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關(guān)于生物作文600字匯編5篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的生物作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生物作文600字 篇1
“汪，汪，汪”媽媽叫我起來了，我伸了一個貓式的懶腰，大搖大擺地走出大門。
門外有大街，有小巷，在大街小巷里，有許多比美而歡快的小鳥，小鳥們精心的為自己打扮，一個比一個漂亮。我又來到了另一條街-----美食街。一大群小豬爭先恐后吃著美食，一個卷餅，一口就吞下去了。生怕被同伙給強了。食蟻獸哥哥帶著我去吃東西，點了我的.最愛-----骨頭棒，食蟻獸哥哥自己也點了一盤紅燒螞蟻，菜還沒來，口水就已經(jīng)閃亮登場了，一天很快過去了，我還精力充沛，意猶未盡呢！我躺在床上想起我在動物園里我的同胞---哈巴狗“軍團”，我和他們一起玩耍，飼養(yǎng)員扔出一個氣球，我們就比賽看誰頂?shù)枚啵驗樗麄兪抢鲜至耍沂且怀鯇W(xué)者，自然很早地就壯列''犧牲''在了比賽場上。
“ 太陽都曬屁股了”，大喇叭媽媽又在煩了，上午我發(fā)現(xiàn)夢想成真了，下午去了植物園，植物生活得豐衣足食，要什么就有什么，我摘了幾個紅通通的紅蘿卜，給好朋友拿去，豬籠草吃著小昆蟲，我問錦地羅：“能不能給我點小螞蟻？”錦地羅慷慨地給了我一些螞蟻，但只有半個小拇指那么多，還不夠食蟻獸哥哥塞牙縫呢？心想，但還是謝謝錦地羅。食人樹揮動著樹枝''啪啪啪''時而快，時而慢''，組成了美妙的旋律，它優(yōu)于人間的一切音樂。
要回家了，我戀戀不舍地離開了植物天地，突然，我回到了我自己真實的世界里，原來那只是一場夢，我十分想念那奇妙的生物世界，如果還能變過去那該多好啊！
生物作文600字 篇2
你是否有想過，在不久的將來，人類會攻破DNA，造出基因術(shù)？你是否想過，未來的兒童將會被基因技術(shù)挖掘出哪些方面的天賦？你是否想過，未來的人們會利用基因技術(shù)長生不老？如果你想了解，那么就隨我走進未來的世界吧！
"歡迎回來，基因特工007號……隨著機械音的響起，我緩緩走進NH007實驗試。噢，對了，現(xiàn)在是公元20xx年，現(xiàn)在的人類己經(jīng)完全掌握了DNA基因技術(shù)，可以通過DNA檢測來判斷出兒童的天賦如何，也可以通過DNA基因替換細胞來增長壽命……總之，它無所不能。
“Hi，007號，別愣著了，趕緊到實驗室。”閏教授說，“他有了重大發(fā)現(xiàn)……”我連忙回過神來，進入實驗室，我是一名專門研究DNA技術(shù)的一名國家基因特工，現(xiàn)在正在攻破RH陰型血的構(gòu)成及開發(fā)。我熟練地操縱著我的'實驗臺，打開大屏幕與閏教授及其他人對接，順便將我采集的五個人不同的RH陰性血放入試管內(nèi)，并將這五管血分制滴一滴在電子顯微鏡的玻片上。
