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三年級(jí)《媽媽賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-14 21:26:53 設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的三年級(jí)《媽媽賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)《媽媽賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)《媽媽賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教材分析：

　　《媽媽的賬單》是人教版三年級(jí)下冊(cè)的一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開(kāi)了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬；當(dāng)小彼得在他的餐盤(pán)旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，他慚愧地把索取來(lái)的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。課文切入角度獨(dú)特，把母愛(ài)的`無(wú)聲、無(wú)私和無(wú)價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人，意蘊(yùn)深長(zhǎng)，是一篇人文意義很強(qiáng)的教材。

　　學(xué)情分析：

　　本課教學(xué)力求體現(xiàn)“一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)”的理念，理解感悟課文從學(xué)生的實(shí)際生活和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。教師組織引導(dǎo)時(shí)，參考學(xué)習(xí)提示，為學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)服務(wù)。主張“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化活動(dòng)。學(xué)生的閱讀能力只有在自主閱讀過(guò)程中才能得到鍛煉和提高”，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中有所悟。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“略讀課文的教學(xué)，應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，教師要更加放手，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。”而閱讀教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)又不可能是機(jī)械地、獨(dú)立地灌輸，只能是自然地滲透。針對(duì)本課教學(xué)中的難點(diǎn)，主要嘗試采用引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗(yàn)和拓展想象的方法進(jìn)行突破，在教師的精講與點(diǎn)撥中滲透一些閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生的閱讀能力在自主讀悟的過(guò)程中得到鍛煉和提高。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)與技能：

　　1、借助拼音讀通課文。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　二、過(guò)程與方法：

　　借助拼音讀通讀順課文，通過(guò)探討感悟，明確課文要告訴我們的道理。

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　從文中的事例感受到人文教育，引導(dǎo)孩子做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)家庭、懂得感恩的好孩子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入。

　　（一）同學(xué)們，有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)賬單？（實(shí)物展示）

　　（二）解釋“賬單”的概念。

　　（三）今天我們將要看到一份不一樣的賬單——媽媽的賬單。（板書(shū)課題）

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況。

　　（一）重點(diǎn)字詞加拼音認(rèn)讀。

　　（二）去掉拼音，開(kāi)火車(chē)檢查認(rèn)讀。

　　三、讀課前提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　（一）請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)83頁(yè)，一起來(lái)讀一讀課前提示，邊讀邊思考：提出了哪些閱讀要求？

　　（二）帶著第一個(gè)問(wèn)題自由讀課文，把課文讀通順、流利。

　　1、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？

　　2、出示“索取報(bào)酬”、“如愿以?xún)敗薄ⅰ靶呃⑷f(wàn)分”這三個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生試著連貫地講述主要內(nèi)容。

　　四、自讀自悟，研讀兩份賬單。

　　（一）匯報(bào)兩份賬單的內(nèi)容。

　　（二）說(shuō)說(shuō)它們的不同點(diǎn)。

　　1、內(nèi)容不同：實(shí)實(shí)在在的雜事、付出的愛(ài)。

　　2、時(shí)間不同：幾天之內(nèi)、十年。

　　3、報(bào)酬不同：明碼標(biāo)價(jià)、0芬尼。

　　（三）相機(jī)出示問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考：

　　1、媽媽當(dāng)時(shí)看到小彼得的賬單會(huì)做何感想？

　　2、想想媽媽為什么寫(xiě)的都是“0芬尼”？

　　3、小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？

　　（四）創(chuàng)設(shè)意境，體驗(yàn)情感。

　　1、媽媽選擇了同樣列出一份賬單給兒子，希望他有所領(lǐng)悟。那讓我們?cè)俅伟涯抗饩奂趮寢尩倪@份賬單之上，想一想，媽媽十年之中為小彼得做的僅僅只有這四項(xiàng)內(nèi)容嗎？（學(xué)生自由想象回答）

　　2、教師即興引導(dǎo)朗讀：

　　小彼得，我來(lái)告訴你——

　　為給他洗了十年的衣服0芬尼

　　為給他買(mǎi)的玩具0芬尼

　　為無(wú)數(shù)個(gè)夜晚為他蓋被子0芬尼

　　為他一直有一個(gè)溫暖的家0芬尼

　　……

　　五、誦讀，感悟“羞愧”。

　　1、小彼得體會(huì)到媽媽的良苦用心了嗎？從哪兒可以看出來(lái)？

　　2、教師示范朗讀最后一個(gè)自然段。

　　3、學(xué)生誦讀、感悟。

　　4、你對(duì)小彼得有什么評(píng)價(jià)？

　　六、結(jié)合自身的感受談一談：你的媽媽是怎樣愛(ài)著你的？你又為媽媽做過(guò)什么？

　　七、拓展延伸，升華情感。

　　寫(xiě)一段話(huà)給你的媽媽吧，把你對(duì)她的愛(ài)、感激、承諾、感恩……寫(xiě)在里面，當(dāng)作是一份禮物是送給她們吧。

　　板書(shū)：

　　小彼得媽媽

　　60芬尼0芬尼

　　無(wú)價(jià)無(wú)私

三年級(jí)《媽媽賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.有感情地朗讀課文中的重點(diǎn)段落。

