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【熱門】書法作文400字錦集10篇
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的書法作文400字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
書法作文400字 篇1
剛走進大門，就與那濃濃的墨香撞了個滿懷，這種感覺好像讓我穿越回了兩年前；那種感覺，美妙的不能用言語來形容。
伴隨著墨香和悠揚的音樂，我來到了創作室中，這間屋子不管是氣氛還是布局，都仿佛與世隔絕，讓人置身于仙境中。
我來到這兒，拜訪的第一個老朋友，就是那幾幅書法作品，惟妙惟肖，生動形象，栩栩如生……有的仿佛是一位德高望重的老人，還有的仿佛是一位高大威猛的守門人，有威武雄壯的風格，好似蘇軾所言“大江東去，浪淘盡，千古風流人物……”有優雅清新的'風格，如陶淵明所說的“采菊東籬下，悠然見南山”還有些作品看上去端莊正氣，好似訓練有素的士兵，筆直地站立在紙上，巋然不動。
在這里，墨水流下了美麗的印記。自古以來，那些名人名家的“印記”千年留存，留給后人的啟示和幫助，哪一個不是用墨水描繪的。
當然，必不可少的還有紙張。潔白如玉，薄如蟬翼……都是其特點，是它襯出字的美麗，給人們足夠的想象空間，發展空間。
書法的“主角”還是毛筆，它幫助人們寫出美麗、壯觀，雄厚的文字。它們缺一不可，陪伴我的成長。
書法作文400字 篇2
學校有一處地方，與眾不同。入口處墨緣二字，來自我們的書法老師陳校長的筆墨。長長的走廊，懸掛著學生的書法、繪畫作品。這就是我校的書畫長廊。
站在這里，我仿佛聞到了墨水的清香。看那橫平豎直，撇捺舒展，簡直就是一種享受。我多么希望自己的作品也能懸掛在此處，過往的師生能夠為我的作品駐足欣賞。
我的書法之緣，始于二年級。至今，我已接觸軟筆書法三年了。它不僅豐富了我的生活，也陶冶了我的情操。書寫時，我愈發專注，仿佛全世界都安靜下來了。
我也曾有過放棄的念頭。那些一點一橫，一撇一捺，隨著次數的增加，我開始煩躁了。但是，回到書畫長廊，看著這一幅幅精美的'作品，我心中激起一股力量我也要寫出優秀的作品！借著這夢想的力量，我再次靜下心來，從筆畫至獨體字，又從顏體轉至臨帖魏碑里的《張猛龍》。對我而言，這三年是那樣的長，一次又一次的挫折，懵懂的我趨于成熟；這三年又是那樣的短，一轉眼，我只能再一張張作品中找尋前進的足跡。
或許，我和書法的相遇也是一份墨緣。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。與書法之緣，定能促使我更上一層樓。
書法作文400字 篇3
漢字，是世界上最古老的文字，它的寫法也衍生出許多不同的形式，比如隸書、行書、楷書等；漢字，也是世界上最美的文字，書法，是我們的國粹。今天，王老師帶我們走進了美麗神奇的.書法世界。
第一站，我們穿越到了古代，欣賞了古人的書法作品，聆聽了古人練習書法的故事。熊文靜、許澤宇等同學為我們帶來了一系列著名書法家的故事，其中令同學們印象最為深刻的就是左千可同學講述的王羲之的故事：王羲之兒時發奮練字，用家里的水池洗筆，沒過幾天就把池水全染黑了。大家聽后都連連稱贊王羲之堅持不懈的精神，怪不得他能成為“書圣”。
第二站，我們回到了課堂。我們班的“小小書法家”們向我們交流了他們的心得體會。徐梓涵說：“學習書法后，為了寫好一筆一畫，我能夠控制好自己的手，管好自己的心了。”林新力說：“學習書法后，我更細心了，不浮躁了。”周薔薇也說：“學習書法后，我能寫得一手好字，變得更加自信了。”看來，同學們都從書法中受益匪淺。
最后一站，我們進行了課堂小結。通過全班同學的討論，我們總結出練習書法有三大益處：一、練習書法能夠使我們靜下心來，戒驕戒躁；二、練習書法能夠讓我們變得自信，學會自律；三、練習書法能夠使陶冶我們的情操。
同學們，書法是中華民族的瑰寶，我們應該傳承它、發揚它。讓我們一起練習書法吧！
書法作文400字 篇4
今天，我們去了姥姥家玩，眼看就要過年了，所以，我們打算去看一眼，等過十五的時候再來這兒。
