[熱門]《意林》讀后感
當閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《意林》讀后感，希望能夠幫助到大家。
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《意林》讀后感1
我讀了《意林之天生我材必有用》，上面有許多故事，如《19床是艾滋媽媽》講述了純潔、神圣的母愛；還有許多感人的或有趣的故事。但其中最令我感動的故事是《瘋姐》。
這個故事講述了我有一個瘋姐姐，雖然她瘋但是她非常疼愛我，后來我懂事了，覺得姐姐是我的恥辱，令我蒙羞，便不在和她說話；有一次因為我貪玩不聽姐姐的告誡而掉進水里，姐姐為了救我被淹死了。我這才如夢初醒。知道姐姐多么愛我，可惜已經晚了。
我也是一位姐姐，可是和她相比我差遠了，我經常欺負妹妹，在和她做游戲的時候把她的'玩具藏起來，故意氣她。讀了這個故事讓我想起了這些事，我非常后悔。
瘋姐姐雖然瘋，但她懂得愛護妹妹，為了救妹妹犧牲了自己，很偉大。從現在起，我也要做一個像她一樣的好姐姐。
《意林》讀后感2
今天，我讀了意林中的一篇文章，文章的題目是《蔥有多高壓力多大 》。
普通的大蔥一般只能長1米，而山東省章丘縣的大蔥卻能長到2米多高。這時，人們只認為是品種的問題，所以把章丘縣的大蔥在外面種，成熟了以后和普通的大蔥沒什么兩樣，如果把外面的大蔥在章丘縣種，卻也能長得碩大無比。這時人們就認為是水土氣候的問題了，一個農業學家很好奇，想調查個究竟，于是便在章丘縣住了下去，他發現這里種蔥的方法和外面一樣，可唯一不同的是，在大蔥破土萌發的時候，這里的農民就每天在大蔥上培土，大蔥長高一點農民就培一點土，大蔥為了吸收到更多的'陽光和空氣，所以它必須努力的生長，到無法再培土的時候大蔥已經超越了自身的生長極限。
陽光和空氣是鼓勵，而培土就是壓力。相得益彰的鼓勵和壓力，不僅能培養出極品的大蔥，更能造就出優秀的人才。
在生活中，媽媽每天給我布置一些題，讓我練習，我卻認為這是一種負擔，看了這一篇文章后，我不這樣覺得了，因為我懂得了：適當的壓力可以讓我集中精力去學習，取得了優異的成績。
《意林》讀后感3
少年版《意林》是少年兒童生活中必不可少的一本書，文中有勵志故事，童趣故事。這里可以讓你明白家人的愛和人生正確的道路。
從中，我最為欣賞的是《人人面前都有一根欄桿》這篇文章。講的是一個人因為家境貧困不想去學跳高了，但他的教練卻說：“別把不好的家境做阻力，而要讓他成為你的動力”。他同意了，后來竟跳了1.91米的高度。這就是巴拉斯。
從這篇文章中，我明白了其實阻止我們的都是我們的內心，每人面前都有欄桿，但欄桿卻不同存的是失業，有的是災難，還有的是貧窮，或是種種不如意。但只要當成一根欄桿來跳，跳過了，你也就成功了。
這些都是《意林》告訴我的，他就像一位啞巴老師，無時無刻的`不在教導著我。《意林》里有愛也有恨。有的告訴你思想不能太保守，也不該太開放。應見機行事。有的告訴你應寬容大度一些，心里盛開陽光的地方就大一些。再讀《意林》時，有時想走進了五彩繽紛的春天，有時又走進了撲朔迷離的案情中。
我愛《意林》，它讓我的生活充滿快樂。讓我學習的步伐跑得更快。讓我的知識更加豐富。我愿《意林》陪伴全天下的孩子走過快樂的童年。
《意林》讀后感4
當我在讀《意林》時，讀到了一篇短文：《倫敦到羅馬最短的路》，這一篇小短文，留給我了深刻的影響，更讓我知道了友誼的寶貴和朋友的重要。
在這篇短文中，講述了：在英國的《泰晤士報》上曾出過這樣的一則謎題：從倫敦到羅馬，最短的道路是什么？而這個看上去簡單的謎題，卻只有一個人答對。就當大家在地圖上找答案時，那個人就已經說出了謎底：和一個好朋友一起去。和一個好朋友一起說說笑笑的，就是路再遠，也不覺得遠了。
