音樂作文[優秀9篇]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的音樂作文9篇，希望能夠幫助到大家。

音樂作文 篇1

　　有一句話說得很美：音樂，不僅僅是一種音與韻，而是在于聆聽者用心聆聽時，能真實地享受音樂給自己帶來的那份美麗心境。只有把自己的心真實地融入音樂，體驗與琢磨音樂所表達的思想、內涵、心情，才能真實地感受音樂那縷無形的魅力。音樂是人類文化傳承的重要載體，是人類寶貴的文化遺產和智慧結晶。音樂看不見，摸不著，它是一種能催人奮發向上，能給人帶來愉快，能給人帶來傷感，能給人帶來心靈上洗滌的一種無形的.啟示。它像涓涓的溪流，帶給人無盡的溫暖和慰籍……

　　音樂是催人奮發向上的。當你聽到那充滿雄壯、充滿莊嚴、充滿激昂、激發炎黃子孫愛國主義精神、代表一個國家民族精神的《義勇軍進行曲》——國歌時，你是否感受到在那戰火紛飛的年代中國人民高舉鐵拳和刀槍，與敵人進行斗爭的英雄氣概和戰斗意志？你是否感受到在和平建設年代，那高亢嘹亮的聲音仍然提醒中華兒女要時刻有著迫切感和危機感，召喚著從四面八方匯集在一起的億萬人民團結起來，共同向著民族復興的千秋偉業前進呢？生命之光正在向你招手，音樂，一種無形的啟示也正在發芽，它將催人奮發向上，它將使人變的堅強，它將把中華五千年來的歷史酣暢的淋漓盡致。

　　音樂是愉快的。當你聽到旋律時而輕快，時而凝重，時而清脆，時而深沉，的林俊杰的《不死之身》，你是否感受到音樂那引人入勝的意境？當你聽到歌詞滑稽搞笑，幽默風趣的潘瑋柏的《我的麥克風》，你是否感受到音樂那絕無僅有的情調？當你聽到韻律充滿健康活力，帶有青春氣息的飛輪海的《只對你有感覺》，你是否感受到音樂那占據人心靈的安康？音樂博大而豐富，復雜而富于變幻，悠久而神秘……實在難以盡述。

　　音樂是傷感的。你聽到過周杰倫浸滿離別哀思的《夜曲》嗎？你聆聽過吳克群充滿悲傷情愁的《為你寫詩》嗎？你傾聽過陳楚生布滿含情脈脈的《有沒有人告訴你》嗎？假如你盈耳過，你就會發覺音樂正是如此傷感，如此憂傷，如此惆悵才會使人感到短暫而愜意的心境。

音樂作文 篇2

　　在一個黑的像油漆似的夜空之中，一輪像小船的月亮，高高在上掛在天空，一顆顆像眼睛似的星星。一覽眾山小，他們靜靜得在空中觀賞音樂會。我走過水平如鏡的瓜渚湖，又穿過吵得像菜市場似的商場。來到我幾天以前都夢寐以求的音樂會，一陣陣排山倒海的聲音拉開了音樂會的簾幕。

　　主持人拿著像冰淇淋似的話筒，用自己洪亮的聲音震撼了舞臺上下。觀眾們一個個像怒吼的獅子，大聲歡呼，打破了寂靜的夜空，這聲音也把我變得激情四射。仿佛這聲音是陽光，而我是向日葵，它讓我陰暗的雨天之中抬起沉重的花朵。一個人走上舞臺坐在黑得像藏在深海的黑珍珠般的`鋼球前，一根根細的像火柴棒似的手指像點水的蜻蜓一樣，輕輕碰動白得像云朵般的琴鍵，滾瓜爛熟地彈著。有的像夏日里的清泉那般柔長，又有的像高山的淳樸，松柏般的堅定。果真是美妙絕倫，仿佛是一幅白航條刺繡。我覺得這首曲子是那么純真像一碗回味無比的龍井茶。

　　第二個節目是小提琴，一根細線連著小提琴的兩端，像一座獨木橋橫臥在懸崖兩旁。一聲聲像女孩子的尖叫般尖利的聲音。像一陣魔音進入我的耳朵。我陶醉了，像喝醉了酒一樣。一陣陣憂傷的聲音在臺上臺下回旋。像一個永久不散的心靈。這首曲子讓觀眾留下了一顆顆晶瑩的像鉆石般的淚珠。也是這樣的讓人回味無窮。

