師恩難忘教師節(jié)征文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是征文了吧,征文是某個(gè)辦事部門為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì)征集的有關(guān)文章。寫起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的師恩難忘教師節(jié)征文,歡迎大家分享。

師恩難忘教師節(jié)征文1
我在五一中路小學(xué)讀書(shū)已經(jīng)有四年了。在這段時(shí)間里,我認(rèn)識(shí)了三位班主任,可是我最留戀她——解老師。
記得有一次班會(huì),班上進(jìn)行班干部競(jìng)選,同學(xué)們都希望我能競(jìng)選班長(zhǎng),因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了三年的班長(zhǎng)了。可這一次,我想給其他人一個(gè)機(jī)會(huì)。有的同學(xué)對(duì)我說(shuō):“何葉子,快上去啊”!有的同學(xué)想把我的手舉起來(lái),可我的雙手似乎有千斤重,無(wú)法挪動(dòng),還有的同學(xué)甚至要把我推上講臺(tái)。
在這時(shí),有許多人已經(jīng)上去了,并且得到了同學(xué)們的掌聲,時(shí)間慢慢地流逝了,他們的目光聚集在我的身上,好想看到我第四次走上講臺(tái),說(shuō)出:“我要競(jìng)選班長(zhǎng)”。“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴”這一聲鈴響結(jié)束了班干部競(jìng)選。有的同學(xué)跑到我的面前說(shuō)“何葉子,你這次為什么不竟選?你的票我都準(zhǔn)備好了。有的同學(xué)疑惑不解的問(wèn):你是不是有什么困惑?”還有的同學(xué)說(shuō):“何葉子我們這么支持你、信任你,你為什么不當(dāng)班長(zhǎng)?為什么?”一遍又一遍的為什么,問(wèn)得我無(wú)言以對(duì),我覺(jué)得很委屈,這不爭(zhēng)氣的眼淚不由自主地流淌。
解老師見(jiàn)我在哭,趁課間的時(shí)候,把我叫到辦公室里。解老師關(guān)心的問(wèn)我:“怎么了,為什么又哭鼻子呀?”我哭著對(duì)老師說(shuō):“因?yàn)樗麄兝鲜菃?wèn)我為什么?被他們煩哭的”解老師微笑著說(shuō):“如果你因?yàn)檫@件事哭的.話,那可不值得!同學(xué)們說(shuō)的話,你不要記在心里,其實(shí),何葉子,老師也知道你為什么不想當(dāng)班長(zhǎng),你不當(dāng)沒(méi)關(guān)系,體驗(yàn)一下普通學(xué)生與班長(zhǎng)的區(qū)別。好啦,不哭啦!”聽(tīng)了老師的話,我平靜下來(lái)說(shuō):“解老師,您說(shuō)的話我記住了,我一定會(huì)加油的”
可是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期,我沒(méi)有見(jiàn)到解老師,聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)解老師到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去教書(shū)。聽(tīng)到這句話,我十分的傷心,我最喜歡的解老師離開(kāi)了我,這幾天,不知道她過(guò)得好不好?教師節(jié)即將來(lái)臨,在這里我要向解老師送上一聲真誠(chéng)的祝福:“解老師,祝您教師節(jié)快樂(lè)”
師恩難忘教師節(jié)征文2
乘雙休有空,難得閑散出去閑逛。教師節(jié)將至,決定挑選幾張賀卡寄給遠(yuǎn)方多年未聯(lián)系的老師。雖然現(xiàn)已參加工作。但每到這個(gè)時(shí)候,就會(huì)想起各個(gè)時(shí)期各個(gè)老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的一些樸實(shí)而又智慧的言語(yǔ)。一些老師雖已失去聯(lián)系,但他們的教誨,至今仍猶言在耳,一直是我人生路上前進(jìn)的動(dòng)力和面對(duì)生活的錦囊。
有些老師的容顏或許記不起了。但他們的一些品質(zhì)和言行深深影響著我。
不管你最后有沒(méi)有獲得你想要的東西。但你一定要努力付出,認(rèn)真對(duì)待。不管有沒(méi)有得到。至少付出了。就沒(méi)有遺憾可言。愚蠢的人才會(huì)后悔。與其在那后悔。不如把后悔的時(shí)間用在走好下一步。
我們唯一不能改變的命運(yùn)是我們的出生。但,其它由我們掌控。
路在腳下。夢(mèng)在前方
一張賀卡,雖輕,但卻是最傳統(tǒng)而又最溫馨的載體,一張卡片遙寄我深深的祝福及最誠(chéng)摯的感恩。
在我挑選賀卡的同時(shí)。來(lái)了一對(duì)母女。女孩小學(xué)生模樣,孩子的母親看到我在選賀卡,轉(zhuǎn)頭對(duì)女孩說(shuō),你也挑幾張送給老師吧。女孩語(yǔ)氣老道的說(shuō),送什么賀卡啊,幼稚,同學(xué)現(xiàn)在都流行送錢。老師愛(ài)買什么就買什么
孩子的母親無(wú)語(yǔ),拉著女孩靜靜離去。
母女走后,女孩的話一直在耳邊響起,心里不緊緊是震驚。更是一種悲哀。
什么時(shí)候女孩變得這么物質(zhì)了?
孩子的母親怎么教育的?
我的`行為真的幼稚?
烏鴉還有反哺之舉,況乎我們這些文明智慧的人呢?而且這句話是出自一個(gè)小學(xué)生之口。
是孩子錯(cuò)了。還是家長(zhǎng)錯(cuò)了?
什么時(shí)候,柔軟心靈里的道德和感恩開(kāi)始黯然失色?
