放飛風箏作文15篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的放飛風箏作文，歡迎閱讀與收藏。

放飛風箏作文1

　　風兒吹吧，把我的理想隨風飛走，帶給天空、白云、太陽，讓它們看看吧！承載著理想的風箏盡情地飄吧！

　　“鈴鈴鈴鈴……”下課了。美術老師布置了作業：“下一節課，請同學們帶上這節課制作的風箏來，必須要帶。”

　　“老師叫我們帶風箏干嘛呢？葫蘆里賣的是什么藥啊？”我們都疑惑不解。

　　下一節美術課終于到了。

　　“同學們，風箏帶來了嗎？”美術老師問道。

　　“帶來了。”

　　“好的，拿出風箏，帶上筆，排隊，下樓。”

　　來到操場上，老師開口了：“現在請你們把自己的理想寫在風箏上，放飛風箏。”

　　“耶！”同學們歡呼起來，原來老師讓我們放飛理想啊！

　　大家開始動手，有的在整理風箏，有的忙著寫自己的理想，有的還在抓耳撓腮考慮著自己的理想，也有的同學在嘀咕著什么……

　　我的愿望是長大以后當一名老師，將自己的知識傳給下一代，讓他們一生受益無窮。現在，我終于可以盡情放飛我的理想了。我在我的“海綿寶寶”風箏上寫上了我的理想：長大以后當一名老師，將自己的知識傳給下一代，讓他們一生受益無窮。又想一想，鄭重地署上自己的大名：林穎。

　　你可別小看這個不起眼的風箏，現在它可不是一般的風箏。它和你的理想融為一體，它飛得越高，你的夢想實現的機率就大；同樣，它飛得越低，你的夢想實現的機率就越小。

　　我迫不及待地想將自己的理想放飛。我高高地舉起風箏，“三……二……”同學們異口同聲地數著。最激動人心的'時刻就要來了！我的心跳加速，我的夢想就會在這一刻放飛了。“風箏啊，你可要爭氣啊！飛得高一點，運載著我的夢想環繞世界旅行吧！”“一……”我的手一松，風箏“嗖”的一下子飛了出去。風箏越飛越高，越飛越高，我高興得跳起來，心想：我的夢想一定會像風箏一樣凌空翱翔！

　　這節課，我不僅放飛了自己的理想，也放飛了世界上千千萬萬人的理想。

放飛風箏作文2

　　今天陽光明媚，微風把花的香氣散發到學校的每一個角落，連續幾天都是陰天，好不容易盼來個大晴天。課間，同學們議論開了：“昨天老師讓我們帶風箏來放，真是個好主意，今天天氣那么好，肯定會放得很高的。”果然，在上晨會課的時候老師說：“今天下午第三節課和自主活動課是我們六年級放風箏，好嗎？”同學們歡呼起來。

　　好不容易熬到了下午第三節課，我班的參賽選手紛紛把風箏拿出來做準備，老師來宣布去操場了，我們三三兩兩地來到操場上。我班的鄭艷陽站在那兒直跺腳，唐老師看見了，連忙跑過來問他怎么了，他撓了撓頭說：“我的風箏線全亂了，可比賽已經開始了，我真怕得不了第一。”唐老師安慰他說：“不用擔心，我們一起來想辦法，這樣吧，你找一個人幫你拉拉線，我陪你出去重新買一團線。”鄭鄭艷陽無奈的說：“現在只有這個辦法了。”鄭艷陽請湯江南幫他拉一會兒線，湯江南答應后，他就趕緊和唐老師出去買線了。

　　“哇，好高哇！”楊煜驚叫道。這是誰放的風箏這么高？原來是湯盛放的，真是太高了，都快刺破青天了！只見湯盛一手拿線一手拉線，突然，一陣斜風吹過，風箏斜倒下來，湯盛見了，趕緊一邊跑一邊拉線，終于，又重新放了上去。這次，他有了經驗，乘風稍微小一點兒的'時候開始放，這次風箏很順利地就飛了起來，他慢慢地一邊放線，一邊拉線，風箏越飛越高，線團上的線幾乎快放完了，他停止了放線，一只手拿著線團，一只手不停地拉線。

