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【精】《生命生命》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《生命生命》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《生命生命》讀后感1
生命，生命！是啊！生命，就是值得他人用強烈的語氣去體會，去欣賞。生命是上天賜給我們最珍貴的禮物，值得我們用一生的輪回感受它的美妙。每一個生命都是完整無缺的，就算你很難透過它去感知世界—就算你是一個殘疾人，你也要愛惜你那寶貴的生命。它就在你手中，你要如何對待它？
生命永遠(yuǎn)是堅強的，就算是大千世界中微弱的一員。傍晚，作者手中那只掙扎著的飛蛾，為了沖破困境、保護生命而不顧一切地努力燃起自身的'全部力量去突破圍困自己的牢籠；絕境中仍能扎根生長，不怕風(fēng)吹雨打的香瓜子，創(chuàng)造了生命的奇跡，使它這一生活的有意義，雖然它只活了幾天……
《生命 生命》，所告訴我們的道理無非只有一個—生命只屬于你，至于要怎樣完善它，就是你今生的任務(wù)！
《生命生命》讀后感2
自從我讀了《生命，生命》這篇課文時，就讓我想起了一個事情！
在一個星期天的時候，我在樓下玩耍，突然我發(fā)現(xiàn)一塊小石頭在晃動，于是就慢慢的走過去，心想：那是怎么啦？石頭怎么會動？一個個小小的問號在我的心理產(chǎn)生了。
我仔細(xì)一看，原來一只小螞蟻被石頭壓住而且螞蟻還活著，讓我大吃一驚！又過了二十分鐘，那只小螞蟻爬出來了，可我仔細(xì)一看，螞蟻少了兩條腿，可能在剛剛它掙扎時不幸被石頭弄斷的，可它仍是那樣高興，因為它雖然失去了兩條腿，但它卻保全了性命！
通過這篇課文讓我覺得人的生命只有一次，生命對于每個人都是無比重要的`！善待別人，善待自己珍愛所擁有的一切。寧愿失去金錢，失去四肢，也不可以失去活下去的信念！
《生命生命》讀后感3
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫做《生命生命》。
一開始，我認(rèn)為以生命為題還要寫兩個生命嗎？難道是要給我們強調(diào)生命的寶貴？一系列未知的問題浮現(xiàn)在我的腦海中。讀了才知道，原來要我們好好珍惜生命，不要白白糟蹋它。本文的作者是一位內(nèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的患者，她叫杏林子，這位可伶的人12歲就患了這種病，全身上下都不能動，一動就會痛，但她忍受著痛苦，寫了四十多部作品，許多散文。
學(xué)過以后，我知道了飛蛾那種求生的欲望是多么的強烈；知道了瓜子如何頑強的不屈向上、茁壯生長；甚至還知道了人生命的重要性。這篇課文告訴我們一個道理：花兒枯萎了可以再開，野草燒光了可以再生，可是人的生命和時間，卻一去不復(fù)返了。
散文作家杏林子，憑著自己的一顆健康的`心靈，快樂的活下去。她是多么的珍惜生命，熱愛生活，我們也要向她一樣，珍惜生命熱愛自己美好的生活！
《生命生命》讀后感4
我們今天學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，這使我懂得了生命是多么重要啊！同時，我們也認(rèn)識了一位臺灣作家——杏林子
杏子林她是多么堅強的人啊，她雖然是一位重度的殘疾人，但她卻將有限的生命體現(xiàn)出了無限的.價值。讀了這篇課文，我最有感觸的是第二自然段，那只飛蛾被杏林子給抓住了，明明是只有死路一條，可它明知如此，卻還在那兒拼命地掙扎，它的那種求生的欲望讓杏林子震驚。
記得有一次，我去舊倉庫里找東西，那里面布滿了蜘蛛網(wǎng)，其中一片蜘蛛網(wǎng)上粘上了一只蚊子，那只蚊子拼命地掙脫，終于從蜘蛛網(wǎng)上掙脫出來了，這是多么強大的生命力啊，它的那種求生欲望令我深深的感受到了生命的力量。
