【必備】快樂(lè)的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的快樂(lè)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)的作文 篇1
又到了周六，吃過(guò)早餐我就去學(xué)數(shù)學(xué)去了，在老師的輔導(dǎo)下今天的第一個(gè)任務(wù)完成！
中午，太陽(yáng)火辣辣的照射著大地，我覺(jué)得柏油馬路都快要化了。頂著烈日，我和李宗鍇倆個(gè)人要去學(xué)書(shū)法，書(shū)法老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，寫(xiě)下的字體必須要老師檢查。老師檢查后，我倆都合格了，字體和字樣都得到了提高。
一下課，我們馬不停蹄的趕到了學(xué)校的操場(chǎng)，我和李宗鍇開(kāi)始了足球訓(xùn)練，今天開(kāi)始足球的基礎(chǔ)練習(xí)以及兩隊(duì)踢球比賽，在操場(chǎng)上不停的跑、踢球，每個(gè)都要過(guò)三遍，時(shí)間一分一秒眨眼就過(guò)去了，我也是越來(lái)越累。雖然累，但我今天發(fā)揮的不錯(cuò)，不信你看，在比賽時(shí)，我一個(gè)倒掛金鐘，一個(gè)完美的球就進(jìn)了對(duì)方的'球門(mén)，這時(shí)的我體力也到了極限，滿(mǎn)頭的大汗，呼氣也困難，累的像一條大狗，躺在草地上，不時(shí)的吐著舌頭……
足球場(chǎng)上我們還碰上了惠博鈞，他也和我一樣，在學(xué)足球，他這會(huì)也和我一樣，又累又餓，我們?nèi)齻�(gè)湊在一塊。此刻特想趕快去吃一頓，說(shuō)著說(shuō)著，哈喇子都快流出來(lái)了。一會(huì)，我們到了飯館，一盤(pán)燒茄子瞬間就空盤(pán)了，今天的飯真香啊！我們?nèi)齻�(gè)吃貨的眼睛只盯著菜盤(pán)，兩眼放光，不停地拿自己的筷子夾著菜往自己的碗里放，這時(shí)的我們真像豬啊！嘿嘿，烤的雞翅又來(lái)了，不由分說(shuō)，三個(gè)人手上都拿了一串，直往嘴里塞，“還沒(méi)有吃飽嗎？三個(gè)小吃貨！”阿姨笑著說(shuō)，“沒(méi)！”我們?nèi)齻�(gè)說(shuō)著，不過(guò)一看自己的吃相，不由得笑了起來(lái)，每個(gè)人的嘴角都油光光的，形象不佳！
這樣的吃飯之旅對(duì)于我來(lái)說(shuō)以后還會(huì)繼續(xù)，因?yàn)槲覀兠總�(gè)星期的周末都會(huì)去學(xué)足球，但我不知道下次和我一塊吃飯的是誰(shuí)？你們猜猜看？
快樂(lè)的作文 篇2
我愛(ài)暑假，因?yàn)槭罴倮镉形易羁鞓?lè)的時(shí)光。
7月15日，遠(yuǎn)在三門(mén)的妹妹們來(lái)到了我家，咱們就去了洋沙山。我們有說(shuō)有笑，一路上吵吵鬧鬧的。來(lái)到洋沙山，我和妹妹各自買(mǎi)了一把小鏟子。大海可真舒服呀!它像媽媽的雙手撫摸著我們的.小腳丫。玩著玩著，妹妹叫到：“姐姐，我們來(lái)挖條通道吧。”“好的。”我答應(yīng)了她們。
一條通道出來(lái)了，它通向大海，我們可以在里面玩耍。妹妹開(kāi)心極了，又叫我挖一個(gè)大坑，我又同意了。坑挖好了，我們便又玩起了“尋寶”的游戲。
今天可真高興呀!誰(shuí)讓妹妹是第一次來(lái)我家呢?我歡迎她下次再來(lái)。
快樂(lè)的作文 篇3
生活在林林總總的大千世界里，不乏缺少值得和朋友分享的事物。對(duì)于這類(lèi)事物，某些人將其據(jù)為己有，那么快樂(lè)永遠(yuǎn)只存在固定的空間里;而有的人把快樂(lè)與人分享，讓“快樂(lè)花園”得以芬芳千里。
“我把花留在這里，過(guò)一會(huì)再來(lái)看它。”這位孩童的話(huà)觸動(dòng)了我的心弦。誠(chéng)然，從某種意義上講，快樂(lè)的本質(zhì)不在于占有，相反的，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)才是獲得快樂(lè)的關(guān)鍵。
分享是世界各國(guó)文明交往的紐帶。縱觀歷史，在15世紀(jì)中后期，西歐掀起了開(kāi)辟新航路的熱潮。新航路的開(kāi)辟使得由原來(lái)單一的世界開(kāi)始走向整體，密切了世界各國(guó)間的聯(lián)系。歐洲商人開(kāi)始奔走于世界各地，他們?cè)趯⒈緡?guó)的文化傳遞到各地的同時(shí)，也從其他地方帶回了各種特色的文化，以此補(bǔ)充本國(guó)文明。正是這種文化與文化間的分享，形成了流光溢彩的世界。
