【精品】書法作文匯編十篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的書法作文10篇，歡迎大家分享。
書法作文 篇1
在這個暑假里，媽媽把我送去學書法。我問媽媽：“為什么要去學書法？”媽媽回答：“練書法對以后上學有幫助，還可以讓你的心靜下來。”之后，我悶悶不樂地跟著媽媽去了一個名叫“樂從文化藝術中心”的機構。
我走進學書法的教室。一進去，就有一股濃濃的墨水味撲鼻而來。我看了看，有九個十個的人來學吧！我們的老師非常和藹可親，好像怎么惹也不生氣。他還很幽默，上課經常講一些笑話來逗笑我們。
上課了，我們先聯系寫筆畫點。老師讓我們自己用墨水在紙上練習一下。我先輕輕地點一點再頓一頓，最后再提一提，一個瓜子似的點就寫好了。這是老師正好走了過來，看了我寫的點后，對我說：“嗯！寫得不錯，只要再注意力度就行了。”老師走開后，我心里不禁沾沾自喜。于是我開始勤奮地練，期待能寫出像老師那樣的.字。
練著練著我心里就想：老是練點，好煩悶啊！我的眼皮都在打架了。于是就分了心，不怎么好好練了。忽然老師拍了拍手掌讓我們停下練習，把毛筆放下，看他示范。老師一邊說：“很多同學不會寫這個點，我再示范一遍。”一邊拿起毛筆沾水在字帖上寫了一個點。我看了看老師寫的那個點，神采奕奕，精神極了。我再看了看自己寫的點，垂頭喪氣的，一點生氣都沒有。于是我重振旗鼓，打起十二分的精神，繼續拿起毛筆練習。練了一會兒，我看了老師寫的點，又看了我寫的點，感覺和老師寫的差不多，心里樂開了花。
下課了，我在回家的路上一直想著一個成語：堅持不懈。因為今天這件事讓我明白了：做事要有耐心，不能半途而廢，要一直堅持下去。俗話說：“水滴石穿——非一日之功。”
書法作文 篇2
書法，乃中國文化遺產也。吾自幼習之，至今已八年有奇，雖不言水平高超，吾之水準已異于同齡之少年。
五歲之春，母攜吾往而見吾師。吾緊張而不敢言。見之，師慈詳溫和，博學多識，自天文地理至醫藥節氣，無所不知，無所不曉，吾之習書法之路始于此。
吾之反應敏捷，善于理解。初極優，后以吾之驕傲，疏于練習，一落千丈矣。吾師竟露不滿，神色戚然，吾心之懼，不敢視之也。師言：“習書法，非幾日之功，手法之積累，雙眼之觀察，大腦之思想，意志之堅定，俱達之，方可成。”吾默記于心，以其為吾之正也。
兩年之光陰，悄然渡去，吾五言過矣，乃習七言。七言之字小矣，須遵守上下頂格，左右出格之法。多磨煉錘打，吾漸生不耐之情，故欲棄之。母言：“學習乃終生事也，汝學之兩年初，欲舍之，豈不乃無能之舉也？”吾臥床思之也，覺母之言甚有理，乃繼之矣。
又三年，吾不知何故終不能成，章雖齊，法不到，節奏未定，韻味皆無矣。吾急之，問于師，吾師笑曰：“汝之法為多年練習之感覺，非筆法。功夫雖到，腦力不及，眼之觀察力不善，乃不可得也。”自此，吾習字刻苦，筆劃有力，與帖漸有相似之處。終，吾之進步得師之獎也。
遂習中號字，乃廿八字古詩也，須字小而節奏足矣。然吾之缺點頻頻顯露，故修正不止。二年過，吾功到，乃過之。
近，吾習小楷也。旁人見吾書乃大驚，而吾深知習書八載，方取今之成就也，吾師之教，吾母之嚴，令吾定，使吾進。
展書貼，執筆，點墨，流暢之筆觸運于白宣之上，墨色中映千年文明，亦映吾之不易也。墨之城中，念“大江東去浪淘盡”之豪邁；賞“也無風雨也無情”之豁達；品“此心安處是吾鄉”之人生感慨。
書法之程，持續不斷也，雖取榮譽，往事不易，心靜不易，習之不易。人生之事，事事難，惟持之，方使難化易。吾之書法，著實不易也。
