，他要回老家了。還真的，很久沒來我家了呢。沒有人玩我的泡泡機了，也沒有人在我家胡鬧了。泡泡機一動不動的掛在那里，我也孤單的沒有人陪。原來禮物是要和重要的人搭配起來才會顯得珍貴。
禮物還是人？哪個更重要？我看是人。
禮物作文 篇2
在表妹生日的前兩天，我愁眉苦臉，經常獨自一個人坐在沙發上發呆，心里還整天想著，嘴里也念叨著：“該送什么禮物給表妹好呢？”媽媽瞧見了，對我說：“怎么了？有什么心事跟媽媽說說吧？”我躺在沙發上，皺著眉頭說：“后天就是表妹的生日了，我正在為送什么禮物給她而發愁呢！”
媽媽捂著嘴笑，說“唉！你真是聰明一世，糊涂一時啊�！眿寢尩膸拙湓�，讓我犯了傻。媽媽看我一頭霧水，分不清方向，便告訴我說：“你可以回想一下，在平時表妹最希望得到什么，但又無法得到滿足的東西呀？”頓時，我眼前一亮，心中充滿喜悅：媽媽說的`對極了！我可以回想一下表妹平時逛街最想買什么，但舅舅、舅媽不給她買的東西。
說干就干！我來到商場，東挑西選，也沒有找到合適的。忽然，我發現了一樣“好東西”——芭芘娃娃！
我走過去一看，要78元，我搖著頭說：“我終于明白舅舅不給表妹買太多玩具的原因了�！蔽夷蒙稀鞍跑磐尥蕖睖蕚涞绞浙y臺去交錢。我討出媽媽給我的100元錢付帳，誰知，收銀員告訴了我一個“特大喜訊”：“小朋友，今天是周末，所以玩具柜臺的所有玩具打七折�！蔽腋吲d地付錢離開了商場。還特意到飾品店挑了一張漂亮的賀卡，也寫上我了我對表妹的深深祝�！�
就在表妹生日的那天晚上，我用一個漂亮的袋子把這漂亮的禮物裝了進去。我走在路上，想：說不定我還可以給表妹一個更大的驚喜呢！我走到附近的文具店，，買了一瓶彩帶。
不知不覺，我走到了表妹的家。我輕輕地敲了敲門，表妹剛一開門，我就在心里默數：“1，2，3！”我一邊說：“生日快樂！”一邊喲內那瓶彩帶噴她。當她睜開眼睛時，一個十分漂亮的“芭芘娃娃”呈現在她的眼前。表妹頓時熱淚盈眶，抽泣著說“表姐謝謝你，謝謝你！這是我收到過的最好的禮物！”
那一夜，我們沉浸在感動和歡愉中，這也是我和表妹度過的最快樂的夜晚。
禮物作文 篇3
這就是那份最珍貴的禮物，它掛在我的房間，飽含著爺爺對我的殷切希望，它也會一直鞭策著我在求知的茫茫大海里勇往直前。
中國古代有“千里送鵝毛，禮輕情意重”的說法，唯有那份禮物，一直珍藏在我心間，那天是我的生日，好朋友們都給我送來了禮物，大大小小，花花綠綠的禮物盒堆滿了桌子，琳瑯滿目的禮物讓我眼花繚亂，我按捺不住內心的驚喜與激動，拆拆這個，碰碰那個，“笑笑，爺爺在書房找你有事�！蹦锹曇舴路鹨恢荒ё�，把我從興奮中抓了出去，我磨磨蹭蹭的走到書房，只見爺爺坐在書桌前，頭發幾乎是被歲月的積雪埋沒了，臉上爬滿了皺紋，顯得那樣的蒼老，我輕聲問道：“爺爺，怎么啦？您找我嗎？”話音剛落，爺爺拿出了一個卷軸，拉開一看，這個卷軸長有一米多，寬有八十厘米，白色的宣紙上用毛筆寫著“學無止境”四個大字，“生日快樂，笑笑！這是爺爺送給你的生日禮物，把它掛在你的'房間，我希望你把這四個大字銘記于心�！睜敔斉牧伺奈业募绨颍脟烂C的眼神看著我。我的心不由“咯噔”跳動了一下，看著那幾個字，我想起了曾經讀過的那篇《學無止境》的古文；少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如秉燭之光。是��！生命有限而學海無涯，一個人應該利用一切時間，不斷學習，長大之后才會有一番成就，要活到老也學到老！這或許就是爺爺想告訴我的吧。
