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良師益友作文

時間：2024-08-28 17:37:50 作文我要投稿

良師益友作文14篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的良師益友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

良師益友作文14篇

　　良師益友作文篇1

　　學校僅僅是我們人生路上的一個中轉站，它令我們從年少無知走向見多識廣，而許多人心中嚴肅認真的老師，卻總是顯得太過遙遠。

　　好友是我們人生中不可缺少的，他們比起老師總是更加的親切平和，即使教育之恩不可忘，但將之與老師放在同一個天枰上，重的'一方不言而喻。

　　那么即是老師又是好友的存在，是怎樣的呢？

　　沒有了平日里的嚴肅認真，明明博學多識卻與我們站在同一個位置，悉心教導著我們的同時與我們一起相伴成長，這是多么重要的存在。

　　所以您是我的良師益友。

　　在課堂上倒是有點“老師樣”，但卻會調皮的來一句“不好好聽課的話我就不和你玩了”，總是那么那么的可愛。

　　可是老師，在我們逐漸長大的同時，為什么您的頭發里卻夾雜這絲絲白色了？

　　明明是那么的活潑，可是為什么要在操場上追逐著時突然停下來喘氣呢？

　　明明是那么的貪吃，可是為什么要在路過小吃店的時候嘆息著說一句“可惜我不能吃”？

　　您是不會老的，我們是好朋友啊。你看，我還在活蹦亂跳呢，您怎么可以變老呢。

　　老師，您是不會老的，不會生病的吧，時間不會在您身上留下任何痕跡，我們長大了，您依然年輕。

　　到時候我們就一起去游山玩水，嬉戲打鬧。

　　所以您可不可以不要擅自變老。

　　那時我們還年少，跟您玩起捉迷藏來總是被盡數找到，您會很得意的大笑，說，“如果我躲起來你們一輩子也找不到我。”

　　老師，現在我可以找到你了，你看，衣角露出來了呢。

　　我已經長大了，我可以保護您了，所以您不要離開我。

　　我希望您永遠永遠不要變老。

　　良師益友作文篇2

　　書籍是一樣奇妙的東西，書柜上大大小小的，各型各色。翻開書，映入眼簾的一行行文字，一幅幅插圖，看上去一幅索然無味的樣子，但如果你仔細閱讀，它就能帶著你走進一個奇妙的世界。

　　書本這個奇妙的物件，從小就開始陪著我了。小時候，幼兒園里成天讓我們讀《三字經》，讀著讀著，大家就背了起來，從頭背到尾，好拿出去炫耀。我昂著頭，搖頭晃腦地背完了整首《三字經》，得到的是大家嘖嘖的贊嘆聲，但驕傲的感覺還沒持續多久，我就被新的問題潑了一盆冷水。“什么意思呢？”我愣住了，對啊，這一句句富有韻律的文字是有怎樣的內涵，可以流傳千古。這時的我才意識到，囫圇吞棗，不求甚解的學習方法有多錯誤。

　　上了小學以后，我接觸到更多的東西。來到學校圖書館，整個世界仿佛變得很大：各種各樣的知識，感覺一生都學不完；但又仿佛變得很小：文學，數學，西洋文化，歷史，地理，生活常識。它們都用方方正正的中國字記錄者，一個個簡單優美的`文字拼湊在一起，構成了世界上幾乎能夠包攬所有的東西——書。就這樣，我愛上了閱讀。與班級同學交流這本書中的人物情節，或自己坐在圖書館里，看一波三折的故事情節令人浮想聯翩，這些都令我感到了前所未有的快樂。我又想起小時候在驕傲地背完了《三字經》后的尷尬情景，于是，品讀每一篇文章又成了我新的目標。

　　在閱讀理解的這條路上，我著實碰到了不少困難。表面意思，深層含義，修辭手法，表達情感等一切帶有賞析字眼的東西，都令我頭疼。考試的閱讀理解一直都是我的弱項。

　　在圖書館里晃來晃去的我終于又在數學書架中找到了“新天地”。一個個緊扣課本知識卻又有些超前的題目在我的腦海里卷起一陣陣頭腦“風暴”。但得到答案的那一刻，卻又充滿了成就感。在“希望杯”等數學競賽中獲獎也給我帶來了另一番快樂。