"親愛的特工們，今天是一個重大的日子，我們經(jīng)過這1931天的努力，終于將它破解了20組，如今只剩下這1組，就要交給我們的小王，也就是007號……”閏教授朗聲說道。我接上了他的話“好，同志們，經(jīng)過3天的采集，我共采集了五種各異的RH陰型血血種，經(jīng)過我剛才的觀察，這五種與正常的RH陰型血都有一個共同點，那就是我們一直末突破的這一細胞組，我將它們的這一特點……"最終，我得出結(jié)論，這最后一組細胞，它的原理是由AB性血型的細胞核變異而來。在這歷史性的時刻，我們突破了DNA技術(shù)，未來的生物基因革命，將為人類帶來劃時代的飛躍！
臺下掌聲雷動，此時我的眼角濕潤了……
生物作文600字 篇3
常記課堂笑鬧，笑中讀懂生物。瓜哥課課精，令吾漸迷生物。
——題記
瓜哥是我們的生物老師。他和他教的學(xué)科同樣妙趣橫生，磁石般吸引著我。
上課鈴響，胖乎乎的瓜哥帶著渾身幽默因子闖進教室。人聲鼎沸的教室里頓時鴉雀無聲，瓜哥環(huán)視一周，嘴角一揚，大眼鏡后的小眼睛一瞇，露出了得意的“招牌微笑”。翻開書，他開始講課。“動植物細胞共有的物質(zhì)是什么？”他邊說邊走到我們中間——他屬“親民派”，講課從不居高臨下。我們?nèi)氯拢骸肮细纾矣洸幌聛恚 惫细缤仆蒲坨R道：“我來教你們記！文學(xué)界有著名詩人徐志摩，生物界的名人則是核質(zhì)膜——全名是：細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜。口訣是：核質(zhì)膜愛吃瀉立停。瀉立停即線粒體。”看我們埋頭奮筆疾書，他卻大驚失色：“別，別記在課本上！此內(nèi)容純屬娛樂！”可是瓜哥為“娛樂”，難道不曾絞盡腦汁煞費苦心嗎？
瓜哥平時開朗隨和，骨子里卻很愛較真。得知生物期末全市統(tǒng)考后，他對我們說：“統(tǒng)考科目是你們和外校比較的資本。你們是新民學(xué)子，你們不僅要取勝，還要拉開距離！”所有科任老師中，唯有瓜哥為我們制定了系統(tǒng)詳盡的復(fù)習(xí)計劃，還隔三差五地“升級”完善，并堅持課前抽查背書。每節(jié)復(fù)習(xí)課，他都快馬加鞭地講評，知識點纖悉無遺……距考試還有3小時，他竟輪番沖進8間教室精講易考的.重點，順帶答疑解惑……別的科目考完必定有人歡喜有人憂，但考完生物后人人眉飛色舞，感嘆瓜哥的神機妙算，感謝瓜哥的“魔鬼備考”。
一學(xué)期下來，我們都成了“生物小專家”：餐桌上吃著大米大談“胚乳”、吃橘子時研究“植物體的基本組織”，見到滿樹綠葉就聯(lián)想到光合作用、呼吸作用和蒸騰作用……全班乃至全年級，人人都“十句不離生物”。
聰明以至絕頂，勞苦使其“過肥”；課上語出常驚人，賺得滿堂笑。笑中吃透課本，悅?cè)黄肺渡铮簧钐幪幰捚溘櫍R皆堅固——使我深深愛上生物者，非瓜哥是也！
生物作文600字 篇4
“解剖？解剖一種生物？天哪！林老師的葫蘆里到底在賣什么藥啊？”看到這樣怪異的作文題目，雖然在嘴上不敢說，但我在心里早就發(fā)起了牢騷。在我這個自認為十分人道主義的人的字典里，解剖是何等恐怖的一件事啊！如今這卻成為了必須要完成的一項作業(yè)，這在我眼里是絕對不能忍受的。
我一直都不敢面對這項作業(yè)，畢竟看別人解剖的.夠多了，已經(jīng)怕了這樣血腥的場面，更何況是親自動手。就這樣迷迷糊糊地過了一天又一天，乃至都把這項作業(yè)給忘記了。一天，偶然翻起語文作業(yè)，還是發(fā)現(xiàn)了它，我深知不能再拖下去了，只得隨便拿了一條魚來應(yīng)付了事。
抓著魚的時候，感覺冰冰的，滑滑的，很惡心的樣子。我先像大人們那樣一本正經(jīng)的將魚鱗刮掉，也就是像刮黃瓜皮那樣把臟兮兮的鱗片刮掉。那些魚鱗粘在我手上的時候，別提有多難受了，搞得我“奇癢難忍”。
