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三年級音樂教學工作總結

時間:2024-05-19 01:19:05 音樂 我要投稿

三年級音樂教學工作總結(精選15篇)

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,因此我們要做好歸納,寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編為大家收集的三年級音樂教學工作總結,歡迎大家分享。

三年級音樂教學工作總結(精選15篇)

三年級音樂教學工作總結1

  光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學期的教學工作又結束了;厥滓粚W期的音樂教學工作,有一定的成績,但也有一定的不足,F將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  首先,我給自己定一個教學指導思想,我深知自己現在所從事的是普通教育,將來去當音樂家的畢竟是少數,而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,讓他們在愉快的音樂教學活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創造音樂,從而獲得音樂素質的提高,智能的開發和個性的發展。

  其次,給班級制定短期目標進行分層次學習,從總的完成情況來看,同學們的音樂素養是越來越好。在教學中,我堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐中活動

  二、取得的成績與經驗

  1、在教學中,經常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術

  形象的感染來完成學生的.思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

  2、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,

  3、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用錄音機 先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后利用電子琴教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養學生以后自學的能力。

  三、采取的方法和措施

  1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  2、更好地培養學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環境較為寬松。

  四、存在的問題和改進措施

  三年級游戲活動設計較少,吸引學生興趣不夠,在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件,來提高學生學習積極性。另外,對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松,致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  在以后的教學工作中,我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣,以后我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記,反思自己的教學行為,運用課堂教學后記清楚的反應自己的教學情況,我利用它及時地思考解決自己的教學問題,使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,使學生更喜歡音樂課了。

  當然在日后的教學工作當中,我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,提高課堂教學水平,不斷創新,樹立終身學習的觀念。

三年級音樂教學工作總結2

  經過了不斷的實驗和研究,現總結實驗的工作情況及經驗。

  一、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念。

  課改實驗教學工作展開以來,新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現代社會發展的需要,應積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”,改變教學觀念,以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念。在教學中,教師要敢于嘗試新的教學方法,把學生作為教育的主體,通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學?”培養學生熱愛音樂及高尚的情操。

  二、教學手段靈活多樣,激發學生興趣。

  在教學中,我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學方法,而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發他們的學習興趣,如:在《小貓釣魚》這一節研討課中,我這一課,我讓學生多聽、多看、多講,讓他們多表演、多參與、多評價。讓學生互評。將知識滲透在活動中,激發他們的動力,學生學得輕松,教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新,容許學生有許多不同的答案,課堂氣份自然活躍。也就是一堂優質課了。我除了讓學生聽、唱、拍、跳、演外,還用猜迷來激發學生的注意力,又讓他們講些故事,在編創節奏和歌詞時鼓勵學生大膽發言,將知識滲透在活動中,激發他們的動力,學生學得高興、學得輕松,教師也教得開心。我還讓學生表演各民族的舞蹈,感受各民族的文化及風土人情,特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新,容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式,課堂氣份自然活躍。教學實驗科研化,每月寫教學設計、教學反思、實驗記錄、每月小結和學期總結等,總結出好經驗,使學生在有限的課堂四十分鐘里,受到音樂美的熏陶.

  這學期以來,經過不懈的努力,終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作,現作總結如下:

  一、抓好課堂教學,提高課堂效益

  1.培養了學生參與音樂藝術活動的積極性,大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。2.培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力,并運用體態、線條能夠做出反應。

  3.培養了學生的演唱能力,能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

  4.培養了學生創作的能力,在活動中激發了學生的想象力,陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。

  5.培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

  6.在教學中,在認真備課的基礎上,運用范唱方式與音樂藝術形象,感染、啟發學生的藝術形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完了成思想教育。二、根據學生年齡特點,因材施教

  五年級的學生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣,從而引導學生創新思維的發展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

  三、存在問題

  大多數五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的.過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期,很多學生不敢唱歌。

  四、采取措施

  在大多數學生掌握知識牢固的基礎上,重點培養學生的各種能力,使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備,主要做到以下幾點:

  1.認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。3.設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4.課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。5.最大限度的調動學生的積極性。

  6.使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  7.多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  五、考試方法靈活:

  為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生自由組合小組,任意選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。

  一學期已接近尾聲,回憶一學期來的點點滴滴,雖說取得了不少成績,但也還存在著不少的差距,我將在今后發揚優點,克服缺點,爭取在下學期取得更好的成績。

三年級音樂教學工作總結3

  本學期我兼任三年級的音樂課,由于三年級學生年齡較小,他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己”,他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力,他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現。本學期我在針對小學生性格特征去進行音樂教學上做了一定的工作,并收到了初步成效。現把本學期的工作作如下總結:

  一、 針對兒童好動的特點,音樂教學要注意律動性。

  兒童天性好動,我在音樂教學中把“動”引導到課堂上來,改變傳統的坐著不動上音樂課的單一形式,強調學生結合自己已有的生活經驗,從節奏入手,以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓練學生的節奏感,引導學生用自己的身體語言去解釋和再現音樂。

  二、 針對好玩的特點,音樂教學要重視情趣性。

  針對小學生好玩的特點,寓音樂教學于各種游戲中。如教《音樂名稱》這課,由于內容比較抽象,我便編了白雪公主與七個小矮人的故事,并根據這個故事組織學生扮演角色。游戲開始了,白雪公主邀請七個小矮人到她家做客,第一個前來作客的老大,一進門便唱起了他最喜歡的歌“С”,其余六個小矮人也陸續來做客,進門是也分別唱起了他們最喜歡的歌“D E F G ΑΒ”。七個小矮人戴上寫有音名的頭飾圍成圈,跳起舞來。為了掌握高音譜表上各個音的位置和它們的名稱,七個小矮人又和班內的其他小朋友一起做“跳房子”游戲。孩子們邊唱邊在地上畫的五線譜上跳來跳去。由于音樂教學重視了情趣性,把枯燥無味的抽象知識通過游戲去傳授,深受兒童的歡迎,較好地完成了教學任務。

  三、針對好奇的特點,音樂教學要提倡探索性。

  好奇是學習知識的一個重要門徑。音樂教學要不斷向學生提供新的刺激,以引導和激發他們的好奇心,促進他們對未知因素的探索。例如,為了讓學生想象哪些動物能形象地比喻七個音?同學們展開想象,自由地探索。同學們是這樣想象的:啄木鳥,好醫生,飛到樹上吃蟲子,啄啄啄(do do do),下加一線來唱do,小貓唱歌咪咪咪(mi mi mi),喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索,七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音。在識記五線譜間的位置是,我同樣讓學生展開思維的翅膀,去尋求形象的.語言去記憶。

  無數的心理學家的調查證明,一個人的音樂能力的急速發展是從六歲開始的。因此,將要度過整個童年時光的小學階段便是學習音樂的最佳時期之一。作為一個小學音樂教師,如何根據小學生性格特征去研究和改革小學音樂教學,是時代賦予我們的光榮任務。我愿與所有音樂教育戰線上的同仁一起,為提高小學音樂教學的質量而共同努力。

三年級音樂教學工作總結4

  上學期三年級音樂教學工作總結轉眼間,一學期的教學工作又結束了。回顧本學期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

  二、取得的成績與經驗

  1、 在教學中,認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。

  2、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“

  3、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用示范教學法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養學生以后自學的能力。

  三、采取的方法和措施

  1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的`設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  2、更好地培養學生對音樂的興趣。

  3、給他們的環境較為寬松。

  4、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。

  四、不足及今后努力的方向

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現。

三年級音樂教學工作總結5

  斗轉星移,日月如梭,轉眼間,緊張而有序的一學期教學工作又結束了;仡櫛緦W期的音樂教學工作,有一定的成績,也有一定的缺憾,F將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,或是抒發一種溫馨的意境,這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并發芽成長是我最大的愿望,我覺得音樂教學需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為學生營造寬松、愉快的成長環境,我認為甚至比學識是否淵博更為重要,因為教師與學生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。