　　眼前的書籍如朋友般陪伴我長大，如老師般傳授給我知識，站在書的面前，世界仿佛就在眼前，我要牽著書籍的手，探索這奇妙的世界。

　　良師益友作文篇3

　　高爾基說：書籍是人類進步的階梯；教育家說：書是智慧的鑰匙；政治家說：書是時代的生命；迷惘者說：書是心中的啟明星；探索者說：書是通向彼岸的船；奮斗者說：書是人生的向導；求知者說：書是饑餓時的面包；而我說：書是我的良師益友。不是嗎？每當我們打開彌漫著油墨香的書卷時，它似乎是有魔力的，在不知不覺中將我們的思想吸入了它的身體里，讓我們無法自拔，而這恰恰是書的魅力所在。

　　小時候，書認識我，可我不認識它。面對密密麻麻排列整齊的符號，我只有頭暈。自從上了幼兒園，認識了字，我試著去讀它，當時只是對著拼音磕磕絆絆地讀下來，至于什么意思，自然不知，只有讀完之后的'沾沾自喜。再大些，我愛上了語文，因為語文老師大力倡導多讀書，我便與書有了正面接觸，我第一次被它的魅力所打動。就像那些歷史記錄性的書籍，在我的心中，它們似乎是枯燥無味的，而我真正讀了那些書，那一句句生動的語言，似小溪流水般徐徐流入我的心田。我內心塵封地對書籍的熱情如火山一樣爆發了，于是我瘋狂地閱讀著，雖未達到如癡如醉，卻也有點半瘋境界，通過書籍，我知道了神農是怎么冒著生命危險嘗百草，秦始皇如何誅滅六國，統一天下。還有李白的浪漫，蘇軾的豪邁，李清照的婉約。甚至是林肯如何在多次競爭后，成為了美國總統，愛迪生如何在多次挫折和失敗下依然創造出來100多種奇跡……這一切一切，都是通過書所知曉，雖然我們沒有機會親身體驗那一個個故事中的場面，但是由書通過想象，也別有一番情趣啊！

　　我愛讀書，書可以帶我遨游世界各地；我愛讀書，書可以帶我穿越古今；嘆赤壁懷古之豪邁，吟李清照之委婉秋詞。我愛讀書，我愛讀它的真實、它的爛漫、它的韻味。

　　正所謂：讀書好，讀好書，好讀書，讀書更重要的是讀好書；

　　良師益友作文篇4

　　或許她只是一位普通的數學老師，或許她只是一位童趣千足的長輩。或許她并不認為自己了不起.....

　　但在我的心目中她卻是我的良師益友。

　　觀其面貌，略有學者風度。一頭烏黑的頭發中夾雜著少許銀絲，高高的鼻梁，堅毅的下巴.炯炯有神的雙眼下面嵌著一對大酒窩，嘴巴一咧，那對酒窩就會順其凹下去。曾經有兩位科學家來探討中國學生的生活。他們依次發現了中國學生的勤奮，他們預測20年后，中國文化與成就將把美國甩之身后。25年后，他們的預測錯誤了，美國政府對學生的天賦培養大大勝于了中國的知識教育。而王老師正是一位注重我們天賦的老師。她從不會為學習而埋起大家的天賦。我們班的男同學特愛打籃球，打羽毛球，那個羽毛球場隨時能看到他們的身影。其實那些愛打球的同學也只是一般般，并不是很優秀。那次，他們依然在場子上盡情揮舞，可以說已經到了目無一切的境界。而這時，我遠遠瞧見她在不遠處觀看，神情也隨之變動，他們笑，老師也在微笑。那對“笑”出來的酒窩我仍然記得很楚，就好像她的學生是在賽場上奪冠似的。假若那些羽毛球運動員們將來有所成就，王老師一定會為之所喜，不亦樂乎的。這難道還稱不上是良師嗎？