真希望,說(shuō)這話的孩子,只是自己的想法。
師恩難忘教師節(jié)征文3
時(shí)光飛逝,又到了一年一度的教師節(jié)了,有人說(shuō),老師是蠟燭,點(diǎn)燃自己照亮別人;也有人說(shuō),老師是園丁,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在裝扮美麗的城市;也有人說(shuō),老師是社會(huì)的設(shè)計(jì)者,不停地傳授智慧,為社會(huì)輸送人才。
我在受教育的這段時(shí)間,碰到打交道的老師太多了,有80后、70后、60后,相逢何必曾相識(shí),茫茫人海走在一起也是一種緣份。
在我受教育那一刻起,我并不突出,那是幼兒園的時(shí)候,再到上小學(xué)的階段我那被自己控制住的心靈掙脫鎖鏈,開(kāi)始要大干一番了,一年級(jí)到二年級(jí)我可是出了名的調(diào)皮,這時(shí)正是"七到八歲討人嫌"的年齡,直到三年級(jí)有一個(gè)人改變了我,我知道我的過(guò)去將永不存在與我說(shuō)再見(jiàn)了。
上學(xué)時(shí),我聽(tīng)介紹才知道這位老師是60后,我的心一下涼了一大截,不是吧!請(qǐng)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來(lái),要知道,越是晚輩就越厲害,管學(xué)生就越嚴(yán)。
這位老師我至今不能忘記她的音容像貌,老師姓李,名金池,我和死黨們暗地給她取了個(gè)外號(hào)叫"女魔頭",因?yàn)樗L(zhǎng)相很嚴(yán)肅,她的腦袋的輪廓是有棱有角的,成為漫畫(huà)主角一點(diǎn)也不虧待她,臉型是鵝蛋臉,鼻子和眼睛還有嘴角有一點(diǎn)過(guò)分地集中在臉部很小的'一塊區(qū)域里。她工作時(shí)戴一副眼鏡,金絲小鏡框,兩塊晶瑩剔透的鏡片便成了她臉上的象征。
我有事沒(méi)事畫(huà)她肖像,畫(huà)輪廓再加上那眼鏡,便惟妙惟肖了。自己得意得不得了。她皮膚白暫,身材嬌小,楊柳腰不堪一握,不知怎的,她保養(yǎng)得很好,連我當(dāng)時(shí)也猜不出她的年齡。
她在我們面前很少笑,如果她笑也是獰笑,當(dāng)然,針對(duì)我們這些"積極分子",樣子更兇。
老師這樣我想是出于多年教書(shū)的經(jīng)歷,之所以兇,緊繃著臉是要來(lái)下馬威吧,自然我們這些娃娃們也不得不怕她,我記得有一件事是,有一天作文課,老師寫完題目,我問(wèn):"這啥意思?"她當(dāng)即笑一聲對(duì)我說(shuō):"我還沒(méi)說(shuō)你問(wèn)什么問(wèn),寫完我自然要說(shuō)給你們聽(tīng)呀……"與其說(shuō)是回答還不如說(shuō)是吼叫吧,大家都愣住了,我一向都是個(gè)搗蛋的學(xué)生,當(dāng)即覺(jué)得是吃了大虧了,便怒視她,這下可好,她越吼越來(lái)勁,把滿腔怒火往我噴。
然而經(jīng)過(guò)這件事讓我明白了一個(gè)道理,尊重他人是相互的,世界不是以你一人為中心,尊重他人就是尊重了自己,讓你與他人和睦相處,讓你以后與人交往更具有禮貌,讓人留下深刻的印象。
繼這件事之后又發(fā)生了一件事,而這件事則是我人生的第一次轉(zhuǎn)彎,讓我有了改變。
那是星期五的下午,語(yǔ)文課上,我正與人說(shuō)得正歡,這時(shí)同桌突然不說(shuō),教室立馬恢復(fù)了剛才上課前的安靜,我下意識(shí)抬起頭,只發(fā)現(xiàn)她冷笑著看我,讓我的心不寒而粟,整個(gè)人如置身于一個(gè)冰窟,這時(shí)她的話匣子打開(kāi)了,滔滔不絕、自由發(fā)揮,我在聽(tīng)了幾句后越來(lái)越不爽,便與她有一句沒(méi)一句地頂,兵來(lái)將擋,水來(lái)土淹,當(dāng)時(shí)我還挺得意,到后來(lái)我們兩個(gè)冷目相視,教室靜得連呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn),終于下課了,她把我喊到了辦公室,我知道,平靜之后,來(lái)臨的就是暴風(fēng)雨。
果然不出我所料,電閃雷鳴,狂風(fēng)呼嘯,老師一來(lái)就給我來(lái)個(gè)硬的品嘗,在一頓夾七夾八的訓(xùn)聲中終于罵完,這下弄得我都找不著門了,只感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn),眼前的事件是那么模糊,這時(shí)她才苦口婆心教導(dǎo)我,這時(shí)我的心突然抖了一下,讓我感覺(jué)到了自己的不足,經(jīng)過(guò)這一次的教訓(xùn),我聽(tīng)到的最多話:"臭小子!你想造反哪。"
狂風(fēng)暴雨過(guò)后的大海是平靜的,"好了,你回去吧!"這一句結(jié)束語(yǔ)氣弱了許多,再看老師,額頭出了細(xì)汗。
走在回家的路上,我不斷回想著剛才的場(chǎng)景,語(yǔ)氣由強(qiáng)變?yōu)槿酰袣鉂u漸不足,還不是為了讓我重新走上正軌,第二天我開(kāi)始了改造,這其中的艱辛自然不言而喻,只有自己的心才知道,終于我變了,成為了如今這個(gè)樣子,"女魔頭"笑了,很欣慰,退休的時(shí)候?yàn)樽约寒?huà)上了圓滿的一個(gè)句號(hào)。
我離開(kāi)我的恩師已經(jīng)有九年了,毫無(wú)音訊,不知她現(xiàn)身在何處,但我仍要感謝她,是她讓我看到了機(jī)會(huì),重新找回自己,不再整天行尸走肉。老師,難以忘記您對(duì)我的恩情,我要說(shuō)聲謝謝您!