  有一位教育學家曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的.教育。”因此,音樂教育的根本目的是為了人的全面發展,是教育人、培養人,但決不是把每個孩子都有培養成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,有一定音樂能力的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發,培養他們的創造力,并為他們今后的成長發展打下了良好的基礎。

  一、針對兒童好動的特點,音樂教學要注意律動性。

  兒童天性好動,我在音樂教學中把“動”引導到課堂上來,改變傳統的坐著不動上音樂課的單一形式,強調學生結合自己已有的生活經驗,從節奏入手,以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓練學生的節奏感,引導學生用自己的身體語言去解釋和再現音樂。如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時,我通過對教材的分析,知道這節課的重點是解決新知識十六分音符的認、讀、拍、唱、奏,難點是按樂句統一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點,難免因單純樂理知識教學所帶來的枯燥性,我在教學中盡量讓所有學生“動”起來,創造一個愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始,我就設計了“比一比,看誰模仿動物最形象”這一活動。

  二、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

  不足:對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現,所以給他們的環境較為寬松,致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應注意把握尺度。增強幽默力量。

  三、教學研究:

  為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高,本學期,我加強了自身素質的培訓,從每一節音樂課教學開始,我都以打造一節優質課這樣的理想來入手,對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備。

  不足之處是當學生的行為表現受到教師的肯定、激勵和贊賞時,他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗,就會以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學習中去。在音樂活動中,有時沒有讓學生人人都積極參與,并充分發揮其主觀能動作用和創新思維。這需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,大膽創新,要允許學生根據教學任務有獨立的創作和實踐,讓每個學生的思維不受限制,對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。對于有些學生不遵守課堂紀律的行為批評力度不夠,總以為學生年齡小,只是不成熟的表現,其實是放縱了學生。工作中的失誤還有很多,在今后的工作中我會更加努力。

三年級音樂教學工作總結6

  本學期由于學校實際工作需要,我承擔了三年級的音樂教育教學工作。在音樂教學中,我注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎,F對一年工作總結如下:

  一、認真上好每一節課為了陶冶學生的情趣,引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。我課前充分準備認真上好課。

  二、激發學生學習音樂的興趣興趣是學習音樂的基本動力。教師應充分發揮音樂教學特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的.情感態度。同時將音樂課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟音樂的獨特價值。

  三、使學生形成基本的音樂素養在音樂教學中,我注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發展的音樂知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的`層次性,適應不同素質的學生,使他們在音樂學習過程中,體會音樂學習的特征,形成基本的音樂素養和學習能力,為終身學習奠定基礎。

  四、鼓勵創新創新是藝術的靈魂,我鼓勵學生發揮想象力和創造力,為自己的音樂作品增添一份活力。當然在這一學期的工作中還存在著一些不足,如知識面不寬,學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中,我們將繼續努力,爭取更大的成績。

三年級音樂教學工作總結7

  光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學期的教學工作又結束了;厥滓粚W期的音樂教學工作,有一定的成績,但也有一定的不足,F將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、德表現關心集體,以校為家。

  響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,配合組里搞好教研活動,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。

  二、基本情況概述

  首先,我給自己定一個教學指導思想,我深知自己現在所從事的是普通教育,將來去當音樂家的畢竟是少數,而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,讓他們在愉快的音樂教學活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創造音樂,從而獲得音樂素質的提高,智能的開發和個性的發展。

  其次,給班級制定短期目標進行分層次學習,從總的完成情況來看,同學們的音樂素養是越來越好.在教學中,我堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐中活動。

  三、教育、教學工作

  本年度我繼續領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節音樂課。堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  四、取得的成績與經驗

  1、在教學中,經常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。學生在全

  面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

  2、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧。

  3、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用錄音機先將全歌唱一遍,作為一次示范,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養學生以后自學的能力。