這份禮物讓我銘記于心。
禮物作文 篇4
有一次，我同桌鐘英南突然送我一個小禮物，還告訴我到家才能打開。
我問她：“你送我禮物干嘛呀？”
“今天是一個特殊的日子��！”她回答。
我百思不得其解：一個特殊的日子？是什么日子呢？難道是我的生日？不可能，現在是春天，我的生日在秋天啊。
于是，我就去問她。可任憑我說得口干舌燥，她就是不告訴我。哼，不告訴我就不告訴我。
我帶著這種疑問上課，結果老師講的`知識點我一個也沒聽進去，心里只惦記著那份禮物。
放學了，我滿懷好奇地回到了家，裝模作樣地寫起了作業，老媽看到我寫得那么認真，便走出了我的房間。門外傳來了鍋碗瓢盆互相碰撞和油入鍋里的聲音，不久一陣陣菜香便從廚房傳到了我的房間。
我放心了，悄悄地從書包里把同桌送我的禮物拿了出來，拆開一看，嗯？怎么會是一個小馬桶？我把小馬桶拿出來，馬桶蓋上有一張紙條，上面寫了八個字：“驚喜在‘超級馬桶’中”�？戳诉@張字條，我好奇地把馬桶蓋掀了起來�！班病�，一條水柱從超級馬桶”里射了出來，射在我的臉上，我嚇了一條，連忙擦去臉上的水。
我又打開了馬桶蓋，水已經噴完了，里面出現了一張紙條，上面寫著：“哈哈！愚人節快樂！”
��？今天是愚人節！可惡的鐘英南，你竟敢耍我，看我怎么收拾你！
禮物作文 篇5
師：今天有那么多老師光臨我們的學校，為了向老師們的到來表示熱烈的歡迎，也為了感謝同學們和我的合作，我想為大家唱一首歌。今天的天氣真好，太陽出來了，真讓人高興，我就為大家唱首《太陽出來喜洋洋》。（唱完后學生學生熱烈鼓掌，老師邊鞠躬邊說。）謝謝！謝謝！
師：謝謝大家的掌聲，你們的掌聲鼓勵了我，使我充滿了信心。同學們，剛才老師送給大家一首歌，大家送給我熱烈的掌聲，其實我們已經交換了一份禮物。（板書：禮物）
（評點：老師的歌唱得很好，這既緩和大家的緊張氣氛，也十分自然地引出話題，開頭就不俗。）
師：你覺得禮物代表什么？
生：我覺得禮物代表一份祝福。
生：禮物代表對人的敬意。
生：禮物還代表著人與人的一種友誼。
生：禮物代表一份思念。
師：對，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達著一份心意，每一份禮物往往藏著一個故事。這節課，就讓我們來聊聊禮物的故事吧！請你回憶一下，你曾經收到過什么禮物？請把和同桌交流一下。（板書：收到的禮物）
�。ㄍ澜涣鞔蠹s二分鐘后）
師：誰來說說你收到禮物的事？
生：我收到過一只“小豬熊”，它是姐姐在我生日時送給我的。
師：這是一只什么樣的小豬熊，現在還保存著嗎？
生：還在。
生：我生日時爸爸送給我一本書。我很奇怪，因為爸爸以前總給我買吃的、穿的。我就問爸爸為什么要送我書，爸爸說希望我多讀點書，多學點知識，將來才能找到一份好工作。
師：嗯，爸爸的禮物其實是對你的一份期望，聽了爸爸的話以后你是怎么想的？上面幾位同學說的都是生日禮物，難道禮物只有生日才送的嗎？
�。ㄔu點：這個問題提得好，旨在讓學生打破思維定勢，尋找新的題材。）
生：六一節那天，我三阿姨送給我一個洋娃娃。
師：能給我們說說洋娃娃的樣子嗎？
生：這個洋娃娃可漂亮了！她身上穿著四件衣服，每件衣服顏色各不相同。它的頭發卷卷的，眼睛大大的，躺下后會閉上眼睛，站起來又會睜開眼睛。
師：你一定很喜歡它！
生：是的，因為我是第一次收到這樣的禮物，我高興得連連聲向三阿姨鞠躬道謝。