師恩難忘教師節(jié)征文4
老師,像紅燭,照亮了知識(shí)的路程;老師像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們心里;老師像園丁,把幼小的我們培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。雖然我轉(zhuǎn)學(xué)了,但把我從一年級(jí)帶到五年級(jí)的謝老師,不管是學(xué)習(xí)上,還是生活中,每當(dāng)我遇到難題,總會(huì)有謝老師的鼓勵(lì)和幫助。她至今讓我難忘。
有一次,我有一道奧賽題不會(huì)做,問(wèn)同學(xué),可她們也不會(huì)做,我當(dāng)時(shí)急得像熱鍋上的`螞蟻,直撓頭。就在我心急如焚的時(shí)候,一雙大手落在了我的肩膀,是謝老師,她微笑著問(wèn)我:"又有什么難題啦?"于是我把那道題拿給謝老師看,老師看了看題,便說(shuō):"是有點(diǎn)難,你們還沒(méi)學(xué)到這里,就讓我來(lái)教你吧!"說(shuō)完,就一把一把的教起我來(lái)。后來(lái),考試中也出現(xiàn)了不少類似的題,由于老師的指點(diǎn),我拿到了99分的高分。同學(xué)羨慕我,老師夸獎(jiǎng)我,那時(shí),我心里甜滋滋,別提有多高興了。還真要好好謝謝老師呢!
雖然謝老師表?yè)P(yáng)了我很多次,但是老師也批評(píng)過(guò)我。
記得三年級(jí)時(shí),老師經(jīng)常說(shuō)我是尖子生,同學(xué)也這樣說(shuō)我。有一次老師讓我?guī)е瑢W(xué)們讀書(shū),她去開(kāi)會(huì)。我用盡全力,帶著大家讀書(shū),可不管我怎么帶讀,同學(xué)們就是不讀書(shū),我生氣極了。賭氣坐回座位一個(gè)人讀起書(shū)來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,教室更熱鬧了,就在我氣得快要崩潰時(shí),謝老師突然站在了門口。她一看見(jiàn)班里這副模樣,便繃起臉問(wèn):"教室里怎么這么亂?""是何沁軒不管!"那幾個(gè)搗蛋鬼惡人先告狀。還沒(méi)等我解釋,老師就把我叫到講臺(tái)前狠狠得批評(píng)了我一頓。下課后,那些搗蛋鬼嬉皮笑臉的對(duì)我說(shuō):"尖子生,你也有今天啊,哈哈!"說(shuō)完,便走了。我當(dāng)時(shí)氣暴了,真想大哭一場(chǎng)。后來(lái),老師和我談心,還跟我道歉了,說(shuō)是她太無(wú)理了,不應(yīng)該不分青紅皂白的批評(píng)我。談完心后,我心里好受多了。
記得在四年級(jí)的一天,快下課時(shí)突然下起了暴風(fēng)雨同學(xué)們都帶了雨傘,惟獨(dú)我沒(méi)帶雨傘。下課后,同學(xué)們都走了,只有我一人獨(dú)自縮在教室里面。就在我決定冒雨回家的時(shí)候,謝老師走進(jìn)了教室,把雨傘給了我,還說(shuō)了一句:"快回家把!"說(shuō)完,便沖進(jìn)雨中消失了……第二天,當(dāng)我得知謝老師得了重感冒時(shí),我的淚花頓時(shí)聚滿了眼眶,我知道老師是因?yàn)槲也诺昧酥馗忻?當(dāng)時(shí)我心里沖滿了愧疚,不知如何是好。最后我決定去看望一下謝老師,當(dāng)我提到這件事時(shí),老師卻說(shuō)這事不怪我,要怪就怪天氣,聽(tīng)到這里,我的心里頓時(shí)涌了激動(dòng),同時(shí),也有愧疚。一直到現(xiàn)在,這件時(shí)事還深深的刻在我的心里……
謝老師是一個(gè)很溫柔的老師,由于和她在一起很久了,我很了解她,她也了解我。我和她一般高。謝老師很喜歡我,我也喜歡她。在我心里,她是最好的老師!
如今,教師節(jié)到了,我忠心祝愿謝老師和天下所有的老師:身體健康,萬(wàn)事如意,節(jié)日快樂(lè)!
師恩難忘教師節(jié)征文5
別人給的"滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)"。
她,充滿青春活力;
她,擁有美麗大方;
她,總是樂(lè)觀開(kāi)朗;
她,用一顆真摯的心給予了我們深深的愛(ài)。
她就是我的班主任,李老師。一雙令人進(jìn)畏又惹人喜愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的眼睛上是微微上翹的長(zhǎng)睫毛,撲朔迷離地上下跳動(dòng)。嗓音柔柔的,臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的微笑。
老師,如同自己的親生母親,每一位老師都是純樸的,善良的。她們是培育下一代的傳播員,是人類靈魂的工程師。他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗,送走一批批參天大樹(shù)。
9月10日,教師節(jié),無(wú)論是誰(shuí),都不應(yīng)忘記,在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這個(gè)充滿思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣,更多的人想到了校園,想到了講臺(tái)……平凡中流露著偉大,讓我們按耐不住去敬慕去懷念:過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。
大愛(ài)無(wú)言,真愛(ài)無(wú)怨。是老師的白發(fā)告訴了我們愛(ài)是春暉融雪,愛(ài)是雪中送炭;愛(ài)是沙漠綠洲,愛(ài)是生命之源;是老師的背影告訴了我們愛(ài)是一種給予,愛(ài)是一種奉獻(xiàn)。老師默默無(wú)言,不求回報(bào),任憑粉塵染白發(fā),任憑講臺(tái)留身影,師者如故,一年又一年,一代又一代。
李老師是個(gè)很好、很會(huì)寬容學(xué)生的好老師,記得有一次我們班捐給災(zāi)區(qū)的`錢太少,本來(lái)只差一步就能得到優(yōu)秀集體,就是因?yàn)榫桢X太少所以才沒(méi)拿到優(yōu)秀集體。雖然沒(méi)拿到優(yōu)秀集體,但不過(guò)李老師并沒(méi)有發(fā)很大的火,她只是要我們寫反思,得優(yōu)秀集體是個(gè)很光榮的事,可是我們只差一步就得到了,可最后還是沒(méi)得到,這等于前功盡棄,我們以前的努力全白費(fèi)了,老師的辛苦也一樣白白浪費(fèi)了,如果是別的老師一定會(huì)大發(fā)雷霆,我們還不知道會(huì)遭受什么后果,幸虧我們有這樣一個(gè)好老師。不然的話我們后果會(huì)不堪設(shè)想。我很驕傲也很慶幸能有個(gè)這么好的老師,所以我一定要抓住機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上。