　　我聽了許許多多讓我們感動的曲子，可是對小提琴曲和鋼琴曲念念不忘，它們像春紅潮水時不時涌上我的腦海，讓我又有了一個音樂朋友做自己的知己、伴侶，我十分開心。

　　我覺得音樂是人生活之中比不可少的，像朱元璋對待“和氏璧”的態度一樣。

音樂作文 篇3

　　“音樂”這兩個看似簡單的字眼，其實蘊藏著無窮奧妙，只有有心人才能發現它更深一層的美麗，教我古箏的林老師就是其中的一個。

　　一曲《高山流水》已畢，彈箏人緩緩站起，向觀眾鞠了一個90度的躬。那人面容清秀，雖然臉上已刻滿歲月的痕跡，但那雙慈祥的眼睛卻使人久久不能忘懷。

　　她是誰？她就是林老師。林老師已年過五旬，但她對音樂充滿了無限激情和無限熱愛。

　　林老師自幼酷愛音樂，長大后因家里不能供他她讀音樂學院，而選擇在師范就讀音樂專業。在師范就讀期間，她刻苦練習，笛子、口琴、古箏、鋼琴、小提琴、揚琴，樣樣精通，就連現在非常少見的古琴都能彈得非常好。特別讓人佩服的是，古箏和鋼琴，她都是到達十級，要知道這兩樣樂器不花大工夫是練不成的呀！

　　成名之后，林老師收了非常多學生，但仍沒放棄學習音樂。有一次，我去學古箏，我輕輕的打開了門，看見林老師正坐在鋼琴凳上，細長的手指在黑白琴鍵上跳躍，一個個如水滴般清冽的音符滴下，時而變成暴風驟雨，時而變成靜止在一片綠葉上的露珠，時而變成一陣綿綿細雨，時而變成一個幽幽山谷間的嘩嘩小溪……當一切都變得靜謐的時候，我仍沉浸在樂曲的`美好遐想中……“剛才的高潮部分不應該彈得那么激烈的。”林老師正邊翻樂譜邊糾出剛才犯的錯誤，卻沒發現我已經走了進來。如此認真，如此專注，如此努力，怎能不練就一身好的音樂技能呢？

　　林老師還經常課余時間翻閱枯燥的樂譜，一是能把樂曲熟記在心，二是能把書中的錯誤糾出來。

　　現在，林老師已經桃李滿天下了，最大的學生，已經開始工作了。他們會抽空來看看這位外表年老而內心充滿激情的和藹老人。也是她，教會了我：音樂只有碰撞，才能磨出火花。

　　看著林老師在演奏時的滿足與專注，一股敬佩油然而生……

音樂作文 篇4

　　音樂有多重聲音，多重語調，多重情感，它將我帶入其中，讓我在音樂中身臨其境，去探索人生的真諦。音樂，太棒了……

　　每一首歌背后都一定會有它自己不為人知的故事。或是悲傷，或是喜悅，又或許是其他情感。記得那首《天亮了》唱哭了多少人，它唱出了一對父母對孩子的付出，那甚至是超出生命的代價，在生命的最后一刻，父母把生的希望竭盡全力地給了孩子，毅然決然的.將自己的生死置之度外。將孩子高高舉起，希望，寄托在這個孩子身上，絕無怨言……

　　音樂的魅力是無窮無盡的。它能激勵著人們，鼓舞著人們，使人們在困難絕境中也能英勇前行，不畏生死，抗戰時期，一首《中華人民進行曲》激勵了多少意志低靡的青年重新振作起來，全心全意投入抗戰之中，開始奮斗起來。

　　音樂，它是一種神奇的東西，它既能帶給你歡樂，又能帶給你悲傷，它既能帶給你感動，又能帶給你感慨。音樂，太棒了！

　　音樂，它既是我的朋友，又是我的老師，它既能陪伴在我身邊，又能帶給我許多啟迪……想想看，那不斷變化的音調，就好似在訴說一個個跌宕起伏的故事，讓你身臨其境，帶給你感悟。

　　春晚，那一首《時間都去哪了》，換回了多少游蕩在外的游子的心。那一首《感恩的心》，讓我懂得愛的無限偉大。

　　音樂，它用一串串音符，一段段音調，編織出了最美的旋律。

　　不得不說，音樂，太棒了！

音樂作文 篇5

　　今天，爸爸宣布我們家要一起去聽音樂會，我高興得歡呼雀躍。

　　很快，我們到達了音樂會現場，音樂會開始了。這里有五花八門的聲音，你聽，有“嘰鈴”“嘰鈴”的小提琴，它的聲音又細又高，好像飄在空中的絲帶；有聲音深沉厚重的大提琴，它的頭像海馬，尾巴尖尖的，頂到地板；有聲音低沉的單簧管，好像是生病的人發出的悶悶的聲音……