師：能收到一份自己喜歡的禮物真是太幸福了。我想，這個洋娃娃一定帶給你許多歡樂吧！能說給大家聽聽嗎？
生：我把它當作我的寶貝，放在我的床頭柜上。一有空，就抱著它玩；同學來我家，我一定把它拿出來讓他們欣賞；晚上睡覺時，我一定要抱著它才能睡著。
師：這份禮物就像是你的一個好朋友了。同學們，你們是否收到過意想不到的禮物？（板書：意想不到）
�。ㄔu點：這個提問，給學生一條新的選材思路，能點燃另一片思維的火光。）
生：我收到過表姐送給我的一只“大狗熊”。
師：能具體說說嗎？
生：那天不是我的生日，我回家時發現表姐在我家，我和表姐打了聲招呼就去做作業了。直到晚上我睡覺時，才發現床上竟然有一只“大狗熊”。我拿出來摸了又摸，真是愛不釋手，我在它的屁股下敲了一下，它居然唱起了動聽的樂曲。我高興極了，忙去問媽媽，媽媽告訴我是表姐送給我的。我想，表姐對我真好。
師：這確實是一份意外的驚喜，真羨慕你有這樣一個好表姐。
生：有一次，我考試考得好，媽媽送給我一輛遙控賽車。
師：這是媽媽對你的獎勵，意外的獎勵！
生：四年級學期結束時，周胭琪送我兩只“小豬”，還有一個香囊。我高興地對她說：“謝謝你！”
師：這是同學送的禮物，知道她為什么要送你禮物嗎？
生：因為那時候我們要分班了，她怕讀五年級時咱們倆不是一個班了，她送我禮物是為了留作紀念。
師：啊，這是一份同學即將離別時的禮物，真感人！同學們，你們是否收到夢寐以求的禮物？（板書：夢寐以求）
（評點：從“意想不到”到“夢寐以求”，學生的思路在不斷拓展。）
生：我有一雙溜冰鞋，是哥哥送給我的。
師：為什么說是讓你夢寐以求的禮物？
生：我是個男孩子，最喜歡運動了，每當我看到電視上的人穿著溜冰鞋飛快地滑行時，我就特別羨慕，真希望自己也有。
師：當你終于得到它時，你的心情怎樣？
生：我高興得一蹦三尺高，我覺得哥哥是天底下最好的人。
師：嗯，我也這么認為。
生：我在過年的時候，收到了舅舅、外公、外婆給的壓歲錢。
師：你在盼著這些錢嗎？
生：是的。我早就想買一臺電子琴了，可是錢不夠，我就盼著快點過年，這樣就可以收到壓歲錢，有了壓歲錢，就能買到電子琴了。
師：看來，你一定是個熱愛音樂的小姑娘，將來也許你會成為一個音樂家。
師：同學們把那么多禮物的故事和老師分享，老師也有一個故事想和大家分享。每年的教師節是我最開心的日子，因為我總會收到學生的禮物，今年也不例外。我收到了許多禮物，最多的還是賀卡。這些賀卡有的是學生精心選購的，有的是親手制作的，每張賀卡上都寫滿了對我的祝福，這些賀卡我一張也舍不得丟掉，我把它們放在辦公桌的抽屜里，空閑時翻一翻，看一看，心里總覺得美滋滋的。這時候，我就會想：做老師真好，做老師真幸福。
師：同學們，在你收到的禮物中，有沒有什么禮物被你好好保存著？
（評點：教師從自己收到的禮物中引到“保存”，表面上是不經意的，實際上又有了深化：保存禮物就是珍視友情。）
生：我有一個籃球，是奶奶送給我的。
師：你為什么要保存這只籃球？
生：因為我最喜歡打籃球了，每個星期天都打。
師：看來你是個運動健將，那你知道奶奶給你買籃球的錢是怎么來的嗎？
生：是奶奶積攢下來的。
師：怎么積攢下來？
生：是她把地里種的菜賣掉積攢下來的。
師：看來這真是一份來之不易的禮物，你是得好好保存它。
生：去年元旦節那天，老師送給我們全班同學每人一張新年賀卡。
師：你為什么要保存這張賀卡？
生：因為這是老師送的，老師在賀卡上都寫了一句話：新年要有新的進步。
