【精品】書法作文集錦十篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的書法作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

書法作文 篇1

　　今年暑假，我參加了首屆上海市民文化節(jié)，我參加的項(xiàng)目是書法展覽。

　　為了這次展覽，我花了好幾個(gè)星期來(lái)練習(xí)一首古詩(shī)，里面的字看上去容易，要想寫得好卻有點(diǎn)難。最終，我把這首古詩(shī)寫在一張色宣上。我想：漂亮的紙應(yīng)該配漂亮的字才行。我盡量把字寫得漂漂亮亮的，受到了老師的稱贊。

　　星期二我去看展覽了，找到了我的作品，也看到了其他人的作品。有的`作品讓人覺(jué)得賞心悅目；有的讓人覺(jué)得剛勁有力；有的作品寫的是草書，我認(rèn)不出來(lái)是什么字，只覺(jué)得寫得好。很多作品寫得橫平豎直，而這正是我的弱點(diǎn)，我想：我要向他們學(xué)習(xí)！

書法作文 篇2

　　從四歲起，我便開(kāi)始跟著外公學(xué)毛筆書法。學(xué)書法的滋味到現(xiàn)在還難以忘懷，就是一個(gè)字——苦。

　　記得七歲那年的一個(gè)星期天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，是個(gè)難得的好天氣。午飯后，我便專心致志地練起字來(lái)。練了一會(huì)兒，好朋友程榮、盼英、玲玲一起來(lái)了。程榮說(shuō)：“秀鋒，今天天氣這么好，我們一起出去玩玩吧！”玲玲也說(shuō)道：“是呀！難得這樣的好天氣，練什么字，放松放松。”聽(tīng)他們這么一說(shuō)，我有些動(dòng)搖了，可是書法任務(wù)還沒(méi)有完成呀。盼英在一旁為我抱不平：“你爸爸媽媽怎么管得這樣緊，總有點(diǎn)自由的空間吧？”程榮看我左右為難的樣子，就說(shuō)：“算了吧，我們?nèi)ネ妗！彼麄兙妥叱隽宋业?家門。

　　望著他們遠(yuǎn)去的背影，再看看那沒(méi)寫完的紙，我自我安慰：“沒(méi)什么，現(xiàn)在苦點(diǎn)，以后就好了……”于是，我拿起毛筆又練了起來(lái)。

　　就這樣，不論嚴(yán)寒酷暑，我都堅(jiān)持不懈，刻苦努力地練習(xí)，終于嘗到了甜頭，那就是練字的——樂(lè)。

　　功夫不負(fù)有心人，我的努力總算沒(méi)有白費(fèi)。今年學(xué)校開(kāi)展書法繪畫活動(dòng)，在學(xué)校我可是有名的小書法家了。當(dāng)然，這些成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，今后我還要更加地努力練習(xí)，力爭(zhēng)取得更好地成績(jī)。

　　從練字中，我悟出了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，只要堅(jiān)持不懈、刻苦努力、不怕困難，就一定能成功的。

書法作文 篇3

　　中國(guó)書法是一門古老的藝術(shù)，是世界上獨(dú)一無(wú)二的瑰寶，是中華五千年文化的燦爛之花。其歷史悠久，無(wú)以倫比。它是我們民族永遠(yuǎn)的驕傲和自豪。假如你要問(wèn)我在琴、棋、書、畫等眾多的藝術(shù)之中我最喜歡什么的話，我會(huì)毫不猶豫地告訴你——書法是我的至愛(ài)，我對(duì)書法情有獨(dú)鐘。

　　我是一個(gè)鄉(xiāng)村孩子，是很不容易受到文人墨客的熏陶的。窮鄉(xiāng)僻囊也沒(méi)有供我暢游的書海。而我求書法若渴，怎么辦呢？于是，我因此而愛(ài)上了趕街。只要上街，我便一頭鉆進(jìn)大大小小的書店，如入無(wú)人之境，認(rèn)真地搜索起來(lái)，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，便會(huì)忘我地翻看起來(lái)，常常到了船快封渡時(shí)才迅速離開(kāi)，并且臨走還要買上一兩本有關(guān)書法的書籍，回去好一飽眼福。

　　雖然我的家境不是很好，但爸爸媽媽很重視我的學(xué)習(xí)，因而專門為我買回來(lái)一臺(tái)電腦。當(dāng)我一有閑暇，便會(huì)置身于電腦中的書法世界里，感受著它的端莊秀麗，挺拔如峰，凝滑如脂；欣賞著它的清亮如溪，浩瀚如海。

