【精品】四年級(jí)的作文錦集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
漫步海岸，感受海浪擊打礁石的聲響，抬頭，望向天空，心中滿是愉悅……
不知是第幾次來(lái)到東岙漁村，那是個(gè)令人著迷的地方，每次去總會(huì)給我?guī)?lái)與眾不同的驚喜。
在海邊漫步，不知不覺(jué)走到了一片礁石，礁石受到海浪日日夜夜的擊打，竟千變?nèi)f化，成了各種有趣的`模樣。
仔細(xì)一看，礁石上攀附了許多海洋生物，牡蠣、朱螺，還有許多不知名的貝殼、螺類。我蹲下身來(lái)，找到一處干燥的礁石，躺下，覺(jué)得腰有點(diǎn)刺刺的，一看，是小鮑魚(yú)，有大拇指指甲蓋那么大，殼是橢圓形的，上面的花紋、顏色每一個(gè)都不一樣。呵呵，幸好我還記得抓小鮑魚(yú)的技巧。我把手放在小鮑魚(yú)一二厘米處，心中默念“三，二，一！”大拇指貼著后面，要很快向小鮑魚(yú)摸去，“成了！”。一個(gè)小鮑魚(yú)仰面朝天，吸盤(pán)不停地扭動(dòng)著，想找個(gè)巖石依附。隨后，我又抓了許多小鮑魚(yú)。
提著一袋子小鮑魚(yú)，回家中，無(wú)需任何調(diào)味品，清蒸即可，放在嘴里，不像魚(yú)那樣鮮嫩，卻別有一番風(fēng)味。
抓小鮑魚(yú)也好，吃也好，這都是海送給我的驚喜，也是我童年生活中不可缺少的，最絢爛的一抹色彩。
四年級(jí)的作文 篇2
在我的寫(xiě)字桌上擺著一個(gè)一尺多高的六角形玻璃大花瓶，花瓶的上口比較大，慢慢的往下收縮，中間的腰部變的最細(xì)，再往下又慢慢的放大和上口一樣，它的形狀好像是仙女的身材一樣十分勻稱。花瓶里均勻地斜插著十根長(zhǎng)滿了根須的節(jié)節(jié)高，現(xiàn)在長(zhǎng)得足有三尺高了，就像一把綠色的火炬。
這節(jié)節(jié)高還是春節(jié)前的冬天爸爸在集市上買回來(lái)的，全身都是綠色，有點(diǎn)像竹竿，但是只有手指一般的粗細(xì)，葉子是細(xì)長(zhǎng)條型的，跟竹葉有一比，顏色更深些。新買回來(lái)時(shí)，每一根只有七八片兒成對(duì)的.綠葉，下邊是光禿禿的綠桿。我把六角玻璃瓶裝滿純凈水，然后把十根節(jié)節(jié)高均勻地斜插入瓶里，這就算種好了。
差不多有一個(gè)月時(shí)間也沒(méi)見(jiàn)節(jié)節(jié)高生長(zhǎng)，反而是上面的葉子開(kāi)始變黃了。這下我可著急了，還是爸爸有辦法，他找了兩個(gè)生銹的鐵釘扔進(jìn)了瓶子里，又把上面的黃葉子剪掉了，只剩下最頂上的三四片。看看是否會(huì)有奇跡發(fā)生。
就這樣過(guò)了半個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)節(jié)節(jié)高最底部一個(gè)關(guān)節(jié)處有一些白生生的像豆芽一樣的白須鉆了出來(lái)，這就是它的根呀！而且這十根節(jié)節(jié)高都是這樣子，每根都長(zhǎng)出來(lái)了白白的胖胖的細(xì)絲，啊它們?nèi)加芯攘?這就是那鐵釘?shù)纳衿媪α堪?
