難忘老師作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的難忘老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘老師作文 篇1

　　難忘的老師在我的記憶中，許多老師對(duì)我都很好。可是隨著時(shí)間地推移，一些往事漸漸淡忘，但田老師的音容笑貌卻越來(lái)越清晰。雖然田老師只是一個(gè)英語(yǔ)老師，卻能得到許多同學(xué)們的喜歡。因?yàn)樘锢蠋煹慕虒W(xué)有特點(diǎn)，能讓人在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí)，受到良好的教育。幽默使英語(yǔ)課充滿了活力。田老師的課與眾不同，雖然是英語(yǔ)課，但能與生活緊密結(jié)合，更讓人興趣盎然的是課堂上幽默不斷。什么“天才是天生的蠢才”，“偶像是嘔吐的對(duì)象”等之類(lèi)的`另類(lèi)思維讓人忍俊不禁。說(shuō)真的，我們誰(shuí)也不愿意分散注意力，生怕一不留神，幽默和笑話就會(huì)悄悄溜走。盡管每節(jié)課的笑話只有一兩句，但加上他那幽默風(fēng)趣的表情和動(dòng)作，就足以讓同學(xué)們笑得前仰后合了。田老師雖然是一個(gè)男老師，但卻異常溫柔。“溫柔教育”是他重要標(biāo)志，也是同學(xué)們喜歡他的另一個(gè)主要理由。比如有一些同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成，他絕不會(huì)像其它老師那樣大發(fā)雷霆，更不會(huì)有暴力傾向。他與你面對(duì)面，那種平靜，平靜得讓人低頭，讓人羞愧，就在此時(shí)，田老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)如春風(fēng)帶雨，一個(gè)勁兒地融入你的心靈深處。話語(yǔ)中蘊(yùn)含的那份關(guān)心，那份理解，那份慈愛(ài)，那份期待，真的是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”啊！田老師上課時(shí)，總能讓我們與游戲相伴，與生活同行。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做，各類(lèi)游戲?qū)映霾桓F，相互緊密銜接。仿佛生活真的離不開(kāi)英語(yǔ)，英語(yǔ)也不愿意與我們的生活分開(kāi)。其中最讓我難忘的是“句子接龍”和“競(jìng)猜游戲”，“分角色表演”更是妙趣橫生，讓人留戀，令人難忘。怎么樣？我們的田老師很好吧。也許你會(huì)說(shuō)那只是我個(gè)人的感覺(jué)，但我可以大膽地告訴你，只要你有機(jī)會(huì)來(lái)我們這里，哪怕只聽(tīng)田老師的一節(jié)課，說(shuō)不定你的感受比我更深刻！作者：張晉國(guó)指導(dǎo)老師：王信標(biāo)

難忘老師作文 篇2

　　在六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我，幫助過(guò)我。他們都非常令我難忘，但教過(guò)我們語(yǔ)文的杜老師，卻給我留下了最深刻的印象。

　　杜老師看樣子三十五歲左右。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。他講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而又認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。杜老師外表雖然非常平凡，但是她對(duì)學(xué)生的責(zé)任、對(duì)工作的認(rèn)真以及她講課時(shí)的態(tài)度卻是不平凡的。

　　一次語(yǔ)文小測(cè)試過(guò)后，杜老師把批閱過(guò)的練習(xí)冊(cè)發(fā)了下來(lái)，我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把練習(xí)冊(cè)往書(shū)包里一塞，杜老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“郭琪，你做錯(cuò)了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改。”杜老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“既然錯(cuò)了就要改正，快改！”我只好無(wú)奈地把練習(xí)冊(cè)掏了出來(lái)。杜老師和我一起改著那道錯(cuò)題，跟我一起分析原因，并且給我講解了正確答案，看著杜老師給我講題時(shí)的認(rèn)真與仔細(xì)，我的內(nèi)心不由自主地涌出了深深的`感激與敬佩之情。杜老師所講的每一句話，我都深深銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。

　　啊，杜老師！您是在我學(xué)習(xí)路上照亮我前進(jìn)的一盞發(fā)光的啟明燈！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨！每當(dāng)我回憶起這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我就會(huì)想起您。

難忘老師作文 篇3

　　不見(jiàn)貢老師已經(jīng)10多年了。但第一次和他見(jiàn)面的情景，依然似昨日。

　　那是一個(gè)秋雨瀟瀟的早晨。

　　第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。

　　往常預(yù)備鈴響了，教室里依然一片亂哄哄，這回卻意外，安靜得像是一泓不動(dòng)聲色的湖水，所有的目光都交織在教室的門(mén)口，等待著傳說(shuō)中貢大師的出現(xiàn)。