師：這是老師對你一份祝福和希望，確實值得你珍藏。
師：擁有是快樂的，付出也是美好的。下面我們來聊聊送出的禮物，誰來說說你的故事？（板書：送出）
（評點：從“收到”到“送出”，著意打開另一扇思維之窗。）
生：上一年級的時候，教師節那天，我送給張老師一只“大狗熊”。我把“大狗熊”放在講臺桌上，張老師一進門就問是誰送的，當她知道是我時高興地說：“謝謝你”。
師：為什么要送老師“大狗熊”？
生：別人都送賀卡，我想送個特別點的。
師：你真是個有心人。不過，以后不要買什么東西送老師。如果你覺得要表達對老師感情的話，自己做一張賀卡就足夠了。
�。ㄔu點：必要的引導，否則等于倡導學生向老師送禮。）
生：三八婦女節，我送媽媽一幅圖畫，圖上畫了媽媽的臉，還寫了一句話：祝媽媽節日快樂！
師：為什么送媽媽畫呢？
生：我沒有錢買禮物，自己動手畫的禮物更能代表我的心意。
師：媽媽高興嗎？說了什么？
生：高興，她沒說什么，只是笑了。
師：也許要說的`就包含在這笑容中了。
生：在我外公七十大壽的時候，我決定送給外公一只豪華的“輪船”。那天，我把這只“輪船”拿出來放到外公面前，對他說：“外公，祝你生日快樂、壽比南山、福如東海！”。
師：外公收到禮物時是怎樣的？
生：外公捧著輪船高興得合不攏嘴，直夸我是個好孫女。
生：我送給爺爺一臺收音機，我爺爺最喜歡聽收音機了，天天都聽，可是有一天收音機壞了，奶奶叫他去買一只，爺爺舍不得花錢就自己修，但是修不好。我想爺爺沒收音機聽，一定很悶，于是我就用攢下的零用錢和吃喜酒得來的紅包給爺爺買了一臺。這下爺爺又能收聽了。
師：你送給爺爺的不僅僅是一臺收音機，更是一份精神上的享受。
生：我送給奶奶一只手鐲。
師：手鐲！我覺得這是一份新奇的禮物，給大家具體說說。
生：有一天，我在奶奶家過夜。晚上我睡不著覺，奶奶就給我講故事，說她年輕時長得很漂亮�，F在老了，真想回到過去的時光中。我決定給奶奶買個手鐲，讓奶奶戴上它漂漂亮亮的�？晌覜]那么多錢買真手鐲，就到小攤主上買了一只綠瑩瑩的仿真手鐲送給奶奶，我覺得奶奶戴上它可漂亮了。
師：奶奶戴上你送的手鐲就像回到了她年輕的時候，你的禮物讓奶奶重溫了過去的歲月，回味了青春的美好。
生：我送奶奶一副老花鏡。
師：為什么送奶奶這樣的禮物？
生：因為我奶奶要縫雨傘，可她的眼睛花了，總是把針扎在自已手上，鮮血都流出來了。我看見了很心疼，就把自己的零用錢拿出來給奶奶買了一副老花鏡，這樣奶奶縫雨傘就不會扎手了。
師：你的禮物送給奶奶一片光明，一份關懷，真是個好孫女！
生：我送給外婆一張照片。我有許多照片，外婆看著我的照片就說：“你們太幸福了，外婆我從小到大一張照片也沒照過。”我就想讓外婆也有一張自己的照片。于是我就給她拍了一張，這樣外婆也有自己的照片了。
師：你的禮物實現了外婆的愿望，真好！
生：去年，我阿姨要結婚時，我想送她禮物，可又不知該送什么，后來我想了想，覺得應該送給她一份特別的禮物，在阿姨結婚那天，我送給阿姨一聲祝福：“阿姨，恭喜你找到了一個好歸宿�！卑⒁搪犃思尤f分，說：“這是我在這個婚禮中收到的最好的禮物�！�
師：有的禮物是我們可以看到的一件件實實在在的東西，有的禮物需要我們認真的聆聽、用心去感受。比如剛才老師送給大家的歌聲，你們送給我的掌聲，這位同學的幾句祝福的話語。（板書、歌聲、掌聲、話語）你們誰還曾送出過這樣的禮物？
