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初中生物教師工作計劃

時間：2024-11-21 07:06:34 生物/化工/環保/能源我要投稿

初中生物教師工作計劃通用[15篇]

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的初中生物教師工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

初中生物教師工作計劃通用[15篇]

初中生物教師工作計劃1

　　一、刻苦學習，努力提高自己的業務水平，在工作中要有憂患意識，生物科學日新月異，新科技不斷發展，為了跟形勢的發展，自己不落伍，就必需不斷地學習，讓自己成為新課程的開拓者，實施者，走在課程改革的前列。

　　二、手做一些標本，完善實驗設施，發揮自己的特長，發揚吃苦耐勞的精神，自學地為學校實驗室做一些標本，既可以為學校節約經費，以可以鍛煉動手能力。

　　三、保持實驗室始終處于工作狀態，服務于教學，要有服務意識，經常對實驗室的器具進行維修，使每一臺設備都能使用，做到所有實驗都有能開展，并及時指導生物學科的教師進行實驗教學。

　　四、開展好興趣小組活動，培養學生的愛好，工作中要有競爭意識。

　　五、制定儀器、藥品的添置計劃，定期對儀器進行維修和保養，提高儀器設備的完好率。為生物實驗教學的有效實施做好充分準備。

　　六、上實驗課時，主動去實驗室巡視，幫助老師排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導幫助學生糾正錯誤的'操作方法。

　　七、實驗完畢，及時檢查儀器的數量和質量，如有差錯按制度處理;及時準許備實驗材料，保證下個實驗的順利進行;做好有關的實驗記錄(如時間、人數、容易出故障的地方及改進辦法等)，及時填寫相關表表冊。

　　八、強化安全意識，確保實驗室安全。做好實驗室、儀器室防火、防觸電、防盜工作，杜絕事故發生。

　　九、做好實驗室工作各種文件的歸檔、整理工作。

初中生物教師工作計劃2

　　初中生物老師作為教育工作者，肩負著培養學生對生物知識的認知和興趣，讓學生更好地探索生命，瞭解生物世界的使命。在這個過程中，教師需要制定一份合理的工作計劃，以使自己的工作更加高效、有序、科學。

　　第一部分：教學計劃

　　1、課程設置

　　掌握教學大綱和課程標準，相信每個初中生物老師都是做足了功課的。因此，草擬一個周密的課程設置，將整個學期的教學內容咬合成一個整體，然后進行每周教學計劃的規劃，有利于教學進度的穩定和掌控。COM

　　2、備課計劃

　　每一個好的授課都是建立在詳實的備課內容上，因此，制定詳盡的備課計劃，對每一節課進行細致的解析，編寫教學用具、板書設計、題目選擇等備課資料，有利于教師掌握整個教學過程。

　　3、考試命題

　　一個好的.教學質量離不開對學生的考核和檢測。考試命題要細膩接地氣，貼合實際生活和學生的認知水平，在不失難度和價值的情況下得到有效評價。

　　第二部分：教學實踐

　　1、課堂管理

　　課堂上的管理對于實現良好的教學效果有著關鍵的作用。教師需要確立制度，維護課堂紀律，構建良好氛圍。同時，教師還應著重呼吁學生擁有積極的學習態度，培養他們的自律精神和創新手段。

　　2、知識講解

　　在知識講解中，教師需要有著十分詳盡的講解方法。一方面，教師要靈活采用不同的授課方式，如黑板講解或多媒體教學等等；另一方面，教師要有著先進的科學思維方式，引導學生融入到活性化的學習氛圍中。

　　3、課后點評

　　課后點評是教師進行集體授課和個別輔導時的關鍵環節。教師需要根據學生的學情，適時進行點評，向學生傳達知識要點和學習方法技巧，使學生能夠在之后更好地復習和鞏固所學知識。