自從節(jié)節(jié)高生出了白白胖胖的根須后，一天天比一天長(zhǎng)得歡實(shí)，我也有了很大的興趣，每周都會(huì)給他們加滿水一次。他們的根也一天天變長(zhǎng)，圍著瓶底一層一層往外冒，就像老爺爺?shù)陌缀樱荒隂](méi)剪過(guò)的樣子，塞滿了整個(gè)六角瓶。節(jié)節(jié)高的綠葉每長(zhǎng)高一層，我就剪掉下面老的一層，只保留新鮮的，讓他們往更高處長(zhǎng)生長(zhǎng)。到現(xiàn)在快一年了，新長(zhǎng)出的也有一尺多高了放在桌子上比我還高一點(diǎn)兒呢，每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)累了的時(shí)候，抬頭看一眼節(jié)節(jié)高，我也感到全身輕松。
我想我的學(xué)習(xí)我的成就也要像節(jié)節(jié) 高一樣一年還比一年高!
四年級(jí)的作文 篇3
生活中有許多小秘密，有一個(gè)小秘密讓我了解了小螞蟻。
有一天，我去公園玩，起初天上飄著幾朵白云，后來(lái)烏云密布，接著電閃雷鳴。我來(lái)不及回家躲雨，就躲在了一顆大樹(shù)下。就在這時(shí)，我看見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的小螞蟻背著吃的往大樹(shù)上爬。我想：它們?yōu)槭裁匆帷凹摇保克鼈優(yōu)槭裁匆咛幇帷凹摇保恳贿B串的問(wèn)題在我的腦海里浮現(xiàn)了出來(lái)，我迅速跑回了家，問(wèn)媽媽，媽媽卻說(shuō)不知道。于是，我就到電腦上查了一下，原來(lái)，螞蟻是活的“晴雨計(jì)”。螞蟻攔、搬“家”，常常是陰雨前的征兆。螞蟻出洞后，如果特別忙碌，來(lái)回爬動(dòng)又很快，一字形的銜著白籽，爭(zhēng)著有低往高處爬，或者朝樹(shù)木、墻壁、土墩上搬“家”，或者搬運(yùn)泥土、封閉洞口，這叫螞蟻“壘窩”。它預(yù)兆不久要下大雨。夏天，看到螞蟻攔路、搬“家”，往往是雷陣雨天氣的征兆。如果雨過(guò)而天未轉(zhuǎn)晴時(shí)，又看到螞蟻列隊(duì)搬“家”，這預(yù)示著還有一場(chǎng)久雨天氣，雨量還會(huì)不小。我想：哦，原來(lái)這就是螞蟻搬家的秘密啊！我要把它告訴媽媽，好讓媽媽也知道這螞蟻搬“家”的'秘密啊！我把螞蟻搬“家”的秘密一五一十的告訴媽媽。媽媽高興地說(shuō)：“原來(lái)，這就是螞蟻搬家的秘密啊！”我也跟著媽媽笑了。
生活中的小秘密可真多啊！如果你仔細(xì)、認(rèn)真的觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的。
四年級(jí)的作文 篇4
今天，我來(lái)到了云南旅游景點(diǎn)中數(shù)一數(shù)二的石林了，所謂的石林就是石頭的森林，石林的最奇之處就是里面奇形怪狀的石頭都是天然形成的。
走進(jìn)石林，好像被困在牢里一樣，因?yàn)樗闹苋歉呗柕膸r石，給人一種強(qiáng)力的壓迫感，就像是置身于無(wú)止境的通道一樣，在隨便一個(gè)方向看去，可以看到連綿不斷的山峰，道路兩旁是郁郁蔥蔥的樹(shù)，叢叢疊疊的樹(shù)枝投下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，走進(jìn)石林深處，爬上樓梯，凳高望遠(yuǎn)，石林的石頭一眼望不到邊，真不愧是石頭的森林，果然名不虛傳，還有一個(gè)石頭的傳說(shuō)：里面的三塊石頭，分別是狗、貓、鼠，貓看著狗、狗看著鼠，它們一起經(jīng)過(guò)了小波折形成了三角戀愛(ài)關(guān)系，我聽(tīng)過(guò)之后感到真的不可思議，還有一塊石頭，滑溜溜的，看著就像一塊寶石，聽(tīng)說(shuō)摸一下它以后的.日子就會(huì)招財(cái)進(jìn)寶，旁邊還有一塊較灰石頭，比較粗糙，摸了就會(huì)變成狼一樣，狼心狗肺、狼子野心。接著還能看到一只像雞的石頭，臉朝天，好像在叫早哪，從上面往下看，就可以把景色一目了然，有一些人張開(kāi)雙臂，好像要投入大自然的懷抱一樣。