師恩難忘教師節(jié)征文6
因?yàn)榘职终{(diào)到長(zhǎng)沙工作,我也隨爸爸到長(zhǎng)沙讀書(shū)。雖然現(xiàn)在已經(jīng)在長(zhǎng)沙上學(xué)有一段時(shí)間了,可我仍然忘不了原來(lái)的一起學(xué)習(xí)和生活的老師和同學(xué),特別是我的班主任――左z老師。
左老師從一年級(jí)開(kāi)始就當(dāng)我們的班主任,并兼任語(yǔ)文老師。左老師對(duì)學(xué)生可好了,她不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)注我們的生活,同學(xué)們都特別喜歡她,我更是忘不了她。
記得我剛到學(xué)校的時(shí)候,十分膽小,上課時(shí)總是不敢舉手回答問(wèn)題。左老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)缺點(diǎn)后,就不斷鼓勵(lì)我,要我大膽舉手,回答問(wèn)題錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,只有知道自己錯(cuò)了,才能找到正確的答案,學(xué)到真正的知識(shí)。在左老師的'鼓勵(lì)下,雖然我沒(méi)能徹底地改正自己的缺點(diǎn),可我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人要敢于面對(duì)失敗,否則就不可能取得成功。
左老師上課總是特別認(rèn)真,教一段課文后總會(huì)很關(guān)切地問(wèn)我們:“明白了嗎?聽(tīng)懂了嗎?有沒(méi)有不會(huì)的問(wèn)題?”左老師對(duì)我更是特別關(guān)照。有一次,我在家燙傷了腳,幾天不能去上課。左老師知道后,就帶來(lái)了一些同學(xué)來(lái)看我,并給我?guī)?lái)了一些我喜歡的書(shū),還給我補(bǔ)習(xí)耽誤的課程。左老師批改我的作文時(shí)每次都特別仔細(xì),每一個(gè)字詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不馬虎,并寫下詳細(xì)的批語(yǔ),使我明白哪個(gè)地方寫得好,哪個(gè)地方還需改進(jìn)。最后,還總是忘不了鼓勵(lì)我:這次又有進(jìn)步,加油呀!正是在左老師的鼓勵(lì)下,我本來(lái)特別害怕作文的也開(kāi)始喜歡上了作文,并閱讀了大量的課外讀物。上個(gè)學(xué)期,我還有兩篇作文在比賽中得了獎(jiǎng),我特別感謝左老師。
左老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí),還在生活上給了我很大的幫助。由于我爸爸長(zhǎng)期在外地工作,媽媽工作又特別忙,白天根本就沒(méi)時(shí)間照顧我,媽媽只好把我放在學(xué)生服務(wù)站。由于服務(wù)站是私人辦的,都不太負(fù)責(zé)任,只管吃,其它都不管,一些年紀(jì)大一點(diǎn)的姐姐總是仗勢(shì)欺人,我當(dāng)時(shí)由于年紀(jì)小,就總是被欺負(fù)。左老師在了解到我家的困難后,就把我接到了她家,白天就在她家,管吃管睡管學(xué)習(xí),給了我無(wú)微不至的照顧,讓我一下子就過(guò)上了幸福生活!
我忘不了左老師,雖然我已經(jīng)離開(kāi)了原來(lái)的學(xué)校。這次中秋節(jié)回老家,我去看左老師。左老師看到我很高興,還請(qǐng)我吃牛排,并叫了同學(xué)來(lái)陪我,我開(kāi)心極了!臨走時(shí)左老師還叮囑我:“在長(zhǎng)沙,由于教學(xué)課程的不一樣,剛?cè)r(shí)可能有點(diǎn)跟不上,不過(guò)不要緊,只要努力學(xué)習(xí),相信你很快就可以跟上去。”并要我努力學(xué)習(xí),給她爭(zhēng)光。
我忘不了左老師,我感謝左老師,我一定要好好學(xué)習(xí),為左老師爭(zhēng)光。離開(kāi)左老師時(shí),我暗暗地下定了決心!
師恩難忘教師節(jié)征文7
六年級(jí),小學(xué)的末期,六年,小學(xué)的最后的一次旅程,一年后我即將開(kāi)始另一次旅程。我舍不得大同二小,更舍不得我的班主任——李老師。
李老師在學(xué)校只來(lái)了兩年(讀五年級(jí)的.時(shí)候),但是,從一天,一周,一個(gè)月,一年來(lái)看,我們的進(jìn)步還是很大的。比如說(shuō):我們的成績(jī)明顯上升,從八十分到九十分,是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的事啊,可是李老師把成績(jī)神奇般的提了上去,因此我對(duì)李老師還是非常感激的,我的思想也進(jìn)步了,這就是李老師教出的學(xué)生。
有一次,在作業(yè)中,我把'摘'中間字寫成了'口'字,第二天改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了,在本子上畫(huà)了一個(gè)圈,在語(yǔ)文課上還特地講了一下。那時(shí)我只顧著和同桌講話,根本沒(méi)聽(tīng),李老師提醒我,我還是沒(méi)反映過(guò)來(lái),您就點(diǎn)我答問(wèn),我沒(méi)聽(tīng),當(dāng)然答不出來(lái),您就讓我站起來(lái)聽(tīng)。下課后您又叫我到辦公室來(lái),我當(dāng)時(shí)是憤憤不平,上課叫我站,下棵還叫我干嗎?來(lái)到辦公室,您也沒(méi)批評(píng)我,只是叫我過(guò)來(lái),說(shuō):"周威迪,昨天的作業(yè)摘字寫錯(cuò)了。過(guò)來(lái)看看,回去更正幾遍,還有上課要專心啊。"這幾句話讓我回憶深刻,學(xué)習(xí)是自己的事,老師指點(diǎn)出來(lái),我應(yīng)該及時(shí)更正,而不是逃避。
李老師,雖然您直教我兩年,但是,師恩的感情,終生難忘。
師恩難忘教師節(jié)征文8
新學(xué)期開(kāi)始了,第33個(gè)教師節(jié)又即將到來(lái)。
周一的例會(huì)結(jié)束了,因?yàn)槭诸^還有工作要做,于是我急匆匆地出了會(huì)議室,朝辦公室走去。
老遠(yuǎn)就看見(jiàn)一個(gè)高挑的帥小伙“矗立”在學(xué)校操場(chǎng)上,我心里嘀咕著:這個(gè)“巨人”是誰(shuí)?不認(rèn)識(shí)呀,他是來(lái)找人的嗎?會(huì)是找誰(shuí)呢?