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期對(duì)書法的觀察和了解，我對(duì)書法的.特點(diǎn)及書寫要領(lǐng)略知一二，于是心血來(lái)潮，索性由欣賞到練起書法來(lái)。我對(duì)它的喜歡不亞于我的任何一個(gè)親人。記得有一次，我正悠然自得地拿起筆，一絲不茍地練寫著一撇一捺時(shí)，妹妹活蹦亂跳地過(guò)來(lái)了，他不經(jīng)意地碰了下我的胳膊肘，我沖著她怒目而視，大聲咆哮著：這是藝術(shù)，是我們中華民族的象征，能隨意毀壞玷污得的嗎？你這不是在侮辱我們的中華民族嗎？妹妹還小，聽(tīng)不懂我在講什么，但她大可感受到我的憤怒，嚇得哇地一聲大哭起來(lái)。我對(duì)妹妹的號(hào)啕大哭無(wú)動(dòng)于衷，卻只顧著憐惜自己手中的墨寶。

　　我原本是個(gè)內(nèi)向、心胸狹窄之人，常常把自己封閉起來(lái)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，同學(xué)們常戲稱我為老虎。但自從受到書法的影響和熏陶后，便開(kāi)始變得熱情奔放、豁然開(kāi)朗，喜歡與他人接觸交流，朋友也因此而漸漸地多了起來(lái)。所以，它除了是我的一種喜好，更是我的福星。

　　久而久之，我與書法之間融為一體，密不可分。就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧。一旦離開(kāi)了它，就好比我的靈魂出了竅，我的生命將不再精彩，整個(gè)世界都將顯得蒼白無(wú)力，暗淡無(wú)光。

書法作文 篇4

　　從前有一個(gè)人，他的職務(wù)要求他寫一手漂亮的字。他能滿足他的職務(wù)的其他方面的要求，可是一手漂亮的字他卻寫不出來(lái)。因此他就登了一個(gè)廣告，要找一位會(huì)寫字的人。應(yīng)征的信很多，幾乎可以裝滿一桶。但是他只能錄取一個(gè)人。他把頭一個(gè)應(yīng)征的人錄取了。這人寫的一手字跟最好的打字機(jī)打出來(lái)的一樣漂亮。有職務(wù)的這位先生很有些寫文章的才氣。當(dāng)他的文章用這樣好看的字體寫出來(lái)的時(shí)候，大家都說(shuō)：寫得真漂亮！

　　這是我的成績(jī)。寫字的人說(shuō)他實(shí)際上是半文錢也不值。他把這些稱贊聽(tīng)了一個(gè)星期以后，就驕傲起來(lái)，也盼望自己成為那個(gè)有職務(wù)的人。

　　他的確可以成為一個(gè)很好的書法教員，而且當(dāng)他打著一個(gè)白領(lǐng)結(jié)去參加茶話會(huì)的時(shí)候，他的確也還像個(gè)樣子。但是他卻想寫作，而且想把所有的作家打垮。于是他就寫起關(guān)于繪畫和雕刻、戲劇和音樂(lè)的文章來(lái)。

　　他寫了一大堆可怕的廢話。當(dāng)這些東西寫得太糟了的時(shí)候，他在第二天又寫，說(shuō)那是排字的'錯(cuò)誤。

　　事實(shí)上他所寫的東西全是排字的錯(cuò)誤，而且在排出的字中（這是一件不幸的事情），人們卻看不出他唯一拿手的東西漂亮的書法。

　　我能打垮，也能贊揚(yáng)。我是一個(gè)了不起的人物，一個(gè)小小的上帝也并不太�。�

　　這的確是扯淡，而他卻在扯淡中死去了�！敦悹柫謭�(bào)》上登了他的訃告。他的那位能寫童話的朋友把他描寫得非常好這本身就是一件糟糕的事情。

　　雖然他朋友的用意不壞，他一生的所作所為胡說(shuō)，叫喊，扯淡畢竟還是一篇糟糕透頂?shù)耐�話�?/p>

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　　這篇小品一直沒(méi)有發(fā)表過(guò)，因此它是哪一年寫成的也無(wú)從知道。到了１９２６年它才在《貝爾林斯基報(bào)》該年的４月４日上首次發(fā)表。這篇作品的寓意很明顯，無(wú)再作解釋的必要。