（評點：巧妙地借助學生的發言，從“有形的、物質的”的禮物說到“無形的、非物質的”，使思路得以進一步的延伸。）
生：我送給弟弟幾句安慰的話。有一次，弟弟期中考試考得差，受到了爸爸媽媽的批評，很不開心。我知道了就對弟弟說：“失敗是成功之母，一次考得不好沒關系，下次努力就行了�！钡艿苈犃�，也就想開了。
師：你的話就像副靈丹妙藥解，除了你弟弟心中的煩惱。
師：聽了那么多禮物的故事，讓人覺得禮物真是件好東西。的確，有位詩人就曾這樣說過：禮物是一縷冬日的陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的贊歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活。
�。ㄔu點：這番話，帶有詩意，它既是簡單的小結，又增強了課堂濃濃的情感色彩，是這節課的亮點所在。）
師：同學們，你們有沒有非常希望擁有但還沒有得到的禮物？（板書：希望得到）
生：我希望得到一臺電腦。因為電腦里有許多好玩的東西，又能增長我的知識。假如我得到這臺電腦，我想設計一個美麗的小屋給它安家，在它的屏幕旁邊貼上我自己的畫，然后把它放在一張漂亮的電腦桌，把它打扮得漂漂亮亮，人見人愛。
師：你想過怎樣得到它嗎？
生：在期末考試前向媽媽提出，只要我考到六個優，就給我買電腦。
師：我相信通過你的努力，這個愿望一定能實現。
生：我想擁有一臺復讀機，我的英語不太好，我想有了復讀機，我就可以一遍一遍地聽單詞、讀單詞，就能學好英語了。
師：這個愿望能實現嗎？
生：我想能，因為舅舅答應過年的時候送給我。
師：你將得到一份盼望已久的新年禮物，希望你有了復讀機后英語水平像芝麻開花那樣節節高。
師：同學們有沒有打算送但還沒有送出去的禮物？（板書：想送未送）
�。ㄔu點：前面的“希望得到”和這里的“想送未送”是另一種類型的延伸。）
生：我想送給媽媽一幅手套。
師：為什么？
生：每當冬天來臨時，媽媽給我們洗衣服，每次洗完衣服手就會凍得發紫，因此我就有了這個念頭，要是媽媽有一副橡膠手套，媽媽戴上它洗衣服就不會把手凍得發紫了。
師：那為什么沒把手套送給媽媽呢？
生：因為我買不到這樣的手套。
師：誰來幫幫他的忙？告訴他哪兒有賣？
生：家樂超市有。
師：我想，沒過多久，一幅充滿愛心的橡膠手套就會戴在一個幸福的媽媽手上了。
生：我想送給媽媽一顆鉆石。
師：鉆石！這可是我們今天聽到的最昂貴的禮物！為什么想到送這樣的禮物給媽媽？
生：我媽媽很喜歡鉆石，她辛辛苦苦賺錢買了一顆鉆石，可惜弄丟了，她傷心極了。所以，我一直在默默地想，今后一定要送她一顆鉆石。
師：你想過這個愿望能實現嗎？
生：現在當然不能，因為我沒那么多錢，可我不會放棄，將來長大了，有了工作，賺了錢，我就給媽媽買鉆石。
師：老師相信你一定能實現這個心愿。我可以想像，當有一天，長大了的你把一顆發著璀璨光芒的鉆石戴在媽媽手上時，你媽媽的眼睛也會像鉆石一樣發光的，你的媽媽會成為世上最幸福的人。
�。ㄔu點：至此，關于“禮物”的方方面面，都涉及到了，幾乎所有的學生都捕捉到了真正屬于自己的事，每一個人都不再為沒東西寫而發愁了。在這樣的時候要學生們動筆，就是水到渠成的事了。）
師：說了那么多禮物的故事，下面該寫一寫了。同學們，讓我們拿起筆，寫下一件自己親身經歷的，印象深刻的關于禮物的事，寫出禮物的由來、事情的經過和自己的真實感受。大家可以以禮物為題，也可以另起一個漂亮的題目，希望大家的題目和文章能像大家的故事一樣豐富多彩，精彩生動。