　　終于，比賽終止了，“我是第一名，我是第一名，耶！太好了！”湯盛大叫起來，他恨不得讓全世界的人都知道我們六（２）班是第一名，我們歡呼雀躍。

　　雖然這次我們得了第一名，但是不能驕傲，因為“驕傲使人落后，虛心使人進步”，我們以后還要多努力，爭取更上一層樓！

放飛風箏作文3

　　三月，春回大地；三月，萬物復蘇；三月，春暖花開；三月，鳥語花香。在這個生機勃勃的充滿盎然綠意的日子里，我們小記者迎來了令人向往的“風箏小畫家”節。走，請跟隨我的腳步，一起奔赴湘湖金沙灘去看看吧！

　　一到目的地，“風箏小小畫家”活動開始啦！老師給到場的小記者每人一只白風箏。你可別小看這只普普通通的白風箏，它可是我的“最愛”，它可以讓我盡情展開想象，在潔白的風箏上畫上“神來之筆”。春天是個五彩繽紛的季節，萬物復蘇，絢麗多彩。于是，我決定拿起七色彩筆在畫布上細細描繪五彩斑斕的“春景圖”。我一會兒濃墨重抹，一會兒輕筆細描，三下兩下就揮筆完成了。放眼望去，風箏上湛藍的天空干凈如洗，幾朵潔白的云彩輕飄在空，那是春天的眉毛吧？不遠處的山野里，野花零星散布，艷麗爛漫，那是春天的“眼睛”吧？近處一片綠油油的“地毯”盡顯生機勃勃，那是春天的頭發吧？草坪上，孩子們三個一群，五個一伙，盡情奔跑著，尋找春天、擁抱春天。

　　我迫不及待地拿好風箏線，在風箏上打好扎實的結。看著自己滿意的“杰作”——“春景號”風箏已經完工，“萬事俱備，只欠東風”啦，眼見“春景號”馬上要上天啦，我的心里別提有多開心啊！突然，一陣暖暖的春風迎面襲來，我趕緊趁著這陣“神來之風”跑起來，一邊迎風跑著，一邊慢慢放線，風箏真像一只“展翅的小鳥”飛了起來。我仰頭一望，哇！湛藍的天空里，一只只五彩的風箏猶如一群彩蝶在呼朋喚友，他們時而忽上忽下，時而左右搖擺；它們有的在空中盤旋打轉，有的兩只風箏湊在一起，好似“空中華爾茲”，還有的在“舞動鳳尾”、“盡展雄姿”呢！看著眼前的.一只只展翅翱翔的“雄鷹”，我也不甘示弱，迎著風，放著線，時而放，時而收，一收一放間，“春景號”越飛越高，成為了空中一道亮麗的風景線！

　　正當我還沉浸在享受放飛風箏的快樂中時，時光老人的腳步匆匆走來，天邊已泛出了一絲晚霞，我在媽媽的呼喚下，依依不舍地收起風箏。春天是個放飛夢想的好季節，春天是個擁抱自然的好時機，跟隨春的腳步，我等待來日再“大干一場”。

放飛風箏作文4

　　暑假之際，正在整理柜子里的雜物的我，突然間停頓下來，兩眼閃亮著黯淡的光芒，看著手上的放風箏比賽一等獎的獎狀，腦海思緒突然把我拉回到一年前。

　　那時，我正被學習所困惑著，突然間我爸帶我去中心廣場輕松幾下。然后就看到了天上翩翩起舞的風箏，此時放風箏的人，都是燦爛地笑著，令我產生了一絲羨慕。但是轉念一想，小學兩年級的時候，雖然買過風箏，但是從來就沒有讓風箏飛上天過，不論我是多快地助跑，還是找個有大風的天氣。而且不是風箏的原因，讓同學去飛，不出幾下，就飛上了天。我很氣憤，是不是天生我就不是放風箏的料，還是風箏討厭我呢？一想到這里，我就有些心虛，不想想他們一樣放風箏，但是我還是把放風箏這個愿望寄托在心中。

　　沒過一個星期，整個市準備舉行了放風箏的比賽。突然，我的一個好朋友舉了手，說是要參加比賽（放風箏需要兩個人參加），還把我拉了上去，也許是因為他是我的好朋友，或者因為礙于我自己額面子，我就答應了。離比賽還有一個月，專門會這方面的'學校老師把我們叫道一個教室，隨后教我們如何做風箏。風箏是由兩個人做，一個人畫，一個人做骨架。前期都很順利，到后來試飛的那一刻，我猶豫了一下，于是我開始跑了起來。

　　“啪！”