我走到舅媽的房間里，安靜而舒適，爸爸和我一起到了舅媽的`房間，舅媽把自己寫好的一副春聯展示了出來，爸爸連口稱贊道：“真不錯，真不錯呀！”我呆呆地看著舅媽展示出的一副副春聯，情不自禁地想要親自動筆試試。
舅媽幫我拿出了書法專用紙，還給我往墨水盤上倒了一些墨水，我沾了一點墨水，小心翼翼地在盤緣上蹭了蹭。我心想著，腦子也轉著，過年么！沾點喜氣。所以我就選了我們學過的一副對聯“向陽門第春常在，積善人家慶有余”。說著，沉重的一筆落在了紙上。粗粗細細，我完全沒有把毛筆字當成一回事兒，所以“向”字粗細不一，我完全把寫毛筆字當成了寫平常的字一樣。過了一分鐘，我潦草的把這幅對聯寫完了。還可以吧！不習慣用毛筆寫字。
我心想：書法真有趣，我要好好練練，“凡藝，給你張報紙，去練去吧！”我坦然的答應了。我鏗鏘有力的在上面寫了十個字“鐘期久已沒，世上無知音”。這句話的書寫很規范，收到了爸爸與舅媽的表揚。
書法作文400字 篇5
我在幼兒園大班畢業成小學的暑假，就開始學習毛筆字了。想起當初第一次學寫毛筆字時，我學的是隸書，第一次學毛筆字我連握筆都很吃力，寫幾種橫和豎的時候都寫得一塌糊涂的，很難寫出來。但是爸爸媽媽仍然鼓勵著我。時間真是快得不等人，轉眼間三年半過去了，我成了四年級快升到五年級的小學生了，現在寫的書法都可以飛灑自如了。
書法的楷書、草書、行書、隸書、篆書我都在從大班暑假到現在寫完了。我本以為書法只有這五種字體，可是上個星期才知道書法不僅只有這五種字體，原來草書還有細分為章草、狂草、大草、今草；篆書里面還有大篆、小篆；隸書里面包括漢簡字（竹簡、木簡），還有商朝發明的字體甲骨文。甲骨文是世界上最早的漢字，距今已經有幾千年了。這些字體在生活中不怎么運用，只有在書法中才能出現。
書法是古代人們創造的，因為古代都是寫毛筆字，所以就流傳下來了。而現在的人們發明了硬筆字，這些流傳下來的字體就變成了書法。書法是外國人不能創造出來的，所以我覺得書法是我們中國的驕傲。
今天上午，書法劉老師與往常的`星期六一樣來到我家教我學書法。我寫的是用隸書寫的古詩，我等于又復習了一次隸書。今天寫了杜牧的《江南春》和李白的詩《早發白帝城》。難的難，簡單的簡單，寫起來既輕松又吃力。
書法的長久是我們中國的驕傲，能學書法也是你的自豪。
書法作文400字 篇6
今天上午，我起床之后就拿著學書法的工具去學書法。
我來到了書法學校——貴龍書法工作室，我進入教室后，先找到了自己的座位，然后我拿著自己的'書法作業給老師檢查。老師檢查時對我說：“這一張書法作業寫得很好！但鋼筆字寫的沒有筆鋒，不過卷面還是很干凈的！”老師檢查完我的作業后，我就開始寫毛筆字了！輔導老師走過來看了看我寫的字說：“天字的形體掌握得很不錯，但還是要下功夫寫扎實，把基礎打得更牢一點！”聽了老師一番話，我看著老師說：“我知道了，我會好好練習的。”于是我就加緊練習了！不一會兒，就下課了，我們都在猜：下節課，謝老師會不會叫我們寫新字呢？
過了十分鐘，第二堂課開始了，謝老師教了很多同學新字，很快就輪到我了，謝老師教我寫了兩個新字，一個是“太”字，另一個是“文”，謝老師還囑咐我這兩個字一定要好好練。
我們練了一會兒新字就放學了，老師教我們去寫鋼筆字，我排在了隊伍的最前面，很快我就寫好了鋼筆字，鋼筆字寫好后就把筆洗干凈了，收拾完東西與老師告別后就回家了。
小朋友們，你們知道嗎？寫毛筆字可以訓練耐心哦！
書法作文400字 篇7
我國有著豐富的傳統文化，其中，書法藝術是我感興趣的傳統文化。中國書法是一門古老的藝術，歷史悠久，也是中國最引以為自豪的文化瑰寶之一。書法大體可分為篆書、隸書、楷書、行書、草書五種，具有很高的審美價值。
我特別喜歡書法，我學書法已經一年多了，我跟老師學習硬筆和毛筆。我沒事的時候，就會拿起筆寫幾個大字。在我開始學毛筆的時候，第一次寫的亂成一團，第二次寫的歪七八扭，第三次寫的終于像樣了。原來毛筆字這么難學啊！經過我刻苦的練習，終于掌握了毛筆字的'寫法，那就是五“一樣”：大小一樣、輕重一樣、快慢一樣、高低一樣、寬窄一樣。還有五“正確”：執筆正確、筆順正確、筆劃正確、結構正確、位置正確。另外，寫好字還要做到八個字：方平中齊勻凈直快。
11月9日，我們在班里舉辦了中華傳統藝術交流大行動。大多數同學都選了書法藝術。我還在課堂上寫了兩個大字呢！通過這次活動，我知道了毛筆是怎樣創造的、毛筆是誰造的？……