　　到了初中，漸漸地發現大家都很好問，而我卻總在一旁默默地“儲存”著不懂裝懂，于是在我多次上交課堂作業的時候提醒我這一點，并且抽題讓我講，這讓我將自己的問題都暴露了出來。在家長會上，老師又當著家長的面說出我的一一缺點：什么不愛問問題.上課不專注，看到很忙碌卻在學習上一無所成等等情況，在某些同學認為，這是比較丟臉的.事情，但我認為，正是老師的忠言逆耳讓我在這學期注意力更集中，對于不懂的問題知道問同學問老師，盡管次數不多，但至少比以前要強得多。王老師讓我正衣冠，讓我知得失，她怎又不是一位及時提出我的錯誤并幫助我改正的益友呢？王老師，一位樸實不奢侈的好老師，您既是我的良師，又是我的益友呀！

　　良師益友作文篇5

　　一年級起，我就開始讀課外書了。我以前不愛看“小學”之類的書。可有一次老師發下來了一本《小學生天地》，當我看到“小學”兩字時，我就把它放入我的書包里了。當我看到其他同學看的津津有味時，我也忍不住看了幾篇文章，我一看就迷上了。現在想起，我覺得我好傻，那時居然不愛看！

　　每次拿到《小學生天地》時，我都會先看“數學擂臺”、“作文夢工場”和“作文批改本”里的文章。當我讀完20xx年10月的《小學生天地》時，看完《牽著你的手》一文，我已經淚流滿面了。這篇文章讓我明白了世上最偉大的是母愛；看完《我家的.小菜園》時，我也仿佛就在那個小菜園里，我的身后是嫩嫩的韭菜，左邊就是菠菜和生菜，前面是蒜苗。菜園里還有藍色的小花。

　　從小我的作文水平不怎么好，可是遇上了《小學生天地》這位好老師，我的作文水平有了明顯的提高，這都得感謝《小學生天地》的幫助。

　　有一次我在做數學題時，有一題困擾了我很久。我越想越糊涂，越想越離譜。我心中也很惱火，后來干脆不做了。我拿起《小學生天地》，去看書去了。當我把“數學擂臺”看完時，我心中高興極了，原來“數學擂臺”上的那一題跟作業上的那一題題型一樣，還有解題技巧。剛才看了一遍，全掌握了。我很快地把那一題做完了。我覺得看《小學生天地》是一種讓人能解決煩惱的享受。它就是我的好朋友。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千中栗。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”“腹有詩書氣自華。”古人用寥寥數語將讀書的樂趣娓娓道來，雖不盡完備，亦讓人對讀書產生無限向往。《小學生天地》真是我的良師益友啊！

　　良師益友作文篇6

　　“經典”的古書，它本身的文字，便是“文學“的”藝術”作品，所以也叫它是“文章”。古人把最難記得算術和其他天文、地理、物理等知識，都編成“歌訣”來唱。——國學大師南懷瑾教授

　　我的媽媽是學習漢語言文學的，對我們中華民族的'傳統經典作品有著特殊的感情，所以從我開始學說話時，媽媽就為我準備了一整套的《兒童中國文化導讀》讀本，兩歲多的時候，我便可以跟著媽媽用幼稚的言語讀出“大學之道，在明明德，在止于至善”等等的只言片語，我對這些拗口的文字漸漸產生了興趣；上了幼兒園，我們的課程中也安排了《三字經》、《弟子規》、《論語》等古文經典，每次我總能在別的小朋友之前將這些文字流利的背誦出來，所以經常受到老師表揚，這使我更加喜歡這些古文經典了。

　　這些文字像一個個小老師，讓我知道了弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親人，行有余力，則以學文；知道了三才、三光、三綱、四時、五行等基本常識；了解了中國歷史上朝代的更替；知道了三傳、四書五經，風雅頌……

　　這些文字又像是我的好朋友，在我學習完后，陪我度過快樂的閱讀時光。我在課堂上學習了春天，回到家，它又會引導我找到“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”等描寫春天的生動語句。我在課堂上學習了簡單的對韻，回到家，它就會引導我找到笠翁對韻，拓寬我的知識面，幫我掌握更多的知識。