石林的景色真可以用“奇、美、趣”三個(gè)字來(lái)形容。
四年級(jí)的作文 篇5
當(dāng)我走在這鋪著大理石地板的小道上，仿佛置身于自然天堂，這里的一切都讓我有一種放松的感覺(jué)。
邁進(jìn)去會(huì)讓你敞開(kāi)心扉，邁進(jìn)去會(huì)讓你放松不已。我走進(jìn)去，靜靜的坐在石板座上，注視著對(duì)面一片盤(pán)旋而上的樹(shù)枝。當(dāng)你仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹(shù)枝有的像穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)陌遄械南窭p繞在一起的麻花，還有的像圓圓的呼啦圈。在這長(zhǎng)長(zhǎng)的小道上，樹(shù)枝上的點(diǎn)點(diǎn)綠葉，為春天添加了一處點(diǎn)睛之筆。
走向小道深處，你會(huì)有意想不到的`發(fā)現(xiàn)。一棵棵含苞綻放的小黑豆，讓這樹(shù)枝添加了一點(diǎn)兒生機(jī)。我把目光轉(zhuǎn)向了周圍的小草，小草已露出了星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽，它們似乎在朝我笑，似乎在想，小女孩你能幫我把身體拔高一點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>
快到了走廊的盡頭，一束刺眼的金光好像把我?guī)У搅艘粋�(gè)極樂(lè)世界。在那里一切生命都有手有腳。不過(guò)，一個(gè)像似豌豆的東西把我從想象帶到了現(xiàn)實(shí)。原來(lái)呀，這個(gè)就是包含小黑豆的那個(gè)家。
走完了這條小道，一條綠色的小蔓藤吸引了我的目光，那淺綠色的樹(shù)葉，柔軟的枝干，讓人一看就會(huì)走不了了。
我相信，在這條小道上，有無(wú)數(shù)的人穿過(guò)，可是又有幾個(gè)人留意過(guò)這條小道真正的風(fēng)景。
四年級(jí)的作文 篇6
小老鼠娜娜很想找一個(gè)好朋友。她告訴媽媽要找大象做朋友。
她在象群里找了兩只大象，可這兩只大象都不愿意和她交朋友，因?yàn)橛腥话资蠼M成了一個(gè)喜寶組合，整天捉弄大象，所以大象們都很討厭老鼠。娜娜又去找了其他的大象，也都是同樣被拒絕了。最后她找到了大象末末，結(jié)果這頭大象卻是一頭盲象什么也看不見(jiàn)，她很同情這頭大象，決定要幫助他，和他交朋友。
她首先從各種五顏六色開(kāi)始講解，“紅色就像你發(fā)脾氣”，末末說(shuō)“我從不發(fā)脾氣”。她又講“黃色就是太陽(yáng)暖洋洋的”末末說(shuō)“他喜歡暖暖的黃色顏色”。“藍(lán)色就像天空一樣的顏色”，末末說(shuō)“他喜歡藍(lán)色就像他弟弟在給它灑水”。“綠色就像青草的味道一樣”，末末說(shuō)“我更喜歡綠色”。“白色像雪一樣，黑色就像你閉上了眼睛的顏色”.....。在娜娜的耐心講解下，最后他們終于成了好朋友。
有一天喜寶組合又來(lái)欺負(fù)末末時(shí)，娜娜偷偷的藏在末末的耳朵旁，給他當(dāng)眼睛，打敗了壞老鼠喜寶組合。從此，娜娜就是大象末末的.眼睛，他們經(jīng)常出去散步、聊天。末末聽(tīng)了許多他看不到的東西，娜娜成了大象末末真正的好朋友，他們每天都很開(kāi)心。
四年級(jí)的作文 篇7
下課鈴響了，到了吃午飯的時(shí)間，小朋友們都面露喜色紛紛拿出各自的飯盒，取出餐具，準(zhǔn)備美美地飽餐一頓。一個(gè)小男孩的臉上卻寫(xiě)滿了悲傷與憂愁。他長(zhǎng)得十分清秀，一雙澄澈地如同兩汪秋水的藍(lán)眼睛中透出懂事的光，一頭香檳色的淺黃頭發(fā)很是干凈、整齊，而身上卻穿著一件陳舊的牛仔上衣，但依然洗得十分清爽。他很清楚，他的飯盒里空無(wú)一物，裝著一盒子的空氣。