書法作文 篇3
上一年級的時候，我的字寫得又大又難看，經常碰線，出格。
有一天，我在外面玩的時候看見路旁有家書法店，店外面有一個牌子，還放了一些報名單，我越看越有興趣，看得都沒心思玩了，我趕緊拿了一張報名單，飛奔回家去。
不久之后，媽媽就帶著我去上書法課了。當我走進教室的時候，我驚呆了!里面的.每一個人寫字都像流動的泉水，漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫，暗自下定決心要學好書法。
第一堂課上，老師讓我先寫“王”字。我一聽，不樂意了，“王”字誰不會寫!于是，我三下五除二寫了一個“王”字，可是跟老師寫的字一對比，我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫太大，盡量不要碰格，也不能照著字帖一點一點地描……
上了十天課之后，我發現自己還是寫不好這個簡簡單單的“王”字，心里感覺十分氣餒，真想雙手一舉，從課堂上逃走!但老師告訴我學習書法不能急于求成，要持之以恒。我想來想去，覺得老師的話有道理，于是繼續學了下去。有很長一段時間我的字都沒有進步，可是每當我打退堂鼓，想要放棄的時候，我的心總是在說：“堅持!堅持!”就這樣，我堅持了下來。
漸漸地，我發現我找到了書法的感覺，寫出來的字也慢慢變得漂亮起來了。每當老師或是爸爸媽媽表揚我的書法作品時，我的心里便充滿了快樂，我也明白了這樣的道理，那就是：“世界上最令人興奮的快樂就是經過持續不斷的努力并獲得成功!”
書法作文 篇4
在我的人生的長河中，聚集了無數顆晶瑩的水珠，而有些水珠卻隨著歲月的流逝已暗淡無彩。但是，其中有一顆水珠，它永遠是最晶瑩最美麗的一顆，并且永遠保留著那迷人的色彩。 那是一個炎熱的夏天，我們學校接到通知要派五個人參加市里舉行的書法大賽。我們的老師把這個沉重的擔子交給了我。當我聽到這個消息時，我的心里少了一份輕松，更多了一份沉重。
早在兩年前，我就離開了書法殿堂。當我離開的時候，我是多么的不舍呀。望著那一張張熟悉的面孔，想著和那些同學相處了一年多。雖然時間不長，但是我們卻結下了深厚的情誼。 教我們書法的是一位和藹可親的老師，他的年齡已經很大了，但是在他的身上，一點都看不出老的樣子。他平時總是笑瞇瞇的，我非常喜歡他。并且，我們的老師寫的字非常漂亮，宛如行云流水。 我們的老師除了書法，最大的愛好便是養花了。每次來到學校時，總見他拿著一個精致的水壺在教他的花。他養的花品種多級了。有月季花、鳳仙花、還有太陽花、仙人球......還有叫不出名字的花，美麗極了。
我那時總愛問一些幼稚的問題，但是他總會詳細的給我解答，一點都沒有顯出不厭煩。他每次給我解釋的都能讓我心服口服，于是他在我的心目中的形象是高大的。不過當然也有他回答不出的問題。比如說有一次我問他同學們給我猜的謎語：先有雞還是先有蛋？這回可把他給難住了，看著他抓耳撓腮的樣子，我不禁哈哈大笑起來。不過他也是有嚴厲的.一面的。在我們的書法上，我的老師容不得我有半點馬虎。那一次，我連一個自戀了好幾個星期都沒過關于是便想偷懶，不想寫了。這時，老師走到我的面前，當著全班同學的面對我說：“不想練你來這干嘛，還不如回家歇著去。”我當時就覺得委屈極了，眼淚就不爭氣的掉了下來。 過了好長時間，我還一直對這件事耿耿于懷。