　　經典誦讀——我的良師益友！今后我更要好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我的心靈，提升我的品位，引領我克服重重困難，向成功不斷邁進！

　　良師益友作文篇7

　　一天晚上，我寫完作業后跟媽媽聊天。我們聊讀書，聊運動，還聊了怎么交朋友。聊著聊著，媽媽就說：‘近朱者赤，近墨者黑’，你知道這句話的意思嗎？

　　我想了想，答道：這句話的意思，是指跟好的人在一起，就會學好的，跟壞的人在一起，就會學壞的。比如，一個人長期和說臟話的人在一起生活，他可能就會逐漸地被‘感染’，也隨口說臟話。

　　不錯，媽媽點點頭繼續問我，假設你以后步入社會，身邊的朋友都不求上進，只圖安逸享樂，你認為你會是怎樣的人呢？

　　我覺得，我有可能會跟他們一樣，但我要努力做到跟他們不一樣！

　　嗯媽媽停了一下，語氣溫和地說，你講的是實話，我很高興你沒有虛夸自己，那媽媽再告訴你另一句話，就是‘出淤泥而不染’。你知道它是什么意思嗎？

　　其實媽媽說的這兩句名言，語文老師上課時都有提過，而且我在課外閱讀中也見過，所以，我多少都能懂一些。我馬上按自己的.理解說：這句話的意思跟‘近朱者赤，近墨者黑’相反，說的是荷花在骯臟的淤泥中生長出來，盛開時卻清雅美麗，沒有染上半點兒淤泥。比喻一個人在不好的環境里生活，卻不會受到不好的影響，一直潔身自好！

　　你說得對！媽媽的目光里透露出欣賞，今天和你聊到的這兩句名言，正是媽媽希望你在生活和學習中要用心注意和體會的。

　　媽媽的提醒讓我不禁想起語文老師時常跟同學們說過的話：每個人在成長過程中，都要多接觸和結交好學上進、有理想、有正能量的良師益友。如果處在不好的環境里，暫時遇不到這樣的良師益友，那就多閱讀各種好書，鍛煉自己的身心，讓自己成為這樣的人，去影響別人！

　　那晚，我和媽媽津津有味地聊到半夜才睡。我感覺媽媽就是我的一位良師益友，為我指點人生的方向，讓我變得更加優秀。

　　良師益友作文篇8

　　書，我的一位老朋友，每當我提起它，總會滔滔不絕。當一片“枯黃的落葉”緩緩的飄落在我心中時，總會有一種凄涼的感覺，然而，此時此刻，書給我帶來的就是無比的溫暖。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我們每天都要讀書，都要與書為伴。讀書可以塑造自己的人格；讀書就是與品德高尚的人談話；就是在聆聽智者的教誨；讀書可以把我們從無知的田野，領向智慧的彼岸。是書，架起我們從失敗通往成功的橋梁，也是書，讓我們懂得了人生的真理。

　　小時候，每天臨睡前媽媽都給我講童話故事，從此，我愛上了書，沉醉其中，情感起伏。我為《賣火柴的小女孩》中小女孩的悲慘遭遇而哭泣，為《皇帝的新裝》中人們的愚昧無知而覺得可笑，為《海的女兒》中小美人魚的善良和堅強而感動……

　　幾乎每一本書都能發出一種聲音，它扣人心弦，使人激動，還能把人吸引到奇妙的`地方去。這種聲音時而甜美；時而深沉；時而婉轉；時而慷慨激昂。這種奇妙的聲音，深深的把我吸引到這個浩瀚而廣闊的世界—書的世界。它的奇妙，它的絢爛，它的深邃，它的豐富多彩，讓我在天真幼稚的童年里，結下了不解之緣，還有那好書與“壞書”的分別。書是我們在生活中不可缺少的調味品，書是我們生活中平凡而又珍貴的寶。

　　我愛書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。應該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。