書法作文 篇5

　　書法包擅長(zhǎng)硬筆書法。她雖說(shuō)是個(gè)小學(xué)生，可她那字兒，可以和名家相媲美�？催^(guò)她字的人一定叫絕，那字如打印出來(lái)的一樣。你別不信！

　　她順手捏來(lái)，什么筆，都是一手好字。書法包連續(xù)兩周都是咱們班的“硬筆書法”冠軍，讓人佩服呀！

　　一次寫字課上，她又在練字。書法包調(diào)整了一下椅子，雙腳自然放平。天女散花似的手悠然一揮，輕輕握起鋼筆�！芭尽币还P重重地按下去，豪爽！輕輕地抬起來(lái)一點(diǎn)兒向右劃，那一橫從粗到細(xì)，又是重重一按，手才松開(kāi)。接著，她又提筆，往下拉。那一豎如同鐵柱子那么堅(jiān)硬有力，但不死板。突然，書法包筆鋒一轉(zhuǎn)一個(gè)小勾。再提筆，寫下一撇，如同柳樹(shù)枝一樣，美麗優(yōu)雅。就這樣一個(gè)完美的字呈現(xiàn)在你眼前。

　　那字留著天留著地，極是透氣，那筆鋒真有韻味，一筆一劃力透紙背，既像剛強(qiáng)的男子，又似美麗的女子。那字極是清秀，文雅，端正。真是接地氣呀！她又接著練，每個(gè)字都是那么蒼勁有力、清新飄逸。

　　書法包把本子交給王老師，王老師一看，驚嘆了起來(lái)。她迫不及待地展示給同學(xué)們看，同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，不停地發(fā)出“哇！哇！”的贊嘆聲。

　　如今，書法包的'一手絕活都源于她平時(shí)的刻苦練習(xí)，她希望自己能有一手好字。是啊，“有志者，事竟成�！薄爸灰�功夫深，鐵杵磨成針�！边@并不是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的事，而是需要持之以恒和勤奮努力。

　　她就是我們班的“硬筆書法”達(dá)人——包艷琳。怎樣，夠“絕”吧！

書法作文 篇6

　　11月23日，在蕪湖碧桂園.白鷺灣售樓中心，由碧桂園售樓中心和蕪湖小記者俱樂(lè)部聯(lián)合舉辦的“全城征集百名讀書好兒郎”書畫大賽決賽終于在今天拉開(kāi)了帷幕。在決賽現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自各個(gè)學(xué)校的小記者們?cè)诠ぷ魅藛T的協(xié)調(diào)下，找好座位，早已準(zhǔn)備就緒。書法比賽分少兒組和少年組，首先進(jìn)行比賽的是少兒組。少兒組的小記者們，雖然年齡不大，但個(gè)個(gè)都在全神貫注、一筆一劃的寫著字，對(duì)周圍吵鬧的環(huán)境沒(méi)有絲毫反應(yīng)，都想贏得這次的比賽的勝利。緊張的半小時(shí)過(guò)去了，在少年組的小記者們上場(chǎng)之前，由書法協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)的小選手們。很快，評(píng)選結(jié)果出來(lái)后，工作人員便給他們頒發(fā)了證書和獎(jiǎng)品。少年組的比賽開(kāi)始了，少年組里高手如云，很多都是學(xué)了三四年的，大的還有初中的。這些少年組的選手們，擺好筆墨紙硯，便開(kāi)始創(chuàng)作他們的大作。他們認(rèn)真的寫著一筆一畫，橫、豎、撇、捺都寫得十分規(guī)范。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。少年組的比賽也到了最高潮，一個(gè)完美的收筆，結(jié)束了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，一幅幅精美的作品展現(xiàn)在我們面前，看著那一幅幅不分上下的精美作品，評(píng)委們都有些不忍心評(píng)獎(jiǎng)了。

　　等待的時(shí)間真難熬，瞧，這些選手們神情緊張，有的在臺(tái)前走來(lái)走去;有的頭上早已露出了豆大的汗珠;還有的雙手握成拳放在胸口上。終于，獲獎(jiǎng)名單出來(lái)了，報(bào)社的.姐姐為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，還讓那些沒(méi)拿獎(jiǎng)的選手們繼續(xù)努力。而我雖然只拿了個(gè)三等獎(jiǎng)，但我也很開(kāi)心，畢竟這次是選拔出來(lái)的，所謂高手如云啊!碧桂園舉辦的這次的活動(dòng)不僅讓小記者們見(jiàn)識(shí)很多寫書法，愛(ài)書法的大哥哥大姐姐們，也讓那些愛(ài)書法的小記者有了一個(gè)切磋的機(jī)會(huì)。也讓我們感受到中華民族傳統(tǒng)文化書法的魅力，這樣的活動(dòng)真是受益多多啊!