尷尬而難過(guò)的他小心翼翼地舉起小手，假裝要去上廁所。
他低著頭走出教室，一個(gè)人慢慢地，一步一步穿過(guò)安靜的走廊。走廊里回蕩著他輕輕的腳步聲。
小男孩兒來(lái)到飲水機(jī)旁，俯下身子大口大口地吞咽著清水。喝完水的他又在高大的落地窗邊站了一會(huì)兒。腦子里回蕩的是那空空如也的飯盒。他不禁鼻子一酸，如薄霧一般的淚水蒙上了他那上清澈的雙眸，卻一直沒(méi)有滑落出眼眶。
教室中正在進(jìn)行著他不知道的`一幕……
小朋友們用稚嫩的小手紛紛從自己五花八門(mén)的餐盒中取出一點(diǎn)兒，小心翼翼地放進(jìn)小男孩兒的飯盒中，將它塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。又輕輕地將蓋子蓋上，把飯盒放回原位，各自繼續(xù)吃著午餐。臉上卻都溢著陽(yáng)光般暖人的笑容……
小男孩兒估摸著同學(xué)們差不多都吃完后，才回到教室里。他坐在位子上，微微嘆了一口氣，有些沮喪地拿起飯盒，準(zhǔn)備放回書(shū)包里。這時(shí)，掂了掂有些異樣的飯盒，奇怪地打開(kāi)了它，卻看見(jiàn)里面裝滿了美味的食物。迷惑、驚奇、不敢相信的表情從他的臉上一一閃過(guò)，他看向四周的同學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都裝作什么也沒(méi)有發(fā)生的樣子，也沒(méi)有人特意過(guò)來(lái)跟他解釋什么。
就在他開(kāi)心地低頭吃午餐時(shí)，有三個(gè)小朋友沉不住氣了，一位坐在門(mén)邊的黑人小男孩回頭吃著葡萄笑了笑；坐小男孩兒前面的金發(fā)女孩兒也瞧了他一眼，甜甜地笑了；坐在小男孩左邊的金發(fā)男孩兒也開(kāi)心地看著他狼吞虎咽……
四年級(jí)的作文 篇8
今天下午，終于有一節(jié)我期待已久的美術(shù)課了。
你知道今天我要畫(huà)什么呢？畫(huà)風(fēng)景？畫(huà)建筑？還是畫(huà)動(dòng)物呢？對(duì)，我今天要畫(huà)毛茸茸的小動(dòng)物。
開(kāi)始畫(huà)了，我選擇了討人喜愛(ài)的小雞。老師說(shuō)，我們要畫(huà)的可愛(ài)，線就不能太直，那樣看上去會(huì)很生硬，所以我們要用鉛筆一點(diǎn)一點(diǎn)地勾勒出小雞的模樣。按照老師的方法，不一會(huì)兒，我的畫(huà)紙上就出現(xiàn)了一只又一只生氣勃勃的小雞。
“畫(huà)完了！啊，六只！”我一邊數(shù)一邊說(shuō)。一只正低著頭、彎著腰，在地上尋找著什么；一只在津津有味地品嘗著小米粒；一只正張開(kāi)翅膀，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)百米沖刺；還有兩只在雞舍一旁爭(zhēng)搶著它們的'“法國(guó)大餐”——一條肥肥胖胖的蟲(chóng)子。我還給這兩只小雞加上了旁白：“這是我的蟲(chóng)子，你不要跟我搶！”“誰(shuí)說(shuō)是你的，我先看到的。”哦，對(duì)了，還有一只高傲的母雞，她正揚(yáng)著頭，挺著胸，穩(wěn)穩(wěn)地坐在幾個(gè)雞蛋上，行使著光榮的職責(zé)——孵蛋，嘴里還不時(shí)發(fā)出幾聲“咕咕”的叫聲。
“叮鈴鈴”，下課了，我們快速地展示了各自的作品，老師還表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)槲耶?huà)得很有趣，很生動(dòng)。我聽(tīng)了，心里美滋滋的。
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