　　書是一對智慧的翅膀，讓我們在藍天上自由的飛翔。書是一盞明燈，指引我們前進的方向，我愛書，更愛讀書！

　　良師益友作文篇9

　　書籍是我的良師益友，是給我指明的燈塔，是哺育我長大的神奇營養，它教給我一個又一個的人生道理，傳授給我一個又一個的奇妙知識。書是我終生的伴侶，是我不可缺少的伙伴。

　　我的書柜，那就是我終生的財富。書柜上有姐姐送我的、表姐送我的和我自己的各種書。我常常鉆進我的小書房里，享受讀書的快樂，無法自拔。

　　小時候讀的第一本書是《賣火柴的小女孩》，書中主角是一個身世悲慘的.小女孩，我常常為書里的小女孩感到同情，也常常為她抱打不平。當我讀完這本書，我真心實意感受到讀書的樂趣。每當手里捧著一本書，我就會放空一切投入到讀書中去。

　　長大后，我讀起了《魯濱遜漂流記》，我被他永不放棄、不怕困難的精神給征服了，年輕的他敢于冒險，曾被土耳其海盜船俘虜，曾不幸流落到無人的荒島。我們一生會遇到很多困難，很多人在困難面前絕望地哭泣不敢前進，但魯濱遜卻把它當作一次挑戰，努力克服，戰勝困難。魯濱遜曾說：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功絕不放手。”“我會盡力而為明知要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我能站立，我就不肯倒下……”依魯濱遜堅毅的品質，成功也許本來就不遙遠。我要說：魯濱遜是個真正的英雄。

　　讀書是好事，以讀書為樂的人必定受益無窮。高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”是呀！書籍點亮我們的人生，閱讀裝點我們的心靈，作為新世紀的我們，要多讀書，因為讀書，我們才能知識淵博；因為讀書，我們心靈得到休養；因為讀書，我們才能更加優秀。我們要學習魯濱遜勇于探索的精神，在讀書的海洋里遨游，探索更多知識。

　　良師益友作文篇10

　　如果說字典是人類最好的老師，那么書籍則是我們生活中必不可少的“良師益友”。

　　能寫一本書，能寫一本好書，能寫一本讓人們深思、理解并廣泛贊揚的好書對我們來說是難上加難。但是，我們還是有讀懂一本好書的能力。那么，怎樣才能讀懂一本好書呢？首先，你要知道，這本書講了一個什么故事，這個故事的主人公是誰，這個人物的一生是幸福的還是坎坷的。只有你了解了這些，你才能進一步走進這個人物的內心世界去，并體會書中人物的喜怒哀樂，和人物產生共鳴。

　　其次這個人物說過的每一句話，你要知道他（她）在說這句話的時候是什么樣的心情，他（她）的.內心在想些什么。我說的這些可能有些人做不到。但是沒關系，只要你用心的讀這本書了，你還是會收獲很大的。那么，如果我說的這些能夠做到的人，就要進一步發展。當你讀到讓你感受很深的句子或段落時，就要把你的想法和感受記錄下來，以一個讀者的身份跟文本展開對話。

　　當然，書的種類很多。有人喜歡科學方面的，有人喜歡文學方面的，也有人喜歡寫作方面的。說到寫作，令大家頭疼的就是怎樣能寫出一篇精彩的。這你就要借助一樣工具，就是書。書中少不了生動的句子和精彩的成語。遇到好的句子和好的成語，要拿筆標出來，甚至可以準備一個摘抄本為記錄下來。多讀幾本好的書，時間久了，積累的成語和句子就多了。在你寫作的時候，曾經搜集的成語和句子就會自然而然地流淌在你的神思妙筆之下，你的自然而然就能寫得很精彩。

　　多搜集書，多收藏書，可以擴大我們的知識面，讓我們了解平常沒有見到過的東西。比如科學方面的知識，我們生活中那個常見的種種現象例如花草為什么有時會向一邊傾斜，為什么植物離不開空氣，水，土壤，陽光……這些疑問，科學書上都會為你一一解答。