　　第三部分：活動策劃

　　1、科普活動

　　在校園科普活動中，優秀的教師總會挖掘潛力，創新靈活。他們會融入到活動設計中，拋掉一切繁瑣的條條框框，全身心地與學生互動，讓學生更好地感受科學知識的無窮魅力。

　　2、實踐活動

　　實踐活動能夠充分結合理論知識和實踐應用。例如，帶領學生參加實地考察，推動學生對于生物知識的深度認識。教師應通過設計實踐活動，讓學生能夠縱螄躍涉，開掘生物世界的無限可能。

　　3、探究項目

　　對于初中生物老師來說，探究項目是教育教學中不可或缺的組成部分。在這個過程中，教師應選好合適的主題或問題，為學生提供清晰的探究途徑和方向，引導學生利用科學技術和生產實踐，開掘自己的實力和潛能。

　　總結

　　初中生物老師工作計劃涵蓋課程設置、備課計劃、考試命題、課堂管理、知識講解、課后點評、科普活動、實踐活動和探究項目等方面，在教學實踐之中，教師應對這些要素進行高效化組織，將靈魂注入到每一個細節之中，使學生能夠在教育教學過程中熠熠閃光，不斷成長。

初中生物教師工作計劃3

　　一、單元教育內容的地位、知識結構前后聯系

　　第一章、經過多次查詢，了解生物與非生物的基本特征以及我們身邊的生物；通過較多的科學探究活動，了解生物與環境之間的相互影響和相互依存關系，初步認識生態系統，了解到生物圈是最大的生態系統，是所有生物的家園，認識到保護生物圈是每個公民的責任。在當今社會，由于人類活動對生物圈的影響日益增大，生物圈的變化也在很大程度上影響著人類的生活。因此，關注人與自然的和諧發展，關注人類社會的可持續發展，都需要了解生物圈。

　　本教材突出人與生物圈的聯系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學生對生物圈有一個歸納了解，便于后續內容的學習。

　　二、教育目的與要教求

　　1、認識到生物具有差異與非生物的特征，生物與環境之間是相互影響，相互依存的，了解生態系統的組成及其類型，了解生物圈是一切生物一起的家鄉。

　　2、測驗查詢、查詢以及材料分析的基本方法，體會科學研究的一般過程，學習在科學研究中控制變量和設計對照實驗以及測量和處理數據的方法，初步養成探究的思維習慣。

　　3、開始形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與天然調和發展的觀念。

　　三、要點和難點

　　1、可以說明生物具有的一起特征，查詢的一般辦法，學會做查詢記錄。

　　2、開始培育學生的查詢的才能以及和同學分工合作的才能。

　　3、生物圈是一切生物的一起家鄉應當愛護這個家。

　　4、說出影響生物生存的環境的.因素，體會探求的一般進程，學習操控試驗變量和規劃對照試驗。

　　5、在教育中引導學生了解生物體結構和功能相適應的辯證觀點。

　　6、生態系統的組成

　　7、培育搜集和分析材料，合作和交流的才能，使學生可以從日子中發現問題，提出問題，培育學生科學探求精力。

　　四、課時組織

　　第一章一節1課時，第二節2課時

　　第二章第一節1課時第二節2課時三節2課時第四節2課時第五節1課時。

　　五、教育措施和計劃

　　1、創設情境，激起學習興趣

　　2、組織好學生進行探求性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　3、學習和運用現代教育方法和技術，提升課堂教學效率和教育質量。積極參與教研和教學改革，認真備課，撰寫教案，并做好教學反思。

　　4、鼓勵學生自己查詢、考慮、發問，并在提出假設的基礎上進行探求性計劃的規劃和實施。

　　5、教育中要注意合理挑選和組合好直觀教具與現代教育手法的使用。

　　6、要注意對學生歸納才能的培育。

　　7、面向全體學生，實施因材施教，促進每個學生的全面發展；努力提升學生的生物科學素養，教育方針、內容和評價都應有助于提升學生的生物科學素養。

初中生物教師工作計劃4

　　為了喚起和發展優等生對生物及其培養愛護保護自然的興趣，拓寬和加深所學的知識充分地展示他們的生物才能，發展他們獨立地、創造性地使用教科書和科普讀物能力及動手實踐能力，以及培養他們一定的科學探究能力，我們初一年段準備成立生物興趣小組，現制定工作計劃如下：