　　標準結局，風箏落在了地上。我心中很不甘心，因為我為了這次釋放，看了很多視頻，并且模仿他們的動作。

　　突然老師跑了過來，并且把我們制作的風箏撿起來，看到了風箏左邊有單面膠，右邊沒有，然后他就是：“你看吶，左邊有單面膠，而右邊沒有，這樣兩邊就不平衡。”隨后老師就拿出單面膠，也依樣畫葫蘆黏上去。

　　“再來一次！”

　　果不其然，它飛上了天！啊，風箏，它不討厭我！

　　一個星期之后，市里的比賽我們拿了一等獎，我很快樂。萬事都不怕，只要你肯堅持下去，并找到那個難題的弱點把它攻克，這樣就會迎來成功地果實。我收回了獎狀，我將會帶著那次放風箏的成功，走向自己的成功！

放飛風箏作文5

　　星期六終于來了，我和王鑫焱與劉暢早早地來到了放風箏的地點，迫不及待和他們一起去放飛風箏。

　　我們來到大草坪上。平坦的大草坪上已經有好多小朋友和家長在放風箏了，地面上人群都在望著天空的方向，我也不由自主抬頭仰望，無垠的天空中放飛著各種各樣的.風箏，不僅五顏六色，而且風箏種類眾多，有龍，有蝴蝶，有老鷹，可美了！我興奮地拿起風箏，也趕緊加入進去。

　　剛開始放風箏時我學著其他同學的樣子先小跑起來，可風箏就是在地面上“蹦蹦跳跳”不聽話，我有點氣餒，我問媽媽風箏為什么老是飛不起來，媽媽笑著說：“你一只手抓住纏線團的柄，一只手抓住線，一點一點慢慢放線，感覺風箏無力，起飛不起，快收點線，記住風箏要對著風向放。”我試了又試，可愛的風箏在我的“調試”下終于慢慢飛起來了。

　　“飛起來嘍！風箏飛起來嘍！”我大聲呼喊著飛奔著，可風箏依舊很調皮，你看，它沒一會兒就和身邊的“小燕子”纏在一起，我只好費力地收線再解開。有時我的風箏也會很調皮的把其它風箏攔截下來，時不時傳來風箏主人和我嘻嘻哈哈的笑聲。經過多次的放飛，我能控制風箏了，我揚著手中的線，在天空下恣意放飛著，追逐著。

　　忽然，一陣大風吹來，我不小心手一松，風箏從我手中“滑”走了，我連忙向它追去，仰著頭望著風箏飛行的痕跡，顧不得腳下，一路追隨……只是它越飛越遠，越飛越高，飛向湛藍的天空，一直隨風飛到了很高很遠的地方。不知追了多久，我竟釋然地慢下腳步，望著藍天中愈來愈遠，愈來愈小的風箏，在心中默默地祝福它一路順“風”。我不由想到，這小小的風箏不就和我一樣嗎？風箏被我拉在手里，只能飛到有限的高度，卻一直渴望著廣袤的藍天，渴望沒有束縛地自由飛翔……

　　小小的風箏載著我那對它無限的期許，我默默地看向它，直到消失在我的視線里……

放飛風箏作文6

　　春天來了，萬物復蘇，百鳥爭鳴，天空中萬里無云，陽光明媚。在湛藍的天空中，一只只鳥兒唱著美妙的歌兒從空中掠過，留下一道道優美的弧線。我們在這個天氣晴朗的好日子里一起去放風箏。

　　“丁零零”開始上班隊課了。老師大聲宣布：“過會兒大家帶好自己的風箏去操場那邊放風箏。”霎那間，班級里炸開了鍋，大家都迫不及待地想去放風箏，大家你一言我一語，談論著怎樣放風箏才能放得高。

　　老師又發話了：“大家趕快排隊下去放風箏吧！”于是大家就像發了瘋似的，拿好風箏立刻就排好了隊，沒有哪次排隊的速度能比這一次快。來到操場上我們便迫不及待地拿出風箏來放了。

　　我把線先拉出來一點兒，左手拿著線，手握著風箏，飛快地跑了起來，迫切的希望我的風箏能飛得高一些。我一直這樣跑著，直到自己認為風箏已經可以飛起來了，才松開了右手，把左手的線遞到了右手，繼續奔跑著。跑著跑著，我忽然覺得旁邊有一個黑色影子冒了出來，我轉過頭一看，呀！原來風箏飛起來了，還飛得那么高。我喜出望外，高興極了！我急忙跑去向好朋友炫耀。可是正當我高興地向朋友跑去時，風箏像泄了氣的皮球似的，一個勁兒地往下墜，直接栽到了地上。我一屁股坐在地上，此時此刻，我甚至有點想放棄讓風箏飛得比任何人的'都要高的夢想。但看到別人的風箏都高高地飄揚在空中的時候，我不禁又動了心，下定決心，一定要放得比別人高。