　　書，使我們受益匪淺。書擴大了我們的知識面，讓我們了解了我們從未見過的事，讓我們走入了人物的內心世界。我們要多讀書，讀好書。記住書可是我們生活中必不可少的“良師益友”啊。

　　良師益友作文篇11

　　記否莫奈筆下的那幅畫？您用“大漠孤煙直，長河落日圓”為它抒寫朦朧的詩意。記否伯牙與子期的《高山流水》？你用“流水不腐，高山不語”為他們高唱相濡以沫的曠世真情。記否康河橋畔那行吟的詩人？您用“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”詮釋一個迷失他鄉游子的心情。呵！文學，您為我打開了一扇窗，使我通過這有形的窗口，洞察了一個無形的世界！

　　是您領著我穿越了神奇的撒哈拉，跟隨三毛的腳印領略一個古老的國度如何在亂世中振奮，看無際的大漠上駱駝如何慟哭。是您領著我尋訪廢墟與文明，繁華與荒蕪，在帕提農神廟前朝拜我虔誠的'心。是您領著我駕一葉扁舟，在漿聲燈影的秦淮河中看透人世虛蕪，在紙醉金迷的歡歌中洞察世事無常，在六朝金粉的神光中回味歷史。呵！文學，是您帶我穿越了世間，穿越了時空，在包羅萬象的大千世界里尋找一方靈魂的凈土。

　　是您讓我懂得了“不以物喜，不以己悲”的高闊境界，高呼“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！”是您讓我忘記了學習生活中遇到挫折時的消沉，演繹出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”是您讓我拒絕了懦弱和退縮，用行動證明了“無限風光在險峰”。呵！文學，我從您身上學會了勇敢，學會了樂觀。

　　您是一個“誨人不倦”的良師，告誡我們“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”您又是一位益友，伸出雙臂，指引著我們，不離不棄。我將用智慧，意志的帆，繼續這文學之旅。也許，在某個寧靜的港灣，在某座隱約的燈塔上，我就能望見您詳和的面容。

　　良師益友作文篇12

　　有一本書，它是一盞燈，在我茫然的時候照亮我的人生大路；有一本書，它是一位良師，教會我人生的知識；有一本書，它是我的益友，在我不知所措時，為我指點迷津；在我偷懶時，提醒我要勤奮刻苦；在我驕傲自滿時，讓我懂得“強中自有強中手，樓外自有樓外樓”，提醒我戒驕戒躁……它就是我人生的指航標——《小學生之友》。

　　翻這本書，一個個無不引人入勝的精彩故事令人無法自拔，一篇篇文采飛揚的作品，使人領悟到文學的魅力。第一個欄目“太陽雨”，一篇篇優美的詩歌，令人不知不覺地飲醇自醉。字里行間讓人感到大自然之美：樹的葉兒綠了，草兒冒出了嫩芽，鳥兒在樹枝上婉轉歌唱……我們好像也和作者一起去欣賞大自然。在“美文七彩虹”中我懂得了母愛的偉大，并牽出了我對母親的深深內疚，激起了報答母親的意念。在“小記者大擂臺”中，我可以與小作者交流，他們筆下的人和事躍然紙上。在上面小作者們暢所欲言，放飛自己的心聲，打開自己的心扉，把自己的`心里話都表達了出來……

　　在清風拂面的早晨，在炊煙四起的傍晚，沒有父母的約束，伴隨著小鳥的歌聲，翻開“友迷故事會”，不禁感慨萬千；一個個故事讓我們仿佛身臨其境，讓我們與諸葛迄云等人開始驚險的《青銅沙漏歷險記》，與魔開始驚心動魄的斗爭，拯救人類……在陽光下，我翻看這一篇篇作文點評，仿佛在觀賞“心靈萬花筒”，我體會到了我們小學生的共同心聲，了解了我們小學生各種各樣的煩惱與苦衷！

　　在生活上，《小學生之友》不僅是我的良師益友，更是一座巨大無比的知識寶庫。在里面，我懂得了許多，再也不是那無知的小孩，我仿佛在經過《小學生之友》的洗刷后，變得更加成熟，知識更廣泛！

