向困難挑戰作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的向困難挑戰作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

向困難挑戰作文1

　　今天我讀了一篇文章叫《井底的驢》，深受教育和啟發。

　　這篇課文主要講，有一只驢掉進了枯井里，它在井底慘叫了好久，可農民卻無法把它救上來。最后，農民想：這頭驢已經老了，井也該填了，不用再費勁兒去救驢子。于是，他叫所有的鄰居來幫他填井。起初，驢子不知發生了什么事，哭了起來，可它不久后便想出了好辦法――土砸在身上迅速抖落下來，用腳踩緊，不久后便身升到了井口。

　　驢子能在短時間內，作出令人驚奇而又合理的決定，真是讓我不禁為它拍手叫好。在不慎跌入井底時，也不忘求生的本能，即使沒人來救它，可它也不氣餒，決不放棄，最后才能死里逃生。這篇文章揭示的真理，不就是說明了我們在人生的旅途中，一定會遇到許多坎坷。我們不可能風平浪靜、平平淡淡地走過一生。而在困難來臨時，我們應該要勇于面對，不退縮。把每次的困難當成一次人生的磨練。這樣我們才能越搓越勇。而驢子在慘叫后因沒有人來救它就放棄了，那么迎接它不就是死亡嗎?相同，假如我們向困難低頭了，等待我們的也必定是失敗。我們無論做什么事，最怕的不就是沒信心、不能堅持嗎?信心和堅持就好比是汽車的馬達，是人前進的動力。如果我們做一件事有了信心，能夠堅持，我們就等于成功了一半。這篇文章的主人公驢子不就是靠著自信滿滿落下來，用腳踩緊，不久后便身升到了井口、堅持不懈的精神才逃生的'嗎?所以，我們無論是在生活中還是學習上都要有這種精神。

　　以前，我做什么事只要有一點兒不順利，就會退縮，有時還會說上幾句喪氣的話。在學習上，我只要有一次考試不理想就沒信心，認為自己考不到好成績。自從讀了這篇文章后，我知道了自己的不足，學習上不再應為一兩次不順心而失去信心。而是越考不好而越要考好。在期末考試的那一天，上午的兩門功課成績，我沒有班里的一個同學好，但我并不服輸，反而決定打一個翻身仗。下午的語文考試，我每一道題都做的格外認真。果然，我語文考試是班里的第一名，總成績，我也是第一名。

　　今后，不管遇到什么困難，我都要信心十足的去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝書，感謝它讓我學到了那么多的知識，感謝它讓我懂得了那么多的道理，感謝它讓我知道了自己的不足，及時改正自己的缺點，使我才成為一個對社會有用的人。

向困難挑戰作文2

　　無論是誰都不會有一帆風順的人生，中途總會有或大或小的困難，所以難免有些人會退縮，而更多的人會勇敢地向它挑戰，直到戰勝它為止。

　　——題記

　　窗外飄著蒙蒙細雨，落在窗戶上化為一朵美麗的霧花。我懶惰地用手奮力掙開我的雙瞳，眼神迷茫的看著黑板上復雜的數學算式，心中突然有一絲苦楚。周圍傳來窸窸窣窣的吃零食的聲音，講話的聲音，混著滴滴雨聲像撓癢一樣刺激著我早已按耐不住的心，又想使用我慣用的伎倆，準備面著黑板發呆，順便講講小話，緩解一下面對數學題目的煩悶。正思考著這幾天做的夢到底有什么含義時，突然發現老師的聲音停了下來，怒視著我們，一向性格很好的數學老師生氣了，和藹的笑容消失，尖銳的怒罵聲直刺我的耳朵。課堂上毫無生機，一些簡單的問題都只有幾個人回答，而且聲音極小，也難怪老師會突然“爆發”。想到我剛才的內心所想，想到前幾天因為發呆語文老師的諄諄教導，想到老師對我們抱有的希望，內心有說不出的滋味，就像五谷雜糧混在一起，有點苦澀，有些愧疚。“一定要改！”我暗暗對自己說，其實也明白自己的思想有多么不受我控制，這對我來說是難以完成的任務，是無比困難的困難，可是，為了我自己，也是為了老師，我要向困難挑戰！下午第一節課是物理課，是我不喜歡的課程之一，看著物理書上各種各樣的定理，頓時覺得我一個頭兩個大，又琢磨著發愣起來，思緒好似飄到了千里之外，渾然忘記這是上課時間。猛地想起我對自己的承諾，不想還沒開始就放棄，我努力給自己打氣，為了不讓自己的思想再飄走，我甚至用手掐大腿，這才勉強聽進去了課。隨著時間流逝，漸漸地感覺有種撐不住的.感覺，時不時的拿出手表看看時間，時不時往窗外瞟幾眼，甚至有了睡意，打了個哈欠，朦朧的看著屋里老師在講臺講課的身影，又打起精神，揉了揉眼睛，將背挺直，為了不讓我再想睡覺，我嘗試著隨著老師的話語去思考，去回答問題，我努力讓自己的思想隨著老師轉動。不知何時，我的睡意消散，取而代之的竟是有些振奮的精神，這時，老師出了一道題目，看著密密麻麻的字，竟然沒有一絲厭惡之情，提筆就算起來，草稿打了一整面，畫圖，計算，每當完成一步運算，心中就有了些莫名的感覺，像是興奮雀躍之情。就這樣，一節課過去了，我驚奇的發現平常感覺像蝸牛一樣蠕動的時間過得飛快，內心竟有種意猶未盡的感覺。這個困難就這么被打敗了嗎？哼，沒那么簡單......