有一天，老師找到我，笑嘻嘻的遞給了我一塊糖，我生氣的把頭扭在一邊。這時老師并沒有生氣，而是語重心長的說：“一丹呀，你要記住我說的話，無論做什么事一定不能半途而廢，見此到底才是成功。”我扭過頭來，望著他那雙對我滿懷期望的眼睛，心里感到慚愧不已。 而今天，我卻和我那敬愛的老師和親愛的同學分別了。但我請老師相信：我一定會把我的字寫好的。想到這里，我加快了腳步，來到了書法室。重新握著那枝毛筆，心里頓時感到充滿了力量。就這樣，我在書法室里度過了一個難忘的下午。
每當我想放棄不練時，就總想到我們老師對我說的那句話。 第二天參加比賽時，我非常的從容鎮定，一點都不慌張，因為我已覺得我已經做好了充分的準備。功夫不負有心人，在這次書法大賽中，我取得了良好的成績，不僅為襲擊贏得了一份榮譽，而且也為學校增了光彩。我相信，當我的老師和那些同學們也聽到了這個消息，也一定會替我感到高興吧。 這就是我在人生長河中最珍貴的一滴水珠，它記載了我第一次參加書法比賽的經歷，同時也是我人生中的一課。也正是這一課，讓我認識到了一個簡單的道理：堅持才能成功！
書法作文 篇5
我國古代有不少著名書法家：王羲之、柳公權、歐陽修、顏真卿……他們都是我國書法界里的璀璨明珠。而現代也涌現出了不少著名書法家：龐中華、張克江……他們也為我國書法做出了貢獻。
看著這些著名的書法家，我不禁心頭癢癢。心想：如果我也能像他們一樣，寫得一手好字，不也是一件很好的事情嗎？想著想著，我的腦海里閃過一個念頭：不如我也來練書法吧！恩，說干就干。
我附近找是買來練書法的用具，一路上高高興興的跑回家。我把東西準備到位后，當我正準備下筆寫時，這時，爸爸走了過來，用疑惑的眼神看著我，問道：“你準備干什么？”我把我的想法告訴了爸爸，爸爸聽后笑道：“你有這個想法很好，但是你一定要堅持下去，不要半途而廢啊!”我笑著點點頭。
但是當我拿起筆寫第一個字時，我卻不知道該如何下筆，我只好把爸爸找來，爸爸很耐心的一步一步教我，因為我還不夠熟練，所以爸爸就從筆畫教我寫起，漸漸地，我覺得得心應手，越寫越順手。我也掌握了一些基本要領。可是，寫字也不是一天兩天就能練出來的'。它需要有一 顆 堅持不懈、永不放棄的心。于是 ,我就每天堅持練習，不管有多忙。而且我也懂得了其中的奧妙。
練書法不僅可以寫得一手好字 ，還可以提高一個人的品德修養，還能陶冶人的情操！俗話說:“見字如見人！”大家也不妨試著來練書法吧!
書法作文 篇6
我有許多愛好，如同大樹上的葉子，比如書法、跳舞、畫畫、看電視等。但我最喜愛的是書法，它是我愛好這棵大樹的葉子中，最大最綠的葉子。
書法是我國獨特的藝術，有著上千年的歷史。從古色古香的甲骨文到端莊文雅的楷書，它是一株久盛不衰的奇葩。
我愛書法，源于我的爸爸。我的爸爸是一個書法愛好者，他寫出的字，有的龍飛鳳舞，有的剛勁有力。每當他寫字的時候，我總是站在他的旁邊，癡癡地看著。
他寫字的手時而快，時而慢，筆尖時而重，時而輕。手腕一會伸出去，一會縮回來，仿佛不是練字，而是在跳一段優美的舞蹈。
不一會兒，一個個字躍然紙上，像一個個小精靈，可愛極了！我好想它們掙脫格子的限制，與我玩耍。看著爸爸能創造出這么多可愛的小精靈，我的手也癢癢的。
在我六歲的時候，爸爸終于抵抗不住我的請求，答應教我書法。從那以后，我認真地跟著爸爸一筆一劃地寫。
記得我寫的第一個字是“人”字。那是多么令人難忘的'時刻啊！我小心翼翼地攤開宣紙，深吸一口氣，我激動的心情慢慢地放松下來，然后用顫巍巍的小手，蘸蘸墨汁，在紙上寫下“人”字。雖然只是簡簡單單的一撇一捺。筆畫有點歪歪斜斜的，但卻傾注了我全部的精力。看到爸爸滿是笑容的臉，我更加迷戀這怡人的墨香，更加愛上了這可愛的小精靈！