杏林子那種熱愛生命，對生命很樂觀，頑強的精神值得我們學(xué)習(xí)。是啊，我們的生命是有限的，但是我們要將有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，要讓自己活得更加光彩有力。
《生命生命》讀后感5
今天我讀過《生命生命》這篇課文，懂了好多個大道理。
原文中以我，甜瓜苗和飛蟲為例子，寫成了她們不妥協(xié)的精神實質(zhì)和生命的寓意。
我覺得，生命很短暫性，很微不足道，但能夠主要表現(xiàn)的很杰出，還可以主要表現(xiàn)的很沒用，關(guān)鍵所在你是不是珍惜青春，是不是熱愛生命。
熱愛生命的`人，會讓自身過得很更有意義，會覺得每一秒全是寶貴的。另外也會認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心干好每一件事，最終便會獲得好成績，對社會發(fā)展有奉獻(xiàn)，另外是一個杰出的人。
不熱愛生命的人，會覺得生命沒有意義，也不會對自身抱有自信心，不容易用心做一切事，也不會獲得好成績。最終總是做一個無所作為的人，一個對社會發(fā)展沒用的人。
我們要珍惜青春，熱愛生命，使我們比較有限的生命反映出無盡的使用價值吧！
《生命生命》讀后感6
今天，我們學(xué)習(xí)了十九課《生命生命》，這篇課文給我們講述了生命的故事，列舉了三個生命頑強的例子，表現(xiàn)出生命的力量、生命的意義。讀過這篇課文后，我感受很深，知道了很多生命的價值和意義。
從這篇課文中，我感受到：生命！生命！從這兩個字中，就可以感覺到生命的力量，生命的頑強，生命對于每一個人有多么的重要，如果你們有生命這樣?xùn)|西，那你就不存在了，這是多么可怕呀！
所以說，我們每一個人都要珍惜生命，絕不讓他白白流失。生命是短暫的，要看你怎樣度過短暫的`生命，我們要珍惜時間，遇見挫折要不折不撓，就像茁壯生長在磚縫中的小瓜苗。讓我們活的更加光彩有力。
在這一課中，讓我知道了生命和時間的價值。法國詩人呂凱特有一句名言說得好：“生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。”
《生命生命》讀后感7
學(xué)了《生命，生命》這一課，讓我們知道所有的生物都熱愛生命，因為它們知道生命只有一次。
不光是課文中的飛蛾、種子、作者都有活下去的希望，連牛也有，人們宰殺它時，都要蒙上它的眼睛，不然人們拿出刀時牛就會“咚”的.一下倒下去，眼睛就會流出大顆的淚珠。
霍金、張海迪、杏林子、海倫……這些讓我們覺得不陌生的哲學(xué)家和作家的背后有對生命很深的感受，因為他們都是身有重病的人。杏林子就是這篇課文的作者，她的身體大部分無法自理，平時寫一個字都很困難，但她還是堅持了下來。杏林子在《生命，生命》的最后一句寫上：“珍惜生命決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”
是啊，只要心中有光，既使你處在寒冷冬天，仍能聞到春天的氣息；只要心中有光，即使你被歧視、嘲諷、孤獨打敗一百次，把苦澀的淚水留給昨日，用不屈的毅力和信念贏得未來；只要心中有光，即使疾病再瘋狂十倍、百倍，人類仍然能戰(zhàn)勝它。
《生命生命》讀后感8
我第一次讀這篇文章的時候，有些迷惑，作者為什么要用兩個“生命”來做課文的題目呢？
讀過文章后，我心潮起伏：那拼死求生的飛蛾，不屈向上的幼苗都在用行動無聲的'告訴著我，它們是多么愛惜自己的生命啊！作者還用它那沉穩(wěn)而又規(guī)律的跳動，來說明自己對生命的感悟。
本文作者杏林子12歲患“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，手不能抬，肩不能舉，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能行。但她憑著堅強的毅力，數(shù)十年的自學(xué)，成為著名作家。這些都說明了她不僅懂得珍惜生命，更加懂得生命的真正含義。
