一堂作文課作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的一堂作文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一堂作文課作文1

　　今天，我來到行文教育，上了一節(jié)有趣的作文課。

　　同學(xué)們興高采烈地來到了教室，譚老師就開始了作文課。開始，譚老師給我們講了如何寫好主角、配角。當(dāng)老師跟我們講起《復(fù)仇者聯(lián)盟4》時，同學(xué)們都活躍了起來，林軍杰聽后，像一只脫疆的野馬，大聲地叫了起來，并想說出其中的內(nèi)容。

　　之后，譚老師給我們看了一篇文章，當(dāng)我們看到主角是丁丁時，大家哄堂大笑，有的笑得肚子痛，準(zhǔn)備在地上打滾，那些剛喝水的人差點就把水吐了出來，有的`則大聲喊著丁丁。

　　譚老師講了他曾經(jīng)帶著10多個小朋友，去別村群毆一個四年級的人，誰知那個人帶領(lǐng)了三十多個人，回來群毆他，讓他的臉重重地挨了一棍。聽后有的同學(xué)幸災(zāi)樂禍，有的鼓起掌，大聲說“打得好，打得好。”我雖然忍俊不禁，但還是大笑了起來。

　　譚老師給我們講了個笑話，關(guān)于“不講”和“部長”的。聽后，我們都大笑起來。我身旁的林軍杰笑得不停地?fù)u動地身子，我前面的鄭宇軒也跟著大笑起來，還開始學(xué)著笑話中的動作，我們一個個都笑得前仰后合。

　　之后，譚老師就給我們講了一個著名導(dǎo)演的故事。當(dāng)譚老師講到這位導(dǎo)演在當(dāng)作家時，把得到的所有錢拿去開賽車，正當(dāng)大家興奮時，鄭宇軒突然冒出一句：“為啥不把錢給我。”這時大家哄堂大笑起來，老師也目瞪口呆。

　　這節(jié)課我不僅上了一節(jié)有趣的課，還明白了如何寫好一個細(xì)節(jié)。

一堂作文課作文2

　　聽！再仔細(xì)一聽！哪里來的歡笑聲？哦！原來是我們班的同學(xué)在玩游戲啊！

　　這個游戲的名字叫“擊鼓傳花”，游戲規(guī)則是：鼓聲響起，同學(xué)們傳花；鼓聲停止，看花落誰家；最后接到花的同學(xué)需要上臺抽紙條表演節(jié)目。往常，同學(xué)并不是特別喜歡上作文課，但今天，每個同學(xué)都興奮不已。

　　鼓手男同學(xué)亮亮胸有成竹地上場敲起了鼓，“咚咚咚，咚咚咚……”聽到鼓聲，我的心情猶如“十五個吊桶打水—七上八下”。漸漸地，花傳到了我的手上，花就像燙手的山芋，使我毫不猶豫地把花傳給了旁邊的.同學(xué)。鼓聲停止，我扭頭一看，原來花落到了平時比較膽怯的女同學(xué)馨馨手里。她忐忑不安地走上了講臺抽取紙條，紙條上寫著龐大的幾個字：和鼓手比賽啃蘋果。比賽開始，男同學(xué)亮亮大口大口地吃起了蘋果，瞧他吃得津津有味的樣子，有不少同學(xué)“口水直流三千尺”啊。而女同學(xué)并不慌張，只是細(xì)細(xì)品嘗著蘋果的清甜。倒計時三，二，一！比賽結(jié)束，果不其然，男同學(xué)得了第一名，真不失男子漢氣概，真厲害！女同學(xué)雖然輸了，卻仍然興高采烈，因為她已經(jīng)體會到了游戲的樂趣！經(jīng)過這一輪游戲，絕大多數(shù)同學(xué)們都被吸引了，爭先恐后地躍躍欲試，作文課上的歡笑聲不停地持續(xù)著……

　　作文課上的歡笑聲令我久久難以忘懷，那笑聲就像流水一樣，在我心中盡情地流淌著，流淌著……

一堂作文課作文3

　　“哈哈哈……”219教室里怎么這么熱鬧呢？哦！告訴你吧，他們在老師的帶領(lǐng)下正在做一個詞語搭配的游戲呢！

　　范老師讓我們第一組的同學(xué)在一張發(fā)下來的紙上寫一個同學(xué)的名字，讓第二組的.同學(xué)在紙上寫上在什么地方，讓第三組的同學(xué)在紙上寫在干什么。我冥思苦想，寫誰呢？我左思右想：有了，我前面的小明平時很會捉弄我，隨便拿我東西，就寫他吧。

　　老師把我們寫好的紙條分成了三堆，范老師叫幾位同學(xué)上講臺抽，并且大聲讀出來。第一位同學(xué)抽到的是：小明在廁所里玩“王者榮耀”。還沒等這位同學(xué)讀完，教室里就炸開了鍋，個個大笑不止。再看看前面的小明，他一臉的委屈，低下了頭。我也正得意地偷著樂呢！

　　接下來的句子更讓我們哭笑不得。什么：小明在豬圈里看書；麗麗在操場上洗澡；李紅在云端跳舞……

　　“哈哈哈……”一個個句子都讓我們覺得非常可笑，因為這些句子怪怪的。同學(xué)們的笑聲一浪高過一浪。有的同學(xué)連眼淚水都笑出來了。

　　游戲很快就結(jié)束了，等我們安靜下來后，范老師提了一個問題：“玩了這個游戲，你們明白了什么？”老師話音剛落，我就自信滿滿地舉起了手，范老師請到了我，我大聲說：“老師想讓我們明白，詞語搭配不當(dāng)是會鬧笑話地的。”老師微笑著點了點頭。

　　這堂有趣的作文課我們既玩得開心，又明白了詞語不能亂搭配的道理，真是一舉兩得呀。

一堂作文課作文4

　　今天，我們上了一堂別樣的作文課。

　　孔老師一進(jìn)教室就告訴我們一個大家都不愿聽到的消息：從下周起，孔老師要回老家去。也就是說，本周星期五一離校我們就再也見不到孔老師了。頓時，教室里充滿了哽咽聲、哭泣聲，當(dāng)然，我也不例外，眼淚不由自主地往外鉆。我心里有很多不舍，平時我們時刻都能見到的孔老師就快消失于眼前。孔老師陪伴我們走過了那么多個日日夜夜，我們能舍得嗎？我真希望時間停留在這里，永遠(yuǎn)也不到下個星期，我希望孔老師永遠(yuǎn)也不要離開，陪著我們前行，一直到我們畢業(yè)，那該有多好。平時好像看厭的一張面孔，熟悉得不能再熟悉的面孔，一下子陌生起來，新鮮起來；平時感覺不是最喜歡的語文課想多上幾節(jié)，往日聽膩了的'嘮叨也想再多聽幾句。從現(xiàn)在開始，珍惜與老師在一起的時光，哪怕這樣的時光已經(jīng)很少很少。宣布這個消息后，孔老師跟我們說話的聲音也小了許多，我想孔老師一定是也舍不得我們吧。

　　在我們寫下自己此時的心情后，孔老師大聲宣布這個消息不是真的，這僅僅是為了訓(xùn)練我們寫心理活動而特意設(shè)計的一個情境。天哪，孔老師怎么可以跟我們開這種玩笑呢？不過我還是破涕為笑，畢竟孔老師不走了嘛，和孔老師相處的時間還長著呢。

　　一節(jié)課下來，我是一會兒難過，一會兒開心，不過這一起一落讓我突然懂得，人總是在失去時才懂得珍惜，更讓我明白，我們和老師的那份情很深很深。感謝這堂別樣的作文課。

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