  五、課外活動:

  為了更好地培養學生對音樂的興趣,按學校的計劃,在開學初組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。

  六:注意滲透法制教育:

  1、《少先隊植樹造林歌》滲透《中華人民共和國森林法》第十一條。植樹造林、保護森林,是公民應盡的義務。各級人民政府應當組織全民義務植樹,開展植樹造林活動。

  2、《小背簍》滲透《中華人民共和國老年人權益保障法》第十條。告訴我們各級人民政府和有關部門對維護老年人合法權益和敬老、養老、助老成績顯著的組織、家庭或者個人,對參與社會發展做出突出貢獻的'老年人,按照國家有關規定給予表彰或者獎勵。

  七、采取的方法

  1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  2、更好地培養學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環境較為寬松。

  八、存在的問題和改進措施

  在以后的教學工作中,我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主參與、積極主動學習音樂的興趣,讓全體學生動起來。在課堂教學中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記,反思自己的教學行為,運用課堂教學后記清楚的反應自己的教學情況,我利用它及時地思考解決自己的教學問題,使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。

  總之,在日后的教學工作當中,我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,提高課堂教學水平。

三年級音樂教學工作總結8

  斗轉星移,日月如梭,轉眼間,緊張而有序的一學期工作又結束了。回顧本學期的工作有一定的成績,也有一定的缺憾,F將這一學期的音樂教學工作如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  本學期堅持以審美教育為核心,注重培養學生興趣、愛好及情感。努力做到通過教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快實踐活動(聽、看、唱,及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受、使學生的能力得到了淺顯的鍛煉。

  二、取得的成績與經驗

  1、以五大“基本理念”為新理念。課改實驗工作展開以來,新的理念使我對自己過去的思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的模式以不在適應現代社會發展的需要,應積極學習和貫徹新的“課程標準”,改變觀念,以的五大“基本理念”作為學的新理念。在工作中,教師要敢于嘗試新的方法,把學生作為教育的主體,通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學?”培養學生熱愛及高尚的情操。教師在認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育

  2在認真備課的基礎上,運用范唱方式于藝術形象感染學生啟發學生的.藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。

  3、在唱歌方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準的和節奏的基礎上提高對形象的理解能力,培養良好的聽覺和造就“耳樂”

  4、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用示范法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養學生以后自學的能力。

  三、采取的方法和措施

  1、為了使學生能輕松、愉快地上課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  2、通過演唱,欣賞更好地培養學生興趣。訓練加強學生對豎笛的提高,達到是之自然流暢,興趣昂然。大部分的學生喜歡學習豎笛,喜歡演奏歌曲。

  3、另外還給他們的環境較為寬松?梢酝ㄟ^小組結合,個人結合的形式進行律動。

  四、不足及今后努力的方向

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。對于有些學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。工作中的失誤還很多。

  今后一定注意課堂中學生的行為教育。努力調整好課堂的秩序不僅讓學生學的輕松,還要遵守紀律。

三年級音樂教學工作總結9

  光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學期的教學工作又結束了;仡櫛緦W期的音樂教學工作,有一定的成績,也有一定的缺憾。現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  本學期堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、使學生的能力得到了淺顯的鍛煉。

  二、取得的成績與經驗

  1、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念。

  課改實驗教學工作開展以來,新的理念使我對自己過去的教學理念進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現代社會發展的需要,應積極學習和貫徹新的`“音樂課程標準”,在教學中,教師要敢于嘗試新的教學方法,把學生作為教育的主體,通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學?”培養學生熱愛音樂及高尚的情操。教師在認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。

  2、在教學中,在認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術

  形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。

  3、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”

  4、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會唱全歌,利用示范教學法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養學生以后自學的能力。

  三、采取的方法和措施

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。另外還給他們的環境較為寬松。如,在教學中可以通過小組結合,個人結合的形式進行律動,

  四、不足及今后努力的方向

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。今后一定注意課堂中學生的行為教育。努力調整好課堂的教學秩序不僅讓學生學的輕松,還要遵守紀律。

