小學生給老師的一封信
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過書信吧，書信是人們用于表情達意的一種交際工具。那么一般書信是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學生給老師的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生給老師的一封信1
高老師：
您好！
雖然我們天天見面，但有些話，我卻一直無法當面說出口。今天，趁教師節即將來臨之際，我給您寫這封信，說出我的心聲。
高老師，我們一起共同度過快3年了。在這3年里。我已經從一個膽小害羞，沉默寡言的小女孩蛻變成一個活潑開朗的自信小女生。高老師，您知道嗎，這是您的功勞！
不知道您是否記得3年級上學期，您剛剛帶我們語文課。有一次，您讓我們寫一篇小報道。我寫了《路邊的毛茸球》——介紹法國梧桐種子。您把它當成了范文，在全班朗誦。高老師，您知道當時我內心咋想的嗎？別看我外表“風平浪靜”，像往常一樣低著頭，臉還有點紅暈，其實內心“波濤洶涌”。從那以后，每次寫作文我都當成畫畫一樣對待，力求完美，。功夫不負有心人，慢慢地，我有很多作文登上了報紙。后來，您在班上給我封了個“小才女”稱號。從此，我更加勤奮地用筆來耕耘，因為我不能辜負您的信任和鼓勵。
高老師，我以前上課不敢與老師目光對視。但自從我的作文第一次成為范文后，我學會了上課用眼光來交流。您知道嗎，每次當您抱著作文本到教室，我都是滿懷期望地盯著您。您好像也讀懂了我，經常我的.作文會如愿以償的成為“范本“。后來，課堂上，您經常會與我期待的眼神相遇。
漸漸地，我在您的課堂上找到了自信。我相信只要付出，“丑小鴨總有一天會變成天鵝“。現在，我找到了一點“天鵝”的感覺了。看，數學課上，我的小手經常高高舉起！看，課后，我總是一群孩子中“領頭羊！”
高老師，謝謝您對我的付出！今后，我要更加努力來報答您！
祝您工作順心，桃李滿天下！
學生XXX
小學生給老師的一封信2
尊敬的羅老師：
您好！
新學期的第一節語文課，不再是您給我們上了，聽新來的語文老師說，您調走了，在新的學校里，可有像我一樣調皮又可愛的學生？
羅老師，您教了我們已經四年了，在這四年的時光中，您用溫暖的微笑和誠摯的愛心感化我們；您用淵博的知識如涓涓細流，流進我們的心里；您那身影如同梯子扶著我們一步一步向上攀登；您用言行鼓勵我們我生的道路上走好每一步……您上課總是那么輕快、生動有趣而且語言幽默，講的課通俗易懂，所以我們都愛上語文課，語文課上的發言非常踴躍。記得四年級上的一節語文課叫《陶罐和鐵罐》，您上得很有趣也很幽默，使全班同學對這篇課文理解很清楚，您還叫我們根據課文意思進行表演，我也參加了表演，我們的表演惹得下面的同學哈哈大笑，同學們馬上就輕松起來，學習效果也有了很大的提高。
羅老師，您其實也有嚴厲的一面，記得有一次您叫我們寫《輕松15分》里的'單元測試，我們總體寫得不理想，您嚴厲地批評了我們，并講評了試卷，我寫得很差，但又不聽您講評，您用嚴厲的眼光看著我，下課后，叫我去辦公室談話，并狠狠地訓了我一頓……我十分內疚，但從您的怒斥中，我似乎懂得了很多道理。失去了才懂得珍惜，我現在才得這句話的真正意思，您因為工作的需要，調離我們。羅老師，是您把我從一個a、o、e都不會的到一個會給您寫信的五年級學生；是您把我從一個無知的孩童，培養成一個德、智、體全面發展的學生，這里凝聚著您多少的心血和汗水啊！羅老師，是您給了我知識，教誨我要做一個堂堂正正的人；是您給了我戰勝困難的勇氣和信心，羅老師，我永遠感謝您！
祝身體健康，工作順利
xxx
20xx年xx月xx日
小學生給老師的一封信3
親愛的王老師：
您好！
