一節(jié)書法課作文集合6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的一節(jié)書法課作文6篇，希望對大家有所幫助。
一節(jié)書法課作文 篇1
昨天下午，外公就帶我去上書法課。
因為上次的教室是在二樓，于是我不管三七二十一，就“嗒嗒嗒”地跑到二樓，找到了教室。可誰知道啊？教室早已跑到一樓的教室去了，那間教室的老師正在給同學們上課呢。我馬上跑到一樓，找了很多教室，終于找到了教室正確的位置。
“叮零零—”，上課鈴響了，進來一位帥氣的男老師，他姓萬，我們都叫他萬老師，只見他嚴肅地說：“家庭作業(yè)，給我來改。”我們一擁而上、互不相讓，排著隊給老師改。現(xiàn)在，萬老師在格子上寫正楷字或毛筆字，給我們當示范字，讓我們照著寫，我認真地寫，雖然我寫得速度有一點兒慢，可卻是字如其人呀！“萬老師，我寫完了。”當我快要寫最后一個字時，突然有人大叫起來，給老師改，可他卻被罰去重寫了，我也在一旁譏笑他，譏笑他犯了一個欲速則不達的`錯誤。而我給老師改時，卻受到了老師的稱贊，我心里非常開心。、
雖然我受到了老師的稱贊，可是，我還是要繼續(xù)保持，因為勤學苦練，才能敢得成功，將來就能當個書法家。
一節(jié)書法課作文 篇2
關愛是人類世界中的一種愛，沒了關愛，世界將變得險惡。
上了一節(jié)書法課后，我清楚地感覺到了學校對學生的關愛。
2月21日，我們來到學校的電教室，準備開啟一場旅行——書法之旅。為了讓我們在畢業(yè)前感受一下中國歷史文化的魅力，學校請來了一們老師——謝志鋒老師。
上課了，老師走上講臺，對我們說：“同學們好，我今天很榮幸來到這里。”然后，老師先從書法文化介紹，把我們帶入了書法的'世界。“中國有許多書法名家，如：王羲之、王獻之等。書法也分為幾種：楷書、隸書、行書、草書。”老師介紹道。“我們經(jīng)常練的是楷書、隸書，至于行書和草書，一般都不練。”老師繼續(xù)說著：“我的老師是田英章先生。”老師說著，把屏幕切換了，大屏幕上出現(xiàn)了一個蒼勁有力的字：“書”。“今天，我們就學習這個字。這個字有永字八法中的幾法。”老師說。老師拿出一張紙，平鋪在桌子上，又拿出一根毛筆。
老師泡好了筆，拿起筆，行云流水般，就在紙上留下了一個“書”字。“這個書，有許多筆。下面，我們練習那一豎。這一豎，名叫垂露豎……”老師說著，在紙上留下了一豎。我也趕忙拿出筆和紙，在紙上寫出了一豎，我看了一下自己的豎和老師的豎，那可是天差地別啊。老師就在這時說：“這一豎要學會收筆……”聽了老師這么一說，我恍然大悟，又寫了一豎。“嗯，比剛才好多了。”我自言自語。我剛說完，老師就發(fā)話了：“下面，我們練這一長橫。”老師又一揮筆，在紙上留下了一橫。我也有樣學樣地在紙上寫出了一橫。老師……
終于到了最后一個環(huán)節(jié)了：老師要求我們把整個字寫出。我專心致志地寫著。終于，我寫了出來。雖然字不怎么好看，但我終究還是寫了出來。
這一次書法課，不僅使我受益匪淺，還使我感受到了學校對學生的關愛。
一節(jié)書法課作文 篇3
最近，我們班參加了學校舉辦的書法大賽。練習書法的過程雖然很辛苦，但我也收獲了許多快樂和新的知識。
我是一個性格毛躁的女孩，從來不愿意安安靜靜地坐幾分鐘，而學習書法就必須安靜地坐在那里，靜下心來，這便成為了我一個難以逾越的障礙。每天，老師讓我們臨摹字貼，必須練寫5頁。每次前15分鐘我還行，認真地寫，也不會感覺累，手也不酸痛，到了20分鐘后我已經(jīng)堅持不住了，開始和同桌聊天，后來看到字帖我就要暈了，太難受了，感覺到要休克了。反正老師說盡力就行了，我就這樣混唄！可是發(fā)生了一件事情讓我的想法有了新的改變。
