怡然自樂作文7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的怡然自樂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

怡然自樂作文1

　　在明亮繁華的城市中，想要體會(huì)到"怡然自樂"仿佛是一件很困難的事情。鄉(xiāng)村生活，則像一個(gè)禮盒，讓我體會(huì)到了"怡然自樂"。

　　這個(gè)暑假，我和父母來到了河北的一個(gè)小村莊，體驗(yàn)遠(yuǎn)離城市和手機(jī)的鄉(xiāng)村生活。我坐在窗前，對(duì)未知的世界有著滿滿的好奇與期待。車窗外，好像是一個(gè)嶄新的世界，沒有絢麗多彩的霓虹燈、沒有讓城市人煩惱的霧霾、沒有高聳入云的高樓大廈、更沒有一個(gè)個(gè)穿著時(shí)尚低頭玩手機(jī)的青年人。這里只是有著想剛被水洗過的牛仔褲般湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，幾朵云彩像軟軟的棉花糖一樣掛在天上、青磚瓦黛，有著些許陳舊感的的瓦房、屋前洗衣的婦人和院中無憂無慮打鬧的小孩。這真讓我想起了《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”。

　　車緩緩?fù)Ｏ铝耍�出現(xiàn)在我面前的是一個(gè)土黃斑駁的小屋子，地上滿是無盡的灰塵，破爛的房門一打開發(fā)出“吱嘎”般難聽令人煩躁的聲音，隨著門開，一陣灰塵像龍卷風(fēng)一樣飛到我身前，讓我不禁咳嗽了兩聲。這樣的環(huán)境令我對(duì)本來所期待的鄉(xiāng)村生活夢(mèng)完全破滅了。我煩躁卻又無可奈何地坐在院中，只剩下無盡的失望。

　　過了一個(gè)小時(shí)左右，我實(shí)在受不了了，沒有手機(jī)的生活令我煩惱極了，我多想打開手機(jī)，刷刷朋友圈微博。我煩躁的抓了抓頭，又暴躁地踢了踢椅子，望著仿佛將我囚禁住的小院子，懷念著家里的生活。

　　媽媽看到我這樣，只是一笑，轉(zhuǎn)頭過來，輕輕地對(duì)我說：“用心去感受這里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的。”我疑惑地皺了皺眉頭，搞不清楚媽媽的話是什么意思，就在這時(shí)，幾個(gè)小孩的吵鬧聲吸引了我。

　　我向院外望去，幾個(gè)小孩在村中的蘆葦?shù)乩锿嬗螒颍�他們跑著、笑著、鬧著，給午后沉悶的村莊帶來了一絲生氣。我看著遠(yuǎn)方，各家各戶都在做自己的事，男人在外工作，女人在家中忙碌著，老人有時(shí)手中提著鳥籠和別人聊天，孩子們?cè)谟淇斓卮螋[……我的腦海中突然蹦出了一個(gè)詞“怡然自樂”。

　　這里有瓦藍(lán)色的天亮，城市中不可多見的.瓦房，郁郁蔥蔥的樹木，有著城市里不具備的一切。我看著太陽升到最高處，盡情地滋潤這里的每一方土地、每一棵草、每一個(gè)人。茂盛的樹木高大挺拔，像哨兵一樣守衛(wèi)著這一方小小的土地，用自己的枝葉給每一個(gè)帶去清涼。微風(fēng)拂過每一個(gè)人的臉頰，使我驅(qū)散了腦中一切無關(guān)的事情，閉上眼，微風(fēng)輕拂，知了鳴叫，小孩歡笑，人與自然都讓我感受到了怡然自樂的美好。

　　蘆葦在隨著風(fēng)輕輕飄蕩，我的心也隨著蘆葦靜靜的感受悠揚(yáng)的鄉(xiāng)村生活。靜下心，用真心去感受鄉(xiāng)村的聲音，感受它獨(dú)特的美，你就會(huì)明白，何為“怡然自樂”。

怡然自樂作文2

　　悅兒是個(gè)邋里邋遢的女孩。聽別人常說，她整天衣服臟兮兮的，皺巴得不成樣子，不怎么整潔，按理來說，“沒個(gè)干凈女孩的樣子”。偶爾見她時(shí)，也是書包拉鏈全開，書籍、日用品、雜物堆積其中，頭發(fā)也亂七八糟。可悅兒畢竟是悅兒，她總在一個(gè)人笑。說得諷刺些，這或許是“怡然自樂”？