　　說干就干，我又開始努力地想使風箏飛起來，可是風箏好像和我作對似的，就是飛不起來。我沒有氣餒，又嘗試了十幾次，終于在最后一次讓風箏飛了起來！飛得那么高，我感到非常興奮。

　　抬頭仰望天空，空中的太陽，都被風箏給遮住了，放眼望去，滿眼都是風箏。

　　“丁零零”下課鈴響了，我們戀戀不舍地收好風箏回了教室。

放飛風箏作文7

　　風輕輕的吹，我帶著疲倦的心，乘著風箏，隨著風一起去流浪。

　　與其說是流浪，不如說是為自己修筑一條防御沖垮心靈海岸線的堤壩，讓一個個的海浪在激起美麗浪花之后，回到自己的位置上去。在那時時刻刻怒號的大海面前，我偽裝著自己，一切是那么地風平浪靜，幽閑的放飛手中的風箏，讓它奮斗在自己的藍天白云底下，讓它在風的陪伴下，感知到：站得高，望著遠，此時此刻再回頭看那曾經的點點滴滴，一切都顯得那么清淅。

　　曾經在網上聊天時，網友部我：“放風箏會受到年齡的限制嗎？”在那時我的回答是肯定的。現在想起來，太幼稚了，如果時光可以倒流到那一刻，我人回答說：“放風箏是不受年齡限制的，小孩時放風箏，是適合他們的'好奇心理的；長大以后放風箏，那是給自己解壓的好方法；老了以后放風箏，也許是在回憶曾經的快樂。”此時此刻，我選擇放風箏，讓我那顆受傷的心靈暫時放棄那一本本沉重的課本，連同那讓人心碎的情感，在藍天白云底下，陪伴著風箏自由的翱翔。不，我想我不能說是暫時放棄，而是應該澈底放開不屬于這一旅程的“包袱”，在人生的旅途當中，不同的旅程我們要承受不同的重擔，放下這一程的“包袱”，再背起下一程的重擔，將會讓我們累得苦不堪言，甚至在到達下一旅程時，才發現自己原來一無所有。

　　看著空中迎風爭扎的風箏，我拉了拉繩線，它在風中與我“對抗”，我知道，它是在告訴我說：“放開我吧！我將帶著你托付于我的傷悲，隨著風，飄落到這浩韓的海洋之中，隨著海水，沉墜到太平洋的深處，讓一切埋藏于海底，不再隨風飄起。”

　　我感覺到心弦已被扣動，時間老人已再次敲響時間的警鐘，我毅然地剪斷手中的繩線，風箏在空中飄飄擺擺向我告別之后，沖進了海水之中，在我視線中消失了，我對著被染得血紅的海面，輕輕的說了一聲：“再見了，曾經——”

放飛風箏作文8

　　今天的天氣最適合放風箏了。放學回家，一放下書包，和小伙伴們去放風箏。

　　到了田野，我們各自散開，開始寫起各自的放風箏經歷。可是我的風箏老放不高，好不容易放高了，幾個優美的舞蹈動作之后，就和大地親吻去了。看著同伴們都放高了，我急了，可是越急風箏就越放不高。放的煩了，我就拿著風箏，靜靜地看著她們放，她們的風箏既高又穩定，而且是越放越高，沒有絲毫掉下來的跡象。看著看著，我發覺她們放飛的風箏飛的是同一個方向，風箏是一步一步往上飛。