有一次，張老師請好朋友楊老師來給我們上書法課,楊老師在課堂上講的十分認真仔細："寫毛筆字一定要——意在筆先、橫斜豎直、筆畫多則細、少則粗、字擺正中間。"講完之后，還用毛筆蘸水在黑板上進行了演示，我聽得心不在焉的，只把感興趣的聽了一下而已。開始練習書寫了，沒想到楊老師就站在我身旁看著我寫字，我的心怦怦直跳，不敢漏掉任何一個步驟，生怕楊老師會說我，可是令我意想不到的是楊老師不但沒有批評我，反而走到張老師那兒指著我說：“那位同學寫的真不錯，運筆也可以。”聽了楊老師這句話后，我的臉一下子紅了，心里既難為情，又有些小得意，沒想到我能受到楊老師的表揚啊！楊老師又過來對我說：“寫的真不錯，一定要好好練習！”聽了楊老師的'鼓勵后，我練書法的興趣仿佛一下子就調(diào)動了起來，勁頭十足，一口氣寫了三篇，也沒感覺手酸痛，而且每張練習都受到張老師和楊老師的肯定。我的心里美滋滋的，很有成就感！從那以后我就一直認真練下去。
做什么事情都要認真、持之以恒。雖然，練習書法我才剛起步，可是我相信自己一定會堅持下去，這樣不僅可以把字練好，還能鍛煉我的耐性。我知道這不是一件容易的事情，可一分耕耘一分收獲，沒有苦中苦，哪來甜上甜呢？
一節(jié)書法課作文 篇4
在一個并不太起眼的練字班里，一位老師正神情專注的為他的學生們講述著一個令人深思的主題。
“我有一次呢，在清華大學做演講時……”老師又口若懸河地講起了他的經(jīng)歷。“在自由提問的時候，突然有個大學生提問我，什么字最難寫，是不是‘人’字？”
“老師，我知道。”我忍不住插嘴道。“別說話！”老師繼續(xù)娓娓道來：“我便對這位學生說，有一個內(nèi)地女明星在書中這樣寫道：‘做女人很難，做個出名的女人更難。’寫好女字同樣也很難！”老師說著拿著粉筆在黑板上鄭重其事地寫了個“女”字。仿佛把那個字當成了一個人，眼中溢滿尊重。我有點想笑，一個“女”字寫起來能有多難呢？
“大家看，把這兩個筆畫開頭連接在一起，便是古代的“女”字。在兩個口內(nèi)加兩點，再把最后那一筆上加個鉤畫便“母”字，而我們每個人都是吃著母親的奶水長大的。在“母”子上面加一個畫捺為橫的人字便是“每”字，而我們每個人長大后都應該回報母愛，可母愛有多少呢，人們都說母愛如水，所以在“每”字旁加個三點水便是大海的“海”字。母親對我們的恩情，就像大海那樣寬廣，那樣深厚，我們一輩子也回報不了，所以我們要孝敬母親，做一個懂事的孩子。故事講完了，你們是不是有什么感悟？下面繼續(xù)練字。”
老師用一種特殊的方式為我們講解著幾個字的.寫法，同樣，老師的話語也令我豐常震驚。“女、母、每、海。”簡簡單單的幾個字竟然蘊含著如此深刻的含義。我的心中瞬間被懊悔占據(jù)了，后悔自己剛才不尊重“女”字，也后悔自己平時對母親的態(tài)度。我終于明白了，為什么剛才老師寫女字時的是那樣的眼神，那個意味深長的眼神，那個異常尊敬的眼神，那個專屬于母親的別具一格的眼神。我的雙眼因為潮濕而模糊了，母親的愛在我的腦海里如片片花瓣紛飛著。
不知不覺間，眼淚順著臉頰悄然滑落，而我也篤定自己已然學會了如何去愛……
一節(jié)書法課作文 篇5
今天是星期五，我們迎來了本學期的第一節(jié)書法課，大家都非常期待，這學期依然是汪樂涵和李思涵兩位小老師帶我們遨游書法世界。
終于，下午最后一節(jié)課的上課鈴打響了，大家迅速回到座位上，從抽屜里拿出水寫布、書法書和毛筆，望向黑板。教室里鴉雀無聲，只聽見小老師用粉筆在黑板上寫這節(jié)課要學的例字的“沙沙”聲。