　　一次游學(xué)中，我意外地發(fā)現(xiàn)悅兒與我是同一條線路。那是一天在上海的自然博物館。于我而言，便只是個(gè)各種動(dòng)物的室內(nèi)“棲息地”罷了。我漫無目的地在館中閑逛，一個(gè)個(gè)展品從我眼前溜過：沒什么有意思的。恍惚間，我的目光停在了不遠(yuǎn)處標(biāo)本館里悅兒的身上。

　　她正微微俯著身子，將小臉輕貼在玻璃展柜上，專注地盯著一個(gè)標(biāo)本。忽然，她轉(zhuǎn)了一個(gè)身，在展柜前跳起了舞來，嘴中還不知哼著什么小調(diào)，臉上綻開了如向陽花的笑容。她是如此陶醉，在標(biāo)本館稍有些昏暗的燈光下舞動(dòng)著，就如一個(gè)婀娜多姿的剪影。我看得呆住了，是什么讓她如此快活？

　　我悄悄跟隨著她的腳步，來到展柜前。啊，那是一只毛色亮亮的.，尾巴毛茸茸的小狐貍標(biāo)本！這件展品在一兩小時(shí)前從我眼前掠過，我卻從未留意它的靈動(dòng)。好奇心驅(qū)使著我繼續(xù)跟隨悅兒的腳步，她仍舊在每個(gè)展品前駐足，細(xì)細(xì)地觀察著它們。

　　到了生態(tài)館，我忍不住奔上前，問悅兒她為何如此高興。她未開口，卻抓起我的手，將食指放在唇上：“噓！”悅兒帶著我進(jìn)到一個(gè)“叢林”中，她調(diào)皮地掀開幾個(gè)芭蕉葉，一個(gè)洞口豁然呈現(xiàn)在眼前！她邁開腿跑進(jìn)去，我也跟了進(jìn)去，還未來得及停下腳步，就被滿天的蝴蝶驚住了。悅兒跳到我身邊，指著它們，耳語道：“你瞧，那邊那個(gè)蝴蝶多么喜愛陽光！它好像就在與陽光共舞，湛藍(lán)的翅膀一閃一閃的，多么好看！”原來，她總能關(guān)注到那些微小的細(xì)節(jié)，那些其他人關(guān)注不到的細(xì)節(jié)。“就像標(biāo)本館里的那只狐貍，它讓我想起了小王子，”她頓了頓，“我就像在與這只狐貍一起坐在金黃的麥田里，吹著還有一絲溫暖的秋風(fēng)……”她閉上了眼睛，我這才發(fā)現(xiàn)原來她的睫毛這樣美彎曲而細(xì)長，這般好看，聲音如此的甜美輕柔。

　　悅兒與我結(jié)為了密友，她總能發(fā)現(xiàn)許多不一樣的東西，用她的話說，“就好像找到了塵封許久的秘密寶箱”，打開它快樂就會(huì)迸發(fā)出來，這也是為何她總是那么快活。如今，“怡然自樂”于悅兒而言不能是諷刺，她是源自內(nèi)心的快樂。衣著、習(xí)慣都不能影響她陽光的個(gè)性，因?yàn)樗�有自己的“桃花源”，她不在乎其他什么�?/p>

