設計方案[精選7篇]

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的設計方案8篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　一、活動課題：

　　今天我當家

　　二、活動時間：

　　國慶放假期間

　　三、活動對象：

　　三年級學生

　　四、選題目的：

　　今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴重減產，致使物價全方位地上漲，以致影響到每個普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認識到自然與我們生活的密切關系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學生開展此項綜合實踐活動。

　　五、活動目標：

　　1、通過讓學生獨立設計菜譜、獨立購買，學習正確消費，培養他們社會實踐能力、自立能力。

　　2、讓學生切實走進生活，在做中感受父母的辛勞。

　　3、通過實踐報告的撰寫培養學生的表達能力。

　　六、活動步驟：

　　（一）、談話導入

　　1、同學們，對于今年的氣候變化，你們有什么感覺？你認為這樣的氣候會給我們的生活帶來怎樣的影響？

　　2、你經常獨立購物嗎？幫助家中購買過哪些東西？平常家中是誰買菜？你獨立去買過菜嗎？

　　（二）、討論活動.計劃

　　10月1日——10月2日：

　　與家長交流活動要求，取得家長支持；仔細觀察家中的飲食習慣。

　　10月3日：

　　（1） 陪同家長去菜市場買菜，觀察家長如何買菜，了解常見菜的價格，調查常見菜的價格變化。

　　（2）上網查閱營養搭配方面的`知識。

　　（3）請家長提供8——10元錢，獨立為家中設計10月4日的菜譜，根據所了解的菜的價格，做好合理分配。

　　10月4日：

　　帶著8——10元錢，獨自去菜場按自已設計的菜譜買菜。

　　10月5日——7日：

　　寫出300字左右的實踐報告。

　　（三）學生按.計劃實施

　　（四）成果展示

　　讓每個孩子匯報自己的實踐情況，閱讀自己的實踐報告及家長的評價，評選出最佳實踐報告。

　　思考：

　　綜合實踐活動課程超越了書本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有的經驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發展，增長了學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，培養了學生的綜合實踐能力。因此，綜合實踐活動實施的一個最基本的要求，就是密切聯系學生的生活和已有經驗，從學生所處的實際的自然環境和社會環境出發，展開綜合實踐活動的全過程。本案例正是密切聯系本地區特別的氣候現象，引導了中年級學生去關注自然，在實踐中體驗大自然與我們的息息相關，在實踐中增強對親人的親情和理解。

設計方案 篇2

　　在我們的生活中，文明禮儀無處不在，它可以表現出一個人的道德修養，可以增進人與人之間的友誼。像這種講文明、有禮貌的小故事，在我們的身邊可謂是數不勝數的。其中有一件關于同學之間友情方面的事情，一直讓我記憶猶新。 “下雨了！”別班一位同學像發現新大陸一樣在樓道內的一聲大叫，把下雨的消息傳到我們三（1）班每一個人的耳中。此時，下課鈴聲響起，“好，今天課就上到這里，下課！”老師說完，走出了教室。同學們收拾書包，準備回家。“我沒帶傘，怎么辦呢？”有些同學在自言自語。這時我才意識到我也沒帶傘，前幾天有些感冒，這雨要是一淋，還不知得再去打幾天針呢！我這樣想著，無奈的走出了教室。 我走到一樓走廊時，呆呆地望著嘩啦嘩啦的大雨，真是太希望有一把傘了。“嗨，一起走吧！”這時，我身后傳來了熟悉的聲音。我回頭一看，是我班的迪麗達爾同學，她打著傘走到我身邊，不由分說摟著我就走到雨中。我倆邊走邊聊，很快走出了校門。媽媽正在校外焦急地等著，當我鉆到媽媽的傘下向迪麗達爾告別時，才發現她的大半個身子已經被大雨淋濕了，烏黑的發梢上都滴答著雨水。原來她為了不讓我淋著雨，就把雨傘全偏向了我這邊??

