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小學(xué)成功的作文

時間：2024-06-12 19:49:46 作文我要投稿

【推薦】小學(xué)成功的作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)成功的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】小學(xué)成功的作文9篇

小學(xué)成功的作文篇1

　　在昨天的課堂上我們分別觀看了三個小故事：《青蛙和蛇》、《兩個植樹工》、《小男孩尋表》。

　　其中給我印象最深的是《小男孩尋表》，故事的內(nèi)容是這樣的:一個農(nóng)場主丟失了一個重要的手表，為了找到這塊表，農(nóng)場主出高價懸賞，有許多人都慕名而來，大家都在谷堆尋找著。

　　天快黑了，大家都失望的搖了搖頭，回去了。只有一個小男孩還在尋找著。人都離開了，谷堆里突然傳出一個聲音“滴答，滴答”，于是沒一會兒，小男孩就尋著這個聲音，找到了那塊手表，得到了農(nóng)場主的重金。

　　看完這個故事后，我十分佩服這個小男孩，那么多人都走了，只有他，仍堅持不懈的尋找著，最終，拿走了農(nóng)場主懸賞的重金。小男孩的這種堅持不懈的精神令我敬佩，也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！

　　生活中我們也應(yīng)該向小男孩這樣，做任何事都要堅持不懈、持之以恒，只要努力了，就會朝向勝利更進一步。遇到困難了，也不能退縮。

　　還記得有一次，在培優(yōu)班的訓(xùn)練中，我們正在寫試卷。剛拿到試卷我就奮筆疾書，寫著寫著，我就遇到不會做的題目了，我想了半天也沒想出來。

　　最后試卷交上去時，這一題還是空的。直到老師講試卷時我才后悔莫及。我竟只差最后一步就對了，現(xiàn)在想起來真不應(yīng)該。我也應(yīng)該向那個小男孩一樣，做題時，持之以恒、堅持不懈的。

　　以后，我在做任何事的.時候的時候都會想那個小男孩一樣，要有堅持不懈的精神，持之以恒的毅力，只有這樣才會成功，才會離成功更進一步，因為“做任何事都要堅持不懈，持之以恒，遇到困難更要勇往直前。”

小學(xué)成功的作文篇2

　　世界上有沒有成功的"秘訣"?自然，那種神秘的寫成"天書"的"秘訣"是沒有的，那只不過是神話或者幻想而已。但在現(xiàn)實生活中，作為成功條件的"秘訣"是存在的。對此，仁者見仁，智者見智。有人認為，能否成功在于胸懷大志和老實肯干；有人認為，能否成功在于是不是勤奮；還有人認為，能否成功，關(guān)鍵在于一個人的機遇，如此等等。

　　在我看來，這些說法不無道理，但也都不盡如人意。一個積極的自我形象是成功的第一步；自信，是成功的第一"秘訣".自信是煤，成功就是燃燒的火焰。

　　人各有所長，各有所短。一個人看不到自己的短處，容易自傲，固然不好；但是，看不到自己的長處，必然自卑。存在自卑心理的人，怎么能鼓起生活、事業(yè)的風(fēng)帆？又怎么能達到光輝的彼岸呢？

　　阿基米德、伽利略、居里夫人、張衡、竺可楨等古今中外廣為人知的科學(xué)家，他們之所以能取得成功，首先是因為有遠大志向和非凡的自信力。英國發(fā)明家莫爾斯，原來是一位畫家，但他對電磁學(xué)非常有興趣。1932年從事電報機的創(chuàng)造，經(jīng)過五年多的刻苦鉆研，他制造成功了一臺電磁式發(fā)報機。這臺電報機很粗糙，遭到許多人的'冷嘲熱諷。在外界壓力下，莫爾斯沒有灰心，他堅信電報機對人類是有用的，更堅信："我能干！"又經(jīng)過幾年的努力，電報機終于被各國普遍采用，并揭開了人類通信歷史的新篇章。

　　莫爾斯和其他成功者的經(jīng)驗告訴我們，從自信、立志到成功的路程，是用堅韌和毅力鋪成的。法國著名微生物學(xué)家巴斯德說過：字典里最重要的三個詞，就是意志、工作、等待。我將要在這三塊基石上建立我的金字塔。