　　這時我意識到，放風箏要逆風而放，稍有偏離就會面臨墜落。同伴告訴我放線不能一次性放出來，要等風箏穩定了才能慢慢地放出來，而且一次不能放得太多。領會了這點，我仿佛又看到了希望。我重拾起風箏開始放，剛開始放上去，我只是讓線的長度保持在能飛的距離，等風箏穩定了，我就慢慢地一次次放線，好幾次風箏都偏離了風的方向，而且就快墜落下來，我沒放棄，拉著線，讓它朝風吹向的方向，慢慢地我的風箏也擠進了在天空高翔的風箏隊伍，而且越飛越高，好開心。時間一分一秒地過去，我打算收線了。可收線又是一大難題，我怎么繞都不能快速地把它收完，為了能快點收完，我使勁地拉線，一不小心風箏飛走了，朝著天堂的方向飛去。無奈，只能在旁邊等著其他小伙伴收線。心里還一直埋怨，自己的.風箏放得太高了。我垂頭傷氣地回到家，媽媽看我無精打采的，就問我出了什么事，我向她道明了自己的不快，媽媽說：不是一個風箏嘛，媽媽明天再買給你就是了，但你要切記，風箏的線很細，在大風的阻擋下，它是很容易斷的。在收線的時候，你要慢慢地收，不能莽撞，這樣你就不用擔心再次失去風箏了。

　　今天，我雖然因為風箏的離去而感到傷心，但我學會了放風箏，同時，我也學到了，收線的方法，真是一失兩得。

放飛風箏作文9

　　每個人都有自己獨特的生活方式和觀念，我們不能涉足，也不能干擾。

　　就如同那句名言所說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。一樣，我們每個人都是一個獨一無二的個體，都有自己的目標和追求，所實現的人生價值自然也會不同。就這樣，從某種層面上來說，就有了貧富差距。人們的政治階級，世界觀，人生觀，也隨之而發生了變化。于是，一些在某個方面不如人家的人，就被貼上了標簽——失敗者。

　　也許，他們僅僅是沒有你富有，但你卻一概的認為“他們不成功，他們很無用，他們不快樂“。這種理解為免就太片面，膚淺了。也許，他們成功的，與你并不是同一個領域，你從金錢上得到了滿足，而他們從思想，金屬，家庭上得到了滿足，他們的工作也許比你“低賤”，工資或許也沒你高，但他們依然可以實現自己的人生價值啊。者，就是他們的快樂來源啊。如果你沒有親身經歷過，你又怎能知道在古樟樹下邊乘涼邊搖蒲扇的樂趣，在小巷頭對這一晚牛肉面大快朵頤的樂趣，以及等等呢？若你沒經歷過他人的生活，請別輕易去評價。

　　也許，他們是你的子女，你希望他們長大后會有所作為，這想法很正常，但是，如果你把你的想法全硬加他們身上，讓他們一步步按部就班的按照你的`計劃走，這就不對了。的確，當他們長大后也許會你所期待的一樣會有所作為，但他們會快樂嗎？并不。當他們完成你的計劃后，他們會很茫然，無所適從。由于你從小的教育，他們一拋棄，遺忘了自己的興趣，淡薄了自己的天性，再加上這些年來機械化的訓練，他們已然忘記了自己最初的想法，聚斂夢想和目標都是強加上去的，那他們的自在，快樂程度也可想而知了。所以，與其這樣硬性教育他們，還不如去尊重他們自己的想法。

　　我們那些所謂的善意的幫助，其實到最后都成為殘忍的迫害。

　　別去打擾他人天空的那份寧靜與安詳。

放飛風箏作文10

　　紅紅的太陽掛在湛藍的天空上，潔白的云朵在空中飄浮，像織女繡上去的白色小花。我來到蓮花山廣場，抬頭仰望著天空中飛翔的風箏，它們一個個顏色艷麗、色彩斑斕。我在綠茵茵的草坪上坐下來，發現有一只風箏總是跌落下來，我定睛看去，原來它的主人是一個扎著馬尾、身穿漂亮連衣裙的小女孩。

　　一旁的草彎下了腰，紅艷艷的花兒垂下了頭。我走上前去，問：“需要幫忙嗎？”她眉頭緊鎖，像解不開的死結；臉色蒼白得像墻上的白漆，說：“需要！”

　　我一手拿著風箏線，一手拿著風箏手柄，小女孩在我身后托著風箏。我一說“放”，小女孩便把手中的風箏用力往上托，我用火箭般的速度往前跑。突然一陣風吹來，我抖了抖身子，感覺有點冷，但手上的力不敢松，可是風箏一下子掉了下來，躲在草坪上，就像一只受傷的鳥兒。

　　小女孩一下子哭了起來，她的眉毛耷拉著，像兩條垂死的黃瓜；眼淚像一直在滴水的水龍頭，她斷斷續續地說：“難道……老……天爺……也不愿意……幫我嗎？”