　　一、可向學生補充一些課外作業，讓他們解答一些帶有技巧性，較難的習題，以加深所學的知識，也可以出一些題目，讓學生一題多解，或分類討論，以鍛煉他們的.民散思維。

　　二、可對學生作一些適合他們興趣的生物實驗，如簡單的扦插和嫁接，或制作盆景。某些現在生物學理論的通俗介紹，培養科學的學習態度，樹立攀登科學高峰的志趣和理想。

　　三、年段的各個生物教師每應分別講授一大類型的輔導知識和參加學生的實驗，于每周三、周六下午第三節課分別為植物園實驗輔導時間。

　　四、授課具體老師：由擔任初一年段的生物老師任教：陳詩忠、陳日雄、

　　五、學生來源：由各班自行組織，有興趣者即可報名參加。

　　六、開始時間：第5周開始。

　　七、理論授課地點：定在初一（6）班教室。

　　八、實踐課地點：學校植物園。

初中生物教師工作計劃5

　　作為一名初中生物老師，教育責任是重大的，任務是繁雜的。針對這種情況，我必須計劃我的工作，以便更好地實現我的教學目標。下面是我制定的初中生物老師工作計劃。

　　一、課程教學計劃

　　首先，我將制定課程教學計劃。我會根據國家教育部門頒布的生物教學大綱，仔細研究每個單元，以便了解每個學科的重點和難點。我將制定每個月的教學計劃，合理安排每個單元的時間，包括每個學科的教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面。同時，我會利用各種教學資源，如課件、教材、音頻和視頻資料來支持我的教學。此外，我還將設計相關實驗室或場地，讓學生參與各種實驗，以加深學生對生物學的理解和認識。

　　二、考核評估計劃

　　為了能夠及時發現學生的問題，并及時幫助學生解決問題，我將制定考核評估計劃，為學生提供更好的幫助。我將定期組織測試和考試，以檢查學生對學科的掌握程度。我會制定不同難度和類型的試題，幫助學生在學科的各個領域得到更多的訓練和考核。但是不僅僅是考試。我還將以課堂討論、作業評分等形式定期對學生的`學習情況進行評估，及時發現學生的問題，并給予學生個性化的、有針對性的指導和幫助，幫助學生提高分析和解決問題的能力。

　　三、課外輔導計劃

　　除了在課堂上教學，我還將制定課外輔導計劃。在不影響學生的日常學業的情況下，我將提供額外的學習機會，以幫助那些需要更專業的輔導的學生。我會定期安排輔導時間表，讓學生可以在被突破自己學業分心的情況下得到幫助。同時，我會鼓勵學生積極參與學科的競賽或相關俱樂部的活動，拓寬他們的眼界，提高他們的全面素質。

　　四、個人能力提升計劃

　　作為一名教育工作者，我將不斷充實自己的知識，以便更好地幫助學生。因此，我將制定個人能力提升計劃。我會定期參加相關學科的研討會和講座，擴展自己的知識面。同時，我還會閱讀一些相關學科的書籍，提高自己的專業水平，尤其是一些新的教育教學理念和方法。作為一個努力工作的初中生物老師，我還將與其他老師交流，共同分享教學經驗，提高自己的教學質量。

　　以上就是我制定的初中生物老師工作計劃。我將竭盡全力，全面、周到地幫助學生，提高他們的學習能力和全面素質。我相信，通過我的努力，學生們一定會變得更加自信、更加優秀，更加有力地應對未來的挑戰。