我邊想邊走,離自己的辦公室也越來(lái)越近。正準(zhǔn)備從那個(gè)帥小伙身邊經(jīng)過(guò),不想?yún)s被他叫住了“Miss xu!”。我一愣,停住了腳步,仰頭向上望去。這小伙子可真高,站在身邊,距離感更加明顯。我仔細(xì)地打量了他一番,有種似曾相識(shí)的感覺(jué),但一時(shí)真想不起自己與他有過(guò)交道。
“我是xxx呀,您的學(xué)生!”小伙子激動(dòng)地說(shuō)。
我的眼前隨即浮現(xiàn)出一個(gè)像猴一樣瘦小,一樣機(jī)靈的小男孩,不禁失聲叫道“啊!你是xxx?是你嗎?小家伙長(zhǎng)這么大,這么高了!”我的聲音明顯地比他的還要激動(dòng)。
是呀,一個(gè)我教了兩年英語(yǔ)的小學(xué)生,如今“長(zhǎng)大成人”了。在慨嘆學(xué)生的迅速成長(zhǎng)的同時(shí),也感慨自己的青春年華的逝去。
但我的惆悵很快就被這個(gè)我曾經(jīng)的學(xué)生打斷了。他熱情地、津津樂(lè)道地向我傾訴當(dāng)年的趣事,詢問(wèn)當(dāng)年教過(guò)他的老師們,我的心情已完全被他感染了。
工作十二載,所教的學(xué)生不計(jì)其數(shù),隨著他們畢業(yè)離校,我已將他們一個(gè)個(gè)封存在我的記憶倉(cāng)庫(kù)里。每天心里念想的是現(xiàn)在的學(xué)生,光這六個(gè)班,三百來(lái)個(gè)孩子就夠我惦記著,操心著。說(shuō)實(shí)在的,以前畢了業(yè)的學(xué)生,我還真難得有空去我的記憶倉(cāng)庫(kù)里翻一翻,找一找。
可學(xué)生不一樣。有緣教他們的老師,他們是會(huì)記得一輩子。正如我雖也為人師,但仍然記得教過(guò)自己的每一位老師,從小學(xué)到大學(xué),不論教授時(shí)間的`長(zhǎng)與短,老師們的音容笑貌依稀還在眼前。
教師節(jié)前夕,和幾個(gè)要好的朋友一起吃飯。席間,認(rèn)識(shí)了朋友的朋友。其中有一個(gè)竟是從我所工作的學(xué)校畢業(yè)的。他年近五十,可當(dāng)他說(shuō)起四十年前的母校,說(shuō)起四十年前教過(guò)他的老師們,竟如數(shù)家珍,言語(yǔ)間飽含深情,滿是懷念、崇敬和感激之情。此時(shí),我特為自己是一名教師而感到幸福、自豪。
常言道:一日為師,終身為父。師恩是永遠(yuǎn)都令人難以忘懷的,師情是永遠(yuǎn)都叫人難以割舍的。
愿天下所有的教師們節(jié)日快樂(lè),身體康健,家庭幸福,天天快樂(lè)!
師恩難忘教師節(jié)征文9
教誨如春風(fēng),師恩似海深“教師節(jié)已至,在此,我向廣大人民教師問(wèn)好!
在這次教師節(jié)里,我沒(méi)有忘記我的兩位恩師—黎潘老師、劉金定老師。正因有她們的關(guān)心和教育,我才能取得今天的成績(jī)。
黎潘老師是我的啟蒙老師,她給我的幫助,是最多的。學(xué)習(xí)上,她是我們的`好老師,上課生動(dòng)、詳細(xì);生活上,她是我的第二母親,關(guān)心我、呵護(hù)我。先說(shuō)學(xué)習(xí)。黎老師的課生動(dòng)而詳細(xì),并且只要同學(xué)有疑難,她一定會(huì)盡量幫他解答。三年級(jí)時(shí),我的作文剛起步,寫得并不好。而黎老師則不斷鼓勵(lì)我,輔導(dǎo)我,并給我看一些優(yōu)秀的作文。在她的幫助下,我的作文有了極大的提高。
我自20xx年起,就失去了母愛(ài)。而黎老師則重新給予了我母愛(ài)。記得有一次,我在上課時(shí)突發(fā)高燒,而黎老師則不斷地問(wèn)寒問(wèn)暖,時(shí)不時(shí)摸摸我的額頭,看看情況如何。還有一次,我們班出去春游,黎老師怕我生病,不停地看我出汗沒(méi)有……這些溫暖人心的事使我重新找到了母愛(ài)的感覺(jué)。
如果說(shuō)黎老師是我的第二母親,那么劉老師就是我的大姐姐。在數(shù)學(xué)方面有什么疑難,她都會(huì)幫我解答。在她的幫助下,我的數(shù)學(xué)計(jì)算能力得到了飛躍性的進(jìn)展。即使是現(xiàn)在,她沒(méi)有教我,但她仍然給予了我很大的幫助。
在我校的教師隊(duì)伍里,除了劉金定老師和黎潘老師以外,還有許多的優(yōu)秀老師,像我現(xiàn)在的班主任,新老師—李念念老師。她上課一絲不茍,工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)同學(xué)像春天一般溫暖。周五大掃除,整整80分鐘,她一直陪著我們汗流浹背地做衛(wèi)生。并且,她能聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),為教育好我們,她虛習(xí)討教,吸取經(jīng)驗(yàn)。她將會(huì)成為一名出色的人民教師。
還有五甲班的肖老師,她盡管沒(méi)教我,但她的優(yōu)點(diǎn),我都看在眼里,記在心上。她平易近人,關(guān)心學(xué)生,像母親一樣可親、可敬。周五大掃除,她讓同學(xué)們先回家,而自己則蹲在樓梯上用抹布一階階地把樓梯擦干凈。許多家長(zhǎng)都贊不絕口。
教師節(jié)里,我也沒(méi)什么禮物送給老師們,我只能以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答各位恩師,并祝她們教師節(jié)快樂(lè)!