前些天，玉樹大地震使一些鮮活的生命瞬間消失了，他們中有的人還沒回報父母，有的人還沒有實現(xiàn)理想，生命就這樣結(jié)束了。
是的，生命對于每個人只有一次，都是有限的。我們要珍惜時間，珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值，使自己活的更加光彩有力。
《生命生命》讀后感9
今天，我學(xué)了杏林子寫的一篇文章——《生命生命》，講述了飛蛾求生，瓜苗生長、靜聽心跳，這三件事情使我受益匪淺。
讓我感觸很深的事是飛蛾求生，瓜苗生長。飛蛾明明知道知道逃不出人類的魔爪卻絲毫沒有放棄，努力掙扎。我從來沒想過，昆蟲竟然會有那么強烈的求生欲望；墻角掉進了可以香瓜子，過了幾天，竟長出一截瓜子苗，瓜苗的生命力多么頑強，不受外殼的影響，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫傲然挺立，它的生命力，令我震撼。
我也遇到過跟作者經(jīng)歷相似的事，我在家門口挖了一個坑，從坑里鉆出了一只蚯蚓，我用手抓了它，它奮力掙扎，只要我的手稍一用力，它就會離開這個美好的世界，但它掙扎著，努力身體，我感到一股生命的力量在我手里扭動，那么強烈，我忍不住放了它。
《生命生命》給了我深刻的.啟迪，生命是寶貴的，生命是頑強不屈的，生命的價值是無限的，熱愛自己的生命吧！讓它發(fā)揮出自己的輝煌。
《生命生命》讀后感10
我讀了《生命生命》一文，思緒萬千。
當(dāng)我讀到“生命是，我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它，全由決定。我對。”時，我感慨萬千，不禁想，這句話不正是，生命在于奉獻(xiàn)，而在于索取、虛度年華、無所嗎？
這使我了海倫·凱勒。她雙目失明、雙耳失聰。她卻努力，終于成了生活中的強者。發(fā)明大王愛迪生，他發(fā)明了一千多種東西，為人類了巨大的。都使活得光彩，活得有意義！
在生活中，不起眼的小草貌似柔弱，其實堅韌，頑強的'生命力。狂烈的大風(fēng)刮不倒，黃豆般的雨珠砸不垮，嚴(yán)寒的霜雪壓不彎。有，天起了傾盆大雨，我似碧氈綠毯的小草被風(fēng)吹雨打，身體歪歪斜斜的，還在搖搖晃晃，真像醉了酒！我想，小草真可憐，死了。事實卻讓我大吃，天時，小草又挺直了身軀，好象在展示頑強的生命力。
讀《生命生命》一文，我懂生命的意義，那珍惜生命，決向低頭。
《生命生命》讀后感11
星期四，我們學(xué)了第19課《生命，生命》作者給我們講了三件事。
第一件事講的是，一只飛蛾在“我”頭頂飛來飛去，“我”覺得很煩，一伸手抓住了飛蛾，飛蛾極力掙扎，雖然它知道自己根本斗不過“我”，但它還是不庭一個求生的機會，“我”被飛蛾努力求生的.精神給打動了，便放了它。
第二件事講的是，一粒香瓜籽，掉進了墻角的磚縫中，雖然它自己天生不如別的瓜籽長得好，不掉進了一個沒陽光，沒有泥土，沒有水的磚縫，但它不屈向上，幾天后，竟然長出了一截瓜苗！真是一個奇跡。
第三件事講的是，“我”用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳。感受到生命的珍貴，可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切都由自己決定。
這時，我想到了海倫·凱勒·貝多芬，還有表演千手觀音的那些姑娘們，雖然他們都有殘疾，但他們堅強的生活，甚至比正常人活得更精彩！
以后我也要像他們一樣，好好地生活，不讓生命白白流失！
《生命生命》讀后感12
文章《生命 生命》的開頭是“我常常想，生命是什么呢？”這引起了我的興趣，便往下看。
課文分別列舉了三個事例：一，是飛蛾求生，二，是磚縫長瓜苗，三，是傾聽心跳。它們都講述了生命是什么，和生命的意義、珍貴。