初中生物教師工作計劃6

　　一、指導思想

　　基于《全日制義務教育生物課程標準》，在繼承我們目前生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活體驗；更加重視學生的主動學習，增加實踐環節。通過學習生物，每個學生都能對生物知識有更深入的了解，對未來的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力上有更多的發展；能夠提高責任心、合作意識和創新意識。為學生參與社會主義現代化建設、適應社會和繼續學習奠定必要的基礎。

　　二、教學內容：

　　這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。內容包括生物生殖發育與遺傳、動物行為、良好運動、健康生活三個單元。

　　三、常規實施：

　　1、備課：備課是教學過程中最基本的環節，是提高教學質量的前提和保證。認真準備每節課，確保步驟完整，層次清晰，第一周備課，一節接一節，量足。逐步探索和實施學校提出的“雙思考、三環六步”教學模式，提高課堂教學效率。

　　（1）備課。生物課程標準是教學的基礎，我們可以深刻理解新課程標準的理念，以指導日常教學。

　　（2）準備教材。在掌握新課程標準理念的基礎上，通讀整本教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關參考資料，了解教材的編寫意圖和知識結構，掌握教材的科學性、思想性和系統性，分析把握重點和難點。

　　（3）準備練習。要求學生做的練習和作業應該仔細設置。編制實驗實習教具，課前要進行實習操作，掌握操作規則，保證實驗實習效果。

　　（4）讓學生做好準備。深入了解學生實際，根據學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況、知識基礎、智力水平和學習習慣，根據所教的知識準確預見學生可能遇到的困難和錯誤，并準備相應的措施以滿足不同層次學生的需要。要把政治思想教育、職業道德教育和教學內容有機結合起來。

　　（5）準備教學方法。根據教學內容和學生實際，精心組織教材，突出重點，確定能調動學生積極性、容易突破難點、達到教學目標的教學方法。要認真研究技能形成與訓練教學的關系和規律，注重教學方法的改革和現代教學方法的應用，準備好各種教學課件、直觀教具、實驗設備、儀器設備等。

　　（6）學習準備方法。“授人以魚不如授人以漁”。教師的責任不僅在于教學，還在于教學生學習。因此，教師應充分挖掘教材中的方法論因素，通過創設合適的情景，啟發學生從多角度、多層次進行深入思考和探索，達到舉一反三的`效果，培養學生良好的思維方法。讓學生掌握學習方法，這將使他們受益終身，而掌握

　　靈活的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關系。積極探索、總結和推行以學生為主體，以能力為本位，有利于提高學生素質和形成綜合職業能力的教學方法、教學組織形式和課堂結構，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇于實踐的能力。充分發揮教師的主導作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實現教學的化。努力調動學生的積極性，發展智力，提高能力，培養良好的學習方法。

　　3、作業與輔導：作業與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要適量布置作業，認真進行輔導。布置作業目的明確。作業設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業技能、技巧。作業難度適宜、份量適當。作業內容能找準關鍵，具有啟發性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業，養成獨立思考、按時完成作業的習慣。認真檢查、批改作業，做到快收、快批、快發、快評。作業批改以檢查教學效果，發現教學中的問題為目的，作業可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實效。在批改作業時有錯要標記，批語體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。

　　單元檢測講評后要補做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復習的時候再發給學生作為重要的復習資料。

　　五、教研工作：

　　1、及時進行業務學習，并發至自己的博客。

　　2、加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

　　3、積極參加學校和上級部門組織的各種業務學習和科研活動，爭取能發表1~2篇教學論文。

　　4、教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。每周發布一個精品教學案例。

　　5、學困生轉化工作。學期初定出名單和措施，學期末對轉化結果作出反思。本學期至少轉化好一名學困生。

初中生物教師工作計劃7

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

　　二、教學任務

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要在完成本學期新課的前提下，還要復習(七年級下冊)的課本，之后還要對初中的全部生物內容進行全面而系統的復習。

　　三、具體措施：

　　1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

　　2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　5、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