　　在這么多種聲音中，我一下子就找到了那熟悉的聲音，那就是我最喜歡的鋼琴的.聲音。那聲音如行云流水，如泣如訴，就像是緩緩的流水，在靜靜地訴說著夏日的私語；緊接著，聲音越來越快，越來越強，好像萬馬奔騰，浩浩蕩蕩地向我們飛馳而來，我感覺自己瞬間變成了馬蹄下的一粒粒塵埃，跟著駿馬一起飛奔。隨后，聲音變得急促，感覺就像是暴風驟雨降臨了，大雨傾瀉而下，重重地敲打著水面，而我則變成了池塘里的一株白蓮，被大雨打得東倒西歪，瑟瑟發抖。

　　突然，聲音戛然而止，我才發現，我不是荷花，而是在聽音樂會呢！

音樂作文 篇6

　　夏日的夜空，繁星點點，區政府廣場上的音樂噴泉格外迷人。

　　20點整，表演開始了，音樂響起，水花四濺伴著優美的旋律變幻著：有時像一朵盛開的花兒，向四周伸展著花瓣；有時像一只晶瑩，栩栩如生的水蝴蝶，扇動著翅膀圍繞著水池飛舞；有時像一堵晶瑩剔透的屏障，令人沉醉在朦朧之中……一首樂曲即將結束，伴著七彩的燈光，充滿了詩情畫意。

　　最為壯觀的`景象，“二龍戲‘柱’”展現在我們眼前，只見一股水柱直插云霄，兩旁彎曲地噴過兩股水柱，似兩條龍，這不正是“二龍戲‘柱’”嗎？圍觀的人們驚異地叫起來，臉上露出驚訝的神情，都大吃一驚，陶醉在奇麗的景象之中。

　　奇麗的景象過后一場災難從“天”而降，“傾盆大雨“即將來臨，它鋪天蓋地的朝我們襲來，人們四處逃竄，我被困在人群中，無法脫身，親身體驗了“傾盆大雨”的滋味，弄得全身濕漉漉的。當時，我還看到了些許有趣的情景：一些年齡較小的小朋友們覺得十分有趣，索性跳入池中，嬉戲玩耍起來；一些被淋濕的人們又是擰衣服又是擰頭發，“忙得不亦樂乎”；一些男孩索性把衣服脫下來擰干，向上一拋，什么都不顧……所有人都沉浸在歡樂的氣氛中，歡聲笑語回蕩在整個廣場。

　　這美好的盛夏之夜，這迷人的音樂噴泉！

音樂作文 篇7

　　今天上午第三節課我們進行了一次音樂期末考試，課間的時候我們全班同學都在一遍一遍的復習所學過的歌曲。我也不例外！

　　我和王琪涵，張笑語開始練習歌曲《櫻花》、《黃河船夫曲》、《西風的話》還有課外我們所學的歌曲。我們三個好像一個合唱隊，在唱國歌的時候我們表情嚴肅，慷慨激昂；唱到櫻花的.時候，我們唱的又很抒情，優美；一唱到黃河船夫曲，我們仿佛就體驗到了那般船上，賣力的劃著船。

　　轉眼間音樂老師就來到了班里，開始了考試。規定是十人一組，然后選一首歌去一起唱。前三組都是男生，直到后兩組才到我們女生。老師說從叫到你的名字走到臺上時考試就已經開始了。我是女生的最后一組，我們選唱的歌曲是《我相信》。一上臺我一直就很緊張，我強撐著表情讓它變自然，可依然僵的像僵尸。還好左邊是張笑語，她給了我鼓勵，我們相互加油。終于開始唱了，一張口我就感到身后發涼，因為我很怕唱不好了，得不了高分。后來我不知道怎么回事，唱了一會就進入狀態了，我放開了聲音，高聲唱著《我相信》。

　　唱完之后，我好像洗了個手，手心手背全是水（手汗）。來到了座位上，李蘭霞老師讀了我們的成績，滿分二十分，我得了十八分，是一個不錯的成績。可我也很好奇我那一點五分失哪了（因為老師說她打分最高分就是十九點五）下課后我去問老師我失分的原因，老師對我說，我唱歌聲音有些小，所以失分了。我也很無奈，因為我前面確實沒發揮好，我決定下次一定要放開唱。