讀完了整篇文，我想了想，覺得作者說得很對。生命就是這樣，寶貴、可貴，每個人只有一次；生命就是這樣，如果不珍惜，怎么后悔都挽回不了。生命就應(yīng)該：只要有一絲希望，就要追求，就要拼搏，找出自己生命中的閃光點！
生命是漫長的，漫長得讓人們都想不到死亡；生命又是短暫的，短暫得使人們在生命邊緣是有說不完的.后悔。生命的確是有限的，但我們可以讓“生命之路”的盡頭劃上完美的句號：珍惜生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
我，要珍惜生命，哪怕只剩最后一天，也要在這一天作出貢獻(xiàn)，讓每一天都過得有意義。
《生命生命》讀后感13
打開課本，翻到《生命生命》這一課，我一遍又一遍地讀著，一次又一次地感情著生命的偉大。那被捉住的飛蛾，知道自己已經(jīng)到了生死邊緣，可是還拼命掙扎、頑強抗?fàn)?那在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，竟然沖破堅硬的外殼、頑強自下而上的小瓜苗;還有“我”那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，都讓我深深地感受到了生命的偉大。讀了這篇文章，我不禁聯(lián)想到前些天在書中讀過的關(guān)于魯迅生命的事跡：魯迅一生堅持寫作，直到去世前三天，不顧身體的.虛弱，還在幫別人翻譯一本書，他把一生都獻(xiàn)給了自己所熱愛的寫作事業(yè)，真正是“生得偉大，死得光榮”。生命只是一個過程，在這個過程中，有鮮花和掌聲，也有荊棘和淚水，有歡樂，也有痛苦。雖然生命極其短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，使自己活得更加光彩有力。
《生命生命》讀后感14
我們每個人都只有一次生命，我們應(yīng)該好好利用它。當(dāng)我們遇到挫折后，不能去尋短見，因為人生遇到挫折是在所難免的。
我們要用有限的生命，體現(xiàn)出無限的價值。就像雷鋒叔叔所說的：生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的。我要將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。
樹，砍斷了還能再長起來；草，燒完了也能再長起來。盲姑娘安靜，只能用手去觸摸春天，而她卻用心感受到了生命的美好，創(chuàng)造了屬于自己的繽紛世界；琳達(dá)一家三代捐獻(xiàn)自己的眼睛角膜，讓更多的盲人重見光明，這就是生命的`力量。
從手中掙扎的飛蛾讓我感受到了生命的強烈；從石縫中生長的小苗，讓我感受到了生命的頑強；從小嬰兒一點一點成長中，讓我感受到了生命的美好；從身患重病的孩子身上，讓我感受到了什么的珍貴。從即將離開世界的老人身上，讓我感受到了生命的短暫。對我來說；生命就是快樂地度過每一天！
讓我們熱愛生命吧！
《生命生命》讀后感15
四年級的時候我學(xué)了杏林子小姐寫的《生命生命》這篇文章。從中我感受到了生命是非常寶貴的，生命只有一次，我們一定要要珍惜生命，絕對不要讓生命白白流失。作者通過飛蛾求生中感受到了生命的勇氣，石縫里的香瓜子，讓我們見證了生命的奇跡。只要有勇氣就會有奇跡。作者說過：“這就是我的.生命，單單屬于我的，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。”有一句話不知道你聽過沒：去天堂的路狹窄而且險境叢生，去地獄的路寬闊而且舒適，選擇天堂的人，一定是有勇氣的人。
《生命生命》中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎。可是有一些人不但不熱愛生命，還傷害自己，導(dǎo)致許許多多的人死亡。我們要學(xué)會珍愛生命！
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