　　這樣同學之間互助的文明禮儀事例在我們班數不勝數。就是通過這樣的小事情，我們更加認識到“文明”的含義是從一件一件小事上表現出來的，是心靈美的一種表現，是一個人做人的標準。我們要時刻記住：把文明放在心上，塑美麗人格風尚！讓這個美麗的校園充滿了“愛的溫馨”！

　　三（1）班 周錦怡

　　威力達娜今年8歲了，是疏附縣二小的學生。在老師的辛勤教育下，她逐步感受到學校里的文明氣息，牢記了學校的文明禮儀常規，積極、主動地幫助有困難的小朋友，樂意做老師的小助手，有很強的集體榮譽感。

　　在家里，威力達娜也嚴格要求自己。尊老愛幼，主動幫我們家長做些力所能及的事，自覺養成了文明節儉的好習慣，做到不浪費一度電，一滴水，甚至是一粒米。在小事中，在細節間處處塑造文明形象，在生活中處處折射文明好風尚！

　　記得有一次，我們出去游玩時乘坐公共汽車，在汽車上，有一位二十多歲的小伙子不顧其他乘客的感受在吞云吐霧，氣味難聞。威力達娜看到后走上前去竟然奶聲奶氣地說：“叔叔，在公共場合請不要抽煙，好嗎？”小伙子聽后不好意思地笑了，隨后便主動滅了煙。不一會兒，車上又上來一位行動不便的老人。威力達娜發現后連忙向老人打招呼：“爺爺，小心點，坐我這里吧！”老人坐下后撫摸著她的頭欣慰地笑了。

　　其實在生活中，只要我們一直堅信這樣一句話：短期姿色最重要；長期智慧最重要；終身德行最重要！德行的好環，不也需要禮儀來填補嗎？而禮儀不需要任何時間的演練，它是一種直播！

　　李正陽同學，今年9歲，是我班的學生，她品學兼優，熱愛祖國，熱愛母校，團結同學，熱心助人，同學們都愿意接近她。只要有困難，同學們就會去找她，她都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。大家都夸她有同情心、有愛心。

　　作為一名班干部，李正陽同學處處以身作則，為同學們樹立了榜樣，從不遲到、早退，上課認真聽講。對于不文明的行為敢于及時勸阻，如果發現同學違反了規定，她會上前指正，對其進行批評教育，直到那位同學真心悔過。每當有什么臟、累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時候她也總能發揮自己的組織能力，帶領同學們把教室打掃得干干凈凈，讓老師放心。他她的這種表現潛移默化地影響著集體中的每一員，她也成為了集體中的'領頭雁。

　　在家里，她是一位自立的好孩子。能主動幫助爸爸媽媽做力所能及的家務事，能有禮貌地招待客人，堅持自己的事情自己做。她是爸爸媽媽眼里的好孩子。在學校，她是個守紀律、講禮貌的學生。能嚴格遵守《小學生守則》、《小學生行為規范》，見到老師，都會問上一聲“老師好”；見到同學們，也會說上一聲早。當別人幫助了她，她會有禮貌地道聲謝。她不會和同學打打鬧鬧，不會在公共場合大聲喧嘩，影響他人。

　　他是個講衛生的小天使，無論在校內還是校外，都時時處處講究衛生，自覺維護校園環境，不會隨便吃零食，更不會亂丟紙屑雜物。深受老師和同學的好評。 他還是個愛學習的孩子，對知識充滿了渴望，她各學科成績都很優秀。上課積極舉手發言，不懂就問，刻苦鉆研，努力學習好各門功課。老師和同學們都選她做學習委員，為了不辜負老師和同學的期望，每天她都堅持準時收好作業，按時組織早讀午寫。當學習上遇到難題的時候，她就和同學們共同探討，取長補短。他多次受到諸位老師的表揚，成了同學們的楷模。

　　開拓進取，爭做時代弄潮兒

　　我叫李正陽，來自三（1）班，我沒有傳奇的經歷，只有平凡中的執著；我沒有睿智的言語，只有務實中的奮進；我雖平凡，卻決不甘于平庸和碌碌無為；我雖不，但我有文明的言行。