您是園丁，用汗水澆灌著我們這群無知的幼芽；您是音樂家，在我稚弱的心靈上，譜寫著一曲曲感人的樂章；您是燈塔，指引著我前進的行程！謝謝您我的啟蒙老師——王老師！
您還記得我們初次見面的時候嗎？！當時，您是用欣賞的目光，打量著我們這群小不點，用和藹可親的.話語，與我們交流！還記得第一節語文課的時候，您的目光中，飽含著對我們的是企盼、信任和鼓勵。受您的感染，同學們齊刷刷地舉起了小手，爭先恐后地回答問題，課堂上充滿了歡樂，我也是從那節課上開始喜歡上了語文及老師您的！您工作起來一絲不茍，您對工作的熱情能使冰山融化，您對我們的愛能使鐵石心腸的的人都被感動，在您是教誨下，我們從以前乳嗅未干的小毛孩兒，變成了一個個乖巧可愛、能幫父母做事、尊敬師長有禮貌的好孩子！可您以前那烏黑靚麗的秀發，現在多了根根銀絲！
老師我一定不辜負您的期望，在各方面取得優異的成績，來報答您的恩情！
此致
敬禮
您的學生：XXX
小學生給老師的一封信4
親愛的張老師：
您好！
不知道在這次疫情期間，您過得怎么樣？雖然我們快三個月沒見面了，但您一直以來對我的關注與期待，又讓我感到您一直生活在我身邊。
記得初二第一學期的第一節英語課，你板著臉進行自我介紹。我有點擔心，怕您是一位嚴格的老師——畢竟，我一向喜歡體貼且幽默的老師。不過，到后來我才漸漸發現，您是一位好老師。正是一些瑣事，讓我了解了您。
經過上學年的一番折騰——做走讀生，原本自律性不是很好的我成績下滑了很多！第一次月考后，我找您詢問是否還有培優的名額。不知是我的真誠打動了您，還是您對我的照顧，您同意讓我和另一位同學輪流參加，并且在期中考后，您為我爭取了一個名額。張老師，感謝您對我的關心！感謝您在每一次考試后跟我細心、耐心地講解！感謝您對我那份濃濃的師生情！
后來，您將我安排去做背誦組長，并親自聽我的背誦。剛開始，我一度認為您親自聽只是為了減少科代表的負擔。不過，當我發現去找你背的人寥寥無幾，當新的組長誕生之后，您依然要求我去找您背誦，我才真正明白您對我的用心！于是我開始珍惜每一次去找您背誦，用心去聽您的`教導。有您作為我的英語老師，我感覺自己開始重視并學習英語起來，比以前更有勁兒了。老師，感謝您對我——一個成績并不十分優異的學生的關心與重視！
直到上個星期，在一次偶然的情況下，我媽媽加了您的微信，你們彼此聊了不少。我從你們的談話中，聽出您對我寄予的期望。更讓我吃驚地是，您在很早之前便對我有了較深了解，知道我不是很自覺，才親自聽我背誦；您還叮囑我媽媽一定要檢查我是否認真完成了背誦與默寫。
張老師，感謝您！感謝您一直以來對我的感謝與照顧，對我的學習的重視！感謝您對我寄予的期待！我定不會辜負您對我所做的一切！
祝您工作順利，健康快樂！
xxx
20xx年xx月xx日
小學生給老師的一封信5
敬愛的李建老師：
你好，聽說你最近生病了，希望您早日康復
據說，您早就生病了，而作為學生的我們卻全然不知--您依然是一絲不茍的堅守在工作的崗位上直到今日--您，終于病倒了
上午三節課，您剛從外面走進來大家就發現了您的臉色很難看“這節可你們先做練習冊”您并沒有多說半句話我本以為你會先行離開，但您卻勉強掩蓋住身體的不適，堅持到了下課，才緩緩的離開了教室
下午，從何老師的口中我們才了解到了一些有關與您病的事--這已經是你第三次發病了頭兩次，您都是匆匆地打完消痛針，就用最快的速度趕到學校就是為了不耽誤我們的學習，就是為了我們以后的前程
都是我們的錯，是我們拖累了您太久，我們欠了你太多太多
想想這兩年，您每天幾乎24小時守在學校，為的是什么？您不僅將我們班的數學提到了年級頂尖地位，還特地抽出一節數學課來上體育，為的又是什么？您家中有著上百萬的資產開著小車卻依然來教學，這為的又是什么？
我茫然，我不解，這是一種什么樣的生活態度和精神？我只知道，您是個值的'我尊敬的人，一個大寫的人！
