寫一個特點鮮明的人作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的寫一個特點鮮明的人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫一個特點鮮明的人作文1

　　說起咱們的語文老師，教學效果那叫一個頂呱呱。但是，“笑里藏刀”這個詞非常生動形象地展現出她的性格。想知道為什么嗎？別急，就讓我這個過來人給你說說吧！

　　她上課時總會帶著一個潔白的小耳麥，臉上總掛著透著幾分溫柔的微笑，以及一雙深不見底的眼睛。眼睛水靈靈，亮晶晶，非常漂亮。她給所有人的感覺是：永遠不生氣，像只溫柔的小羊。讓我給你說說，什么叫大錯特錯！有時候你做做小動作，講講小話什么的，她就會用極其犀利的眼神瞪一下你，然后繼續笑著講課。光是這一瞪，便會讓你全身發軟，冷汗直冒。這是食肉動物獨有的兇光，直覺告訴你：這是只披著羊皮的狼！

　　語文老師的聽覺也很敏銳（據傳說，她都能聽見細菌的聲音）。所以，過來人告訴你，永遠都不要在語文課上講話，否則你會“死”——得——很——慘。少說就抄課文五遍，多點兒，不，沒有最多，只要更多！以至于我們班的.“五大金剛”都不敢造次。

　　同學，聽好了，以下才是重點。老師儼然是：“你看這是什么表現！一個問題底下鴉雀無聲又要我把期末成績扒出來嗎！我在站著，你們坐著，好意思嗎！我辛苦地教你們方法，你們卻無動于衷……”一番數落，讓我們無地自容，羞愧難當。可轉念一想，我們好像并沒有做錯什么唉！

　　我的“笑面虎”老師，令全班同學又愛又恨，雖然這樣，但我們仍然期待下次語文課的到來，因為實在太有趣啦！

寫一個特點鮮明的人作文2

　　“哎呀，臭死啦！”爸爸進門剛換上拖鞋，臭味兒就彌漫了整個房間。我和媽媽幾乎同時大喊起來。爸爸不好意思的跑進了他的房間，關上門兒。我和媽媽哈哈大笑起來。

　　我的爸爸頭發短短的，一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁。厚厚的嘴唇，爸爸身材不高也不矮，可帥啦！可是，他唯一的缺點就是腳臭，因此我們三個經常叫他“臭腳大王。”爸爸的腳也感染了他的鞋，鞋都快沒法穿了。爸爸晚上睡覺的時候，我在屋子里關著門都能聞到臭味兒。所以有時我都會被臭氣熏的睡不著覺。媽媽也經常把爸爸的鞋放在門口外邊，從來不讓爸爸在家換拖鞋。

　　妹妹做過一件傻事，有一次她聞到那一股臭臭的味道，很好奇，一步一步的爬了過去。爸爸那時正在午睡，妹妹一聞爸爸的臭腳丫子，她就以每秒五步的'速度爬進了廁所，圍著垃圾桶吐了起來。媽媽和我看了哈哈大笑。爸爸被我們吵醒了，還一臉疑惑的問：“怎么啦？生病了嗎？”太好笑了。

　　有時我問爸爸，你不覺得你的腳很臭嗎？爸爸還抱起腳丫子聞聞，若無其事的樣子說：“不臭呀！”其實爸爸是逗我呢。爸爸也不想這樣，只是工作忙，一穿上鞋就是一整天，多么不舒服，只有爸爸知道。但他不想說，因為他覺得那樣會很尷尬。

　　這就是我們家的“臭腳大王”。等我長大了，我一定要為爸爸研制一雙不臭腳的襪子。讓他再忙再累也不會臭腳。

寫一個特點鮮明的人作文3

　　我的數學老師，她總愛穿一身白色大衣，一條黑色的褲子，每次見她走到哪兒左手都夾著一本厚厚的教案，一本數學書，數學習題書當然也少不了。她戴著一副眼鏡，頭發不長，一副很有學問的樣子，她教學十分嚴格。