　　音樂考試一結束，期末考試就已經打響了兩槍了，我要繼續努力，為文化科加油！

音樂作文 篇8

　　我的房間里有很多小玩意兒，有可愛的洋娃娃，有美麗實用的小臺燈，還有清新的小綠蘿……可我卻獨愛那音樂盒，因為它與眾不同，也因為它典雅、可愛。

　　音樂盒分為三部分，讓我們先看看第一部分。它外形是個小木房，分上下兩層。這里可是音樂盒的總司令部，最重要的三部分，發條、芯片（彈簧片）、滾筒都在里面。轉動四葉草形的把手，就能聽到美麗的音樂了。第一層上刻著青松和奇石，外層圍著柵欄，上面有美麗的雕花，像小姑娘頭上美麗的發夾，所有內部零件都裝在里面。第二層比第一層略小一些，精致小巧的木房子上畫著杜鵑鳥和艷紅的梅花。

　　第二部分同樣也是木質的，雖然做工有些粗糙，但絲毫不阻擋我對它的喜愛。它的外表是一個螺旋的.秋千，十字形的支架使它變得十分牢固，用手用力去掰也無法使它脫離主軸。四只黃色的小熊抱著紅色的愛心抱枕坐在1厘米高的秋千上，樣子十分俏皮可愛。在聽音樂的同時，四只做坐在秋千上的小熊會同時隨著音樂的節奏有規律的轉動，讓人耳目一新。

　　第三部分是音樂盒的裝飾物——實用的木頭筆筒，方便你在桌子上取用文具。它前面低后面高，前后成110°，別看它面積不大，30厘米長的筆也能放進去。下面有這樓梯形的底座，使懸空的筆筒變得穩穩的。底座邊上有一個不太大的儲物格，修正帶大小的東西還是可以放進去的。

　　每當我浮躁的時候或者遇上了什么煩心事，聽一聽舒緩的音樂，身心必能平靜下來。其實抒情緩慢的音樂就像一劑鎮定劑，可以調試人的心情。

　　我愛我的音樂盒！

音樂作文 篇9

　　音樂中儲藏著如斯悅耳的催人奮進的力氣。音樂是人類生活中永恒的主題，它給人以啟迪給人以靈感，教會我們審美，讓我們沉漫在美的享受中，給予我們滌蕩一切的力量，讓我們從容追逐自己的人生。

　　音樂是神圣的，神圣不在于它的高雅，而在于給予人的震撼。那種從心底跳出來的不可名狀的感覺，那種似是而非的`欲悲忽喜的沖動，那種蘊涵著大自然陽剛與陰柔的完美結合，那種讓叛逆不道在瞬間歸于平靜的偉大力量，一如彌爾頓說的那樣，音樂不僅悅耳動聽，還蘊含著催人奮進的不可代替的力量。

　　同是天涯淪落人潯陽江頭的一曲琵琶讓身謫他鄉的騷客一夕動容；客心洗流水蜀僧輕拂綠綺，讓謫仙沉浸于琴聲達到入神之境。伯牙絕弦，以無知音，讓無數人為探求知音而跋涉；如今的南泥灣與往年不一般使一代人為改變命運而揮汗如雨在音樂中，我們可以快樂，可以悲傷，可以恬靜，可以拼搏。

　　每個時代又都有各自的主旋律音樂，而每時代的主族律又彰顯了不同的精神情懷。現在，我們有許多音樂都表達了熱愛祖國、艱苦奮斗、展望未來的旋律。這些主族律的音樂不僅為我們帶來了聽覺的盛宴，更有振奮人心的力量。它們響應了祖與時代的號召，引領著我們向中華民族的偉大復興奮勇向前。

　　在欣賞這些時代最強音的同時，我們會融入音樂中的精神世界，從而陶冶情操讓自己的精神變得更加豐盈。

　　《火塘邊》歌曲唱響了扶貧的主旋律；《榜樣》歌曲映襯了中華人民共和國英雄勛章的獲得者的光輝，《歌唱祖國》展示了中華兒女對祖國深沉的熱愛。我們也從音樂中服取營養望為國家積攢力量，在未來尋找方向，為社會的進步貢獻份自己的力量。

　　音樂，除了激起我們的共鳴，讓我們回到真實的自己，更能激蕩我們的心靈心靈。任何人，或悲傷消極，或快樂昂揚，不管貧富貴賤，不管地域種族，總會在聆聽自己喜歡的音樂的某一刻，達到一種前所未有的寧靜從容，或是豪情滿懷。這種力量，是如此美好，以至于讓我們的人格在某一刻得到升華。

　　這也許也是音樂的力量吧。我想，它的力量就在于它讓我們的靈魂變得高貴起來，而高貴的靈魂是任何力量都摧毀不了的。

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