　　他說的"等待",不是消極坐等，而是要有韌性，有百折不撓的毅力。

　　國家為青年取得成功創(chuàng)造了得天獨厚的條件，但是，路還要靠自己走。一個人如果總是自慚形穢，存在自卑心理，他永遠是個失敗者。當(dāng)然，自信到成功的基礎(chǔ)是具有淵博的知識和腳踏實地的努力。

　　青年朋友，愿你樹起自信，堅定信心，楔而不舍地去奮斗，早日踏上成功之路。

小學(xué)成功的作文篇3

　　“加油，你一定會成功的！”我對著鏡子里的自己大喊著。那天，對于我來說是非常重要的一天——測試800米。此刻的我，心情是可以想象的：害怕、緊張、激動占滿了我的內(nèi)心。

　　上午的時光飛快的流逝了。轉(zhuǎn)眼間，中午到了。太陽當(dāng)空照，微風(fēng)送涼爽，可我卻絲毫沒有感受到。我們班不幸被抽到第一個測試。“咚咚，咚咚……”好像懷里揣一個兔子一樣。

　　“鈴鈴鈴……”隨著上課鈴的響起，我心事重重地走到了起點。聽著同學(xué)們的歡呼聲，我感到了一股莫名的憂慮。

　　“預(yù)備，跑！”裁判的口令輕松脫口，我開始奮力地奔跑。風(fēng)在我的耳邊呼嘯而過，發(fā)出“嗖嗖”的聲響，烈日仿佛在和我作對，一直跟著我跑。好水，一刻不停的往下流。我聽不到了同學(xué)的歡呼，看不到了努力的同伴，賽場上好像只有我一個人。喘息聲，還有，還有一個聲音，一個發(fā)自內(nèi)心的聲音，它在告訴我：“加油，不要在同學(xué)面前丟臉，快跑啊！”我感覺得到，從那一刻起，我的腿不再受大腦的支配，它一直跑了下去，直到最后一圈的盡頭。

　　結(jié)束了。我麻木的站在原地，任憑汗水在我的`臉上滑落。

　　“3分44秒”當(dāng)我聽到這簡簡單單的三個數(shù)字時，我拋開了所有的勞累，成功的喜悅占據(jù)了我的心頭。我成功了，我戰(zhàn)勝了我自己。“哈哈……”爽朗的笑聲從我這早已嘶啞的喉嚨中傳出。

　　成功，就是堅持、就是信念，就是頑強、就是自信。只要我們堅持心中的信念，再苦的困難也一定會度過。幸運之神會牽著你的手，帶你走向希望的殿堂！

　　不是嗎？

小學(xué)成功的作文篇4

　　沒有人能夠隨隨便便成功，要做好一件事情，必須要有專注的精神和堅持不懈的努力。

　　端午節(jié)那天要吃粽子，媽媽把做粽子的材料準(zhǔn)備好了，有糯米、蜜棗、葡萄干……還有洗干凈的.粽葉。

　　媽媽輕松幾下就包好了一個粽子，看起來應(yīng)該是非常簡單的，我便求媽媽讓我和她一起包，媽媽答應(yīng)了。終于該我大顯身手了，可是葉子好像不聽我的話，怎么也卷不成漏斗形，急得我滿頭大汗。我便把粽子一放，生氣地說：“不包了。”媽媽溫柔地對我說：“無論做什么事都要堅持不懈，而不能半途而廢。”我聽了后便坐下來認真地卷，不一會兒，我就卷成了漏斗形，我拿起大勺子把糯米、蜜棗放進了漏斗形的粽葉里，媽媽告訴我：“用粽葉上端的葉子緊緊蓋住這漏斗，多出來的葉子要兩邊一折，再一扭，就把這個漏斗完全封閉了，最后，還要用繩子把這個粽子進行五花大綁，防止它露餡。”