三年級音樂教學工作總結10

  本學期我兼任三年級的音樂課,由于三年級學生年齡較小,他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的"安分守己",他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力,他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現。本學期我在針對小學生性格特征去進行音樂教學上做了一定的工作,并收到了初步成效,F把本學期的工作作如下總結:

  一、針對兒童好動的特點,音樂教學要注意律動性。

  兒童天性好動,我在音樂教學中把"動"引導到課堂上來,改變傳統的坐著不動上音樂課的單一形式,強調學生結合自己已有的生活經驗,從節奏入手,以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓練學生的節奏感,引導學生用自己的身體語言去解釋和再現音樂。如我教《賣報歌》這一課時,我通過對教材的分析,知道這節課的重點是解決新知識音符的認、讀、拍、唱、奏,難點是按樂句統一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點,難免因單純樂理知識教學所帶來的枯燥性,我在教學中盡量讓所有學生"動"起來,創造一個愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始,我就設計了"

  比看誰模仿動物最形象"這一活動

  二、針對好玩的特點,音樂教學要重視情趣性。

  針對小學生好玩的特點,寓音樂教學于各種游戲中。如教《小貓釣魚》這課,由于內容比較抽象,我便編了小貓釣魚的'故事,并根據這個故事組織學生扮演角色。

  三、針對好奇的特點,音樂教學要提倡探索性。

  好奇是學習知識的一個重要門徑。音樂教學要不斷向學生提供新的刺激,以引導和激發他們的好奇心,促進他們對未知因素的探索。例如,為了讓學生想象哪些動物能形象地比喻七個音?同學們展開想象,自由地探索。同學們是這樣想象的:啄木鳥,好醫生,飛到樹上吃蟲子,啄啄啄(dododo),下加一線來唱do,小貓唱歌咪咪咪(mimimi),喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索,七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音。最后讓學生根據自己的想象編出歌詞,定出節奏并編上曲。孩子們在老師的指導下,積極探索,把個人編的兒歌唱出來。老師又進一步引導學生去分析、比較所編的兒歌,使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理,并鼓勵他們獨立思考,大膽探索,不僅較好地完成了教學任務,而且激發了他們的求知欲和好奇心。

  四、針對好勝特點,音樂教學要突出主動性。

  "人的因素第一"學習知識或干好工作也只有發揮人的主動性才能達到預期的目的。小學音樂教學如何突出主動性?我認為針對兒童好勝特點,發揮他們爭勝好強、不甘落后的心理優勢是一個行之有效的辦法。具體辦法很多,而"競賽"是一種較好的方式。

  以上是本人根據小學生性格特征去進行音樂教學的一點做法和體會,事實上,兒童的好動、好玩、好奇、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此,在音樂教學中所要注意的律動性,所要提倡的探索性和所要突出的主動性也必須有所側重,或相為互補。如教學上采用的方式,同時也跟兒童好奇、好玩、好動的特點有關。

  無數的心理學家的調查證明,一個人的音樂能力的急速發展是從六歲開始的。因此,將要度過整個童年時光的小學階段便是學習音樂的最佳時期之一。作為一個小學音樂教師,如何根據小學生性格特征去研究和改革小學音樂教學,是時代賦予我們的光榮任務。我愿與所有音樂教育戰線上的同仁一起,為提高小學音樂教學的質量而共同努力。

三年級音樂教學工作總結11

  緊張而有序的一學期教學工作又結束了。回顧本學期的音樂教學工作,有一定的成績,也有一定的缺憾,F將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  本學期堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、使學生的能力得到了淺顯的`鍛煉。

  二、教學任務完成情況及學生掌握情況

  1、學會了15首歌曲,能夠背唱4—6首。學習了用正確的口型唱歌,能夠注意咬字、吐字。

  1、學習了用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習了用強弱,快慢的手段表現歌曲情感。

  3、培養了學生獨立、自信的唱歌能力。

  4、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用示范教學法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養學生以后自學的能力。