　　6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

　　9、結合具體的'教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　四、教學要求

　　1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

　　2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

　　5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　五、教學進度

　　本學期總課時為20周，初一、初二每周3課時。由于初二會考時間提前到五月二十幾號，所以初二必須在期中考試前完成《八年級下冊》的新課學習以及完成《七年級下冊》復習。

初中生物教師工作計劃8

　　一、指導思想

　　以全日制義務教育生物課程標準為基礎，以學生全面發展和終身發展為重點。注重每一個學生，培養學生的個性和特長。積極倡導探究性學習，提高學生的生物科學素養。引導學生積極參與，愿意探索，努力工作，逐步培養學生收集和處理信息、提出、分析和解決問題、溝通和表達的能力。讓學生在探索過程中真正體驗學習的樂趣，進一步激發學生的學習興趣，逐步培養學生熱愛自然、關注生活、關注社會發展的責任感。

　　二、教學任務

　　1、按時安排義務教育課程標準實驗教材（北師大版）—生物學（七年級第一冊），義務教育課程標準實驗教材（北師大版）—生物學（八年級第一冊和第二冊）。

　　2、做好初一、二年的生物教學工作，努力實現學校預定的目標。

　　3、在繼續做好課改實驗的'過程中，努力學習相關教育理論，不斷提高對課改的認識，努力在原有的基礎上創新突破課堂教學。

　　4、繼續探索教學過程中的新教學模式，積極學習去年的課程改革經驗，繼續收集整理相關信息，鞏固課程改革的新成果，完成相關課題。

　　5、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師積極性，充分發揮學校教研組的優勢。

　　三、安排作業和單元測試

　　根據教學進度，課后設計的作業可以按時完成，學生可以提供適當的提示和指導，求學生定期提交作業進行批改和評價。沒有必要安排額外的作業來減輕學生的負擔。期中和期末考試前每次進行一次單元考試。期中考試問題難度適中，使學生成績好。在期末統一考試前留出足夠的復習時間。

　　四、本學期教研活動安排

　　1、積極參加每周的教研組活動。

　　2、繼續開展生物研究

　　3、期末繼續撰寫教學案例、反思和教學論文，并在學校進行匯編和評選。

　　五、課外興趣活動

　　努力開展各種課外活動，加深和鞏固本學科的知識，豐富學生的課外生活。

初中生物教師工作計劃9

　　一、教材分析

　　本學期教學內容介紹八年級下冊生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

　　二、學生分析

　　初中二年一班共40人，學生整體素質比較好，學習態度好，但兩極分化十分嚴重。不過上課認真活躍，課堂學生和老師的配合和課堂紀律都較好。我準備盡快認識他們，關注他們的'學習和生活，特別是課堂學習的態度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習成績，提高本班的平均分、合格率、優秀率。在本次結業考試中都能取得好成績。

　　三、教學措施

　　1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;

　　2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率;

　　3、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高;

　　4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣;

　　5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;

　　6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。

　　7、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

初中生物教師工作計劃10

　　一、學情分析：

　　我擔任初二(95、97、99、101)班的生物教學任務，通過一個學期的教學，我想學生已適應了課改的新教法，學生學習生物的興趣還可以，成績較好。95班是全年級的第一名。97班相對來說差一些，有一部分學生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學生的紀律性，嚴格要求學生，尤其是那些差生。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取考試的成績有所提高。

　　二、指導思想：

　　以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發展和終身發展的需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然。關注生命。關注社會發展的責任。

　　三、確定發展目標：

　　1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的.創新精神和實踐能力。

　　2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

　　3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育

　　四、本學期教學任務要求、重點、難點、關鍵：

　　教學的重點和難點

　　1、生物的遺傳和變異的掌握;

　　2、理解生物進化的大致歷程和原因;

　　3、認識生物的生殖和發育過程。

　　教學目的任務

　　1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

　　3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　完成教學任務的措施

　　1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

　　4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

　　5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

　　6、培養優生，轉化后進，隨時和學生交流。

　　五、轉變理念、改進方法、提高教學質量，實現目標的措施：

　　1、繼續深入學習有關的教育理念和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

　　2、激發學生學習興趣，精心設計#工作計劃# 導語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導，強化教學。