　　經(jīng)過我這“能工巧匠”的精工細作，我的粽子做好了，我高興的歡呼雀躍，大聲呼喊到：“我成功了，我成功了”。

小學(xué)成功的作文篇5

　　打開記憶的閘門，童年往事好像風(fēng)中飛舞的花瓣，時時飄落在我的心中，那些眼淚，那些歡笑，灑滿了我成長的道路。

　　我四歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，按理說上臺表演和比賽是最尋常不過的事，也許是太過緊張，或許是太想得到臺下熱烈的掌聲，每一次遇到重大演出和比賽總會出些紕漏，這讓我的心里更加緊張，有時我甚至有點害怕舞臺上聚光燈打出的那個圓圓的光斑，直到四年級時，才有了轉(zhuǎn)機。

　　那是一次全國性的少兒鋼琴比賽，當(dāng)臺上的主持人報出我的名字后，我急忙把滿是皺褶爛熟于心的琴譜放在椅子上，起身走向舞臺，學(xué)友鼓勵我說：“就看你的了不要讓中心丟臉啊”，老師微笑著說：“沒事的，放輕松點”，我砰砰的心跳伴隨著腳下，來到舞臺上，我的心仿佛跳得更加厲害，似乎面臨著一場嚴峻的考驗，我的目光與臺下的無數(shù)道目光撞出一片閃亮的火花，坐在琴凳上得一瞬間，我的腦子一片空白，背得滾瓜爛熟的琴譜，此時都跑到了爪哇國去了，臉燙的像發(fā)著燒，鼻尖上漸漸地滲出了汗水，時間仿佛在那一刻停住腳步，我求救似的扭頭望向后臺，看到的是老師期待的目光和微笑的臉龐，學(xué)友們向我豎起“V”字型的手勢，并向我揮拳打氣。我下意識的'咬了咬嘴唇，我決心大打破僵局，我的心中重新點燃了希望之火，我整理了一下自己的情緒，一串串靚麗的音符從我的指尖流淌出來，我松了一口氣，漸漸地將自己溶入音樂的意境，似乎我正和作曲家一起漫步在田園之中，┄┄我順利彈完了所選曲目，也許是我熟練的技法，也許是我對音樂的表現(xiàn)力打動了評委，那一次，我獲得了一等獎。

　　手里捧著獎狀，我不由得開心笑了，即為我比賽取得了好成績而笑，也為克服緊張感、戰(zhàn)勝了心理膽怯而笑。原來，什么困難只要有敢于面對的勇氣和信心，就可以克服困難，嘗到獲得成功。

小學(xué)成功的作文篇6

　　從前，有這么一刻，全校是這么的寧靜，這么的靜謐，就連窗外枝頭上的鳥兒，也停止了那動聽的啼叫聲，同學(xué)們凝視著裁判的手，當(dāng)裁判將手指向我們，表明我方成功時，劃破寂靜的，是宛如數(shù)千只蝴蝶一起在山溝拍動翅膀的動靜，響遏行云，直達天際。

　　我發(fā)覺，有那么一秒，我只聽見自己的喘息聲，我的汗水直流，浸濕了我的戰(zhàn)袍，我彷彿已脫離了軀殼，我所看見的，是同學(xué)們給我的掌聲，是師長給我的笑臉，這時，它讓我知道，不論我受了多少傷，流了多少汗，這一切都是值得的！

　　它是什么，它是給成功的人一個最好的鼓動，它是給失利的人追求進步的動力；有了它，勝敗與輸贏早已拋諸千里之外，不那么重要了！它不僅是給予人鼓動的最好辦法，更是免除自卑最好的良藥，沒有了它，就不再有人接受失利；沒有了它，人就算成功也不會高興。

　　無論勝敗與否，都該給予掌聲，表明你必定自己，也必定別人，“喝采和鼓動能夠讓自卑走出下陷的泥沼。”掌聲能夠讓失利的那一方知道，辛苦的價值，就是璀璨的'果實！這一次失利沒有關(guān)系，人要力爭上游，持續(xù)盡力，相信下一次你會成功，“每一聲掌鳴，都是一個巨大的驚嘆號！”不要吝于給予掌聲！掌聲能夠給人很多的必定！