書法給我帶來了快樂，以后我要每天練一張毛筆字，學好書法，弘揚中國文化傳統藝術。
書法作文400字 篇8
自打我踏入了麗水市書法示范校——育才小學時，我便與書法結上了深厚感情。每每見到高學段哥哥姐姐的書法著作的展現，我就造成一種念頭：她們盡管非常好，我毫無疑問也可以行。從那以后，我就暗下定決心，勤學苦練書法。
還記得那一次，我練完后好多個字的筆畫后，老師提示我能書法練字了，我開心十分。結果那一段時間，老師比較忙，沒時間教我，就要自己沖著練字字帖練。結果，我一連好多個都寫不太好，一下構造無所謂了好，一下字的筆畫又有錯，但我為了更好地讓老師一件事另眼相看，就又調用，可還是寫不太好，還被別的同學嘲笑。我難過無比，也氣餒無比，就停了出來，坐著桌椅上生氣。這時候，老師來啦，見我那樣，一下子就看得出了我的'心事，便乘坐到我身旁，平心靜氣地對我說：“人呀！要有耐心，沒耐心，就做不了大事兒。想當初我為了更好地練好一個字就用了一年呢！”我聽后，下決心，一定要給老師增光添彩，為自己有志氣，不許他人再取笑自身。我便請老師指點，想不到這一指點，竟使我寫成了一個佳字。老師看過，說：“是吧！要有耐心才可以寫成那樣的字。”我聽后，開心極了。之后，我發憤圖強，一下子便根據了撰寫“姓名、春聯”等磨練，最后總算寫到古詩詞。這下從此沒有人看不起我了。
對啊！聽了老師得話后，我就感覺資金投入書法中來是一件多么的開心的事呀！因此 我得更為勤奮習字。我明白，軟筆書法會隨著我發展的。
書法作文400字 篇9
翻開一本古樸的筆記，剛勁而略顯笨拙的字映入了我的眼簾，“有志者，事竟成”，它將我的思緒引到了兒時的記憶。
坐在桌前，稚嫩的小手緊緊攥著一支毛筆，一橫、一撇、一捺，仿佛在完成一件極其精美的藝術品，不敢有半點疏忽。墨香沁人心脾，輕撫著我的心，縱使窗外汽笛聲不絕于耳，也無法讓我煩躁分毫。兒時的我活潑好動，唯有書法能令我靜心。
第一節書法課，當老師在紙上寫下一個個漂亮的`隸字時，我的心中就已播下了書法的種子。老師用他的大手握住我的小手，毛筆在紙上翩翩起舞。墨汁點在紙上，也點在我的心中，生根發芽。我享受毛筆飽蘸墨汁的那一剎那，我享受筆尖觸到紙張的柔軟舒適，我更享受寫字時的心靜與悠然自得。行云流水，落筆如生煙，書法里融入了儒家的堅毅，果敢和進取，也蘊含了老莊的虛淡，散遠和沉靜閑適。當我捧著第一張書法作品展示給家人時，我的心就像來到了春天。
如今，我已是六年級的學生了，繁重的作業和額外的課程都使我心情煩悶。可每當我提起毛筆，煩悶的心情如同浮云一般，悄然消散。書法的種子在我的心中已成了參天大樹，面對熾熱的陽光或茫茫大雪，我總能在大樹下找到新福的港灣。我崇敬歐陽詢、顏真卿、柳公權、趙孟等書法豪杰，我也會像他們那樣，讓自己的字更為精進。
書法是我生命中不可缺少的一部分，它是我的夢，也是我成長的一片樹林，每當我遇到坎坷或悲傷，我總會藏進這書法的海洋中，盡享清靜與淡淡的墨香。
書法作文400字 篇10
在柔和、明亮的燈光下，鋪開一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書寫......這就是叮叮當當在課堂上，練書法時的`情景。每當此時，叮叮當當都能特別感受到中國書法的獨特魅力。
叮叮當當每天都在刻苦地學習毛筆字，可是，當當的毛筆字是越寫越好，而當當卻怎么也寫不好看，丁丁看著當當毛筆字寫得是那么的好看，就疑惑地問道：“為什么你的字寫得那么的好看，而我卻寫的不好看呢？”當當一本正經地說：“你就是沒什么耐心，這書法就是要訓練你的耐心，只要你不急性子，就一定能寫好。”當當就暗下決心：我一定要把毛筆字學好，不能輸給當當。
于是，丁丁就努力地學習毛筆字，寫好了，給老師看，老師覺得不行，就要重新寫，丁丁覺得自己寫得已經很好了，就是不明白老師為什么要讓自己重新寫。當當走過來，說：“老師讓你重新寫，肯定有他的原因。”
丁丁經歷了一次又一次的困難，也經歷了一次又一次的失敗，他終于獲得了老師的肯定，他也高興地跳了起來。
經歷了這次的學書法課，丁丁也明白了一個道理：凡事都要有耐心、有恒心，不要半途而廢，只有堅持不懈，才能獲得成功。
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