　　3、繼續探究符合新課程標準的課堂教學模式，并應用現代教學手段和技術用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量。

　　4、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

　　5、在教學中落實面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展。

　　6、在傳授知識的同時，要特別注意科學研究方法的培養。

　　7、組織好學生進行探究性學習，引導學生分工合作，樂于交流。

　　8、積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　9、鼓勵學生自己觀察、思考、提問、并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　10、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程標準。

　　六、提出學期學生學習常規要求;

初中生物教師工作計劃11

　　一、教材分析

　　本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

　　二、教學目標

　　1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　2、在持續推進"課改"實驗的過程中，我將努力學習與教育理論相關的知識，不斷提高對"課改"的認知水平。同時，我還將試圖在原有基礎上進行創新和突破，以實現高效、愉快的'課堂教學。

　　3、我們將持續探索新的教學模式，積極借鑒去年的課程改革經驗，繼續收集和整理相關資料，鞏固并推進課程改革的新成果，并圓滿完成相關課題。

　　4、進一步深入研究和推廣校本教研的內涵和經驗，旨在充分調動教師們的積極性，發揮學校教研組群體的優勢，并繼續探索學校開放日活動的開展方式。

　　5、經過對新課程評價體系的不斷探究，我們特別關注學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結了兩年試教的經驗和體會。根據我校校情，初步歸納整理出適合我校的評價體系。

　　6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

　　7、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　三、教學要求

　　1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，為了促進每個學生的全面發展，我們需要根據不同的學生特點和能力差異來進行個性化教育。我們要努力提高學生們的生物科學素養，因此在制定教學目標、安排教學內容以及評價學生的學習成果時都要與提高生物科學素養密切相關。

　　2、大力倡導"問題即課題，教學即研究，成果即成長"的教育科研觀。

　　教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

　　3、在教學過程中，我們需要努力幫助學生全面發展，涵蓋知識、能力、情感、態度和價值觀等多個方面。為此，我們需要引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，以促進他們的成長和發展。

　　4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。

　　要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

　　6、積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　四、學生情況分析

　　八年級班只有二十到三十名學生，他們對學習生物的興趣并不算很高。上個學期，班級在生物科目的平均成績排名靠后，在全班科目中表現較為低迷。雖然仍有一些高分，但由于學習態度不積極的學生比較多，導致整個班級的平均成績受到了拖累。為了提高成績，我們需要想出方法來激發學生的學習熱情，爭取有更大的進步。

　　五、具體措施

　　1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

　　4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

　　5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

　　6、培養優生，轉化后進生。

初中生物教師工作計劃12

　　為確保本學期工作正常順利，制定新學期教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》的基礎上，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，努力更加重視學生現有的生活經驗；更加重視學生的積極學習。通過學習生物學，讓每個學生對生物學知識有更深入的了解，對未來的學習方向有更多的思考；在探索、學習和解決問題方面有更多的發展；提高責任感、合作精神和創新意識。為學生參與社會主義現代化建設奠定必要的基礎，適應社會，繼續學習。

　　二、教學內容

　　本學期的生物課都是復習課，復習八年級的兩門生物課。

　　三、教學工作策略措施

　　1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融入日常教學活動，讓學生在輕松愉快的環境中學習知識，培養能力，鍛煉自己。

　　2、研究各知識點，嚴格控制深度和廣度，掌握各重點和難點，采用現代教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。

　　3、加強備課環節和內容設計，既要激勵和引導學生自主學習知識，體現學生學習的自覺主動性，又要發揮教師的指導作用，體現教學過程中師生互動的'新教學境界。

　　4、積極參與學校和各級組織的學習機會，從各個方面充實自己，在現有的基礎上提高自己的知識水平，增加知識。在今后的教學活動中，他們可以取長補短，使自己的教學水平大大提高，對學生水平的提高也有很大的影響。