　　我走過去拍了拍她的'肩膀，安慰她：“沒事！風箏沒放飛成功，我們再努力一次就可以了，我們一定可以的！”小女孩聽了我的話，擦干眼淚說：“好！”

　　我想：她為什么要哭呢？其他沒放成功的人還是很開心呀！我把心里的疑惑說出來：“你為什么一定要把風箏放成功呢？”小女孩看著手上的風箏，目光充滿了無限的思念，說：“我很想念我的奶奶，我想讓這個風箏捎去我對他的思念。”聽了這話，我暗暗下決心：一定要幫小女孩把風箏放飛成功！幫她實現她的愿望！

　　功夫不負有心人，終于，我們的風箏成功飛上了湛藍的天空，小女孩望著越飛越高的風箏興奮地在廣場上跳起來，她的臉紅紅的，就像紅蘋果。她激動地對我說：“謝謝你，是你的幫助和鼓勵才讓我的愿望成真！”

　　看著小女孩燦爛的笑容和遠去的風箏，我也想我奶奶了，我說：“不客氣！”說完后便迫不及待地向家里走去。

放飛風箏作文11

　　三月是風箏時節，是一個美好的節氣。它將帶動著我們，飛向那理想的境界，而我們一群正在成長的少年，也在這個節氣里，留下了難以忘懷的回憶。

　　事情就是這樣發生的：那一天，正好是農歷的三月三日，從小我們就流傳著

　　“三月三，放風箏”的習俗。于是，就在中午的一點鐘左右，唐老師就讓我們自己走出學校，在一個什么的銀行那集合，去放風箏，我們大家都特別高興。

　　我們一路上說說笑笑，經過了兩三公里的“長征”之后，終于到達了我們的目的地。這地方，果真是空曠得很哪！兩邊就是茂密的樹林子，前面就是馬路，車子一輛輛“嗖——”的開過。很快，就到了發放風箏的'時候了，由于我們這組的人數比較多，所以就多拿了一個風箏，男生一只，女生也有一只。我和楊驍先放了起來，他提著風箏，我拉著線，可由于沒有放風箏的經驗，我們倆放的風箏總是還沒放起來就忽然落到了。而女生呢？她們的風箏像一只小鳥，在天空中自由自在地翱翔，怎么也落不下來。我們于是把風箏還了回去，坐在一旁，看著她們放著那只魚的風箏。

　　不久，那一支高高的風箏搖搖欲墜，就在這時，女生們竟然都沒有了力氣，風箏一下子就跌了一大丈，就在這千鈞一發之際，楊驍沖了上去，一下子就接住了線柄，拼了命似的，使勁地跑了起來，風箏又向上升了那么一點點。可沒過多久，他也沒有了力氣，全身就像癱瘓了一樣。這時，我也跑了過去，接了他的班，很努力地跑著，可是，正當我在拐彎的時候，風向竟然變了，我被迫往兩邊的林子里跑。突然，我們的風箏就被樹枝給擋住了，恰好這時天助我也，風向又轉了回來，我見機又向回跑了起來，將風箏又傳給了另外一個人。就這樣，風箏一直都沒有掉下來過，他一直都在天空中飛翔，一直都在我們心中飛翔

　　放飛風箏，放飛我們每一個人心中的理想！

放飛風箏作文12

　　4月13日,小雨霏霏，但淅淅瀝瀝的小雨打濕不了我們歡快的心情。我們像久久被關在籠子里的小鳥突然被放飛了出去，一路上愉快地乘坐校車去杭州市手工藝活態館開展校外實踐拓展活動——制作風箏。

　　上午，我們興致勃勃抵達手工藝館后，一位七十來歲精神矍鑠的老爺爺告訴我們他是杭州微型風箏制作的第三代繼承人，然后耐心地教我們制作微型風箏的具體步驟。第一步：上色。只見同學們拿到畫有不同動物圖案的半成品風箏后個個摩拳擦掌、躍躍欲試。他們兩手拿著彩筆，左右開弓，一會兒涂漸變色，一會兒涂大色塊，有時大揮彩筆、有時細細勾勒……同學們神情專注，聚精會神，連針掉到地上的聲音都能聽見。不一會兒，色彩斑斕、各具情態的.風箏畫好了，五顏六色的動物仿佛被注入了鮮活的生命一樣，栩栩如生。小鳥穿著五彩的衣裳展翅高飛；貓頭鷹目光炯炯如同高貴的公爵；蜻蜓正穿著絢麗的舞服，身姿輕盈、凌波微步。