但看看我們自己呢？我們卻全然不理解您的良苦用心--夜自習比其它班早進教室20分鐘，您為的是我們多學一點，事事走在別人的前面而我們卻有人在背后抱怨您的激進體育課上增大訓練強度，您為的是讓我們得到更好的鍛煉而我們卻在背地里諷刺您為“馴獸師”
真是不應該啊
李建老師，今天你不在大家都很懂事，依然按照您訂好的時間表按時學習；自習課上，班長一個人也能管好紀律了您不用太擔心是看不見您，大家心中都空落落的--我們這才明白了您對我們的重要性和我們對您習慣性的依賴--夜自習時，我獨自凝望著窗臺，期盼著那張熟悉的面孔走來，用嚴厲而又慈祥的目光瞪我兩下，再說上幾句鞭策我的話，給我以更大的學習動力
好了，不多說了，我該學習了，您也該早點休息了多久以來，您都沒有睡過一個囫圇覺
祝：
早日見到一個健康的您！
您的劣徒：
20xx年4月21日
小學生給老師的一封信6
吳志蕊老師：
您好！
我是您的學生江曉萌。當我拿起筆準備寫這封信的時候，腦海里浮出您的模樣，一件件往事在腦海里依次出現。我的心中雜亂如麻，就像打翻了五味瓶，很不是滋味。想起您那甜甜的微笑，卻已不是我的老師，我就想哭。
感謝您對我的鼓勵。記得剛上二年級的時候，我被您選上了班長，那份責任壓在我小小的身軀上，使我喘不過氣來。那時我還與其他同學不熟，非常膽小，沒有勇氣向您訴說這份責任給我帶來的壓力。但您好像看透了我，知道我的不容易，便在我工作時輕聲告訴我，我做得很好，要繼續加油，成為老師最好的左膀右臂！就因為您那一句小小的話語，我便開始嘗試著接受這塊“石頭”，還學著尋找知心朋友，變著膽大。現在想想，我現在的優點，都是給予的啊！
感謝對我犯錯時的.包容。記得有一次，我踏進教室，看見大家都在交作業。我就翻開我的書包，找來找去。我一想，呀！我忘了帶作業。我對您說著，心想：遭了，要挨打了。老師的手一伸，我以為要打我，我立馬把眼睛閉上。誰知，老師并沒有打我，而是輕輕撫摸著我的頭說：“沒關系，老師知道你肯定會寫的，下午帶來就行了。”我當時聽了這句話，哭出了聲。您對我的鼓勵包容，我歷歷在目，做夢都忘不了。
雄鷹感謝天空，鮮花感謝雨露，魚兒感謝海洋，而我感謝您，您對我的好，我都記在心底。但一想到您已不是我的老師，我的心里就好像罩上了一層布，悶得透不過氣。老師，我會想您的！
祝您身體健康，工作順利！
你的學生：江曉萌
20xx年9月4日
小學生給老師的一封信7
敬愛的沈老師：
您好！難忘您那慈祥的面容、甜美的笑容和溫柔的話語……這些都一直在我的腦海中回蕩著……
“大家好，我姓沈，叫沈亞芬，大家可以叫我沈老師。”我看著您那陌生的臉龐，心里不由得緊張起來，但當我看到您細心地教同學們題目時，我覺得您身上似乎籠罩著一層光環，非常的耀眼。耀眼到把我們身上討厭語文的小蟲子全部趕走了。我發現我已經慢慢一愛一上語文了……
那個時候，班上有很多學習不太理想的同學，您卻還獎勵東西給他們，我知道您是在鼓勵他們。讓他們重新點燃心中的火焰。
您還很聰明呢，每次臨近期末考試時，您總會給我們舉行一年一度的“百詞競賽”，還設立“一等獎”“二等獎”“三等獎”……來鼓勵我們掌握好詞語。
記得有一次，我默寫居然錯了七個！您似乎有點驚訝。但還是不動聲色地讓我回到座位上。您開始頒獎了。喊道：“錯一個的同學站起來”一，二，三……好！坐下！錯……等您報到六的時候我的心臟在劇烈的跳動著，呯呯呯……等報到六的'同學坐下后，您的話音一落，我心里想沒希望了！您似乎有透一視眼一眼就看穿了我的心思。又報到“錯七個的同學站起來！”耶！“老師您真好”！
“啊”！這次作文竟然扣了五分，我好難過呀。我一定要去參加作文班！我看著作文，心里暗暗下定決心……
嘿！這說來也巧，教我作文的老師居然是您……
有一次，您對我說：“高澤慧，要不老師開車送你回家吧！”我心里暖洋洋的。