　　我具備一名文明禮儀標兵所應具的品德與氣度！我國自古就被譽為“禮儀之邦”，“文明的搖藍”。人之初，性本善，我從小就崇尚文明，加入了文明的行列！

　　作為一名少先隊員長，我熱愛我的集體，關心我的同學，并總是以文明的方行影響和團結我的同學。當同學之間產生矛盾的時候，我會堅決地站出來，以理服人。

　　作為班上的文明標兵，我同樣能夠積極進取，做好表率，促使我們的集體成為文明的集體。使大家都能夠行動起來，告別陋習，反對迷信，養成良好的文明習慣。

　　我有很強的正義感，我懂得寬容，喜歡幫助同學，因為雷鋒是我的榜樣，我始終以雷鋒精神鼓舞自己，并付之于行動。曾多少次風雨中，我都能夠無私地幫助沒帶傘的同學，護送他們回家。當同學們遇到困難，我會毫不猶豫地伸出援助之手為同學服務。只要同學生病我都能主動地送他們去醫務室。每當這些同學向我表示感謝時，我總覺得這些并不值得感謝，因為互助是社會的公德，奉獻才是人生的真諦！

　　我希望世界上所有正義的人們，都能夠學習和弘揚雷鋒精神，將真、善、美的種子永駐于心。只有人人都獻出一點愛，我們的世界將變成美好的人間。為文明而不懈追求，為文明而不斷進取，讓文明強音在奮進中升騰，是我們每一個炎黃子孫，華夏兒女共同的職責。

　　我具備一名文明標兵所應具的熱情與正氣。不論成功與否，我都將以文明標兵所應備的素質規范自己的行為，不懈努力，追求卓越，開拓進取，爭做時代弄潮兒！

　　九（4）班 王 銳

　　該生遵守紀律，刻苦學習，忠誠老實，品行良好，特別是對工作認真負責，對同學特別關心，十分有愛心，對同學熱心掛腸，學習成績十分優秀。在勞動中樂于吃苦，從不叫一聲累，嚴格按照學校的各項要求做。

　　勤奮是該生的性格，每早一起床就督促學生搞好寢室衛生，哪有一點沒搞好，自己親自做，從不埋怨其他人。

　　刻苦是她的天性，每天無論課內課外總是抱著書在學習，每次考試總是在班里前兩名，自己不僅這樣，還樂于幫助其他人學習，被同學們稱為班里的無名“老師”。

　　執著是她追求的人生目標，她的理想是考上高中，為了實現理想，她寧愿瘦一層皮，也要達人生的彼岸。

　　八（4）班 鄧 思

　　鄧思：八（4）班學習委員，你始終保持高度責任心，雷厲風行的處事格調，盡心竭力毫無怨言，默默地奉獻著。

　　你總是以究根刨底的方式去對待學習中所遇到的疑難雜癥，靜靜地，摸索、發現、創新，不斷超越自我，劃過界限，勢如破竹，成功=99%汗水+1%天賦，這既是你的座佑銘，而更好進是對你的證實，你那炙熱的求學之心時時激勵感染著我們。

　　“小荷才露尖尖角”我們堅信：積極進取永不言棄的你，定會成為最閃亮的那顆星。

設計方案 篇3

　　為加強青少年校外活動中心與XXXX的溝通交流，讓學生認識企業，了解企業的文化藝術生活，豐富學生的文化視野，陶冶學生的藝術審美情操。經XX山與青少年校外活動中心商議，決定在XX山舉辦以“美麗XX、快樂童真”為主題的長卷書畫展活動，為使活動順利進行，特制定此活動方案。

　　一、活動主題

　　“美麗XX、快樂童真”