　　啊！《小學生之友》真是我生活中不可缺少的一部分，陪伴著我的成長，照亮我的成長之路，讓我的生活更加多姿多彩！

　　良師益友作文篇13

　　書籍是一塊無價之寶，革命老前輩毛澤東曾說：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，但書不可一日不讀。”高爾基也曾說：“書籍是人類進步的階梯。”書籍在我的童年里也是不可缺少的一部分，它與我朝夕相伴，帶給我知識，帶給我快歡樂，是我形影不離的好朋友。

　　書籍給了我創作靈感。

　　為了積累，我每天堅持背古詩詞，杜甫的'《兵車行》、李白的《將進酒》、岳飛的《滿江紅》、曹操的《觀滄海》，我都能一字不落的背下來，天長日久，我漸漸愛上古詩詞，還學著創作。今年暑假，我去廈門旅游，在火車上想念家鄉時，我寫出“家鄉親鄰莫期盼，待我七日乘機還。”在鼓浪嶼海里游泳被曬黑時，我又寫下“孰知上岸關公臉，又似蒸熟紅螞蝦”的詩句，就這樣，每到一處，只要我覺得有可寫的內容，就大膽嘗試，我的詩受到媽媽的好評，我自己也很滿意，我知道這是我的好朋友書送給我的禮物，真是“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”

　　書籍使我懂得了各種文明禮儀。

　　我最愛看的書要數《國學經典》了，《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》教會了我各種文明禮儀。讀這本書，就像在與古圣先賢對話一般。我懂得了：吃飯必須長輩先動筷子，所有人，晚輩才能吃；長輩站著，晚輩不可坐，三人行不能走中間等。

　　有一次，父母帶我去做客，桌子上擺滿了豐盛美食，同桌還有兩個小朋友，菜一上桌，他們不約而同得把愛吃的菜“霸”道面前，不住往自己碗里夾菜，面前的碗堆成一座“小山”，我眼睜睜看著愛吃的菜被他倆搶光，心理很不是滋味，但我任然等大家都開始用餐才動筷子。回家路上媽媽夸我講道德禮儀，盡管我沒吃飽，但依然開心。

　　感謝書籍，讓我變成了一個有文化有修養的人，它是我人生中的好伴侶。

　　良師益友作文篇14

　　課堂是老師耕耘的田地，是我們求知的殿堂，這里有我們的歡樂與煩惱，有我們的愉快與委屈，這里發生的故事多而不同，常常令人難忘。而我最難忘的是一位良師益友的好同桌。我第一次與他坐的時候，只是覺得他有趣，可在過了一個星期后就發現了他的優點，他幽默、老實、誠實、可愛，最顯紳士的是他的大度，他懂得男生讓女生，懂得自己錯了主動道歉，不沒理找理，他這種風度讓我稱之為“李帥俠”。他還告訴我一句話，我根本沒有聽過的一句話，他說：“坐一個好同桌，就是一個人生的轉折點”，就從這句話看出，他一定是個好同桌。他雖然老實，但是正直；雖然幽默但是認真，該干什么干什么，從不打擾同桌。

　　我之所以稱他為良師益友，是因為李澤真的起到了“師”的作用。記得有一天下午專題教育課是寫字課，大家都在練，我抬頭突然看見他正在看我練的字，我沒好氣的說：“看什么看，自己不寫，看我的做什么”，可他好脾氣，他說：“我覺得你寫字的'方法有點不對，寫字雖然要細雨，要均勻，把握好速度才能寫好”，他說完我就照他說的寫，果然，速度和效率都提高了不少，以后在每節課上他都多多少少地給我提一些建議，最后我有勇氣把我練的字放在大屏幕上，老師說有進步，之后我就改叫他好同桌，這可是同桌最高領域的稱號！我們在一起互相幫助，互相學習，互相進步，我覺得這樣的同桌，才是一個不折不扣的好同桌，我跟李澤坐了一年同桌后，我知道了，作為一個好同桌的原則就是互相幫助，互相學習，互相進步。

　　這樣才能在別人的心目中成為一位真正的良師益友。

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