不知您是否還記得我三年級時去參加學校舞蹈隊，經常上不了語文課，我心里十分焦急。這時您出現了，悄悄地告訴我跳完舞到我辦公室補課吧。那時涌上我心頭的是高興，是興奮，還是感激？無以言表。
沈老師：您就是一位辛勤的園丁，為我們這些祖國的花朵孜孜不倦的辛勞著；沈老師：您就是一盞明亮的路燈，引導您的徒兒們走向光明的前程！
老師！我永遠感恩您！
此致
敬禮
您的學生：高澤慧
20xx年9月6日
小學生給老師的一封信8
給李琴老師的一封信
李琴老師：
您好，從您離開我就再沒有見到您了，我很想念您。您最近還好嗎？您知道嗎？您是我遇到的最好的老師，我相信您永遠是我最好的老師。
是您讓我感受到了什么是成功，什么是自豪，什么是真真的老師關心學生。
李琴老師，我們上1年級的時候是您在教我們，在那一年中您為我們付出的太多了，當我成績很好的時候，您就對我說：“下次繼續考好。”；當我成績不好的時候，你就會安慰我：“這次沒考好，是次意外以后要考好。不能一錯再錯。”使我從失敗的陰影里走出來；當我和同學吵架時，您苦口婆心開導我，使我懂得了為人處世的道理，學會了寬容待人；當我苦思冥想想不出難題的答案時，您總是耐心地引導我，使我豁然開朗...... 那次，我的作業沒寫好，您把我叫上講臺，安慰我說：“楊進龍，你要加油呀！，你的作業寫得很不好，以后要認認真真的把作業完成。”您這樣一安慰，我就想：“老師這么喜歡我，我應該把作業寫好些整齊才對呀！”您多么像一位和藹可親的媽媽呀!李琴老師，是您把我從一個不懂事的小毛孩培養成了一個品學兼優的'小學生。
李琴老師你知道嗎？您走了以后我的學習在不斷下降。主要原因是我感受不到關心，感受不到成功。現在我聽到的大多都是說我不行這樣的話。我明明覺得我在某個方面干的很好，比如我在網上寫博客，我覺得這時很光榮的事，可是我得不到表揚。當我把這事很費勁的讓我的老師知道后，我以為這次應該得到表揚了。可是得到的只是一聲冷漠的“嗯。”就結束了。這時我就沒有再寫下去的勇氣了。每當這時候我就想，如果您在，我要是把這個消息告訴您，您一定會發自內心的表揚我，而且會驕傲的告訴其他老師。
老師，我們班的同學都特別的想你。我更希望您能回來，讓我們繼續感受成功的喜悅和快樂。
您一年級時候的學生——楊進龍
20xx年5月19日星期二
小學生給老師的一封信9
親愛的王老師：
您好！
您是園丁，用汗水澆灌著我們這群無知的幼芽；您是音樂家，在我稚弱的心靈上，譜寫著一曲曲感人的樂章；您是燈塔，指引著我前進的行程！謝謝您我的啟蒙老師——王老師！
您還記得我們初次見面的時候嗎？！當時，您是用欣賞的目光，打量著我們這群小不點，用和藹可親的話語，與我們交流！還記得第一節語文課的時候，您的目光中，飽含著對我們的是企盼、信任和鼓勵。受您的感染，同學們齊刷刷地舉起了小手，爭先恐后地回答問題，課堂上充滿了歡樂，我也是從那節課上開始喜歡上了語文及老師您的！
您工作起來一絲不茍，您對工作的熱情能使冰山融化，您對我們的愛能使鐵石心腸的`的人都被感動……
在您是教誨下，我們從以前乳嗅未干的小毛孩兒，變成了一個個乖巧可愛、能幫父母做事、尊敬師長有禮貌的好孩子！可您以前那烏黑靚麗的秀發，現在多了根根銀絲！
老師我一定不辜負您的期望，在各方面取得優異的成績，來報答您的恩情！
您的學生：閆xx
20xx年xx月xx日
小學生給老師的一封信10
尊敬的葉老師：
您好！我是402班的課代表沈小詩，在這里我代表全班的同學感謝您，給葉老師的一封信。
我們都知道結婚是人生中的一件大事，可您卻為了給我們上課一再推遲婚期。
本來可以請半個月的婚假，您卻只請了一個星期。
在英語課上，有很多的`淘氣包，他們不喜歡學英語，經常會給你給您搗亂。
可您總是一邊維持秩序，一邊給我們講課。
有時還會抽時間給我們講一講學習英語的重要性。
這樣一來，這些淘氣包會“變”好許多天，您真有辦法，我真佩服您。