有一句話說：“一個人走，走得快，但是一群人走，走得遠。當朋友在遇到困難時，應該去伸手拉他一把，而當你遇到困難時，你的朋友也會伸手拉你一把。
錢鐘書曾說過：在我一知半解的幾國語言里，沒有比中國古語所謂“素交”更能表出友誼的`骨髓。一個“素”字把純潔真樸的交情的本體，形容盡致。素是一切顏色的基礎，同時也是一切顏色的調和，像白日包含著七色。真正的交情，看來像素淡，自有超越死生的厚誼。有了朋友，就會有人和你一起分享快樂、分擔痛苦。
《意林》讀后感5
這周我向大家隆重的推選一本書，它就是少年版的《意林》。
這本書有幾個部分，分別是勇敢魔法棒、誠信菲利鼠、心態水晶球、愛心QQ糖、粉紅記事薄、藍色檸檬茶、磨礪彩虹光、經驗收藏罐、守望天使、菠蘿菠蘿蜜等等。在這里有你成長的腳印，有你菁菁的校園，有你思想的翅膀，有屬于你自己的“天使之城”……這上面的每一個故事都有一個道理，在這里的每一個故事中有親情，有感動，有手足之情，有父愛、母愛……
我一見到這本書就愛不釋手，津津有味的讀起來。今天之所以推選這本書，是希望大家都能喜歡上這本書，愛上它。因為讀好書能使我們懂得更多的知識和人生的道理，能提高我們的修養，這對我們正在成長的學生會是受益匪淺的`，而且在一些不起眼的小故事里有大的智慧，在同樣一些小視角里其實也有大的意境。
我在書中找到了真正的自己，到達了夢想的彼岸，我希望大家都能喜歡上它，愛上它，慢慢地細細地去品味它其中的滋味。
《意林》讀后感6
大家也許都知道《意林》是專門為我們青少年看的，我讀過很多期的《意林》，我讀第一期的時候，我一打開，哇！里面的內容可豐富了！直到現在已經出版了21卷，我看過第一卷、第七卷、第十一卷、第十九卷和第二十卷，我還有一本沒讀完，那就是第十七卷，我只看了三分之一，也許會有更精彩的內容在“等”著我呢！
《意林》它是一本彩色的'雜志，它為什么是彩色的呢？哈哈！不知道吧！我來告訴你，因為小孩們是不喜歡黑白色的雜志，所以它們把《意林》給“變”成彩色的，讓我們快樂的閱讀。
我對意林這本書的讀后感是這樣的，我覺得這本書——《意林》非常有意思，比如說能積累好詞好句，添些生活樂趣等等。自從我有了這本《意林》后，我就會和金子一樣“抱”著《意林》，有了它，我覺得好開心，因為這本書里面有漫畫、笑話、作文、文章、短篇和長篇小說；開動腦筋的有《意林》試題，找不同等等。這樣我會學會很多知識的哦！……
《意林》真是一本好書，我“愛”它—《意林》。
《意林》讀后感7
《意林》，可以說是一本遠近聞名的優品書籍。書中有很多人生的挫敗、成功、喜、怒、哀、樂，樣樣俱全。
它告訴我們人生中的磨難，同樣它也教我們該怎樣面對，怎樣克服。也是它，讓我悟到人生的許多哲理，讓我的課外知識又增加了不少。
其中，最讓我感動的是《沒雨傘的孩子必須努力奔跑》，主人公是一個家中很貧窮的，因買不起涼鞋，被同學們嘲笑，可它卻不自卑，它始終記著，它的老師對它說過：“你是個沒有雨傘的孩子，下大雨時，人家可以撐著傘慢慢走，但你必須努力奔跑。”
雖然，我們都有一把自己稱心如意的，可它給不了你全部，我們也需要時刻提醒自己，我們也需要努力奔跑。
媽媽的話：看到文章時，就有一種很想讀下去的.沖動，文中的孩子生活很艱苦，但它卻能拋棄自卑，堅強、挺住，堅持朝著夢想奔跑，終于迎來了美好的人生。現在，我們的孩子大多都是家里的小皇帝、小公主，生活在蜜罐里，慢慢地喪失了這種自立、自強的精神。所以，孩子，當我們起點比別人高時，我們更應該珍惜這樣的機會。
《意林》讀后感8
今天，我讀了意林中的一篇文章，文章的題目是《蔥有多高壓力多大》。