師恩難忘教師節(jié)征文10
徐文淵老師是小學(xué)五年級(jí)時(shí)才教我的。他那時(shí)大約五十多歲,歲月滄桑,已是滿頭白發(fā),但容光煥發(fā),他對(duì)學(xué)生既要求嚴(yán)格,又慈愛(ài)溫和。但我印象最深的還是他的公平公正,他發(fā)給我人生的第一張獎(jiǎng)狀。
在小學(xué)的前面四年里,每次考試我總是名列前茅,到表彰的時(shí)候,和我同班的堂哥總是大喊大叫:俺清仔一定有獎(jiǎng)狀!這話增添了我對(duì)榮譽(yù)的渴望,可是每次全校大會(huì)上,老師念完了所有獲獎(jiǎng)學(xué)生的名字,還是沒(méi)有我。我一直不明白為什么?當(dāng)我長(zhǎng)大以后以成年人的目光來(lái)看,也許是當(dāng)時(shí)成績(jī)雖好,卻太調(diào)皮,不乖巧,或是偶爾遲到的`緣故吧。可是當(dāng)時(shí)我氣憤難平,到了五年級(jí)的一次表彰大會(huì),我萬(wàn)分委屈地躲在教室里傷感,卻不知道我渴望已久的獎(jiǎng)狀終于來(lái)到,有同學(xué)幫我領(lǐng)來(lái)了,聽(tīng)說(shuō)會(huì)上還念了我的名字。
面對(duì)那張獎(jiǎng)狀,我真是喜極而泣,我終于可以拿著它交差了。父親望女成鳳心切,無(wú)數(shù)次拿著我大哥幾十張獎(jiǎng)狀在我面前喋喋不休,大致意思是我沒(méi)有見(jiàn)賢思齊,今天我終于揚(yáng)眉吐氣了。我至今仍記得獎(jiǎng)狀上“優(yōu)異的成績(jī)”五個(gè)字像一面旗幟在空中飄揚(yáng)。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō),那張獎(jiǎng)狀是徐老師據(jù)理力爭(zhēng)來(lái)的,本來(lái)名額要給某個(gè)村領(lǐng)導(dǎo)的女兒。
那時(shí),小學(xué)實(shí)行五年制教育,學(xué)校為了抓升學(xué)率,畢業(yè)班學(xué)生晚上從7:00到9:00要“上夜校”。當(dāng)時(shí)農(nóng)村沒(méi)有通電,坐落在行政村的學(xué)校用燃?xì)鉄羯险n。1987年的春天,全國(guó)經(jīng)濟(jì)還很落后,同村同學(xué)逐年減少,有的留級(jí),有的輟學(xué),老師到村里家訪,說(shuō)服家長(zhǎng)讓孩子重返校園,收效甚微,到了五年級(jí),我是唯一一個(gè)家在自然村的小孩。
有一天,晚自習(xí)放學(xué)了,老師擔(dān)心我一個(gè)人回家不安全,用自行車載我回家,春天雨水多,鄉(xiāng)村小道松軟的土地和著雨水在日間被來(lái)來(lái)往往的車輛及人群踐踏得泥濘不堪,像豬拱成的泥潭,糨糊似的紅泥邊上到處是水洼,簡(jiǎn)直可以在上面插秧播種,很多地方根本不能騎車,徐老師只好用自行車推我前進(jìn)。小時(shí)候的我不懂得表達(dá),只能在心里默默地感激,只覺(jué)得老師的背影很高大,小雨毛毛地下著,小村人家蒙眬的煤油燈光映照出老師滿頭的白發(fā),上面粘著細(xì)細(xì)的雨珠。老師把我送到家門囗,一口水也不喝就回去了。
這個(gè)鏡頭定格成永遠(yuǎn),二十年來(lái)從不褪色。老師,我最尊敬的徐老師,愿您快樂(lè)安康!幸福永遠(yuǎn)!
師恩難忘教師節(jié)征文11
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)我讀到李商隱的《無(wú)題》詩(shī)時(shí),我就會(huì)想起我小學(xué)三年級(jí)的班主任--李xx老師。
記得我以前語(yǔ)文成績(jī)一直在60分以下苦苦掙扎,那次又是這樣,試卷上的叉不計(jì)其數(shù),每一個(gè)叉就像一堵高“墻”,擋在我人生前進(jìn)的道路上。
放學(xué)了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回家了。教室里只剩下了我。我無(wú)聲地哭泣著------
不知什么時(shí)候,我覺(jué)得有人靜靜地站在我的身邊,我慢慢地抬起頭,站在我面前的不正是最關(guān)心我的李老師嗎?李老師愛(ài)撫地摸著我的頭,輕輕地用紙拭去我的淚水。
“老師,都是我不好,平時(shí)不聽(tīng)您的話,成績(jī)才一直沒(méi)趕上來(lái)。”
“不,是老師對(duì)你關(guān)心不夠。”
從那天下午開(kāi)始,老師在我面前鋪了一條通過(guò)“墻”的小路。她每天總是擠時(shí)間給我補(bǔ)課,不厭其煩地糾正我學(xué)習(xí)上的.錯(cuò)誤。
李老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“一個(gè)人,如果一生不盡到自己該盡的職責(zé),那么來(lái)到這個(gè)世界有什么意義呢?”
對(duì)呀!人生的追求就是要實(shí)現(xiàn)職責(zé)。老師,是您讓我攻克了學(xué)習(xí)上的堡壘,度過(guò)了學(xué)習(xí)上的難關(guān),堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信念。“一分耕耘,一分收獲。”我的每次語(yǔ)文考試都能得85分以上,盡管這個(gè)成績(jī)對(duì)最優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)說(shuō)不算太高,但我實(shí)實(shí)在在進(jìn)步了。老師,您含辛茹苦地教導(dǎo)我,您的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。您的教導(dǎo)如同黑夜中一盞指路的明燈,照亮了我前進(jìn)的道路。我衷心感謝老師無(wú)私的教導(dǎo)。老師,您辛苦了!您對(duì)我的恩情讓我永生難忘!在此教師節(jié)之際,我祝您節(jié)日快樂(lè),也祝全天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)!