　　悅兒，愿你始終怡然自樂，始終歡悅下去。

怡然自樂作文3

　　一個(gè)老人，靜坐在碧水藍(lán)天下，手中的魚竿一抽一放的揮動(dòng)著，在天邊劃出一道長弧線，就像老人的嘴角一樣。

　　我在那年秋天山湖邊遇到了它。沿著山腳下的泥土路向前，兩側(cè)的山漸漸向旁擴(kuò)開，就到了那湖。我下了車。

　　深吸一口氣，靜謐山林，被山谷中鳥兒那似玉相碰發(fā)出的清脆叫聲呼應(yīng)，點(diǎn)綴得更有一番風(fēng)味。清洌的湖水與蔚藍(lán)的天空相接相融，映在湖面上的朵朵白云毫無波瀾，輕輕地飄著，蕩著我的心也一同變得柔情寧靜。沿湖面望去，這才看到一個(gè)蹲坐在湖邊的老人。他實(shí)在太像身旁那巨石了，以至于當(dāng)他的手揮起手中的魚竿，我才注意到他。我被老人的動(dòng)作吸引，于是放輕腳步走上前，也靜坐下看著。老人揮竿時(shí)我注意到：他的雙手發(fā)黃發(fā)黑，關(guān)節(jié)與手掌也因長期握竿磨出了一道道印和繭子。我看著這雙手和飽經(jīng)風(fēng)霜的兩頰，不由得心生一絲敬意。因?yàn)榧词箽q月給他留下滄桑印記，也沒能抹去他臉上那淳樸真實(shí)的笑容。他又揮竿了。

　　那動(dòng)作連貫又圓滑，有力卻不失技巧。仿佛每揮一下都在做一幅藝術(shù)品。如今誰還會(huì)有這樣的閑志，把如此平凡普通的動(dòng)作做到這樣極致？云層中的太陽不知何時(shí)探出了頭，陽光透下來灑在了湖面上，更加刺眼了。忽然我注意到，老人的勾上空無一物，什么餌料也沒有。我以為是他忘記了，可第二次還是沒有掛任何東西。我感到十分驚訝。第三次，第四次都是如此。終于我忍不住了。“爺爺，為什么不掛餌料呢？這樣永遠(yuǎn)也釣不到任何魚啊。”從早上到現(xiàn)在，老人始終沒有釣上任何東西。老人回過頭，用粗糙的手撓了撓頭，呲牙向我笑：“誒呀，忘記把餌料帶來啦，真是越來越糊涂哩。”我感到十分不解。“那為什么不去取？釣不來魚，這樣干坐著能有什么樂趣。”老人笑了笑，什么也沒說，只是繼續(xù)揮動(dòng)著沒有餌料的魚竿。我感到不可理喻，甚至覺得他是個(gè)老瘋子，便什么也不說了。“再等等，會(huì)有大魚的。”我聽到老人喃喃地說了一句，但沒有回答。

　　午后秋風(fēng)朔朔，竟似吹醒了山間所有色彩。頓時(shí)山花彩葉漫天飛舞，就像天上的`第二個(gè)晚霞。我驚呆了。老人看著我的表情，靜靜地笑了。“大魚上鉤了。”

　　我在釣魚，而老人釣得卻是晚霞。我收獲魚，而老人收獲的，卻是內(nèi)心的平靜與胸懷。“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”。我的樂在于收獲那實(shí)在的“魚”，而老人的樂，卻在于山水，在于心靈。

　　一個(gè)老人，靜坐在彩霞落葉中，手里的魚竿揮動(dòng)著，劃出了一道美麗的曲線，劃出了老人的笑容。

怡然自樂作文4

　　陶淵明在采菊東籬下，悠然見南山中怡然自樂；歐陽修醉翁之意不在酒，在乎山水之間中怡情山水；閑暇之時(shí)，不妨學(xué)古人，徜徉山水間，品味人生況味。

　　太白與我語，為我開天關(guān)撐一把小雨傘，伴著綿綿細(xì)雨，來到太白山。

　　山腳處一片濃密的綠色嵌著三兩朵素色的小花，這一片勃勃生機(jī)迎接著我的到來。樹木青翠，偶爾聽到泉水沖擊石塊的叮當(dāng)聲，卻絲毫不見水色，像一個(gè)捉迷藏的孩子，只聞其聲，不見其人。循著水聲，向密林深處復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。

　　清泉從崖上飛瀉而下，氣勢(shì)磅礴，疑是銀河落九天。若隱若現(xiàn)的，是飛瀑后的一尊菩薩像，銀色的水簾護(hù)住了他。激流打在巖石上。清澈的一潭蕩起層層漣漪，越過積石，從我腳前輕快跑過。飛花碎玉般的小水珠攜著微風(fēng)帶著歡快與童真蹦到了我的臉上，似是在輕聲對(duì)我說些什么。我靜靜聽去了他的秘密--永遠(yuǎn)可愛的秘密。我不禁樂了，被他的活潑靈動(dòng)逗笑，被他的天真爛漫逗笑。風(fēng)呢？只留下一片清涼。好似是鄰家姐姐輕輕地為睡下了的我扇著蒲扇。