（總評：作文指導的目的是什么？是老師提供給學生一個具體的材料，然后告訴學生，要怎樣寫？開頭如何？中間如何？結尾如何？不！這顯然不是作文指導的關鍵所在。這是“給米下鍋”，這樣寫出來年作文肯定千篇一律，學生的寫作興趣也必定無法培養，而且，它也只能解決“怎么寫”的問題。作文指導的關鍵，首先是要解決一個“寫什么”的問題，是引導學生“自己找米”，其次再來解決“怎么下鍋”的問題。因此，判斷一節指導課是否成功，就是看教師有沒有打開學生的記憶倉庫，讓學生發現了自己也擁有眾多材料，從而在這個基礎上挑選一個最好的材料。只有這樣，學生才會樂意寫。正是從這個角度來說，這節課是成功。執教者從“收到禮物”、“送出禮物”、“希望得到”、“想送未送”等方面進行點撥和啟發，而每一個方面又有細化的引導，比如對“收到禮物”這個方面，教師從“生日禮物”到“非生日禮物”，再從“意想不到”到“夢寤以求”，再到對禮物“保存”。正是這種既“大”的方面的拓展，又有比較“小”的方面的指點，讓學生人人都有充滿個性化的材料�？梢韵嘈�，經過這樣指導，學生的作文必定是題材豐富多彩。后來的事實也充分證明了這一點。）
禮物作文 篇6
中午媽媽說彈完琴下午就可以去超市買六一兒童節我喜歡的禮物，我高興極了，我就認認真真地彈琴了，我給媽媽說不彈練習曲一和練習二就不買玩具，媽媽答應了，我就彈其他的曲子，不彈練習曲一和練習曲二了。
下午我和媽媽一起去超市買六一兒童節的禮物，我和媽媽轉了很久，好不容易，在超市的盡頭找到我喜歡的禮物了，那就是一支粉紅色的.圓珠筆，上面帶著藍色、紅色、銀色的鉆石，還有一個蝴蝶結。我非常喜歡著支圓珠筆，所以，我高高興興的回家了！
禮物作文 篇7
7月11日，一個我滿心期待的日子終于盼來了，因為這一天是我的9周歲生日，今年的生日決定和幾個要好的朋友在肯德基渡過，這也是爸爸媽媽征求過我的意見之后決定的。
吃過早飯，我和媽媽一起出發先去接好朋友，事情和預期的一樣順利，但接最后一個好朋友——李想的時候，卻有了一個小插曲，可能他在約好的地方等不到我們去了別處，左等右等看不到他，還好有電話，很快就找到他了，我和另外幾個朋友懸著的心這才放下了，這個調皮的李想。
很快，我們就到達了肯德基。走進去，服務員阿姨精心為我策劃的`生日party讓我眼前一亮，柱子上懸掛的彩頁上寫著：祝楊迪菲小朋友生日快樂！還有禮物派送哦，生日帽，紙質造型眼鏡，紀念小相框，好多哦！媽媽先為給我們點了套餐，看到可口的美食，好朋友都“埋頭苦干”，特別是袁子豪，吃光了整份土豆泥，李想一口都沒吃上，看來還真是先下手為強啊。喂飽我們肚子里的小饞蟲之后，就開始點蠟燭，切蛋糕，頓時整個餐廳里響起了為我祝福的生日快樂歌，好朋友也為我唱起了祝福歌，那一刻，心里是滿滿的幸福與感動！
吃的差不多了，開始和大家一起分享一下我的生日禮物吧，把所有禮物打開了之后，大家都驚呆了：大小不一，形式各異的水晶球。原來，大家不約而同都選擇了水晶球作為生日禮物送給了我，透明的水晶球仿佛好朋友們純凈，透明的心一樣，讓我們友誼長存！
謝謝大家，讓我渡過了開心難忘的9周歲生日！
禮物作文 篇8
來了我們的新學期，也迎來了溫馨的婦女節。婦女節的前兩天，爸爸拉我到房間里，把門關上。(不讓媽媽聽到)悄悄對我說：“馬上就是婦女節了!”我明白爸爸話里的意思，眨了眨眼晴：“我知道該怎么辦!”