　　在她的課堂上，不許有人走神，講話。這不我的數學老師還有一套輕功呢！我們班的一名男同學，只要一上她的數學課，那便是心神不定，全身疲倦，這當然逃不過我們數學老師的法眼，在絲毫沒有察覺之下，她便站在了那位男同學身邊，真是猶如孫悟空啊！

　　我們如果有不會做的題目，都不敢去問她，因為我們可以想象出她那嚴厲的眼神以及她那緊皺的眉毛，所以我們寧愿自己想辦法解決也不會去問她。

　　她可是我們的`占課大王，我們討厭她的占課，她也經常拖堂，只要上數學課，我們的課間時間必定會泡湯。

　　但是有時候，她也十分溫柔

　　有一次，我有一道數學題不會做，實在想不出來，便鼓起勇氣去問我們的數學老師，我心里忐忑不安，心想：我的數學老師會說我嗎？我能去問她嗎？最終，我拿著我不會做的題目去了她的辦公室，只見她正在埋頭認真地給我們改作業，我吸了一口氣，低著頭，走到她身邊，嘴里輕輕地說到：童老師，我這道題目不會做可以請您再再教我一遍嗎？我咽了一口口水。空氣似乎凝固了，沉默了幾秒后，童老師抬起頭，溫柔地對我說：吳陳熙，這道題的解決方法是。經過她的指導后，我會做了。

　　這就是我的數學老師，一個時而辣，時而甜的老師。

寫一個特點鮮明的人作文4

　　我的好朋友是白曉云。她扎著兩個小辮子，有一張圓圓的臉，臉就像一個紅蘋果，笑起來有兩個小酒窩。

　　白曉云愛挑食。有一次她到我家來玩，媽媽做了一盤糖醋排骨，那是我最愛吃的菜了！可是白曉云還是不吃，只吃干米飯。媽媽對她說：“你為什么不吃糖醋排骨啊？你嘗嘗，這可好吃了。”可她什么也不說，還是在那兒吃干米飯。我想：這么好吃的糖醋排骨她為什么還不吃啊，難道是她沒吃過糖醋排骨，就以為糖醋排骨不好吃？可我聽著名字就感覺糖醋排骨很好吃。

　　白曉云很膽小。有一次她在我家小區玩的.時候，我想帶她走小路，她卻說：“小路里面可能有鬼，我還是不去了，你去吧。”我說：“白曉云，你是不是看電影看多了呀，世界上根本就沒有什么鬼。要不，你在樓底下等我，我走小路了。”我走在小路上想：這世界上哪有什么鬼啊，我生活了這么多年，也沒見過什么鬼。等我到樓底下的時候，發現她不在，我又往回走，發現她還在那兒，她對我說：“我害怕。”我說：“別怕，小區里有保安，而且進門必須刷卡，還有外面的汽車要進小區的話，也要被登記車牌號的。”然后，我就帶著她一起回家了。

　　我覺得白曉云好可愛呀！

寫一個特點鮮明的人作文5

　　在我們的學校里，有一位變臉女王，那就是我們的音樂老師——張老師。

　　張老師上音樂課十分溫柔，她總會笑著說：“收麥子的.小姑娘是高興的，應該用歡快的語氣去唱。冬天是安靜的，應該輕輕地唱。”張老師十分愛笑，笑起來兩個眼睛瞇成一條縫，兩個酒窩里裝滿了幸福與快樂。

　　但是別以為張老師愛笑就可以當眾造反了。有一次，張老師教我們《月圓曲》時，小明坐不住了，把小瑞的頭發剪了一小截，小瑞好不容易留長的長發現在被弄得亂七八糟，她傷心地哭了起來，小明意識到自己犯錯了，不好意思地低下了頭。

　　張老師瞬間皺起了眉頭，眉毛倒立起來，像一把叉子，開始批評小明了。下課后張老師把小明和小瑞叫到辦公室里，小明向小瑞道了歉，小瑞見小明認錯態度誠懇，馬上擦干了眼淚，用梳子把頭發梳好，說：“沒事，頭發還可以再留，我原諒你了。”張老師見此情景，眉頭便慢慢舒展開。