是分享創(chuàng)造了快樂(lè)，快樂(lè)使世界人們內(nèi)心的隔閡渙然冰釋。可見(jiàn)，分享的力量是巨大的。
分享是社會(huì)的基石。在我國(guó)，每年“兩會(huì)”如期召開(kāi)。這是我國(guó)政府關(guān)注民生的體現(xiàn)。會(huì)上，各級(jí)人大代表，百家爭(zhēng)鳴，積極反映百姓的心聲，這樣政府作出的決策才更能集聚民智、體現(xiàn)民生。這其實(shí)是政府與社會(huì)公民之間的“分享”。政府各部門(mén)的決策通過(guò)人大代表告知群眾，群眾通過(guò)人大代表將民心反映給政府。這種似乎看似繁瑣的分享的方式，卻使我國(guó)社會(huì)安定、百姓安居樂(lè)業(yè)，并且，對(duì)推進(jìn)我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義民主政治的基礎(chǔ)性工程的意義重大。
通過(guò)這樣的一個(gè)平臺(tái)，為人民與政府間的'交流成為可能。以上說(shuō)明，分享創(chuàng)造了人民與政府之間的快樂(lè)。
當(dāng)然，在生活中分享快樂(lè)的事更是隨處可見(jiàn)的了。醫(yī)生對(duì)病患痊愈后的微笑是醫(yī)生與患者間的分享;老師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步一個(gè)會(huì)心的點(diǎn)頭，是師生間的分享;父母給跌倒的孩子一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，父母與孩子間的分享……
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。牧師對(duì)學(xué)童說(shuō)的那句話(huà)，我想，對(duì)那名在處于孩童時(shí)期的學(xué)童來(lái)說(shuō)是受用一生的財(cái)富——分享并快樂(lè)著。
學(xué)會(huì)了分享，你就學(xué)會(huì)了如何快樂(lè)。將心靈的花朵留在花園中與人分享吧。
快樂(lè)的作文 篇4
激昂的鐘聲，敲破了籠罩在教室周?chē)臑鹾诳諝ぃ淌依锼鶑浡乃罋猓瑒x那被這突如其來(lái)的聲響所震撼。走出教室，大家有如破蛹而出的蝴蝶般，從教室的'泥濘掙脫出來(lái)，在我眼前，不是那座死寂的堡壘，而是湛藍(lán)的世界，碧綠的草地，蘋(píng)果紅的操場(chǎng)。
柔綠的草地，蔚蔚蒼穹，是教室內(nèi)所望不見(jiàn)的景象。走到外頭，我發(fā)現(xiàn)“好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章。”外頭有許多我們?cè)诮淌殷w會(huì)不到的事，學(xué)不到的事，老師不會(huì)教導(dǎo)我們的事物。有人說(shuō)，在教室內(nèi)，能把一切事物發(fā)揮得淋漓盡致，那在外頭有何不可？雖然外面的花花草草，鳥(niǎo)語(yǔ)花香不見(jiàn)得識(shí)得我們，但只要我們用真誠(chéng)而善良的“心”去慢慢體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)久以來(lái)，我們禁錮在內(nèi)心里的那股力量，在這瞬間，爆發(fā)出來(lái)，這也是老師所教不到的事，老師教我們的，只有考卷、分?jǐn)?shù)與排名罷了。
走出教室，用一顆謙卑的心，去用雙手挖掘生活中無(wú)窮的寶藏。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命就像一個(gè)肝臟，在教室內(nèi)忍受老師無(wú)堅(jiān)不摧的“大嘴巴”，但若吃了顆保肝丸，那就有如增添了色彩，讓生命變得更美好，視野更加寬廣，也在不知不覺(jué)中，學(xué)習(xí)了你所未知的東西，領(lǐng)悟了人生所未發(fā)現(xiàn)的事物，更了解世界上，有那么多的美好事物，在等著我們?nèi)W(xué)習(xí)、去了解！走出教室，讓我看見(jiàn)無(wú)限寬廣的視野，擁抱生命中快樂(lè)的事物。
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