書法作文 篇7

　　書法是古老的藝術(shù)。走進(jìn)書法展覽大廳，仿佛置身于百花盛開(kāi)的花圃中，看那一幅幅精美的作品，如朵朵盛開(kāi)的奇葩，爭(zhēng)奇斗艷。一張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的'邊角，硯里盛著清水，手拿著墨塊在里面研著，筆在一旁……我學(xué)習(xí)書法已有2年，就已經(jīng)愛(ài)上了書法。它是中國(guó)人特有的東西，更是中華文化中的瑰寶。

　　在我的生活中，練書法已經(jīng)是每天必不可少的一件事。每周都要在學(xué)習(xí)書法的路途中往返，晚上，看著筆尖在紙上展示它優(yōu)美的舞姿，一練習(xí)就是一個(gè)多小時(shí)，竟然沒(méi)感覺(jué)到累，總有股力量讓我堅(jiān)持。哦，我想那就是書法的魅力吧！

　　行草篆隸楷，猶如夜幕上的星辰，熠熠生輝。我在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，不僅了解了許多知識(shí)和技巧，還了解到歷代書法家的故事，特別能鍛煉一個(gè)人的毅力、耐性與品格。王羲之的臨池學(xué)書，最后將池水染成黑色，稱為“墨池”，讓我看到了堅(jiān)毅二字；顏真卿的楷書飽滿方正，讓我懂得了剛正不阿的品質(zhì)；米芾的字體大氣豪邁，人如其字一般瀟灑……書法老師對(duì)我說(shuō)：“書法，可以修身養(yǎng)性，筆墨之間更是一種人生�！彪m然我還領(lǐng)悟不到，但是時(shí)間會(huì)陪伴著我去慢慢體會(huì)。

　　“梅花香自苦寒來(lái)”！書法樂(lè)，離不開(kāi)柔軟筆直的筆尖；離不開(kāi)潔白如雪的宣紙；離不開(kāi)那淡香怡人的墨汁。“斐然成章玲瓏氣，嘉禾匯成才藝佳”，這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定，我相信只要我付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的！

書法作文 篇8

　　暑假開(kāi)始我的書法課和考級(jí)準(zhǔn)備課也浩浩蕩蕩的開(kāi)始了！

　　書法——是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。書法的境界無(wú)窮大。這個(gè)假期最多的就是坐在熟悉的書桌前，看著一張宣紙靜靜的躺在書桌上，潔白的面目仿佛一個(gè)飽受滄桑的老者，靜靜的訴說(shuō)著久遠(yuǎn)的歷史。然后我拿起筆，按著老師的指導(dǎo)仔細(xì)的運(yùn)筆，回鋒，收鋒，認(rèn)真的練習(xí)每一個(gè)比劃。一次，二次，三次直到寫出自已滿意的樣子。寫字并不是零亂隨意的涂鴉，它在一筆一劃間訴說(shuō)著美好生命和悠久的傳統(tǒng)。它展現(xiàn)著抑揚(yáng)頓挫的筆法和優(yōu)雅悅目的線條藝術(shù)，每當(dāng)我拿起毛筆仿佛時(shí)間凝固了，竟然不知道時(shí)間的流逝。偶而一抬頭花貓一樣的筆跡不規(guī)則的分布在我的臉上！讓我的書法時(shí)間充滿喜感！在一張張作品呈現(xiàn)時(shí)老師的贊揚(yáng)，媽媽自豪欣慰的.笑容，讓我頓時(shí)自信滿滿。

　　要學(xué)好書法，真得不是一朝一夕的事情，通過(guò)多年學(xué)習(xí)書法的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)的要花時(shí)間和耐心去領(lǐng)悟各種字體風(fēng)格，了解優(yōu)秀書法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握書法風(fēng)格。這樣，才能高自己的書法水平。

　　書法的氣勢(shì)就象我們鐵嶺娃一直接受的教導(dǎo)一樣“柔而能剛，穩(wěn)而能斂！”讓我們鐵嶺娃剛?cè)岵��?jì)，氣勢(shì)磅礴。這個(gè)假期在書法上的不斷進(jìn)步讓我快樂(lè)！筆墨紙硯陪伴讓我暑假生活的每一天都充實(shí)滿足。