　　第二步：裁剪。同學們左手拿著風箏，右手拿著剪刀，小心翼翼地沿著風箏的外輪廓把多余的布料剪下來。這一環節是最難的，很容易一不小心要么把風箏剪破，要么把繩子剪斷，需要耐心和專注力。

　　第三步：穿線。為了拴住風箏，同學們細心地用線在風箏骨架上打活結拴緊。有些同學活結不會打，很氣餒，就像泄了氣的氣球，旁邊已經打好活結的同學就馬上過來幫忙。在整個制作過程中，同學們互相學習互相幫助，氣氛十分融洽。

　　這次的微型風箏與我以前做的瓦片風箏在材料、圖案和骨架上有不同之處：

　　1. 材料：瓦片風箏是用宣紙做的，而微型風箏則是用類似絲綢的布料做的；

　　2. 圖案：瓦片風箏的圖案可以畫得很大，但微型風箏動物圖案很小；

　　3. 骨架：瓦片風箏的骨架可以微微彎折再粘上，而微型風箏的骨架卻是筆直的。

　　我們可以看出微型風箏比瓦片風箏更小巧玲瓏，希望它能載著我的夢想飛得更高更遠！

放飛風箏作文13

　　人生是由無數個“路口”所組成的。向左向右，便成了每個人的難題。《論語》有云：“魚和熊掌，不可兼得。”當你面對充滿誘惑的“魚”和“熊掌”時，有一種選擇已悄然生成。你被迫地放棄一樣來獲得另一樣。

　　沒錯，放棄常常是一種被迫的選擇。人人都將面對它，縱使千般咬牙切齒，千般氣憤難當，你也不得不選擇它。可正有了放棄，才有了珍惜，才有了堅持。放棄是一種選擇，它會讓我們走得更遠更高；放棄是一道考題，它會讓我們認真地思考；放棄是一次成長，它會讓我們不斷蛻變。它予以我們思考和改變，人生就在一次次的放棄中愈加瑰麗和奪目。

　　從前有一個男孩，在公園里牽著一大串氣球嬉戲著。后來他又看見有人在放風箏，就也想要一只風箏。但放風箏需雙手牽引，這意味著他必須放棄氣球。左手是五彩繽紛的氣球，男孩的目光黏在了上面；右手是可以飛上藍天的風箏，男孩的目光又被牢牢吸引住了。一抬頭，他看見了“展翅翱翔”的風箏，頓了頓。許久，他緩緩松開了左手，那氣球群便散開悠悠飄向四面八方。最后，那個小男孩牽引著風箏高高飛起。

　　我不知道男孩是否會為他的選擇而后悔，但我知道，男孩一定因展翅的風箏而快樂。生活中不乏選擇了放棄而懊悔的'人，但也不乏因選擇了放棄而快樂的人。生活本是一種選擇，而我們在不斷的放棄中或慶幸或苦惱或失落，只是放棄并不代表失去，故事中男孩缺失氣球的落寞由風箏的快樂所替補。

　　當我們想牢牢握住時，不妨想想，放棄所緊握的，是否會更好？當我們一味追求時，不妨想想，放棄混沌的追求，是否會更明智？當我們因站在“路口”猶豫不定時，不妨想想，摁下“放棄”鍵，是否會更自在？我們只有在撥開層層迷霧之后，才能明白放棄背后的意義。如果只因“放棄”二字而放棄，會不會因此而捶胸，而頓足？

　　當你站在人生的路口上，面對未知時，請記住，你還有一個選擇。它是一種美德，一種成長，一種生活的蛻變，它叫“放棄”。

放飛風箏作文14

　　什么是夢？什么是夢想？夢是期待，夢是堅強，是你把飄渺的夢堅持作為自己理想的勇氣和執著，是我們對自己負責的最高境界。

　　每一個人都有自己的夢想，但是，又有多少人仍然能堅持自己兒時的夢想呢？答案是未知的。

　　我的夢想是當一位主持人，我知道這有些不現實，也有些幼稚，但是，每個人都有做夢和追夢的權利，這么多年，我始終未放棄它。

　　聽老媽說我還沒有斷奶的時候就能夠模模糊糊說句人話了，所以，在我四歲的'時候，爸媽就教我背古詩，我當時什么也不懂，就只知道跟著背。雖然不知道是什么意思，但是背起來很順口，因此也就產生了這方面的興趣。我上學了，開始學各種各樣的詩歌、拼音然后是課文。我有一個妹妹，她智力不如常人，但我認為，她是最可愛的女孩，她不能上學，所以我每天一放學就來到妹妹家，給她唱歌、讀課文，每天都這樣，持續了好多年，這給我積攢了好多語言能力。每當我在電視上看到那些主持人在主持節目，我都會站起來，時不時模仿幾句，這時，我的心里便會很興奮。