師恩難忘教師節(jié)征文12
我最難忘、最可敬的是班主任劉老師。
劉老師的身材比校瘦小,樣子有點(diǎn)像我的媽媽,但是比媽媽更溫柔、更細(xì)意,說(shuō)話聲音小,但最讓人聽(tīng)得專習(xí),劉老師的年紀(jì)比較大,我們可稱她為奶奶,但是比奶奶更體貼、更入微,不像奶奶那樣,粗聲咆氣,我簡(jiǎn)直一點(diǎn)也不怕她。
記得我剛上一(一)班的時(shí)候,同學(xué)們推我當(dāng)班長(zhǎng),這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的事。“在媽媽懷里打滾的女孩子,又最愛(ài)哭臉,怎么能當(dāng)班長(zhǎng)呢?如果小伙伴們不守紀(jì)律,我怎么解決呢?”想到這些我左右為難起來(lái),這時(shí),劉老師看見(jiàn)了我的表情,她把我叫到房間里,小聲地對(duì)我說(shuō):“夢(mèng)瑤,你有什么難處嗎?”我把內(nèi)心的話告訴了她,劉老師笑著說(shuō):“年紀(jì)小當(dāng)班長(zhǎng)當(dāng)然有困難,但是有我在你身邊怕什么呢?我隨時(shí)都可以教你。從現(xiàn)在開(kāi)始,膽子要大一點(diǎn),爭(zhēng)取做同學(xué)傘兵好朋友,做同學(xué)們的好榜樣,班長(zhǎng)就可以好當(dāng)了嘛!”
從那以后,劉老師教我做很多的事,比如:收發(fā)本子、當(dāng)值日生、整理隊(duì)伍、帶我解決同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)……甚至連擦地板、抹窗戶她都同我們?cè)谝黄穑贿吔桃贿呑觥?/p>
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,劉老師在學(xué)生報(bào)告書(shū)上告訴我:你是個(gè)文靜、聰明、能干的小女孩,你是我的好幫手,是同學(xué)們的好榜樣。書(shū)是一杯蜜,你要像蜜蜂一樣辛勤地去采擷,書(shū)是一杯茶,只有細(xì)細(xì)地品嘗,才會(huì)覺(jué)得茶葉的醇香,“希望你繼續(xù)努力,成為名副其實(shí)的.三好干部。”劉老師的話在我記憶里是最深刻的,真是我成長(zhǎng)中的巨大動(dòng)力。
漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去了,現(xiàn)在我已進(jìn)入了三年一期,我多么想一下飛到劉老師的身邊。報(bào)到的那天,還沒(méi)有七點(diǎn),我就來(lái)到了學(xué)校,像平常一樣站到校門看劉老師從這兒經(jīng)過(guò),說(shuō)一聲:劉老師,早上好!不一會(huì)兒,聚集了許多人,不知他們?cè)谧h論什么,我走近一打聽(tīng),原來(lái)是劉老師已調(diào)動(dòng),她不教我們了。我聽(tīng)了,心中不知是什么滋味,不由得流出了淚珠,但是我還是控制住了,沒(méi)有哭出聲來(lái)。
這幾天,我總是在想:劉老師啊!我愛(ài)你!你真的勝過(guò)媽媽和奶奶,我應(yīng)該感謝你對(duì)我的教育和培養(yǎng),我一定努力學(xué)習(xí),以更好的成績(jī)作為報(bào)答你的珍貴禮物!
師恩難忘教師節(jié)征文13
我的班主任是師老師,在我和她相處的這三年中,師老師給了我無(wú)盡的教誨和無(wú)私的幫助。
每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤的時(shí)個(gè),師老師總是耐心的教育我,使我改正缺點(diǎn);當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,師老師總是不厭其煩的幫我,當(dāng)我取得了一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)個(gè),師老總是用贊許的目光看著我;當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)個(gè),師老師總是及進(jìn)的告誡我:“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”
記得有一次,上語(yǔ)文課,師老師給我們講解課文,我趁師老師不注意,偷偷地打開(kāi)文具盒拿出一個(gè)橡皮擦,這是一個(gè)新橡皮擦,像一個(gè)紅紅的桃子,聞起來(lái)不香香的呢。我左聞聞,右摸摸,正玩得起勁,突然覺(jué)得有一雙眼睛盯著我,我抬頭一看,是師老師的眼睛,那雙眼睛好像在說(shuō):“黃燁軒,要認(rèn)真聽(tīng)講,下要做小動(dòng)作。”
我連忙放下橡皮擦坐好,下課了,師老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“黃燁軒,到辦公室來(lái)一下。”我一聽(tīng)心想:“糟了,又要挨批評(píng)了。”我忐忑不安的進(jìn)了辦公室,師老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的`說(shuō):“黃燁軒,你是班干部,是老師最信任的學(xué)生,不要讓老師失望。”
我聽(tīng)了師老師的話,臉漲得通紅,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)達(dá)轉(zhuǎn)達(dá),我使勁的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)說(shuō):“師老師我錯(cuò)了,我一定改正。”從那以后,我上課總是做得端端正正,瑞也不做小動(dòng)作了。
在我和師老師相處的這幾年中,師老師對(duì)我教誨,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。一年一度的教師節(jié)又來(lái)了,在這里,我想對(duì)師老師說(shuō)一聲:“師老師,謝謝您,您辛苦了,祝您節(jié)日快樂(lè),身體健康!”