早自修時，您讓我帶領早讀，可這些淘氣包經常會“大鬧天宮”。
有時，他們會逗大家笑；有時，他們會說些話來諷刺我。
我常常會被他們吵得頭都大了。
這時您總是會出現，霎時間早讀井然有序了。
我真的對您感激不盡，您幫了我。
葉老師，您放心，我一定帶領同學們學好英語，并把作業早早交齊。
您那甜美的聲音和那純正的一口美語讓我終身難忘！
此致
敬禮
您的學生：沈小詩
20xx年12月19日
小學生給老師的一封信11
親愛的瞿娜老師：
您好！
人們都說，一日為師，終生為父。是啊。雖然你只做了我一個學期的老師，但您的形象已經永遠定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹，我的萌芽，生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
9歲那年，我來到某某小學讀三年級，媽媽牽著我走進學校。第一個迎接我的是您——瞿老師。再從那之后，您就成了我的班主任。您無私地奉獻著您的陽光雨露，讓我萌芽，生長。
記得剛來的時候，我都是用水性筆寫字的。您說要用鋼筆寫，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的一切舉動被您看見了，您走過來問我：“你沒帶鋼筆嗎。”我解釋道：以前我都是用水性筆寫字的，從來沒用過鋼筆。您聽了之后，就叫同桌借給我一支鋼筆。
還有一次上您的課。您問了一個問題，讓我們來回答。這時，我在心里笑著：反正也不會問我，就不用費腦筋去想。沒想到，事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來，不知道該怎么辦。我左望望，右望望，不敢望您。過來一分鐘之后，您見我還不回答。您便對我說：不用緊，慢慢來，下次一定會答好，先坐下吧。聽到您的'話語，我的心中仿佛有一股暖流。
老師，這一切也許您已經忘了，因為您為我們做得太多，而我卻忘不了您。您的每一份心情是因我們而起。此刻我仿佛看見其中一份難過的心情是因為我而起，一絲悲傷是因我而傷。
小草以它的鮮麗，來證明自己的翠綠。我就以我的學習，讓我閃閃發光吧。
祝您永遠美麗
您的學生：小名瞇瞇
6月20日
小學生給老師的一封信12
胡老師：
今天是九月十日，是第三十一個教師節，在您的節日里我想對您說一些我的心里話。
我喜歡聽您給我們上課，您給我們講《山行》時，我好像看到了杜牧站在一座高山前，看到了白云生處的人家和石徑斜。您最初教我們寫鋼筆字時，沒有先讓我們寫，而是讓我們試一試哪種鋼筆最適合，哪種修改方法最好，讓我們選出合適自己的。
當我們表現好時，您溫柔可親，就像我們的`媽媽一樣；當我們不聽話時，您嚴厲可怕，似乎變了一個人。課間活動時，你讓我們快快樂樂地玩，說：“該玩的時候要好好玩，學習的時候要認真學”。
每當我犯錯誤時，您總是耐心地指出我的錯誤，幫助我改正。記得有一次，我想不出來該怎么寫，你就讓我再看看題目，我受到了啟發，很快就會寫了。每當我有一點進步時，您都看在眼里，記在心里。那次我作文寫得好，您當著全班同學的面表揚了我，我很開心。為了獲得你的表揚，我每次作文都很認真地寫。
我喜歡看到你溫柔的笑臉，不想聽到你生氣的聲音，我會盡力讓你開心，讓你每天都像過節一樣。
小學生給老師的一封信13
親愛的鄭老師：
你好！
時光荏苒，白駒過隙，轉眼間短短六年的小學生活即將結束，一想到即將離開六年朝夕相處的同學們與老師們，我的心中不免泛起一股酸澀。
鄭老師，您是我心中最尊敬的老師，一到六年級，您給了我無數的鼓勵、贊揚、批評……