向困難挑戰作文3

　　無論是誰都不會有一帆風順的人生，總會有或大或小的困難，有些人會退縮，而更多的人會勇敢地向它挑戰，直到戰勝它為止。

　　窗外飄著蒙蒙細雨，落在窗戶上化為淡淡的霧花。慵懶的用手拖著腦袋，眼神迷茫的看著黑板上復雜的數學公式，開小差的心思又萌動起來。周圍傳來的吃零食的聲音，講話的聲音，混著滴滴雨聲像撓癢一樣刺激著我早已按耐不住的心，又想使用我慣用的伎倆，準備面著黑板發呆，順便講講小話，緩解一下面對數學題目的煩悶。

　　正思考著這幾天做的夢到底有什么含義時，突然發現老師的聲音停了下來，怒視著我們，一向性格很好的數學老師生氣了，和藹的`笑容消失，尖銳的怒罵聲直刺我的耳朵。課堂上毫無生機，一些簡單的問題都只有幾個人回答，而且聲音極小，也難怪老師會突然“爆發”。想到我剛才的內心所想，想到前幾天因為發呆語文老師的諄諄教導，想到老師對我們抱有的希望，內心有說不出的滋味，就像五谷雜糧混在一起，有點苦澀，有些愧疚。

　　“一定要改！”我暗暗對自己說，其實也明白自己的思想有多么不受我控制，這對我來說是難以完成的任務，是無比困難的困難，可是，為了我自己，也是為了老師，我要向困難挑戰！

　　下午第一節課是物理課，是我不喜歡的課程之一，看著物理書上各種各樣的定理，頓時覺得我一個頭兩個大，又琢磨著發愣起來，思緒好似飄到了千里之外，渾然忘記這是上課時間。猛地想起我對自己的承諾，不想還沒開始就放棄，我努力給自己打氣，為了不讓自己的思想再飄走，我甚至用手掐大腿，這才勉強聽進去了課。

　　隨著時間流逝，漸漸地感覺有種撐不住的感覺，時不時的拿出手表看看時間，時不時往窗外瞟幾眼，甚至有了睡意，打了個哈欠，朦朧的看著屋里老師在講臺講課的身影，又打起精神，揉了揉眼睛，將背挺直，為了不讓我再想睡覺，我嘗試著隨著老師的話語去思考，去回答問題，我努力讓自己的思想隨著老師轉動。不知何時，我的睡意消散，取而代之的竟是有些振奮的精神，這時，老師出了一道題目，看著密密麻麻的字，竟然沒有一絲厭惡之情，提筆就算起來，草稿打了一整面，畫圖，計算，每當完成一步運算，心中就有了些莫名的感覺，像是興奮雀躍之情。就這樣，一節課過去了，我驚奇的發現平常感覺像蝸牛一樣蠕動的時間過得飛快，內心竟有種意猶未盡的感覺。

　　這個困難就這么被打敗了嗎？沒那么簡單。

向困難挑戰作文4

　　天如碧海，云像海上的輕舟，靜靜地，輕輕地飄泊，它似乎一直跟著我們，好似被我們一車的快樂給吸引住了。又似乎被一路上那溪水潺流，花團錦簇，林海茫茫的景象給勾住魂了。就這樣，好天氣就一直跟隨著我們到達了目的地——濱海教育基地。

　　在“豐盛”的午餐過后，我們開始了一天“戰斗”。

　　走過那鱗光閃閃的小河，我們吃驚地張大了嘴巴：十幾個闖光項目用高大的樹木作成，個個比我們高出一大半。這些項目就像機器人似的.，高大恐怖，令人害怕。我們一個小組終于邁開了一步。

　　我們先玩了“走網帶”——用一個大網。作成道路。我一瞅，嘿!不過就這樣嗎!我勇敢地走了上去，為了顯出自己不怕這玩意兒，我索性連安全繩都不拉。這網越走越高，直到比我們高出一個頭時才有了“出口”(用三根粗木搭成的梯子)我往下一看，雖然不高，但對我來說，也算是“懸崖峭壁”吧!我剛想反悔，但往后一看，全是人，這樣冒然走回去，是不是太沒面子了!于是我只能破釜沉舟，跳了。沒想到，我安然落地，還大顯身手呢?呼——嚇我這一身冷汗。

　　我的組員似乎還沒盡興，盡拉著我去，“走鋼絲”這可是極恐怖，又極危險的一個項目，這個項目設計在那看似平靜，但在我心中似巨浪滾滾的小河上，雖然有布網安全后墊，但仔細看，上面的小洞還真不少，我徘徊不決。在大家的勸說下，我答應了，這樣也不失我的風度嗎!這會兒該我了，我有似驚弓之鳥，鋼絲一抖，我的心就揣揣不安，此時我驚恐萬狀，恨不得往回退幾步，但剛想動身時，我就想到惠特曼的一句名言：人總得有希望。沒有希望的心田，是寸草不生的荒地。沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命，沒有信仰，則沒有名副其實的國土……對呀!我現在的理想是向困難挑戰，戰勝困難。

　　世上無難事，只怕有心人。我不愿做一個膽小鬼，只想做莎士比亞名言中的那只鴿子，即使面對困難無情的鐮刀，也要做猛烈的抗爭。離終點還有一段距離，彼岸的朋友正在為我鼓勵。是啊!向困難挑戰只要車爾尼雪夫斯基的兩句話：“只有毅力才會使我們成功。而毅力是來源于毫不動搖，堅決采取為達到成功而需要的手段”。加油加油。此時此刻的我，早已戰勝了困難，砍殺了困難的士兵，現在，我完全不怕了，我難以置信現在的一切。

　　永遠向困難挑戰，全憑主觀努力和堅持不懈的毅力才能成功。如果人們不相信自己的實力——這就是他們失敗的原因。所以說人的一生，只有在不斷向困難挑戰時，才美麗、才有意義。

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