　　二、活動時間及地點

　　1、時間：20xx年3月17日

　　2、地點：XX山

　　三、活動主承辦單位

　　主辦單位：XX縣XX地產開發有限公司

　　協辦單位：青少年校外活動中心

　　四、活動籌備領導小組

　　組長：劉智超XX山營銷副總監

　　劉文麗青少年校外活動中心負責人

　　成員：劉強XX山銷售經理

　　陳炎陸艷華青少年校外活動中心教師

　　趙梅青少年校外活動中心教師

　　領導小組下設辦公室在青少年校外活動中心，由XX擔任辦公室主任，負責活動的策劃、編排工作等日常事務。下設兩個工作組：

　　（一）場地及后勤組（由XX山具體負責）

　　主要職責：

　　1、負責活動場地的布置；

　　2、負責活動獎品及證書；

　　3、負責參加人員的交通工具及就餐；

　　4、完成領導小組交辦的其他工作。

　　（二）安保、評審及宣傳組（青少年校外活動中心負責）

　　主要職責：

　　1、負責活動所需的宣紙及畫布

　　2、負責整過活動過程學生的安全工作；

　　3、負責活動現場的`組織工作；

　　4、負責記錄參加活動學員名單；

　　5、負責制定活動評選方式、評選標準、評分辦法；

　　6、負責活動的宣傳報道、錄播等相關工作；

　　7、完成領導小組交辦的其他工作。

　　五、參加人員

　　青少年校外活動中心書畫班學員（60人），其中書法25人，繪畫35人。

　　六、活動形式及要求

　　1、書法作品使用宣紙，字體為篆、隸、楷、行、草等均可；

　　2、繪畫作品使用畫布統一繪圖，中國畫、兒童畫、水彩畫、水粉畫、油畫、工藝美術畫等均可，并在作品旁簽注姓名。

　　七、獎勵方法

　　1、名額：一等獎各3名、二等獎各5名、三等獎各7名，其余的設為優秀獎；

　　2、具體獎勵為：頒發獲獎證書、獎品；

設計方案 篇4

　　教學目標：

　　1、能朗讀，能背誦并能正確默寫，培養對古詩的興趣。

　　2、借助工具書理解詞語和詩句的意思。

　　3、體會詩中描繪的情景和作者所表達的思想感情，感受詩歌的內蘊美。

　　設計理念：

　　通過指導學生朗讀、背誦古詩，了解作者和詩的大意，讓學生體會詩歌描繪的情景和作者要表達的思想感情，培養學生詩歌方面的審美能力。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀背誦古詩

　　教學難點：

　　想象詩歌描繪的'景象，體會作者所表達的思想感情。

　　教學時間：一課時

　　媒體運用：投影儀

　　教學過程：

　　一、故事激趣導入

　　默讀第九課課文《推敲》，了解賈島“推敲”的故事及其生平。 板書：唐〃賈島

　　小結：唐代詩人賈島的創作態度極為嚴肅認真，字字斟酌，句句推敲，被稱為“苦吟詩人”。他的詩自然質樸，歷來為人們所傳誦，今天我們一起來學習他的一首五言絕句《尋隱者不遇》。

　　二、讀題、釋題

　　1、板書課題，齊讀課題。

　　2、討論：尋？隱者？遇？

　　3、想想題目的意思。

　　4、引導質疑。

　　三、精讀課文

　　1、教師范讀。

　　2、學生反復朗讀，讀準音，讀通句。邊讀邊畫出生字新詞。

　　3、借助工具書理解重點詞語：

　　松下？童子？只？深？不知處？

　　4、借助工具書理解古詩大意。提問，看誰對詩句的理解更正確。

　　5、背一背。

　　四、觀看投影，練習對話，體會感情

　　1、出示答句：言師采藥去，只在此山中，云深不知處。

　　2、想問句，同桌練習。

　　3、觀看投影圖片，練習對話。

　　4、體會作者感情變化。

　　滿懷希望-失望-一線希望-徹底失望

　　五、總結全詩，背誦感悟

　　1、總結：這首詩采用問答體，一問一答，寓問于答。是通過尋訪者（賈島）向童子打聽師傅的去向，童子作了相應的回答寫的，這三次問答，逐層深入，表達感情有起有伏，語言樸實自然，讀來卻令人尋味。

　　2、有感情的背誦《尋隱者不遇》，感受詩歌的內蘊美。

　　六、補充閱讀

　　賈島《題詩后》

　　七、作業

　　1、填詩，練字

　　尋（ ）者不遇

　　（ ）下問童子，

　　言師采（ ）去。

　　只在此山中，

　　云（ ）不知處。

　　2、想想詩歌描繪的情景，并畫下來。

　　八、板書設計

　　尋隱者不遇

　　唐〃賈島

　　松下問童子，滿懷希望

　　言師采藥去。失望

　　只在此山中，一線希望

　　云深不知處。徹底失望

設計方案 篇5

　　隨著信息技術和計算機網絡化的發展，迫使我們不得不對智能大廈系統集成的內涵不斷產生新的認識。本文試著從智能大廈信息集成的角度上，來談智能大廈系統集成技術的發展方向，并提出建立智能大廈信息系統集成應用模型的解決方案。