　　懸崖瀑布中藏著一份寧靜悠然，在山光水色中品味怡然自樂。

　　行至半山，出現(xiàn)一方小院，沒想到，在這深山之中還有這樣一處古樸別致的小院。一棵巨大的梧桐樹立在小院中央，參天而生。葉子映著點(diǎn)點(diǎn)陽光，順勢(shì)落在了我的身上，暖暖的。我走上小木橋，泉水清澈，俯下身，指尖掠過溪水。微有些涼意，緩緩的。小院干凈整潔，缺空無一人，不知主人是哪位高人，又云游何方？我置身在此景中，浮想聯(lián)翩。小橋流水，空寂無人，就是一幅水墨畫吧，必是丹青妙手無法繪出。

　　小橋流水中隱著一種從容淡泊，在一方院落中體會(huì)怡然自樂。

　　離開小院，再無路可進(jìn)。前進(jìn)的.路被樹林擋住了，枝藤纏繞，隱綠深密，猶如大海的波浪一層一層向山頂更高處推去。坐上纜車，俯瞰腳下的綠海。淺綠、淡綠、青綠的波浪交錯(cuò)混雜在一起。手掌似的葉子，向陽而生。風(fēng)吹過，綠色的波浪蕩漾開來。恍惚間，我好像看到了我家門口那一棵棵高大的白楊樹；看到了樹下玩耍的小伙伴；看到了乘著陰涼睡著的我。再定睛，大大的手掌已經(jīng)變成了細(xì)細(xì)的長針，闊葉林消失了，出現(xiàn)了渾身帶刺的針葉林。風(fēng)刮過，刮走了淺淡的色彩，換上了似墨般的暗綠；刮走了柔嫩刮走了柔嫩的姑娘，留下了堅(jiān)毅的軍人。不似剛才那般柔潤，從針鋒綠芒中透著一股子堅(jiān)定執(zhí)著，可他那么美麗，那么個(gè)性。

　　古木參天中藏著堅(jiān)毅執(zhí)著，在寂靜山林中體會(huì)怡然自樂。

　　離開時(shí)，雨又點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落了，該回去了，太白山一天，走過四季。感嘆大自然的鬼斧神工，感嘆世事滄海桑田，不妨在匆匆行程中學(xué)學(xué)古人寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒在草木榮枯中，在飛鳥去來中靜享人生。

怡然自樂作文5

　　無數(shù)縷金色的陽光照在筒子樓頂上，可能由于在巷子邊上的緣故，顯得格外顯眼。

　　樓前有一個(gè)小秋千，我看了一眼就愛上了它。

　　懷著好奇心來到秋千旁，緩緩的坐上去，搖啊搖，那美妙的弧度，伴隨著縷縷清風(fēng)揮灑著一絲愜意。此時(shí)，不知從哪飄來一段琴聲，悠揚(yáng)而又美妙，琴聲中，喧囂急躁的心漸漸寧靜。

　　順著琴聲，走到筒子樓門前，一步步的走上臺(tái)階，琴聲也愈來愈近了。那是一位老先生，他坐在中央的椅子上，手里抱著一把古琴，整個(gè)身子都隨著那怡然的琴聲搖擺。筒子樓是用竹子建造的，沿著圓環(huán)狀的墻壁走，你能看見許多高人的照片，伴隨著一抹竹香，傾聽著悠揚(yáng)琴聲，自是有品不盡的絕世風(fēng)骨，道不夠的愉悅滿足。

　　老先生見我走了進(jìn)來，便停止了演奏，和藹的目光，淡淡一笑，尋常不過地問了幾個(gè)問題，便又開始彈奏了起來。我與老先生，從這時(shí)便開始了一段深厚的感情。他古琴彈的很好，雖人已蒼老，但琴聲雄渾而優(yōu)雅，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，我不禁沉醉，有時(shí)又自失在這樣的聲音里。