從此，一有空余的時間，我便拿起心愛的毛筆在紙上“精描細寫”。每次寫毛筆字時，我的心與筆墨紙硯融為一體，把所有的煩惱都拋之九霄云外。每次練完字之后，我就覺得酣暢淋漓，心胸舒暢。紙上這些可愛的小精靈，仿佛天空飄逸嫻雅的白云，天空中靈動飛翔的鳥兒……
終于“功夫不負有心人”，我的書法在一次湛江市少年書法比賽中，我榮幸獲得了一等獎，當我上臺領獎時，手捧著獎狀時，心里樂開了花。
我愛書法，我在書法中找到了樂趣，也在書法中懂得了：做任何事都要堅持不懈，不能半途而廢，只有堅持才能獲得成功！
書法作文 篇7
語文存在于形形色色之中，它存在于聊天的語句中，游戲的說明中，以及影視的對話旁白中。然而對于我來說語文與書法才是密不可分的。
從我一年級上的第一趟語文課書法與語文就已經深深扎根在我心中。在我的第一堂語文課上，老師那出了一張寫滿字的宣紙，指著上面的`字對我們說：“同學們，你們知道嗎？這一張小小的紙上卻包含了中華民族五千年的文化、文字、語言。這張紙上有從甲骨文到現代文，有從文言文到現代文。這些字體與語文都是有關聯的，所以大家在讀好語文的同時，也要寫一手好字。”
一年級時的我雖然懵懵懂懂，但也對黑板上形形色色的字產生的濃厚的興趣，便就決定我要寫好字，練好書法，學好語文。于是，我就去學習了硬筆書法，雖然時間不是很長，但還是讓我知道了書法與語文那密不可分的關系。在我去老師家學習硬筆時，老師和我們說：“書法與語文，就像魚離不開水一樣是緊密結合在一起的。在書法出現的同時才有了語文，歷史、語文、書法一環扣一環，是互相不可缺少的。
一晃就是五年過去了，時光轉瞬即逝，就像那滔滔江水一去不復返。我也從那懵懵懂懂，迷迷糊糊的一年級小學生，變成了即將要步入初中的少年，在這時我接觸到了毛筆。在六年級之前雖然沒有接觸過軟筆，但是我對毛筆也非常感興趣。于是我終于在六年級時，開始學習軟筆書法。在學習書法的過程中，我將書法融入到了我的語文學習之中。遇到一首詩，我會用繁體，用軟筆將它寫一遍。遇到軟筆中不懂的繁體字我也會查查字典看看它到底是什么字。我的書法與語文是共同進步的是密不可分的。這樣的學習方式讓我對語文的了解更深入，學習更輕松。
在之后的學習生活中，我接觸了形形色色的語文，各種各樣的語文。但是在我的眼里，書法與語文就像魚離不開水，人離不開空氣，植物離不開空氣，陽光與水一樣是密不可分的是缺一不可的。
書法作文 篇8
生活就像一杯水，滋潤著我們的心田；生活就像一首歌，頌出了我們的激情澎湃；而書法就像是一個洋娃娃，永遠陪伴著我。給予我知識，歡樂。
記得放暑假時，我在家里和媽媽吵嘴了。“你必須要上那個書法班！”媽媽說。“不，我不去！”我并不服從媽媽。“你就要聽我的！”我剛想要回房間，可是后面卻傳來媽媽憤怒的聲音。
媽媽到底是媽媽，她連拖帶拉的把我推到了“書法興趣班”。“嗯，報什么？”老師是一位年輕的“姐姐”，她笑得如一朵月季花一樣美。“報書法”媽媽興致勃勃地說。
“大家好，我叫劉倩倩，你們叫我劉老師就行了。”“嗯，好的！”我們一起點頭答應。
寫毛筆字真是好玩極了！老師讓我們看了幾幅“大作”，我大喊一聲：“太簡單了！”說完便毫不猶豫地掏出背包里的毛筆、調色盤、宣紙。我擼起袖子，一副胸有成竹的'樣子，可是毛筆卻像是著了魔法一樣，一點兒也不聽我的“指揮”，寫出來的字歪歪扭扭，怎么看也不像個字。