　　這就是我們的變臉女王，高興起來像月牙，生氣起來像把叉，不過我們依然喜歡她。

寫一個特點鮮明的人作文6

　　我的朋友叫趙鐵錘，他是個男生，長得黑黑的，眼睛烏黑烏黑的，很瘦很瘦，看起來一陣風就能把他吹飛。

　　有一次他踢足球叫上了我，我們正在練習三米射門，可他來了一句：“我20米射門！”嗯，牛人啊！于是我在一旁給他加油，咻！他說：“不用看，進了。”我對他說：“你太厲害了，20米都能中。”他又說：“我的'鞋子中了。”別人看了，褲子都笑尿濕了。

　　有一次，上課了，他用課本掩住漫畫書，被老師看見了，老師叫他讀課文，他讀道：“蔡問，僵尸來了！別急，讓機器人去打仗……”呃，我跟他說：“你讀漫畫干什么？”他這才回過神來，可這時，老師已經像爆發的火山，憤怒地盯著他。

　　他膽子大的很。有一次，他用一根竹竿和一個裝水的罐子去捅馬蜂窩，說要給我一罐蜂蜜。他拿竿子杵，果然蜂蜜淌了下來，可蜜蜂飛了出來，我對他說：“跑呀，等投胎呀！”他說：“別急。”他用水往蜜蜂身上澆，它們全飛不動了。就這樣，我們輕而易舉地得到了一罐蜂蜜。

　　我的這個朋友真有趣呀！

寫一個特點鮮明的人作文7

　　我的小伙伴叫宣宣。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一個小小的鼻子，一張紅紅的櫻桃小嘴，皮膚白得如雪，還戴著一副鏡，看起來很有學問的樣子。

　　她是一個“粉紅迷”。粉紅色的書包，粉紅色的連衣裙，粉紅色的發卡，就連眼鏡也是粉紅色的。同學一看到她，就馬上想到粉紅色。所有，她有一個外號“粉紅精靈”。

　　她還是一個說話大王，好像一天不說話心里就難受。你要是跟她坐在一起，就得準備好耳塞，否則，你的`頭就要爆炸了。她跟我坐在一起過一段時間，那段時間，一下課，我這個本來很安靜的女孩就變成了一個“奔跑狂”，生怕她跑上來嘰嘰喳喳地說一個課間。所以，我就想找老師換座。她知道了，跑過來大聲說：“你別走，我喜歡你這個同桌！你要走，我跟你一起走！”我沒有辦法，只好再忍了一個月。終于，我跟另一個同學坐了同桌。

　　她更是一個不識字的漂亮女孩，可是，她不會也不跟著讀。昨天，老師檢查生字，老師每點到一個人，那個人就站起來讀。點到她時，她不自信地站起來，結結巴巴地讀了起來。“這個讀什么？”“不知道。”老師發火了：“你怎么不會？”剛說到這兒，只見她的臉紅到了脖子根，她又背朝著同學，晶瑩的淚水順著眼鏡落了下來，然后又面朝著老師，帶著哭腔喃喃地說：“我不會……”

　　這就是我的伙伴。

寫一個特點鮮明的人作文8

　　我的朋友是王鶯喬，她皮膚很白，是我們班最白的。她長著水靈靈的大眼睛，還有著我們班女生最長的頭發，美麗極了。

　　她上課愛跟我說話，我沒理她，她還在下面做小動作。更過分的`是，她做一下黏土就會問問我好不好看，我快煩死了。這下我找到她考不好的原因了。

　　王鶯喬還是個看書迷，她下課不上廁所，也不出去玩，就在教室里做書呆子。

　　她是個寫字很丑的人。有一次老師拿著一本習字冊放在展示臺上說：“你們看看這字像字嗎？”同學們回答：“不像。”這時我注意到王鶯喬把頭低下，我知道這字是她寫的。我還看到她下課趴在桌子上哭。