　　5、積極咨詢其他優秀教師，包括知識、教學方法和技能。更重要的是，學習他們先進的教學經驗，優化利用，從根本上提高教學水平，大大提高教學成績。

　　6、充分利用我校現有的實驗、現代教學儀器和教學設施，讓學生體驗科學發展帶來的便利，促進學習科學文化知識的信息和毅力。

　　7、總結所學知識，使知識系統、全面、標準化，對學生進行理論與實踐教育，實踐生物與生活相關知識，提高學生的綜合應用能力，為高中入學考試奠定堅實基礎。

　　四、復習策略

　　（一）專題復習

　　1、沒有準確的記憶，就不可能有好的結果。

　　本學期復習不再以節、章、單位為單位，而是以專題為單位。

　　專題的劃分要合理，主題的選擇應準確，安排時間應合理。主題的選擇主要取決于對課程標準和高中入學考試問題的研究。主題應具有代表性，避免一切；主題應圍繞熱點、難點、重點，特別是高中入學考試內容選擇；根據主題的特點安排時間，努力浪費時間，愿意投入精力。

　　3、實際出發，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學采用低起點、多歸納、快反饋的方法。

　　4、要注意尖子生的培養。對于接受能力好的學生，課后多做題，培養解題技巧，提高靈活性，使其尖提高中考優秀率。

　　5、解決問題后注意反思。

　　6、適當提高專題復習。專題復習要有一定的難度，沒有一定的難度。學生的能力很難提高，但要考慮各種因素，把握一定程度。

　　（二）模擬中考綜合拉練，查漏補缺。

　　研究歷年中考題，訓練答題技巧、考場心態、現場發揮能力等。

　　備用練習包括中考先鋒和生物試卷。

　　1、模擬問題必須具有模擬的特點。時間安排、問題數量、低、中、高檔問題的比例、整體難度控制應接近高考問題。

　　2、模擬題的設計要有梯度，立足中考要高于中考。

　　3、及時批準。

　　4、分數要狠。可得可不得分，答案錯的問題盡量不得分，讓苛刻的分數教育學生既然不會失分。

　　5、詳細統計邊緣學生的分數損失。這是課堂評價內容的主要依據。因為邊緣學生的學習不僅具有代表性，而且是提高班級成績的關鍵。在課堂上，我們應該談論邊緣學生的錯誤，統計是關鍵環節。

　　6、總結學生知識的遺漏點。積累材料查漏補缺。

　　7、處理好評價與考試的關系。

初中生物教師工作計劃13

　　在新學期，我將擔任一年級和兩個班的生物教學。為了完成本學期的工作，本學期的教學工作計劃如下：

　　一、教學總體要求和教學目標

　　繼續認真學習生物課程標準是義務教育階段生物教學的基本基礎。教師應在認真學習和理解的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性地進行教學。生物課程的基本任務是提高學生的科學素養，特別是公民終身發展所需的生物科學素養，教育學生思想，使學生全面發展。

　　課程理念：面向全體學生，注重全面發展和終身發展；提高生物科學素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育政策的基礎上，根據學生的身心發展特點和教育規律，重視全面的科學素養教育，反映國家對生物科學知識和技能、能力、情感態度和價值觀的基本要求，注重培養學生終身學習的愿望和能力，體現義務教育生物課程的普及、基礎和發展。

　　教學目標：通過義務教育階段的'生物教學，學生將在生物學基本事實、概念、原則和規律、生產、生活和社會發展中的應用、一定的科學探索和實踐能力、科學思維習慣、人與自然和諧發展、提高環保意識。具體目標：獲取人體結構、功能和保健知識，促進身心健康發展。在能力方面，初步學習生物探索的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；了解我國生物資源和生物科技發展的情感態度和價值觀，培養愛祖國、愛家鄉、愛自然、愛生活的情感，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，建立積極健康的生活態度。