到了第二天，我拉著任可馨來到禮品店為媽媽挑禮物。我們先看到了幾個不同造型的小老虎，不由得拿起來看了看，便愛不釋手了!任可馨堅定地說：“就買這個了!”我悄悄的說：“先去看看別的，沒有更好的就買這個!”任可馨先想了一下，點點頭同意了。
來到了另一家文具店，挑了半天不知道該選哪個，好東西太多了!突然，任可馨看到了一對鑰匙扣，都是小熊的，一個是粉色，另一個是藍色。她看了看，決定買下了。就剩我了，我挑來挑去都沒有中意的，正準備離開的時候，突然看到了一對手鏈，都是愛心的.樣子�！熬褪沁@個了!”我當機立斷地決定了。
準備回去的時候，我提議：“不如，我們再去吧小老虎買下來吧!”“好啊!”還戀戀不忘小老虎的任可馨立即答應了!我們再次來到第一家禮品店，她選了一個站著的小老虎，眼睛笑成了月亮，可愛極了!我選了一個趴著的，臉上表情很呆，但很可愛。選好后，我們又買了幾張賀卡，和幾朵康乃馨。
走在回家的路上，全身都輕飄飄的，心里充滿了幸福感。腦海里幻想著媽媽看到卡片、禮物的驚訝和幸福的微笑……
禮物作文 篇9
今天我一放學回家，就看見超級大的一個箱子擺在我的面前，我連忙問奶奶：“奶奶，這個大箱子里裝的是什么東西呀？”奶奶慢慢吞吞地說：“這是你的'兒童節禮物，打開看看吧�！�
我迫不及待的把剪刀從筆袋里拿出來，使勁地把一面面膠帶劃開，終于劃開了所有的膠帶，我本以為是心愛的保齡球，可它卻好似與我作對一般，竟然是小小的乒乓球，還有一副像乒乓球拍的東西。我有些垂頭喪氣，但當我把后面密密麻麻的玩法看完以后，便轉憂為喜了，原來這個玩具的名字叫“手抓球”，沒有想到的是，這個像乒乓球拍的東西，作用這么大，我按說明書上講的去做，果然，乒乓球被彈了出去，落到了地上，我撿起來，心想“乒乓球飛了出去，我怎么樣才能把它接住呢，”于是我試了好幾回，終于想出了辦法，我把乒乓球向空中彈去，等它落下來時再用拍子接住，終于，成功啦！后來媽媽回來，又給我演示了雙人玩法，我們倆對接了幾個回合，真是有趣。今天我要早早的把作業寫完，到樓下找我的好朋友，一起玩這個新玩具。
我真感謝我的爸爸、媽媽，是他們給了我一份快樂！
禮物作文 篇10
下個星期一就是“三八婦女節”了，你們記得嗎？
其實，剛開始的時候，我也不知道，但后來，聽段然（媽媽的一個同學的女兒）說，“三八婦女節”快要到啦時。我才知道，原來下個星期一就是。后來，經過我和段然的一番討論之后，決定——在這 個星期五，也就是昨天的'下午放學后，我去他們家吃晚飯。在這個期間，我們兩個就去精品店里，給我們的媽媽挑選節日禮物。
我們還沒吃飯，就跑出了家門。正因為這個原因，我們在逛到一半的時候，肚子已經開始“咕咕”亂叫了。于是我們花了一元錢，買了一包餅。我們在逛第一家店的時候，也許是我們是小孩子的原因， 那家店里的服務員看我們的眼神就像看賊似的。唉�。。【退阄覀儧]有錢，也不必用這樣的眼神來看我們吧。嘻嘻！更何況我們有錢呢�？杀�！可悲。
接著，我們又去了另一家店。這家店里的服務態度也蠻可以的，對我們十分熱情。在這里，我看中了一個黑色的頭花，但價格有點兒貴。于是，我們又去了另一家店——“海飾山盟”。在這家店里，我 們買下了一個藍色的發卡。
雖然買了發卡，可頭花又沒有著落了。沒辦法，只好返回那家店。經過我與服務員的一番交談之后。也買下了那個發卡。寫到這兒，你也許要問，我為什么剛才沒買，而現在買呢？這是因為，他拗不過 我，只好給我降低價格嘍！
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