書法作文 篇9

　　“字如其人”；的確是呀！我非常愛(ài)書法，可這書法還得從來(lái)老師的教導(dǎo)上來(lái)講起。寫出好的書法要做到：眼到、手到、姿勢(shì)到。朱永通曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的書寫著是書寫姿勢(shì)，往往可以丈量出一個(gè)人的幸福�！�

　　在我小時(shí)候我還不喜歡書法，自從老師說(shuō)了一句：“字如其人”我就一直把字寫的工工整整的。

　　相信不久的將來(lái)，我的.字一定會(huì)越來(lái)越好，一定能成為一名書法家，用自己的微波之力為書法事業(yè)添磚加瓦，用自己的所及之力幫助社會(huì)中需要幫助的人。

　　老師的輔導(dǎo)離不開(kāi)我們的心靈，字如其人嗎！書寫姿勢(shì)能夠丈出幸福，我一定要把字寫好。

　　記得，在幼兒園時(shí)，老師讓我們寫“1”，“2”時(shí)，我寫的歪歪斜斜的，來(lái)時(shí)罵了我一頓，說(shuō)：“你能不能把字寫好一點(diǎn)啊！”從此；我下定決心。一能把字寫好的。一直到了小學(xué)五年級(jí)我才把字寫好，我的啟蒙老師說(shuō)的那句話，一直銘記在我的心中。

　　今天的我是一位五年級(jí)學(xué)生了，我的字也在逐漸的進(jìn)步，雖然老師表?yè)P(yáng)我字寫有進(jìn)步，但是我還是要盡一切努力來(lái)把字寫的再好，因?yàn)槲疫�里書法家遠(yuǎn)著呢！

　　怪不得書法家的臉上一個(gè)個(gè)都帶笑容，原來(lái)是：“字如其人”這句俗話映證的，所以我也要當(dāng)一名鼎鼎有名的書法家。

　　書法家的字來(lái)源于自己的不懈努力，我要嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取成為一名書法家。

　　我將會(huì)用自己的行動(dòng)成就我當(dāng)書法家的夢(mèng)想。

書法作文 篇10

　　我與書法的恩怨結(jié)緣在小學(xué)二年級(jí)。

　　班主任講了書法老師胡一帆的成長(zhǎng)故事，這個(gè)故事深深打動(dòng)了我，碰巧老師還把沒(méi)學(xué)過(guò)書法的我的寫字練習(xí)當(dāng)作了范本展示在班上，當(dāng)時(shí)我下定決心要寫好一手好字，纏著媽媽幫我報(bào)書法興趣班。

　　到現(xiàn)在我都記得，媽媽拉著我的小手去交費(fèi)的路上告訴我：學(xué)習(xí)書法是一個(gè)長(zhǎng)久堅(jiān)持的過(guò)程，選擇了不管遇到什么困難都要咬牙堅(jiān)持，堅(jiān)持了收獲的不僅是一手好字還有沉著淡定的`秉性。

　　只是過(guò)了不久，我這“沉著淡定哥”讓老師、媽媽沒(méi)法淡定了，因?yàn)閷懽种匾暳藱M細(xì)豎粗、撇捺筆鋒，于是我得了寫字“強(qiáng)迫癥”，我寫字由“神速”變“龜速”，導(dǎo)致三年級(jí)期末考試因?yàn)閷懽致�語(yǔ)文考了80數(shù)學(xué)考了76（這跟我平常該有的成績(jī)可真是差了十萬(wàn)八千里）。老師氣得第一次找家長(zhǎng)談話。從此，在我拿起橡皮擦?xí)r，媽媽又快又準(zhǔn)的“飛毛腿”穩(wěn)穩(wěn)地踹在我身上，我的書法也被迫“夭折”了大半年。這期間我懷疑、迷茫，想過(guò)放棄。爸爸用另一種極端的反激方式取笑我：男生寫那么好字干嘛，現(xiàn)在都用高科技……另一個(gè)不甘的聲音又在引誘我，我不能給爸爸看扁，我要堅(jiān)持給他看。每當(dāng)我拾起筆后又陶醉其中，樂(lè)在其中。雖然我書法路上走過(guò)很多彎路也沒(méi)獲得什么大獎(jiǎng)，但在堅(jiān)持的路上慢慢變好，堅(jiān)持的過(guò)程總有令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。慶幸在堅(jiān)持的路上，我似乎愛(ài)上那柔軟的毛筆，潔白如雪的宣紙和那淡香怡人的墨汁……

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