“咳、咳！”小李老師咳嗽了兩聲，“今天我們來學‘之’字。”只見黑板上的田字格里已經(jīng)寫好了一個大大的“之”字。“折、頓筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解，同學們有的似懂非懂地點點頭；有的伸出手指，在空中劃出一個“之”字；還有些耐不住性子的同學，已經(jīng)握起筆，跟著小老師一起寫了起來……
終于，到了我們的練習時間。端正姿勢，提筆蘸水，落筆字成。這簡簡單單的“之”字，看似簡單，寫起來可就沒那么容易了喔！點、提、撇、捺，每一個筆畫都要做到準確、流暢，不可有絲毫的懈怠。我的'水寫布上鋪滿了“之”字，可就是沒有一個像樣的，我努力對照黑板上的例字和字帖尋找著自己的缺點所在，嗯，“提”要位于橫中線上方，稍稍傾斜一點，怎么全都不聽話跑偏了呢？再次下筆時，它們都乖乖地聽從著我的指揮。瞧我的水寫布上，“提”都舒舒服服地躺在橫中線上，整個字的結構看上去勻稱多了。經(jīng)過一次次比照一次次修改，“之”字總算寫得像模像樣了。
小李老師經(jīng)過我身邊時，我不經(jīng)意地提出一個問題：“李老師，‘提’需不需要逆峰起筆？”小李老師回答道：“按書上的要求逆峰起筆。”這時，小汪老師將頭湊了過來：“不需要的。”李老師立刻挑起了眉毛：“書上怎么寫，就怎么寫。”“可以不逆峰起筆！”倆老師打起了嘴仗，最后還是詢問老師才平息了爭議。
經(jīng)過一學年的學習，兩位小老師已經(jīng)把我們引領進書法文化這個博大精深的藝術殿堂，越來越多的小伙伴們愛上了它。通過堅持不懈的學習與臨摹，我們的字越寫越好啦！相信這門國粹會在我們的手中得到繼承和弘揚！
一節(jié)書法課作文 篇6
那是在星期二下午的釘釘直播書法課上，我悟出了一個道理。
上課時間到了，鏡頭中的劉老師取出準備好的書法用紙、筆，一筆一畫地寫下很、行、得、徑、徊、往、彼、微、徐幾個含有雙人旁的字，讓大家觀察，同時詳細地給我們講這個字的'筆畫、起筆、頓筆、收筆等要點，每個細節(jié)都講得非常細致。講完后，老師在書法紙上又規(guī)范地寫出了幾個漢字，讓我們按照上面講的方法試著寫一寫。
剛開始，我想：不就寫幾個字嗎，早就會寫了，不必那么費勁兒吧。這樣想著，我就隨隨便便地在書法本上寫下了這幾個字。可是，大意的我卻怎么也寫不出老師寫字的效果，那些寫出的字仿佛故意在搗亂，不是向左歪就是朝右傾，不是橫不平就是豎不直我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，唉，是我的筆不好使嗎？怎么就沒有劉老師筆下那種挺拔如峰的韻味呢？可著急也沒有用呀，總得想想辦法吧！對啦，老師說讓我們認真按要求去寫，唉呀，剛剛是我對寫字太輕視了，沒有認認真真地去書寫呀。我要認真對待它們，重新按老師要求再書寫一次，我肯定可以寫好的！
于是，我仔細地回想起書法老師的講解，并在書法本上認真地按老師的講解，仔細規(guī)范地寫出每個字的每一筆畫。雖然剛開始寫得還是不太好，但是我沒有放棄，仍然不斷地練習著，終于，功夫不負有心人，我看著流淌在紙上越來越美觀的字體，別提心里有多高興了。最后，我成功寫完了一頁書法作品，提交到家校本上，還得到了老師優(yōu)秀的評價，心里樂開了花！
這節(jié)書法課的經(jīng)歷，我深深地明白一個道理：世界上其實并沒有不可克服的困難，所謂的困難只不過是自己給自己設置的障礙罷了，只要你足夠努力，就一定可以打敗前進路上的攔路虎，從而超越自己！
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