　　我是最幸福的人，這個信念在我心中15年，從來沒有改變。我和小伙伴們每隔幾個月就會搞一次重大的活動，每當這樣的夜晚是最熱鬧的。在參賽者、觀眾和主持人中，我總是搶先當主持人，即興發揮，這些自由熱鬧的活動，使我愛極了主持人這個行業。

　　家中有什么好笑的事，我都會把它錄下來，并且一邊錄一邊解說，錄完后，回放，聽著里面的聲音和語句，我都不知道自己竟然說了那么多，自己的嘴，總是閑不住，

　　長大后，這個夢想離我越來越遠，但我始終沒有放棄，始終堅持這份單純。我把錄像之一拿給小姑看，小姑說我普通話很好，讓我考慮一下接她的班，去當一名律師，我笑了笑，沒有回答，因為我只知道我的夢已停留在了一個地方。

　　自己的夢是美好的，而現實是殘酷的。未來的路，就像是一手捉么不透的、沒有完結的詩。誰也不知道這首詩是什么意思，就連詩人自己也不會想到他的詩的宿命是什么。

　　在這15年中，伴隨著我的是一只叫做“夢想”的風箏。放開長長的線，飛起高高的風箏，即使捉摸不定的風會讓他跌倒，但風箏終歸是風箏，它永遠是屬于藍天的。就讓我們一起放飛這個叫做“夢想”的風箏吧！

放飛風箏作文15

　　4月13日，我和媽媽早早的來到了翡翠城。在這一天，聊城晚報組織了一次活動，就是“相約翡翠城，放飛夢想”小記者放飛風箏活動。在這里，我不但要做風箏，還要放飛我的愿望和夢想。

　　8點30分，活動正式開始了。翡翠城的工作人員告訴我們，要想獲得風箏，就要參加游戲，闖關成功，就能領取一個小紅旗，三個小紅旗換一個風箏。游戲有四個，根據自己的要求，隨便選。我選擇了“用筷子來夾皮球”的游戲。

　　游戲開始了。工作人員告訴我們說：“這個游戲有一定的難度，夾球時用力不太，也不能太小，否則球很容易掉在地上。如果球掉在地上，游戲就得重新開始。”我的心七上八下的，生怕球一不小心就掉下來。可你越害怕他就越來什么，“啪”的`一下，我的球掉在了地上，我“啊”了一下，很失望。工作人員告訴我說：“沒事，小朋友，再來一次，你肯定能成功。”我聽了他們的話，又回到起點夾了一個氣球，小心翼翼的往前走。我兩眼直盯著氣球，屏住呼吸，生怕再掉下來。“成功了！”我跳了起來。就這樣，我又夾了兩個氣球，得到了三個小紅旗。

　　我拿著這三個小紅旗換了一個“大象”的風箏。我喜歡大象，我要給大象穿上一件漂亮的衣服。首先，我給大象的耳朵涂上了藍色，帽子圖上了紅色，給它穿了一件黃色的上衣和一件綠色的下衣，又給它涂了一條藍藍的尾巴。涂完顏色之后，我又寫了幾句話，把我的夢想和愿望都寫上了，一會兒，我就要放飛它了。

　　開始放風箏了。因為是第一次放，我總是放不好，不是掉下來就是飛不起來。媽媽告訴我，要逆風向前，邊跑邊看，風箏的線要時松時緊。翡翠城的工作人員也告訴我們一些放風箏的技術，風小的時候，你要往后拉線；風箏降落的時候，你要收回一部分線，這樣，風箏才不會掉下來。在他們的指點下，我的風箏慢慢的飛上了天空，我高興極了。我要讓風箏帶著我的夢想和愿望一起飛翔。

　　一個半小時的活動眨眼睛就結束了，我很舍不得，我還想再多玩一會。老師告訴我們還有下一批，我戀戀不舍的離開了。今天我真是太高興了，我不但有了自己的風箏還學會了放風箏。

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