普通的大蔥一般只能長1米，而山東省章丘縣的大蔥卻能長到2米多高。這時候，人們只認為是品種的問題，所以把章丘縣的大蔥在外面種，成熟了以后和普通的大蔥沒什么兩樣，如果把外面的`大蔥在章丘縣種，卻也是能長得碩大無比。這時人們就認為是水土氣候的問題了，一個農業學家很好奇，想調查個究竟，于是便在章丘縣住了下去，他發現這里種蔥的方法和外面一樣，可唯一不同的是，在大蔥破土萌發的時候，這里的農民就每天在大蔥上培土，大蔥長高一點農民就培一點土，大蔥為了吸收到更多的陽光和空氣，所以它必須努力的生長，到無法再培土的時候大蔥已經超越了自己的生長極限。
陽光和空氣是鼓勵，而培土就是壓力。相得益彰的鼓勵和壓力，不僅能培養出極品的大蔥，更能造就出優秀的人才。
在生活中，媽媽每天給我布置一些題，讓我練習，我卻是認為這是一種負擔，看了這一篇文章之后，我不這樣覺得了，因為我懂得了：適當的壓力可以讓我集中精力去學習，取得了優異的成績。
《意林》讀后感9
閱讀完這本書，最讓我感動的是一篇叫做——《母親的愛狂風吹不動》的文章。母親，是一個熟悉的詞，母親的愛，是一種偉大的'愛。在作者孫君飛的文章里表現出那種無價、無私、永恒的母愛，那種狂風吹不動的母愛。
作者認識一個患自閉癥的孩子。這個孩子總是拉著一個女人的手，在電梯上、貨架后面、收銀臺……他滿世界找自己的媽媽，急得滿頭大汗。像一個小火車頭吃力地牽拉著載滿焦慮、恐慌和傷心的大車廂。然而，沒有人知道，和他拉手的這個女人正是這個孩子的媽媽。而孩子的媽媽毫不抱怨，就像自己真的丟了一樣，心甘情愿做一個熱心的陌生人，一個地方接著一個地方的找，直到孩子將自己讓出來。
她的生活難道不是煎熬、痛苦的嗎?而她是這樣回答的：我活著，原本就是一個空桶，大風曾經吹得動它，在坎坷的地上滾動，十分痛苦。后來，接納了孩子，不再抱怨命運，而是天天撿拾生活中幸福的小石頭，丟進空桶，洗凈淚水，轉化為喜悅。慢慢地空桶不再空，有幸福的小石頭的重量，任憑再大的狂風也吹不動。
我相信，這個孩子不久就會認出她，叫一聲“媽媽”。母親在這陣痛苦、刺骨的狂風里依然穩穩地站著，守護在愛的世界里。
《意林》讀后感10
意林里面有許多小故事，許多名言，許多勵志，許多感受……
在《意林》里另我感受最深的還是‘想做一棵樹’。
小鳥想變成老鷹。小魚想變成大魚。我們想長大。當然小草就會想變成大樹！
沒錯故事的主人公想變成萬眾矚目的“大樹”可是他又怕別人笑他，所以他放棄了。可是在和老師的一次談話中，他醒悟了，其實自己是可以的，之后他真的.成功了，成為了全校矚目的好學生！
讓我來告訴大家老師講了什么吧！“你的心靈如果是草的種子，你就永遠是一棵不起眼的草。你的心如果是一顆樹的種子，你早晚有一天會長成蒼天大樹。即使在很遠的地方，別人也會看到你，并且欣賞你，應為你是一棵樹”
這句話讓我明白別把自己看得太低賤，“其實自己也是可以長成蒼天大樹的！”
《意林》讀后感11
這段時間我一直在看一本書，它的名字叫《意林》。書里有一個小故事深深的感染了我，這個小故事的名字叫《有一種力量有責任》，它講述的是一個老師從鄂魚嘴里救出一個小姑娘的`故事。這位老師哪可歌可泣的壯舉讓我太感動了。
開始她以為她救出的是她是女兒，所以在記者要表楊她舍身救人的事跡時她帶有羞澀的表情。但看到這時我卻感受到了母愛的偉大。
其實她是一名老師，在上課時她“孩子”還沒有到校她就著急的去找，因為在孩子上學的路上一定要經過一個鄂魚湖，她不允許他的孩子們任何一人遭到傷害……；當時圍觀的人七嘴八舌的出著主意，卻沒有人去與鄂魚做生死搏斗。可這位偉大讀《有一種力量叫責任》有感，馬?琳的優莉安蒂卻因為教師的責任從鄂魚嘴里救出了這名小女孩。
看完這本書使用明白了為什么把老師比喻成蠟燭了。
老師真偉大！
《意林》讀后感12
今天，我讀了意林中的一篇文章，文章的題目是《蔥有多高壓力多大》。