　　有一次老師叫她讀課文，讀完背，我覺得好簡單。可是她讀課文很熟練，背課文卻結結巴巴，老師讓她抄課文。我猜王鶯喬一定沒完成老師布置的作業。

　　有一次她考試考了一百分，她高興得像只小兔子跳來跳去。她這次很得意。可是這次考試她考了八十分，她又犯老毛病了，又哭了。我去安慰她：“不哭了，你下次好好復習就不會考砸了。”她聽了我的話點點頭。她從此好好復習，結果她再也沒有考砸過。

　　我很喜歡王鶯喬，雖然她有很多不足，可是她也在改正。

寫一個特點鮮明的人作文9

　　談到我的鄰居王大爺，那可是無人不知，無人不曉。他每天出門衣冠整齊，再看他的家里，纖塵不染，窗明幾凈。可是，這樣一個講究衛生的人，在小區的環境保護方面卻總不及格。

　　這天，空氣清新，秋高氣爽。王大爺衣著整潔，胳膊上挎個籃子，準是又去買菜了。果然，過了半個小時，他滿載而歸。可是，王大爺并沒有著急回家，而是坐在小區的長椅上，一邊與鄰居聊天，一邊悠哉悠哉地擇菜。王大爺先從籃里取出一顆翠綠的菠菜，在長椅上抖一抖。再擇下幾片發黃干枯的菜葉，往地上一扔。這下可好，長椅上下都面目全非，一片狼藉。他正準備走時，負責小區衛生的張阿姨走來：“哎呀，您好歹也套個袋子吧！”王大爺瞪圓雙眼，怒氣沖沖地說：“憑什么讓我收拾？”哎，王大爺的表現真令人哭笑不得。

　　每天晚上，王大爺都要散步。散步就散步吧，還順手抓上一大把瓜子。只見他一路走一路吃，將瓜子皮隨手一拋，瓜子皮在天空中劃過一道美麗的弧線，穩穩著陸了。他一路走一路撒，仿佛成了王大爺的.“坐標”。

　　王大爺啊，希望您今后也能像注重家庭衛生一般注重小區的環境。

寫一個特點鮮明的人作文10

　　她是位性格開朗的人。

　　她，古靈精怪，像個還沒長大的小姑娘；她，活潑愛笑，是個充滿陽光的小女孩；她，可愛幽默，像個富有童心的小朋友。

　　她頭扎馬尾辮，端坐窗戶邊，陽光透過窗戶映照在她那可愛的臉蛋上，顯得更為神秘。嘴角總是微微上揚，露出倆醉人的`酒窩。個子高高的，頭發長長的，眼睛大大的，有時會向別人吐吐舌頭，詭異的笑一笑。也許男孩子看著她的笑容是蠻好的吧！

　　她很愛笑，升入初中剛到學校時，我挑逗似的對她說：“小閨女又長漂亮了呀！”誰知她狠狠地瞪了我一眼，轉過頭，故作生氣的樣子。看到她這副模樣，我轉身笑了起來，她也轉頭沖我吐了吐舌頭，笑了笑。還有一次，上課鈴響了，老師還沒來到教室，我一扭頭就看到了她，她對我笑了笑，又擺出了許多滑稽的動作：斗雞眼、鼓嘴巴、伸舌頭、做鬼臉……我瞬間被逗笑了，她也哈哈地大笑起來。突然，老師走進了教室，全班頓時鴉雀無聲。回想起她剛剛的樣子，差點沒忍住“噗嗤”一聲笑了出來。

　　她是誰呢？我們班的郭欣悅呀！

　　正是她的開朗，讓她在前進的途中面對困難和挫折都一笑而過，為著自己的目標一直努力奮斗，從未停止過，即使受到不少的打擊，也從不放棄。風雨后終會是彩虹，愿開朗能伴她一生，也能影響到每一個人，快樂度過每一天！