我沮喪極了，就在我傷心落淚時，劉老師走過來，柔聲對我說：“沒關系的，岳陽，學書法不是一天就能學好的，它需要多練習，多嘗試，別灰心，你一定行！”我的心里頓時像被陽光照耀著，暖暖的。
接下來的幾天里，我們學習了楷書，草書，隸書之類的，我的字漸漸變好了，連同學也朝我豎大拇指呢！
我的心里甜甜的，不由得得意起來，可是我又告訴自己：“不要驕傲！”
接下來，我們要進行一場考試，我努力復習，告訴自己要考第一。我廢寢忘食地練習各種字體，努力寫出更好的字。
果不其然，沒有汗水怎能考好？我拿了班級第一，99分。同時我也認識了一個好朋友，她叫鄭思雨。對于我來說，這真是喜事連連啊！
書法班結束了，我們與劉老師揮淚送別。
在陽光下成長，我嘗到了苦和甜；在陽光下成長，讓我感到了溫暖。我開始后悔頂撞媽媽，而后來我還愛上了書法。這次學書法的經歷，我收獲了不少，有苦也有甜，但最重要的是收獲了快樂。
書法作文 篇9
我一大愛好就是書法，可是我的毛筆字就是寫不好，所以爸爸就帶我去學書法。
我一進去，老師就笑咪咪地迎我進門。老師告訴我們：“毛筆字是中國文化的瑰寶……”我聽了喃喃自語：“我一定要學好毛筆字，讓全班同學刮目相看。”爸爸聽了，會心一笑。
上課了，老師先教我們正確的握筆姿勢。講完方法后，我照著老師的樣子，拿起筆，食指、中指一按，大拇指一壓，無名指一頂，這支筆就老老實實地聽我話了。我瞄了旁邊的同學，嘿！他握筆的手就像雞爪——毛筆一把抓，我不禁偷著樂。
啊！終于可以“開工”了。我興奮不已，趕緊拿起毛筆字寫“一”字。我一下就寫了一連串的“一”字。哎呀！“一”長得奇形怪狀，有的細細的，歪歪扭扭，像蚯蚓；有的.胖胖的，短短的，像小蟲子；還有的中間供了起來，像座小橋……我迫不及待地拿給老師看。老師拿著我的“大作”來來回回看了好幾遍，我站在老師的身旁，就好像經歷了一次考試，心里“撲通撲通”地直跳著，可緊張了！老師用紅筆圈出了一個“一”字，說：“這個‘一’字寫得不錯！”“還好，還好！”我松了口氣，一塊石頭總算落了地，一身輕松。
哎！看來練好書法可不是件容易的事！
書法作文 篇10
書法是一門藝術，我非常喜歡這門藝術。它不僅給我帶來了快樂，還使我的生活更加美好。
書法可以修身養性，可以讓人變得有耐心、有毅力，還可以改掉心煩氣躁的毛病。每當我拿起毛筆開始寫字時，我的心情就會平靜下來。所以，當我生氣克制不了情緒時，就會去練字。它讓我變得做事專心、細心、靜心。
書法可以陶冶情操，令人長壽。古往今來，大多數書法家都長壽。例如歐陽詢壽至84歲，孫墨佛壽至100歲，蘇局仙甚至活到110歲。書法有益健康，練習書法時，全身肌肉放松，感覺身心都很舒適。“非寧靜無以致遠”也就是說“靜”可以使人長壽。我以前脾氣暴躁，自從跟著姜老師學習書法后火爆脾氣就好多了。所以說，書法能鍛煉身體，陶冶情操。
從五年級開始，我已經跟著姜老師練軟筆書法半年多了。雖然只是短短半年，可它帶給我的'改變很大，它讓我的生活增添了更多色彩，讓我更加快樂、開心。
書法，讓生活更美好！大家快來學習書法吧！
【書法作文】相關文章：
關于書法的作文：書法的美02-20
書法作文（經典）07-29
書法作文[經典]07-30
(精選)書法作文07-30
[經典]書法作文07-30
書法作文[精選]07-30
書法的作文(精選)03-07
書法作文07-08
書法的作文02-12
書法的作文03-06