　　1、智能大廈系統集成概述

　　智能大廈系統集成的概念在中國智能建筑學術領域內提出來，已有近十年的時間了，特別是中國科學院徐興聲研究員早在1992年就系統的提出了有關智能化建筑核心技術－系統集成的內涵。盡管直到目前智能建筑的專家們對智能大廈系統集成還存在著不同的看法和爭議。但是有一點是不爭的事實，那就是用戶的需求將決定一切。目前國際上有一種流行的說法：信息技術將從技術為中心，轉為以需求為導向，其唯一的目標就是按照商業活動的需求來提供必要的信息（IOD，Information On Demand）。同樣智能大廈的系統集成，將根據大廈的擁有者、使用者的需求來決定其系統集成技術的應用，而不是為集成而集成。同時我們應該深刻的認識到智能化系統的智商與系統集成度存在著密切的相關性，關于這一點，比爾蓋茨在其所著《未來時速－數字神經系統與商務新思維》一書中作出如下精辟和準確的描述：“一家公司的智商是由其信息技術的基本結構連接、共享和組織信息的程度所決定的。孤立的應用程序和數據，無論多么令人注目，只會產生傻瓜式的專家，但不會產生高效的企業行為。”

　　總結我國智能大廈系統集成用戶走過來的三步曲：從子系統功能集成到控制系統與控制網絡集成；到目前的信息系統與信息網絡集成。縱觀智能大廈系統集成發展的三個階段，使得我們對智能大廈系統集成的內涵有了更進一步的了解。智能大廈系統集成的實質：就是建立一個現代信息系統為基礎的平臺，將需求（目標）、應用（功能）與系統相關的各要素緊密地融合（組織）在一起，包括與解決問題相關的數據、信息、知識、人員、設備、網絡、環境、模型等；也包括各種已經建立的系統或系統服務，在媒體內容一級上進行綜合和集成，將其無縫地統一在應用的框架平臺下，并按應用的需求進行連接、配置和共享，達到系統智能化的總體目標。

　　當今的系統集成技術的概念本身已與幾年前顯著不同，無論從大廈內的控制系統，還是信息系統已不再以處理器或服務器為中心，而是網絡化的，甚至有人提出：網絡就是計算機。集成應用系統的開發也不再面向過程，而是面向數據。隨著信息以需求為中心，IOD概念的出現，使得信息技術步入一個新時代，一種面向用戶的商業活動與高新科技服務的新型關系正在建立。在這些新概念的促使下，系統集成專家指出：在未來那種單一的、封閉的，難以使用的技術和系統將很難存活；單項的技術和應用，獨立的協作環境和單機環境已經不能滿足應用的需求。而那些建立在開放信息網絡之上，密切結合應用需求，能夠靈活地嵌入到全球信息網絡框架下的技術和應用將具有旺盛的生命力。

　　2、智能大廈系統集成技術的發展方向

　　根據美國最近發布的《21世紀的技術：計算、信息和通訊》的研究報告書，也為智能大廈系統集成技術的發展指出了方向。研究報告中指出：信息技術的發展趨勢將隨著高新科技的不斷發展，未來的應用將肯定建立在網絡之上，并且具有良好人機交互能力和多維信息處理能力。在技術上，發展的重點將是虛擬技術、協同合作、可視化技術；在應用上，必須密切結合應用需求，強調綜合集成。從計算機環境的變化來看，Client/Server正逐步向Browser/Server和Client/Network的方向發展。不同年代的應用技術及其特征在不斷地演變，制約系統集成技術發展的頸瓶也在不斷的變化和改善。因此對于智能大廈系統集成的認識，以及需求與應用功能的實現，也正在從低層次向高層次提升。從這個意義上來講，早期簡單的集成和交互已經不能滿足目前信息集成應用的需求，從集成上看，智能大廈已經從集成功能發展到集成系統和網絡，從基于單機應用發展到基于網絡的協同應用，特別是基于Internet/Intranet網絡集成的應用。從信息交互上來看，已經從簡單的狀態信息組合和基于監控的處理，發展到基于內容的處理和融合，以及基于虛擬與多媒體技術的人機接口。從應用上來看，信息綜合服務、虛擬環境和全局事件處理，以及遠程監控和維修管理。從以上智能大廈系統集成技術的發展方向上來看，也印證了需求與應用和技術發展趨勢正朝著一體化集成的方向發展。