寫一個特點鮮明的人作文11

　　每當上課前，后門口總有一個身影閃動著。你們一定知道他是誰，沒錯，他就是我們著名的“偵察兵”-——唐毅。

　　為了不讓自己的“功夫”失效，他每次上課前都會幫我們偵查一下，這不，他又在門口來回徘徊了。只見他先在門口探了一下頭，就像一只剛剛孵化的幼龜。看見左邊和右邊都沒有老師，他便像一只剛學會走路的小鴨子一樣，躡手躡腳地走到了樓道里，兩眼緊盯著樓梯口。突然，他身后傳來了一陣腳步聲，唐毅以為是繆老師，立刻撒開小腿，一邊拿出百米沖刺的速度往教室里沖，一邊大叫“快坐好！老師來啦！老師來啦！”聽到了“偵察兵”的警報，有些人立刻拿起語文書，專心得讀了起來，有些人看到他這幅樣子后，則大笑了起來。不過，這個老師不是繆老師，而是五（9）班的潘老師。

　　大勢已去，突然安靜下來的.我們班又吵成一團，唐毅也返回了他的職位。過了好一會兒，唐毅覺得有點無聊，便在門口跳起舞來。只見他雙手舉過頭頂，揮來揮去，這副模樣非常滑稽，全班看了都哄堂大笑。這時，唐毅敏銳的“第六感”察覺到了“危險”的到來。他轉過身后看到有一位老師從樓梯上緩緩走下來，再定睛一看，是繆老師！唐毅又大叫：“老師來了，老師來了！”我和幾個同學又笑了起來。

　　唐毅就像是我們班的偵察兵，給我們帶來了快樂。

寫一個特點鮮明的人作文12

　　我的老師長著一頭黑黑的頭發，圓圓的臉上寫著兩個字_嚴厲。她穿著一身黑色的衣服，平時臉上掛著笑臉，等真正被激怒時，就像一頭咆哮的獅子。

　　她對我們比較嚴厲(有時更嚴)。但對她的女兒可不是一般的嚴，對她的女兒進行‘教育’時整棟教學樓都可以聽見。有一次(那時我上三年級），她的女兒就坐在我旁邊，我們正在上數學課，講的是關于時間的`課。那時老師讓我們畫鐘表上的時間。于是我們開畫了，我正畫的好好的。突然，一聲巨響在我耳旁響起：“用尺子畫！”頓時，我被嚇得激靈，心臟突然受到了刺激。我不敢動了，我的耳朵只能受一會兒“河東獅吼”的沖擊。終于，“河東獅吼”結束了，世界總算平靜下來了。

　　我們老師雖然很嚴厲，但偶爾也有比較溫柔的時候。

　　在大課間時，我們來進行接力跑。我們男生站在內跑道，女生站在外跑道。隨著老師的發令下，我們拼命地跑著，像離弦之箭、脫疆之馬一般，老師在旁邊不停地喊著“加油，加油！”。隨著時間的推移，比賽到了高潮，只見我們隊最后一名拼命地跑，“耶”在那一瞬間，我們獲勝了。這時，我們也要回班了，“其實這次比賽是不公平的，”老師突然笑著對我們說道，男生因為站在內環所以跑得比女生要快。”這引起了我們的不滿。但此時老師的笑容是最美最甜的，仿佛朵盛開的月季。

　　老師雖然右老師雖然在課堂上嚴厲，但是在課后，她依然能成我們的朋友。

　　這就是我的老師，一位像可樂般甜密的老師……

寫一個特點鮮明的人作文13

　　光滑的瓜子臉，嚴肅的眼神，風一般的速度，善于組織，靈活運用，他是誰呢？哈哈！當然就是我們班的張活用啊！

　　有一次，數學老師出了一張全部是知識拓展的卷子，嚴肅地向同學們說：“這張試卷誰能做完，并且字跡端正、全做對的，我要獎勵他一個大禮物。”同學們聽了，有的欣喜若狂，高興地一蹦三尺高，我卻低頭沮喪，很失望，沒信心……