師恩難忘教師節(jié)征文14
從幼兒園到小學(xué)五年級(jí),教過(guò)我的老師已經(jīng)有十幾位了,這些老師教我們知識(shí),還教我們做人的道理,我就像一棵小樹(shù)苗在老師的精心培育下成長(zhǎng),在這中間發(fā)生了好多故事,讓我記憶猶新。
在小學(xué)二年級(jí)時(shí),我不想上作文課,害怕寫文章.在有一次上作文課時(shí),作文題目是“影子”,我拿起筆不知從何寫起,這時(shí)班主任曹老師說(shuō):“今天這篇作文暫時(shí)先不動(dòng)筆,大家都去親身實(shí)踐活動(dòng)以后再寫.”于是我們一起來(lái)到操場(chǎng),各自做起體驗(yàn)活動(dòng)來(lái),十分鐘活動(dòng)后,我們重新回到教室開(kāi)始寫作,這下我覺(jué)得文思泉涌,有話可寫了。后來(lái)這篇作文還得到了曹老師的表?yè)P(yáng),漸漸地我也愛(ài)上了作文課,原來(lái)寫作文并不難。是曹老師教我的.方法讓我寫作水平提高了。
在四年級(jí)下學(xué)期,我的同學(xué)損壞了我一個(gè)新文具盒,我當(dāng)時(shí)特別生氣,一定要她買一個(gè)一模一樣的賠給我,她也答應(yīng)了,說(shuō):“中午回去我會(huì)問(wèn)奶奶要錢買給你的。”我就沒(méi)做聲了,相信她應(yīng)該不會(huì)撒謊。下午上學(xué)時(shí)她卻沒(méi)有賠我文具盒,而是把她奶奶叫來(lái)了。看著她們一起去老師辦公室,我心里暗暗地想:“應(yīng)該是找班主任譚老師吧!反正損壞了別人的東西是應(yīng)該賠的,不管你去找誰(shuí)!”幾分鐘后,譚老師把我也叫去了,分析清楚這件事情以后,譚老師輕言細(xì)語(yǔ)地對(duì)著我說(shuō):“她不是有意的,看在同學(xué)的友誼上,你就別斤斤計(jì)較了,學(xué)會(huì)寬以待人.好嗎?”我馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭,與那位同學(xué)握手言歡。自從這事以后,我懂得了做人要寬容,我也再也沒(méi)與同學(xué)鬧過(guò)矛盾了。
……
老師像一支紅燭,燃燒了自己,照亮了別人,用知識(shí)點(diǎn)亮我們的心,以美好的品德將我們感染,我們的老師是為同學(xué)們嘔心瀝血,為祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的人,我衷心地向你們說(shuō)一聲:“謝謝”!
教師節(jié)到了,親愛(ài)的老師,我沒(méi)有珍貴的禮物,請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的祝福:"節(jié)日快樂(lè)"!
師恩難忘教師節(jié)征文15
不管時(shí)光怎樣流逝,總有一段時(shí)光留存心底;不管人物怎樣變遷,總有一些人今生難忘。在我上學(xué)的階段,就有位班主任讓我心存感激,念念不忘。他是小學(xué)數(shù)學(xué)老師兼班主任劉建俊老師。當(dāng)我上三年級(jí)時(shí),要去十里外的村中心校讀書(shū)。在那里,我碰上了開(kāi)啟我寫作之門、樹(shù)立我寫作信心的劉老師。
劉老師教我們數(shù)學(xué),又當(dāng)我們的班主任。憑著年輕,記憶力好,他上課時(shí)常常不拿書(shū),而講的知識(shí)卻又準(zhǔn)確無(wú)誤。他能讓一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)倒數(shù)的班級(jí)在一年之后考到全鄉(xiāng)第一名,他還能培養(yǎng)出十年內(nèi)沒(méi)有參加過(guò)縣級(jí)數(shù)學(xué)奧賽的數(shù)學(xué)尖子生,并且在比賽中獲得小學(xué)組第三名的好成績(jī)。他能把本專業(yè)教得這么好也許不足為奇,但接下來(lái)發(fā)生的事就不得不讓我驚奇了。
小學(xué)階段,我是不偏科的,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都學(xué)得好。有一次,我被語(yǔ)文老師選上參加校級(jí)作文競(jìng)賽,沒(méi)想到我居然獲得了第一名。劉老師知道這件事后,就把我的作文本從語(yǔ)文老師那兒拿去,一篇一篇讀我寫得那些稚拙的作文。我當(dāng)時(shí)不明白,一個(gè)數(shù)學(xué)老師看什么作文?結(jié)果有一天,劉老師拿著我的作文本來(lái)找我,指著其中寫他的'那篇作文說(shuō):“你能寫我我很高興,只是有些地方寫得不太像我,可能是你對(duì)我還不夠了解。這篇作文,我可以輔導(dǎo)你再寫一遍。”經(jīng)過(guò)劉老師的輔導(dǎo),我的那篇作文居然被登在了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的校刊上。這對(duì)我來(lái)說(shuō),已經(jīng)足夠我驕傲一陣子的了,可對(duì)劉老師來(lái)說(shuō),他覺(jué)得我應(yīng)該有更大的發(fā)展空間。他一邊鼓勵(lì)我堅(jiān)持寫日記,一邊四處搜羅供我們小學(xué)生能讀能投稿的兒童刊物。功夫不負(fù)有心人,他終于找到了一本《青少年日記》,上面可以刊登小學(xué)三至六年級(jí)的學(xué)生日記。當(dāng)老師拿到這本雜志后,他立即約我拿上日記本去他家選日記。他把我日記本上的每篇日記都認(rèn)真地看了一遍,挑出了三篇有點(diǎn)檔次的讓我修改。我拿著筆吭哧了半天也沒(méi)改出個(gè)所以然,劉老師就耐心地一字一字、一句一句指導(dǎo)我修改,包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。等三篇日記改好后,已是深夜十二點(diǎn)了,劉老師匆匆給我做了一碗荷包蛋面條,略帶歉意地說(shuō):“太晚了,也沒(méi)什么好吃的,將就點(diǎn)吧。”他哪里知道,這在我們家已經(jīng)是上等的飯菜了。吃過(guò)飯,劉老師把我送回家,他又匆匆趕回去幫我謄抄那三篇日記去了。他說(shuō):“第一印象很重要,你才學(xué)寫鋼筆字,字體有點(diǎn)稚拙,我?guī)湍阒`寫吧。”第二天,劉老師借了同事的一輛自行車就去五十里之外的縣城把信發(fā)了。就在我快忘了投稿這件事時(shí),劉老師卻喜滋滋地來(lái)找我的爸爸和媽媽。原來(lái),劉老師幫我投出去的三篇日記有兩篇發(fā)表了,這不但是我的驕傲、我家的驕傲,也是我們這所學(xué)校的驕傲。后來(lái),我們班愛(ài)上寫作的學(xué)生越來(lái)越多,發(fā)表作品的學(xué)生也越來(lái)越多。
一位數(shù)學(xué)老師領(lǐng)著一群孩子在文學(xué)道路上前進(jìn),這種感覺(jué)妙不可言,令人難忘。
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