正如詩人李商隱說的那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”現在，我終于能夠深深體會它的意思了。歷代詩家詞人為教師傾灑過多少墨汁和淚水。是您，把懵懵懂懂的我們帶上學習的道路，將我們帶入知識的海洋，讓我們盡情吮吸知識的甘霖。六年來，我們進步飛快，而這，都是您的功勞。我知道，您一直在背后默默地付出，深夜備課，課間批改作業等等……您對我們太負責。有的'時候我們做了錯事，您就會立刻嚴肅起來，對我們進行批評。慢慢的我們長大了，許多事情不用您來操心了，我總是希望您能少一點負擔，少一點壓力。六年來，我們經歷過許多歡聲笑語，克服過種種困難，戰勝過一個又一個挫折。
還有不到兩個月的小學時光，心中隱隱有些舍不得，舍不得美麗的校園，舍不得一起度過歡聲笑語的同學，更舍不得誨人不倦的您。
小學生給老師的一封信14
新老師：
您好！
在所有老師的眼里，我都是一個差生。既然如此，我也就認了。今天，我第一眼看見您，就覺得您特別可親。您能聽聽一個差生的心里話嗎？
我很苦呀，我每天都要面對老師的冷嘲熱諷，家長的橫眉豎眼，同學的白眼輕視。我很累呀，我每天都要面對成堆而無聊的作業。在我的字典里，學習和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗，所以我討厭學習。上學六年了，我從來沒有受到過老師的表揚，甚至他們從來沒有對我微笑過。清楚地記得那次，我通過認真觀察，熬了三個晚上，寫出了一篇很不錯的作文。興沖沖的來到學校交給老師，希望能夠得到老師的.表揚。可是，老師怎么也不相信文章是我自己寫的，非要問我是從哪兒抄來的。我說不出來，他就疾顏厲色地訓斥我。現在想想，這有什么了不起？只要問心無愧，這也許是老師給我的最好的評語。
我不喜歡寫作業，這也是老師們訓斥我的一個主要原因。可是，老師為什么不想一想，這些作業到底有多少寫的價值？同一個詞語，用心抄寫一遍就可以記住，可是他要我抄寫五遍。這樣的作業，不是浪費生命嗎？我不能反抗，必須保質保量的完成。不然就是學習不踏實，態度不認真。那次作業，我既不想受批評，又不想浪費生命。于是，我就畫上了省略號了事。結果，您肯定也預料到了，換來了一場更大的暴風驟雨。語文、數學老師一起把我送進了校長室，說我太“聰明”，他們教不了，讓我另請更高明的老師。說句實話，那些東西我全會，只是不想寫而已。留點時間干點別的什么不是更好嗎？
老師，謝謝您有如此的耐心，看我發了這么多的牢騷。您說說，我這么一個自己覺得挺了不起的人怎么就得不到別人的承認呢？唉！聽了我說這么多，我想您心里一定有點兒害怕了，正盤算著怎么收拾我呢，對吧？您慢慢想吧，我不打擾您了。
祝
早日想出收拾我的好辦法！
您的學生： XXX
小學生給老師的一封信15
可愛又可親的金老師：
您好！
轉眼間，我們即將分別了，我要去上我一直以來最最向往的中學了。借此機會，也正好向您道一聲：“謝謝，謝謝您從五年級到六年級來對我的關心與照料，謝謝您！”
記得有一次考試，我們班都沒有考好分數，您花了整整兩堂課的時間讓我們說：為什么沒有考好，是什么地方錯了，該錯嗎？將來怎么辦。我是這么說的：“在這次考試中，我不該錯的.地方也錯了，最后作文沒有審清題目要求，所以就扣了8分。我今后一定會審清任何題目意思再做的。”就在這時，我慚愧地低下了頭，甚至連看您一眼的勇氣都沒有了，我知道，我們真的好對不起您，我們真的好傷您的心啊…… 在畢業來臨之前，我的煩惱就是：能否考一個好的中學，我現在最大的缺點就是粗心，因為粗心，所以我每次考試都沒有考好。從現在起，我一定要改正這個毛病，今后，我無論做什么事情，都要一絲不茍，一心一意，不辜負您對我的期望！
老師，我要送您一句畢業贈言：你的諄諄教導，是愛的清泉，將永遠流淌在我心里的河床，永遠地流淌......
祝：身體健康，合家歡樂！
您的學生： 張吉
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