好不容易刮完魚鱗，就開始給他開膛破肚。我拿起廚房里的那把剪刀，小心翼翼的從魚肚子上的小孔下手，仔細的剖開他的肚皮，邊剪還邊注意它的對稱性。因為怕這條魚突然活過來，我根本就是閉著眼睛在剪。
感覺剪完了魚肚，我才放心的掙開了眼睛。看著“血淋淋”的沾滿魚鱗的雙手，我心想：這次我變成了一個“正式的屠夫”了。這時，有一個人在后面輕輕拍了一下我的肩膀。力度不大，但也足以讓我膽戰(zhàn)心驚了。轉(zhuǎn)頭一看，原來是媽媽。“不錯嘛！還學(xué)會殺魚了？”媽媽驚訝的說道，“接下來，算是獎勵，我來教你認識它的內(nèi)臟吧。”說著，她教我將魚的內(nèi)臟抓出來，開始滔滔不絕起來。在她的教導(dǎo)下，我漸漸的懂得了魚的構(gòu)造。內(nèi)臟里面最上面是魚肝，連著更上面的魚鰓；接下來是魚鰾，旁邊是魚的腸子，如果運氣好的話，或許還能在魚鰾旁邊發(fā)現(xiàn)魚卵呢！
解剖后，手臟兮兮的，我用洗手液在手上反復(fù)洗了不下五遍，覺得干凈了，才肯回去寫作業(yè)。雖然解剖這種活動太血腥了，但如果做得成功，收獲還是會很多的。
生物作文600字 篇5
進入初中，我們的課程實在是在大變樣了，不但科目增加了，還有了多媒體，使課程變得十分生動、有趣。開學(xué)以來，我最難忘的一課，莫過于那節(jié)生動的生物課了。
我們的生物老師姓王，就在這個星期四，他給我們上了一節(jié)生動的多媒體生物課。王老師真有他創(chuàng)意，把一本《物種起源》當(dāng)作課件的第一頁。在《物種起源》的封面上，生物進化論的奠基人——達爾文正笑吟吟地看著我們，似乎要告訴我們生物學(xué)的真諦。只見王老師用搖控器輕輕一按，生物課開始了。
首先，老師一邊放映圖片，一邊侃侃而談生物的發(fā)展史：從46億年前的宇宙大爆炸，講到20億年前微生物生衍的太古宙；又從三葉蟲橫行的元古宙，講到顯生宙的鸚鵡螺；從恐龍遍布的三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)，講到極度寒冷的冰河世紀(jì)。王老師有如一位神奇的魔法師，帶領(lǐng)我們來到各個時代，一同去研究那些活靈活現(xiàn)的`生物。
接著，我們就要學(xué)習(xí)研究生物的方法——觀察了。王老師給我們展示了幾張圖片，告訴我們第一張圖片里是一張壓花，也就是植物標(biāo)本。對于壓花這一點我們是一看就懂，可是第二張圖上的一動不動的小白兔就讓我們不明白了。生物老師告訴我們，原來這只小白兔是在死后把內(nèi)臟都掏空，填入棉花，成了一個可以研究的標(biāo)本。而第三張圖片則是一只浸泡在藥水里的青蛙，用來展示青蛙的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。接下來，老師又給我們看了一些高精度儀器：可以滴出幾微克水的滴管，可以讓植物種子變異的機器，還有可以把動物的基因移到植物身上的轉(zhuǎn)基因機器，十分有趣。可就在我們聽得津津有味的時候，下課鈴卻終止了這一切。
愛因斯坦說過：“興趣是人類最好的老師。”這堂生動的生物課激起了我對生物的興趣，使我受益匪淺。
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