  三、采取的方法和措施

  1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  2、通過演唱,欣賞更好地培養學生對音樂的興趣。訓練加強學生對豎笛的提高,達到是之自然流暢,興趣昂然。大部分的學生喜歡學習豎笛,喜歡演奏歌曲。

  3、另外還給他們的環境較為寬松。如,在教學中可以通過小組結合,個人結合的形式進行律動。

  四、不足及今后努力的方向

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。對于有些學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。工作中的失誤還很多。今后一定注意課堂中學生的行為教育。努力調整好課堂的教學秩序不僅讓學生學的輕松,還要遵守紀律。

三年級音樂教學工作總結12

  本學期我擔任的是三年級音樂教學,對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂,注重培養學生對音樂的興趣,使學生愛學、愿學。學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。特作本學期的工作作如下總結:

  一、主要完成的教學任務

  1.七個小兄弟、乃喲乃、音樂是好朋友

  2.木瓜恰恰恰、馬刀舞、跳到我這里來、阿西里西

  3.頑皮的小杜鵑、叫我唱歌我唱歌、樹葉飄飄

  4.溜溜山歌、小朋友的家、牧童之歌

  5.爺爺為打月餅、我又長大了一歲、三年級的小男生、整理和復習。

  二、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念

  課改實驗教學工作展開以來,新的理念使我對自己過去的.教學思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現代社會發展的需要,應積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”,改變教學觀念,以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念。在教學中,我主要讓學生去感受音樂、去發現音樂的帶給我們的快樂和歌曲的意

  境,培養他們對音樂的基本知識的掌握和技能。

  三、教學手段靈活多樣,激發學生興趣

  在教學中,我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學方法,而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發他們的學習興趣,如在教學《爺爺為我打月餅》一課時,理解歌曲的背景,感受觀看革命生活的圖片,激發對歌曲的意境,在演唱歌曲是能夠按照自己的理解去進行演唱。通過老師的示范唱、電子琴伴唱,試聽MP3歌曲,綜合提高學生的理解進行教學;再如在教學《溜溜山歌》是,我引導學生理解民族歌曲的唱法特點,讓學生談談對歌曲的唱法要求,觀看視頻,試聽MP3,通過教師的電子琴演奏,充分領略音樂的魅力。

  四、主要取得的收獲

  1.學生掌握了1、2、3、4、5、6、7音符的認識演唱,并認識0休止符的作用及感受。

  2.學生學會了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符,休止符號、反復記號、強弱演唱技巧、并學會長短快慢高低的演唱技巧。

  3.擴展了學生的視野,試聽很多相關類型的歌曲,視唱練耳,對提高學生認識歌曲簡譜,演唱都有了很大的提高。

  4.全班學生都能獨立唱出8首歌曲以上,學會了試聽教師用電子琴彈唱后,能夠根據旋律獨立唱出歌曲,這一點很讓人欣慰。

  五、不足和今后努力方向

  不足:

  1.學生對歌曲背景、意境的分析不到位,導致演唱時達不到預期效果。

  2.學校沒有專門的音樂教室,老師在教學試聽項目是都要電腦室進行試聽,帶來很大的不便,場地的限制對很多音樂活動的開展帶來極為不便。

  3.教師在演奏電子琴是對不同調子,對有難度的調子易出現錯誤,以后要加強對電子琴彈奏的基本功訓練。

  今后努力的方向:

  1.隨著年級的升高,歌曲的難度也會增加,教師一定要加強基本功訓練,對歌曲的整體架構要做出一定的安排。

  2.因地制宜,發揮地方教具優勢,利用廣播播放全年級歌曲選編,提高對歌曲的熟悉度。

  3.加強教學準備工作,做到課課要有計劃、課課要熟悉、課課都能出質量。

三年級音樂教學工作總結13

  擔任三年級音樂課已一個學期了,我一直都以新課標的要求為教學理念,從美的角度出發,讓學生學會發現美、追求美、并創造美。

  小學三年級的學生是一個比較特殊的年級,學生的思想和行為處于轉變期。

  愛玩但又開始害羞,所以在教學中要把握好方式方法,讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。

  于是,在課堂教學中我安排了四個學習環節――聽、唱、演、畫。

  這四個環節是環環相扣,相互聯系的。

  現將其總結如下:

  一、用心傾聽

  音樂是聽覺的藝術。

  在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽,我們的音樂課更要如此。

  人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂,感受音樂,體驗音樂。

  所以,在上這部分知識的時候,我在聽之前提出一些問題,如在聽這部分音樂的時候,同學們你們想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么樣的。

  然后請學生閉上眼睛認真地聽,盡情的展開想象的翅膀翱翔。

  在回答的過程中,我則主張賞識教育,只要學生能夠說,并且符合音樂的情境,哪怕是一個音,我都會贊揚他們,并且鼓勵他們再加油。

  所以學生在上欣賞的時候,課堂紀律很活躍,也愛回答問題。

  二、盡情歌唱

  這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。

  小學三年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲,如果方法講太多,小孩子學習起來反而會厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。

  學生很快就會認真的唱。

  當然,對于小學三年級的學生來說,用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的,至少,在社會體驗這塊上是根本達不到的。

  所以,這就要求老師的正確引導。

  因此,怎樣引導學生唱好一首歌,表達歌曲里所要表達的`情感,這就是歌唱中最重要的一個問題。

  我的方法是用故事情節來帶動學生的情感。

  如在教唱歌曲《我們愛老師》一課中,我最開始不是聽音樂,而是請同學們說說老師在日常生活中是怎樣教育大家的?為同學們做了什么?老師好嗎?請同學們盡量講得具體點,學生才聽得仔細,聽得認真,感情才會隨之而來。

  這首歌應該怎么樣表達感情,學生自然會表現得最棒了。

  三、游戲表演

  表演可以培養學生與人合作、表現自我的能力。

  表演是這個年齡階段大多數孩子們的最愛,所以我抓住這個特點,在表演的過程中加入游戲,學生更是喜歡。

  尤其是在學習《大鹿》一課,我做了幾個頭飾,學生更是爭著來當小動物。

  當然,盡量讓每個學生都有上臺的機會,讓學生依據自己的理解去表現音樂,展現自我。

  在表演教學中,我還用了奧爾夫的手勢教學法,用手勢表達音樂,學生很感興趣,也很容易幫助他們記住歌詞。

  除了這些,我還自己做了幾件小樂器,每次在歌唱部分,我會讓學生上臺來為音樂伴奏,看誰是最棒的小樂器手。

  雖然,學生不是很整齊的演奏,但是那份熱情卻是很高,仍然值得我去鼓勵他們。

  四、如歌的畫

  藝術是相通的。

  歌里有畫,畫里有歌。

  把一首歌用繪畫的形式表現出來,音樂則有了色彩,對于孩子來說,這是一件多么有趣而又神奇的事。

  他們不但能夠歌唱音樂,聽到音樂,更能在視覺上看到音樂,既拓展了學生的思維,讓他們有了一個廣闊的想象空間,更增加了他們對音樂的興趣。

  所以,當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時,我心里涌動的只有喜愛!

  雖然,中年級的音樂課我比較少擔任,其中還有很多的不足之處,比如,對樂理知識的傳授不夠生動,鞏固練習太少,效果欠佳。

  歌唱只注意了音樂的準確性,對歌曲的情感把握不夠到位,但是我很有信心將它做好。

三年級音樂教學工作總結14

  一個學期的音樂教學工作即將結束,回頭瞻望感慨頗多,在領導的關懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學任務,F將我這一學年的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作。

  本學期我擔任了學前班、三年級、四年級、五年級、六年級的音樂教學工作,繁忙的工作使我的生活越來越充實,讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養。