　　2.借助關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容，體會(huì)彼得的心情。

　　3.通過(guò)兩份賬單的比較，喚起學(xué)生生活體驗(yàn)，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)價(jià)、無(wú)私與無(wú)聲，懂得要回報(bào)父母的愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)兩份賬單的比較，喚起學(xué)生生活體驗(yàn)，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)價(jià)、無(wú)私與無(wú)聲，懂得要回報(bào)父的愛(ài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、巧設(shè)懸念，激發(fā)興趣

　　1.板書(shū)：0>60

　　師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)特別的算式題，看到這一條算式你有什么疑問(wèn)？生：0為什么會(huì)大于60

　　過(guò)渡：相信同學(xué)們對(duì)這個(gè)算式有著很大的疑惑，接下來(lái)我們就通過(guò)今天的學(xué)習(xí)來(lái)解決這個(gè)疑問(wèn)。

　　2.板書(shū)課題：媽媽的賬單

　　（引出“賬單”，師：什么是賬單？生：記錄所買(mǎi)東西明細(xì)的紙條。在古代，人們把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣進(jìn)行交易，所以賬字的偏旁是貝字旁。）

　　3.齊讀課題（2次）

　　二、初讀課文。

　　過(guò)渡:媽媽的賬單上面有什么呢？讓我們一起走進(jìn)課文。

　　1.自由朗讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？

　　過(guò)渡：文中有幾個(gè)難讀的詞語(yǔ)，下面老師考考你們掌握沒(méi)有。

　　2.學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　過(guò)渡：剛剛同學(xué)們初讀了課文，下面請(qǐng)你用以下幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括文章內(nèi)容。

　　3.學(xué)生匯報(bào)：用上“索取報(bào)酬如愿以?xún)斝呃⑷f(wàn)分”幾個(gè)詞說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？

　　三、研究賬單，感受母愛(ài)

　　過(guò)渡：讓彼得如愿以?xún)數(shù)氖且环葙~單，讓彼得羞愧萬(wàn)分的'也是一份賬單，這究竟是兩份怎樣的賬單呢？

　　1、指名讀“彼得的賬單”。

　　①?gòu)倪@一份賬單上，你可以看出小彼得是個(gè)怎樣的孩子？句式：我覺(jué)得他是一個(gè)xx的孩子，因?yàn)樗鹸x

　　②提問(wèn)：為什么小彼得要開(kāi)這份賬單給媽媽呢？

　　（請(qǐng)同學(xué)們默讀第一、二自然段，從文中尋找答案）

　　2.指名讀“媽媽的賬單”。

　　過(guò)渡：晚上，小彼得如愿以?xún)數(shù)氐玫搅怂膱?bào)酬。但同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)了一份媽媽寫(xiě)給他的賬單。媽媽的賬單到底寫(xiě)了什么，我們一起來(lái)看看。

　　①指名讀、齊讀媽媽的賬單。

　　句式：我覺(jué)得她是一個(gè)xx的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗齲x

　　②對(duì)比媽媽和彼得的賬單，看看有哪些不一樣？

　　（從付出和報(bào)酬兩方面進(jìn)行比較，突出媽媽的無(wú)私、無(wú)價(jià)）

　　過(guò)渡：這份賬單承載著媽媽對(duì)彼得無(wú)私的愛(ài)，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，感受這份愛(ài)的無(wú)私。

　　3.小彼得看到媽媽的賬單后又有什么反應(yīng)呢？（羞愧萬(wàn)分）①現(xiàn)在讓我們帶著羞愧萬(wàn)分的心情來(lái)讀一讀這一段話(huà)。

　　②你從哪些詞當(dāng)中，感覺(jué)到了彼得那份羞愧？請(qǐng)你把它畫(huà)出來(lái)，好好讀一讀。

　　③（引導(dǎo)看圖讀中體會(huì)）把小臉隱避起來(lái)的同時(shí)，也想把自己的羞愧之心給藏起來(lái)。

　　④小彼得也沒(méi)有講一句話(huà)，但是，他通過(guò)這些實(shí)際行動(dòng)仿佛在對(duì)媽媽說(shuō)什么話(huà)呢？

　　四、聯(lián)系生活，熏陶感情。

　　1.媽媽為我們做的實(shí)在是太多了，接下來(lái)我給同學(xué)們講述一個(gè)有關(guān)于母愛(ài)的故事。

　　2.在你們的成長(zhǎng)歷程中，媽媽都為你們做過(guò)什么？還記得嗎？

　　3.此時(shí)此刻，你有什么話(huà)想要對(duì)媽媽說(shuō)？用一句話(huà)或幾句話(huà)把它寫(xiě)下來(lái)。

　　4.小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了媽媽的賬單，通過(guò)比較兩份賬單的不同，讓彼得感受到媽媽無(wú)私的愛(ài)。這份愛(ài)不僅讓小彼得變懂事了，也讓同學(xué)們變懂事了。它讓我們懂得了媽媽的愛(ài)是獻(xiàn)給兒女最溫暖、最深沉、最偉大的愛(ài)，讓我們永遠(yuǎn)銘記這份愛(ài)的賬單。