　　老先生破格收取了我這個(gè)入門生。經(jīng)常，他會(huì)問我為什么來學(xué)琴，我總會(huì)說為了掌握一門技藝呀。每次說完，他都是笑而不語。于是，一老一小，奏著古琴，日子匆匆消逝在流水般的琴聲里。

　　那是初三前的最后一次古琴課，一段悠揚(yáng)和諧的合奏之后，老先生目光恬淡，指著墻上的一幅字對(duì)我說：“看到那幅字了嗎？”原來是那幅掛在竹樓上的“怡然自樂”呀！……“這古琴呀，它不能當(dāng)飯吃，也不能賺錢花。可是彈起它來，就是高興啊，這才是古琴之趣啊，孩子，慢慢體會(huì)，啥事兒都是這么個(gè)理兒……”美妙的琴聲又想起，老先生雙目微閉，一絲微笑掛在他的嘴角，他老人家又回到了他的.世界里。

　　臨近中考，我也好幾個(gè)月沒見到老先生了，但他的話我總是記在心上，于是，枯燥的復(fù)習(xí)、沉重的中考都有了不一樣的感覺。朝而往，暮而歸，學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，而樂亦無窮也。

　　一次偶然的路過，我又回到了那個(gè)地方，金燦燦的陽光被樹蔭遮住。走進(jìn)筒子樓，里面沒有什么人，顯得格外破敗，估計(jì)是老先生搬走了吧！等等，那幅字畫還在。就在那一剎那，什么東西從我眼角悄悄滑落，滴在這片“土地”上，慢慢散開，我想我一定是想起了心中的那個(gè)銘記。

　　一陣琴聲飄過，那種怡然自樂的感覺又從心中散發(fā)出來。

怡然自樂作文6

　　穿過京城的大街小巷，直抵那茶案之前，拈一樽方杯，沏一壺?zé)岵瑁�看蒸騰的香霧輾轉(zhuǎn)而上，任思緒隨氤氳的水汽一同飛舞我的心也沉浸在這綿遠(yuǎn)悠長的香氣之中，怡然自得，樂在其中。

　　怡然自樂，樂在備茶。端坐于梨案之前，備好茶具，輕取一塊珍藏的茶餅，用茶刀順茶餅分層處輕輕撬取適量，將取下的香茶放在茶碾之中，細(xì)細(xì)研磨，反復(fù)捶搗。金渠體凈，只輪慢碾，玉塵光瑩。細(xì)視碟中碧茶，有如細(xì)砂，有如浮末，仿似一陣風(fēng)拂過，便可將其卷起一股漫漫的翠煙。凝望，眼前呈現(xiàn)一幅曼妙少女于茶園晨露間辛勤采擷嫩茶的畫面，口不能言，心下快活自得，美妙留存心間。

　　怡然自樂，樂在煎茶。壺中注一汪活水，歷久慢煎，注視著水上下翻滾的過程，也別有一翻滋味。待水關(guān)沸之際，方可揭開壺蓋，傾入碾好的'茶末。看那茶末在水中不急不徐地散開，又一點(diǎn)一點(diǎn)地融入，仿佛與水合為一體，恰似些許顏料點(diǎn)入水中，將整壺清水點(diǎn)染成活潑而又深沉的黛色，鋪開一片墨跡。銚煎黃蕊色，碗轉(zhuǎn)曲塵花。香氣同水汽一道，彌漫開來，直抵我的鼻畔，趕緊迫不及待地深吸上一口，那茶香便久久氤氳在我的五臟六腑之間，輕筋骨，沁心脾。煎茶之樂無窮，我亦樂吾之樂也。

　　怡然自樂，樂在品茶。取一青花瓷杯，薄如紙，潔似玉，輕注碧茶，滿庭留茗香。以虔誠的心態(tài)端起一杯，輕抿入口，唇齒溫然，覺其苦澀；但略等少時(shí)，隨之而來的卻是綿遠(yuǎn)悠長的茶香。湯響松風(fēng)之后的甘甜，是一種濃味，是一種永香，更是一種沉淀。猶如人生，苦盡之后，甘怎能不來？唯有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，才能見到初晴的絢爛。捧一杯香茗，一份淡然心態(tài)油然而生。面對(duì)磨難，我寵辱不驚；面對(duì)困苦，我淡泊明志，好似一位古代的隱士，靜品茶所帶來的無窮魅力。素瓷雪色縹沫香，何似諸仙瓊?cè)餄{。我的心田得到浸潤，神思到得蕩滌，正是：情來朗爽滿天地，忽如飛雨灑輕塵。我完全陶醉于其中了這品茶之樂，我想說，此樂何極？