　　窗外的雨越下越密，擊打在窗戶上，似一支交響曲。

　　他終于出現(xiàn)在教室門(mén)口。

　　高高瘦瘦的.個(gè)子，額角很高，顴骨也很高。滴答的雨水從他那中分的頭發(fā)上調(diào)皮地往下滑。我們忽然笑了起來(lái)。他卻開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“我姓貢，貢獻(xiàn)的貢。這學(xué)期打算把我貢獻(xiàn)給你們。”此話一出，教室里又是一陣哄堂大笑。貢老師接著說(shuō)：“今天第一節(jié)課，我們先來(lái)比拼一下記憶力，如果你們不及我，以后就要乖乖地聽(tīng)我的話。”數(shù)學(xué)課上比拼記憶力，還是大姑娘上花轎——頭一回。不知從哪個(gè)角落里忽然冒出一句：“貢老師，你要是能把范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》背出來(lái)，我們就服你。”此話一出，教室里一片噓聲。因?yàn)樵谖覀兊挠洃浝铮�《岳�?yáng)樓記》絕對(duì)屬于超難背的文章，讓數(shù)學(xué)老師來(lái)背，這想法有些絕了。可不曾想，貢老師慢條斯理地開(kāi)背了：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興……”全文368字，一字不多，一字不少。我們那個(gè)羨慕嫉妒恨呀，簡(jiǎn)直就懷疑提出問(wèn)題的那個(gè)同學(xué)就是貢老師的托。但“君子一言，駟馬難追”，接下來(lái)的一年里，我們乖乖聽(tīng)話。結(jié)果每次數(shù)學(xué)考試都是全年級(jí)第一。

　　而我對(duì)貢老師父親般地信任則源于車(chē)禍后貢老師對(duì)我無(wú)微不至地照顧。初三那年，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍，讓我在醫(yī)院待了整整2個(gè)多月。剛開(kāi)始的幾天，令人窒息的痛苦常常讓我喘不過(guò)氣來(lái)。白天還好，晚上夜深人靜時(shí)，病痛仿佛要把人整個(gè)兒吞噬。少不更事的我常常對(duì)著爸爸媽媽吼叫，痛到極點(diǎn)時(shí)經(jīng)常撕東西來(lái)發(fā)泄。貢老師知道后，每天晚上吃完飯，就匆匆趕往醫(yī)院：腳疼了，替我揉揉腳；氣喘不過(guò)來(lái)了，教我深呼吸；煩躁了，講個(gè)故事給我聽(tīng)……在貢老師和父母的陪伴下，那段最苦最累的日子終于熬過(guò)來(lái)了。現(xiàn)在，我也為人師了，每當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，總會(huì)想起貢老師為我操心的歲月。于是，我也這樣來(lái)對(duì)待我的學(xué)生。

　　每年的教師節(jié)，我都會(huì)精心挑選一張賀卡，寫(xiě)上我誠(chéng)摯的語(yǔ)言，遙祝老師永遠(yuǎn)健康幸福。今年的教師節(jié)又快到了，敬愛(ài)的貢華平老師，你好嗎？我永遠(yuǎn)懷念您！

難忘老師作文 篇4

　　一張張照片勾起了我一次次的回憶，腦海中回想起那生動(dòng)的一幕幕。

　　記得在六年級(jí)上的時(shí)候，一次普普通通的數(shù)學(xué)課讓我受益匪淺。那天的內(nèi)容我自以為學(xué)得很好，就十分自滿。做作業(yè)時(shí)，我迅速抓起筆，翻開(kāi)作業(yè)本。我眼睛迅速掃了一眼第一題。我用飛人一般的速度寫(xiě)完。看到第二題，我一下子就無(wú)精打采了。這些題實(shí)在太簡(jiǎn)單了！我就算閉著眼睛寫(xiě)也能寫(xiě)全對(duì)。下面的題，我統(tǒng)一的掃了一眼，快速的寫(xiě)完。我舒暢的嘆了一口氣，作業(yè)的擔(dān)子從我身上逃走了，一切不要太順利！這時(shí)，程老師不斷地提醒我們說(shuō)“這頁(yè)作業(yè)看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是有很多陷阱。好好檢查！”我卻把這些話當(dāng)成了耳旁風(fēng)。等到交作業(yè)時(shí)，我掃了一眼就上交了。

　　意想不到的.事情發(fā)生了：當(dāng)我打開(kāi)課作本時(shí)，發(fā)現(xiàn)上面畫(huà)了三個(gè)紅叉叉。我當(dāng)場(chǎng)就迷茫了，仔細(xì)一看，都是計(jì)算錯(cuò)誤，可惜世上沒(méi)有后悔藥吃。

　　我垂頭喪氣地走入辦公室。程老師把我的訂正批完了之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”她還耐心地跟我講了些事例。這些話讓我刻骨銘心。讓我也懂得了一些道理：做事要腳踏實(shí)地、不懂就要提問(wèn)······

　　雖然程老師只講了幾句話，但這其中的含義實(shí)在太深刻了！

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