  一、教學總結

  首先,給自己定一個教學指導思想,我深知自己現在所從事的是普通教育,將來去當音樂家的畢竟是少數,而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂,愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,讓他們在愉快的音樂教學活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創造音樂,從而獲得音樂素質的.提高,智能的開發和個性的發展。其次,一學期以來,學生不僅唱會了十幾首歌曲,而且還能背唱四到五首歌曲的歌詞和譜子。學會了應掌握的音樂知識。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。能基本上做到唱歌時不喊唱,練習打擊樂時不爭奪,游戲律動時不起哄。學生呢每節課會學習掌握音樂知識,并且做到當堂學當堂消化。不足之處:學生的音樂表現能力不為突出,游戲活動設計較少,吸引學生興趣不夠,在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲,來提高學生學習積極性。

  二、努力方向

  在下學期的教學工作中,我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣,下一學期我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會,為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為,運用課后記清楚的反應自己教學情況,我

  利用它及時地思考解決自己的教學問題,使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,使學生更喜歡音樂課。

  三、其它方面

  原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育!币虼,音樂教育的根本目的是為了人的全面發展,是教育人、培養人,但我們決不是把每個孩子都有培養成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,有一定音樂能力的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發,培養他們的創造力。并為他們今后的成長發展打下了良好的基礎。比如:課堂教學中通過合理的想像,結合環保教育的知識點,提高學生的環境意識,進一步將環保理念深入人心。使學生從小養成愛護環境的良好習慣。

  四、評價機制

  為了使音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我讓學生自選一首你最喜歡的歌曲來演唱,學生完成的很好。

  在日后的教學工作當中,我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,提高課堂教學水平,不斷創新,樹立終身學習的觀念,為做一名優秀的音樂教師再接再厲.音

三年級音樂教學工作總結15

  本學期很快就要結束了,回顧自己在這學期的教育教學工作情況,為了更好地總結工作中的經驗和教訓,現小結如下:

  一、師德表現

  認真貫徹國家的教育方針,熱愛教育事業,能認真完成學校交給的各項工作任務,遵守各項規章制度,關心愛護每一個學生,教書育人,為人師表。

  二、教學工作

  本學期,我擔任三年級的音樂課教學任務。我根據課程標準和學生實際情況認真備課。堅持以審美教育為核心,尊重學生的個性,讓學生獨立思考,對學生進行各方面的引導和教育。注重培養學生對音樂的`興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂陶冶情操、啟迪智慧,激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂。我利用學科特有的力量來啟迪學生的思維,在課堂上讓學生充分表現自己的才華,積極挖掘學生的音樂潛能。注重學生學習習慣、學習方法的培養和學習積極性的調動,使音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都喜歡音樂,欣賞音樂。我們的音樂課堂不是培養專業的音樂人才,我們的教學目標是想通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛之情,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,在親身參與音樂的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎。

  三、個人學習

  能積極學習各種音樂教育理論,在教育教學活動中,力求理論聯系實際,并認真總結經驗教訓,撰寫教學體會。xxxx年3月,參加福建省第三屆基礎教育優秀論文評選,《淺談如何讓小學低年級學生欣賞音樂》獲二等獎。

  四、主要成績

  xxxx年10月,縣級小學教學開放日活動中,我擔任的《動畫城》公開課,取得良好的效果,深受好評。xxxx年9月,參加市第九屆合唱節比賽,獲小學組二等獎;xxxx年11月,參加縣田徑運動會開幕式文藝表演,獲一等獎;xxxx年4月,指導張含玥同學參加瑪米瑪卡杯德化賽區獨唱比賽獲二等獎,xxxx年6月,參加市“童心向黨,放飛夢想”合唱比賽獲二等獎。

  五、努力方向

  加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套符合自身特長的教學方法,努力提高課堂教學效率。

  總之,本學期我能盡心盡力地干好自己的本職工作,做到認認真真,勤勤懇懇,腳踏實地。今后將繼續努力,發揮特長,克服不足,不斷進步。

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