　　這掌聲，鼓動我關(guān)于運動的熱心，使我關(guān)于拔河愈加的酷愛，沒想到這掌聲竟然是這么的重要，燃起我關(guān)于運動的斗志和不輕易拋棄的決心！

小學(xué)成功的作文篇7

　　鮮紅的分數(shù)刺眼地刻在試卷上，像是對我的挑釁與諷刺，更像一種居高臨下的鄙視。96？再度觀察的'結(jié)果，依然是96……

　　“不要啊，怎么會是96啊？杯具！”我哭喪著臉喊道。“哈哈，我比你高哦。”“我也比你高2分啊！“”你怎么考成這樣，期中考試哪！”許多帶著些許快樂，些許同情，些許幸災(zāi)樂禍的聲音傳來，令我波瀾起伏的情緒變得更加崩潰。同桌揚了揚試卷，帶著同情說：“怎么發(fā)揮失常了？你很少失誤呀，我也比你高0.5啊！”我捶著課桌無奈地回答：“你是發(fā)揮超常，從8、90分到96.5，我和你徹底相反啊！”我揮揮手，驅(qū)趕著不愉快，四肢無力地放下試卷。鈴聲正好想起，本歡快的旋律好像也憂郁起來。

　　96分是什么概念？我多希望那個“幸運”的數(shù)字“6”能翻一個身，搖身一變，成為“9”。或者這張不是語文試卷，是數(shù)學(xué)試卷，英語試卷也好啊，就不應(yīng)該是語文，要知道語文可是我最拿手的科目。我又感到五臟六腑仿佛結(jié)起了冰，涼颼颼的。回到家里，老爸老一媽一不免又嘮叨了一番。我崩潰至極，這次語文期中考試的成績太令我失望了。

　　失望歸失望，崩潰歸崩潰，96分也是改變不了的事實。這次考96分，原因在我掉以輕心了，實際上心也比較浮躁。下一次考試，我一定不會重蹈覆轍，“千年老二”99分定會回歸于我。這次的分數(shù)讓我崩潰，但下一次的考試，我一定會全力以赴。

　　我準(zhǔn)備好了！

小學(xué)成功的作文篇8

　　天啊！怎么又留作文了。這是我以前常說的一句話。從上學(xué)開始我就一直被寫作文這個難題困擾著。無奈的拿起筆，卻不知道應(yīng)該寫些什么，怎樣寫，大腦一片空白，我就象一只可憐而又茫然的小鳥不知應(yīng)該向哪里飛。真是苦惱極了！我不愿總是這樣，有一天，我心想：我是一個男子漢，怎能輕易被困難打倒認輸？于是，我找到老師，向老師請教，老師笑了，溫柔的告訴我，解開這道謎題的六字密碼——多讀書，讀好書！

　　老師的話深深的印在我的心里，我就象一個迷路的孩子一下子找到了回家的方向。同時，老師也讓我明白了一個道理：巧婦難為無米之炊。沒有平時的.積累，就沒有寫作時的洋洋灑灑。于是，我便一頭扎進了書的海洋，如饑似渴的遨游在書海里。就像一只不知疲倦的小書蟲，從一本書爬到另一本書，從一個故事爬向另一個故事。我情不自禁的被那些文學(xué)名著深深的吸引，一會兒，我變成了柯南。道爾筆下的神探——福爾摩斯；一會爾，變成了塞萬提斯筆下那勇敢而又滑稽的騎士——唐吉訶德；一會兒，又變成了丹尼爾。迪福筆下頑強樂觀的——魯濱遜……他們快樂我也快樂，他們傷心我也傷心，他們頑強奮斗我為他們加油，他們創(chuàng)造奇跡我為他們興奮吶喊！看著看者，我也夢想，有一天也成為象劉易斯。卡洛爾，象凱倫。海勒那樣著名的大作家。于是，我不由自主的拿起筆，寫起了屬于我的冒險小說……每次寫，我都能發(fā)現(xiàn)自己的不足。漸漸的，讀讀寫寫，寫寫讀讀成了我課外生活最大的樂趣。

　　終于，功夫不負有心人，我在全國作文大賽中獲得了金獎。那一刻，我高興極了！我要向全世界宣告：一分耕耘一分收獲！我愛作文，我成功了！