　　備茶，煎茶，品茶。剎那間，我恍然領(lǐng)悟到，厚重的茶香不正是中華文化五千年來的沉淀嗎？源遠(yuǎn)流長，底蘊(yùn)厚重，茶已經(jīng)成為中華文明的一種載體，給予我們每一個(gè)中國人文化自信的底氣。讓這一縷縷茶香融入我的生活，為我恬淡的生活平添一份樂趣。讓我在濃郁的香氣中感受茶文化、傳承茶文化。

怡然自樂作文7

　　書，是別樣的一方世界。若說孫悟空找到了水簾洞，在這一洞天中與眾猴游山玩水，自得其樂，那么書，就是我的“水簾洞”。我在書的世界里行走中外，品味上下五千年，靜享獨(dú)處時(shí)的安逸，怡然自樂。

　　孩提時(shí)代，一本圖畫版的《西游記》，成就了我最大的幸福。我割舍了和小伙伴們約好的游戲，坐在車上也不放下它，就連走路都心心念念孫悟空有沒有借到芭蕉扇，一心只想同書約會(huì)。媽媽常問我：“就是看本書啊，你怎么這么開心？”我笑著搖頭不說話。媽媽哪里知道，書，為我打開了初窺世界的門。對(duì)精美圖畫的新奇感、對(duì)妖魔鬼怪故事的好奇、希望正義打敗邪惡的單純向往，這些只屬于兒時(shí)的美好情愫，都被我在書中尋著，品著，并一點(diǎn)一點(diǎn)，拼湊成了我的整個(gè)童年。

　　再長大一點(diǎn)，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，每每翻開書頁，我總為保爾一次次重傷而揪心，又為他的大毅力而深感敬佩；讀到布爾什維克戰(zhàn)士們慷慨激昂的講話，我仿佛也身處俄國寒冬，身體是冷的，內(nèi)心卻熱血沸騰；而當(dāng)保爾在烈士公墓沉聲道出人生的意義時(shí)，我也被保爾所感染：是了，人生就是要為自己的追求去奮斗，去拼搏！這本書，在年齡尚幼的'我，心中埋下了一顆種子，一顆堅(jiān)強(qiáng)、立志為追求而奮斗的種子，它隨我長大而抽枝、發(fā)芽。書，這時(shí)又像一位長輩，其存在并不僅是為我?guī)�來歡樂，更是使我找到人生的意義。

　　讀《簡愛》，我已然處在豆蔻年華。若非不再是孩童，我也讀不出那浪漫的愛情故事背后，女主角尊貴的品格：自尊，自愛，獨(dú)立，勇于抗?fàn)帯Ｏ穆宓俚乃枷腩I(lǐng)先于她的時(shí)代，寫出了一位覺醒的下層社會(huì)女性。簡愛不甘忍受社會(huì)壓迫，不為貧困、生活遭遇所困，勇于追求個(gè)人的幸福。這看似柔弱而又極為堅(jiān)韌、掙脫了舊習(xí)俗與偏見、遵從內(nèi)心的她，成為了千萬人心中的女性典范，給現(xiàn)在的我以啟迪，成為了我的追求方向。還是它，我的書，除告訴我成長的方向之外，還引領(lǐng)我初窺歷史，初窺社會(huì)。

　　讀書之樂，不僅在于它給我?guī)�來了趣味，更在于它�?duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的教育影響，使我得到了提升。學(xué)習(xí)當(dāng)然是愉快的。書于我，像父母教孩子走路，從牽著我的手，誘發(fā)我對(duì)草木的好奇，到一指遠(yuǎn)方，松開保護(hù)的手，任我成長。而每當(dāng)我懵懂跌倒彷徨，又是書，為我指明方向。書，為我相扶，與我相伴。感謝書，為我營造一方天地，任我在其中無憂成長，并怡然自樂。

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