　　很快，張活用就“唰唰唰”地把數學老師布置的試卷全做完了，然后交給老師，老師夸贊道：“啊！原來張活用也是上了我的‘快班’啊！”全班人頓時驚呆了，嘴巴全變成了o形。有的'說：“張活用以前不是很差的嗎？”有的說：“張活用是不是報了什么輔導班啊！”我說道：“這么難的題，他竟然算得出來，而且全對，我一定要問問張活用他用了什么妙計……

　　我問他，他說：“我呀！就是靠我的學習機，我每天完成一部分內容，積累起來，就會活學用。”

　　聽了他的話，我買了一個學習機，按照每天上課的內容復習。堅持了幾天，我的成績就突飛猛進，名列前茅了。

　　怎么樣，這就是我的同桌，一個愛動腦筋的同桌，厲害吧！

寫一個特點鮮明的人作文14

　　別看我妹妹只有十七個月，可她的脾氣比大孩子大多了，簡直就是一個“小魔王”。妹妹年齡很小，可身高早已超過八十厘米了。她長相也不像一歲半的孩子長得那樣可愛嬌嫩，而是透出一股子英氣，是個實在的女漢子。平時，若有一丁點兒不順心的.事，她便“哇哇”大哭，哭聲驚天動地，左鄰右舍都能聽見，你被逼妥協，她就立即停止哭泣，趾高氣揚地走過你身邊。

　　這個小魔王最擅長的就是栽贓嫁禍。一次，我陪妹妹玩騎馬的游戲，她麻利地翻上我的背。我開始穩穩地看著她移動，哪知他趁我不備，竟然偷襲，一巴掌拍在我眼睛上，直打得我眼冒金星，眼淚一下子就流出來。剛要發脾氣，妹妹眼睛滴溜溜一轉，斜著眼瞟了我一下，見我怒氣沖沖，自己怕是要吃虧，就輕輕趴下，趴在地板上，靠近床，哇地一聲哭了出來，還不停地叫著“媽媽！媽媽！”老媽聞聲趕來，一看可憐兮兮的妹妹和火冒三丈的我，不分由說就把我批了一頓。“狡猾”的妹妹立即停止哭泣，喜滋滋地看著我泣不成聲地揉著紅腫的眼睛。隨著媽媽揚長而去，那一刻我心中充滿對她的憤恨。

　　妹妹還有一個本領，那就是搶。平日，我陪妹妹出去玩。一個小男孩，比妹妹長得結實一點，拿著一個漂亮玩具，笑著站在妹妹右邊，妹妹看到自己沒有那么好看的玩具，也不哭鬧，直接把玩具搶過去。那個男孩反而傷心地哭了。她也不害怕，而是大搖大擺地叫我看她搶來的玩具，害我哭笑不得。

　　瞧，我妹是不是一個實實在在的“小魔王”？

寫一個特點鮮明的人作文15

　　他是一個開朗的男孩，他有著高高胖胖的身材，尤其是他那肉嘟嘟的.大肚子最有特點了，還戴著一副眼鏡。有一次他跟我踢足球，我快要贏了，可他使出一招肚子彈擊，一下把我彈倒了，被他反敗為勝。唉！我多想也有那樣的一個大肚子啊！

　　有一次考試，過了半個小時，郁凱終于把試卷寫完了，他開始檢查。都快交卷了，我忽然看到他還有一題沒寫，便說道：“郁凱，你還有一題沒寫。”郁凱也看到了，他急得火燒眉毛，手忙腳亂。我說：“你快寫啊，別磨蹭了。”老師收卷時他剛剛好寫完，我可真為他捏一把汗呀！

　　他很愛吃。有一次上畫畫課，我問他畫得怎么樣，他說：“我都畫好了，你自己來看吧！”我一看，哇！他畫的都是美食啊！還有一次老師問他以后想做什么，他說以后要當一個美食家，老師問為什么，他說：“這樣就可以吃到各地的山珍海味了。”他可真是時時刻刻都離不開吃啊！

　　他時好時壞，性格有時像一只兇猛的大老虎，有時像一只柔弱的小兔子，我非常喜歡跟他一起玩。

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