普通的大蔥一般只能長1米，而山東省章丘縣的大蔥卻能長到2米多高；這時，人們只認為是品種的問題，所以把章丘縣的大蔥在外面種，成熟了以后和普通的大蔥沒什么兩樣，如果把外面的大蔥在章丘縣種，卻也能長得碩大無比。這時人們就認為是水土氣候的'問題了，一個農業學家很好奇，想調查個究竟，于是便在章丘縣住了下去，他發現這里種蔥的方法和外面一樣，可唯一不同的是，在大蔥破土萌發的時候，這里的農民就每天在大蔥上培土，大蔥長高一點農民就培一點土，大蔥為了吸收到更多的陽光和空氣，所以它必須努力的生長，到無法再培土的時候大蔥已經超越了自己的生長極限。
陽光和空氣是鼓勵，而培土就是壓力。相得益彰的鼓勵和壓力，不僅能培養出極品的大蔥，更能造就出優秀的人才。
在生活中，媽媽每天給我布置一些題，讓我練習，我卻認為這是一種負擔，看了這一篇文章后，我不這樣覺得了，因為我懂得了：適當的壓力可以讓我集中精力去學習，取得了優異的成績。
《意林》讀后感13
寒假期間，我讀了幾本自己喜歡的書。當我讀完《意林》里《榆樹的傷疤》這篇文章時，感觸很大。
文章講的是有一棵榆樹，樹干上綁了一條鐵鏈用來拴牛，后來，養牛的人把牛牽走了，但是留下了這條鐵鏈仍然綁在樹上。隨著時間的推移，樹干越長越粗，樹皮漸漸覆蓋了鐵鏈。不久，一場嚴重的災難——荷蘭榆樹病傳到了這里。這種病菌橫掃這里的榆樹，但是惟有這棵帶鐵鏈的榆樹沒有受到傷害，原因是榆樹從鐵鏈里吸收了大量的.鐵，所以幸存下來！
這件事告訴我們：“創傷能夠使我們變得更加堅強！”
對于創傷，我們還要有足夠的勇氣面對，如果我們不能夠勇敢的承受，創傷還會使人一蹶不振的！
記得初一下學期的時候，我因為驕傲比自己的好朋友考得好，所以期末考試的時候，我的成績一落千丈，排名比其中是退步了100多名，我一下子受到了打擊，覺悟了。我開始上課認真聽講，下課認真復習，終于又回到了原來的狀態，如果沒有這次打擊，如果我自暴自棄，又會怎樣呢？
創傷使我們變得更加堅強！
《意林》讀后感14
《意林》看起來雖然是個“普普通通的雜志書”，但里面故事都非常感人！
我曾經在《意林》中看到最感人的故事是半瓶椰汁。半瓶椰汁中的椰汁其實不是真正的椰汁，一開始我也不知道為什么不是真正的椰汁，當我把所有內容看完，我的心抽了一下，你知道嗎？這里的椰汁其實是——母親的'乳汁。故事我還是大概說一下吧！那天下著大雪，我們的車堵在冰天雪地里，我突然發現陽陽發燒了，我迅速拿出藥片，可是我們帶的水已經用完，我只好下車去借水，可是我沒有借到一滴水，這時我滿懷希望走向最后一輛車，這個車里頭坐著一家三口，寶寶看上去只有幾個月大的樣子。我問：“請問你們有水嗎？我的孩子發燒了，沒水吃藥。”男的說：“對不起，我們水也喝完了，我們一路上喝的都是雪水。”我徹底絕望了，往回走，心里非常難受。這時剛剛那個抱孩子的母親，手里拿個瓶子走過來，兄弟雖然我們水沒有了，但我有半瓶椰汁，剛才沒想起來……。我準備給她一百元，可她瓶子交給我就走了。陽陽吃完藥說“怎么一點也甜，是不是過期了，”我嘗了一口，對陽陽說“這不是椰汁，應該是剛剛那位母親的乳汁！”
看到這兒，我的內心非常的感動，這是一位多么偉大的母親，讓人肅然起敬!
《意林》讀后感15
這段時間我一直在看一本書，它的名字叫《意林》。書里有一個小故事深深的感染了我，這個小故事的名字叫《有一種力量有責任》，它講述的是一個老師從鄂魚嘴里救出一個小姑娘的故事。這位老師哪可歌可泣的壯舉讓我太感動了。
開始她以為她救出的是她是女兒，所以在記者要表楊她舍身救人的`事跡時她帶有羞澀的表情，但看到這時我卻感受到了母愛的偉大。
其實她是一名老師，在上課時她“孩子”還沒有到校她就著急的去找，因為在孩子上學的路上一定要經過一個鄂魚湖，她不允許他的孩子們任何一人遭到傷害……。當時圍觀的人七嘴八舌的出著主意，卻沒有人去和鄂魚做生死搏斗。可這位偉大讀《有一種力量叫責任》有感，馬?琳的優莉安蒂卻因為教師的責任從鄂魚嘴里救出了這名小女孩。
看完這本書使用明白了為什么把老師比喻成蠟燭了。
老師真偉大！
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