　　二、教學內容及進度

　　下學期初一生物的教學內容主要集中在生物的生殖發育、生物的遺傳變異、生物的進化和健康生活上。詳見教學進度表。

　　三、教學措施

　　通過上學期的教學工作，教師對學生的學習特點有了一定的了解。在教學過程中，有必要為探究性學習創造場景；鼓勵學生觀察、思考和提問；注重課堂內外活動的結合，加強學生基本實驗技能的培養。對學生的評價主要包括：對學生探究能力、對學生情感態度和價值觀發展的評價。

　　四、教材及學生分析

　　教材的編寫注重生活實踐，避免從理論到理論；注重創造問題場景，引導學生探索；給學生更多的獨立學習空間，學生生活場景圖片；進一步增強可讀性。

　　一年級的學生在課堂上注意力不集中，課堂應該更有趣。學生更喜歡在教學中增加學生的實踐內容。讓學生最初有良好的生物學習思維。

　　新學期給我們的教學工作帶來了更多的希望。我們一步一步地努力工作，以飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。

初中生物教師工作計劃14

　　一、指導思想：

　　提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。

　　二、學生情況分析

　　本班共有學生56人，學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如等，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔潛的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。

　　三、具體措施

　　1、認真備好每一次培優輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性知識性相結合。

　　2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的'困難。

　　3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。

　　4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

　　5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6、根據學生的個體差異，安排不同的作業。

　　7、采用一優生帶一差生的一幫一行動。

　　8、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　9、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

初中生物教師工作計劃15

　　初中生物學科教師工作計劃根據上級行政部門及業務部門的總體工作思路，制定本學科生物工作計劃，不斷加強日常教學的研究、指導與服務，使我市生物教師隊伍不斷提高，教學質量不斷提升。

　　一、常規工作：

　　積極推進初中生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續地發展，加強生物教師專業化發展和各校教研組的建設，使我市生物教育事業的持續發展和教學質量的穩步提高。

　　1、進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流

　　結合教材的研究，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內容標準，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作。

　　2、加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，

　　在20xx年下半年省中期課題驗收基礎上，不斷總結前期工作成績及出現的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。

　　3、做好初中八年級結業考試工作

　　結合上級行政部門要求，做好八年級學生的生物的、復習指導工作，與學校骨干教師研究20xx年生物復習的指導與考試評價。

　　研究如何在紙筆測試中體現新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現。切實做好八年級的生物教學工作。

　　4、加強教研中心組和課改基地校建設，深化校本教研

　　探討校本教研的途徑和方法等，提升我市初中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色。以教學改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學中的實際問題。進一步建立校—區—市的三級教研網絡，以豐富、有效的教研活動，促進教學改革的實施。

　　5、加強教材建設和課程資源的開發

　　探索開發新課程的課程資源，做好規劃，避免重復，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節課的教學設計及課件，（要求作品符合課改的要求，立足本地區學校學生的`實際。具有可行性、可操作性等）。為全面推進課程改革服務，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發豐富生物課程資源，如何協調校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學動態生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。

　　二、重點工作

　　1、對初中申報的課改專題進行定期調研、檢查。召開課改專題研究會。

　　2、開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學優秀成果，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，用課改理念指導和實施教學。

　　3、加強教師生物專業基本功培訓和提高。新課改以來，教師的基本功進行重新定位，如：現代信息技術的掌握和運用；課程開發與實施的基本功；

　　協作互助教學基本功；科學科研基本功；教學評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高，要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃。促進教師的專業化成長。

　　2、繼續加強信息技術與生物課程整合的研究。推進信息技術在生物教學中的應用，研究信息技術的有效應用，發揮其教學價值，為生物課堂教學服務。

　　三、其他工作：外出學習、考察。聽評課、調研，考試復習、命題等

　　初中工作月歷：

　　二月：

　　1、學初備課（初一、初二備課）

　　2、召開邀請蘇教版專家培訓會議

　　三月：