　　3、智能大廈系統集成的應用模型

　　智能大廈系統集成不是簡單的堆砌，它不是把各種技術和系統拿來放在一起進行演示的展示臺。一個理想的系統集成應用模型應能夠連接所有與之相關的對象，并根據需要綜合地發生相互作用。以滿足整體目標的'實現。建立智能大廈系統集成的應用模型應以信息集成為核心。現代信息技術提供了智能大廈信息集成全面解決方案的基礎，基于Internet/Intranet網絡的Web技術可以在世界和大廈范圍內提供信息的采集和綜合，信息的分析和處理，信息的交互和共享。因此運用Internet/Intranet網絡和Web技術實現智能大廈信息集成應用模型的思想應運而生。

　　智能大廈信息集成應用模型的設計目標應完全基于建筑物內部網Intranet之上，通過Web 服務器和瀏覽器技術來實現整個網絡上的信息交互、綜合和共享，實現統一的人機界面和跨平臺的數據庫訪問。因此可以真正做到局域和遠程信息的實時監控，數據資源的綜合共享，以及全局事件快速的處理和一體化的科學管理。

　　I3BMS（Intranet Integrated Intelligent Building Management System）系統模型采用業已成熟而被廣泛采用的Internet/Intranet技術，以TCP/IP 協議為基礎，以Web瀏覽和SQL數據庫為核心應用，構成智能大廈智能化管理全系統內統一和便捷的信息交互平臺，建筑物各個自動化和信息子系統的實時運行信息可通過網關上傳到網絡中心的智能化系統集成中央服務器上，建筑物內各職能部門領導和管理員均可以在授權下通過Web工具方便地瀏覽建筑物內部網Intranet上豐富的信息資源，監控和管理各子系統的實時工況。通過開放數據庫互聯（ODBC）技術將系統集成SQL數據庫與辦公自動化和物業管理數據庫互聯，提供綜合全面的信息與數據。

　　1）智能大廈信息系統集成應用模型的特點

　　由于選擇了Intranet網絡和Web技術進行智能大廈內監控與信息系統集成，并采用I3BMS 的系統集成模型，將會具有以下的特點：

　　通過簡單統一的瀏覽器界面，訪問建筑物內部網Intranet上監控和辦公系統的所有信息，技術最為先進。

　　采用開放的網絡傳輸協議TCP/IP和HTTP，用瀏覽器/服務器體系結構取代了客戶機/服務器體系結構。

　　提高員工的工作效率和管理人員的管理質量，提高大廈物業管理層決策與全局事件控制和處理的能力。

　　可以實現遠程的監控和管理操作及數據庫訪問。

　　能增強與辦公自動化系統、防災系統和物業管理系統之間信息與數據的交換能力，與國際互聯網Internet可通過防火墻實現無縫連接。

　　系統集成直接使用了建筑物中的綜合布線系統，網絡擴展和升級十分容易，維護和培訓工作量小，價格合理。

　　2）智能大廈信息系統集成應用模型的實現

　　1、采用Intranet 技術

　　由于采用了Intranet網絡和Web技術進行智能大廈系統信息集成，使建筑物內的設備監控自動化和管理的實時監控信息經建筑物內的LAN和電信部門的公眾WAN網絡媒體隨處可得。如最近美國花旗銀行芝加哥銀行大廈智能化系統已明確采用Intranet系統集成方式，說明此項技術在國際上已將成為趨勢。若要充分體現智能大廈在下世紀初投入使用時的國際先進智能化水平與特點，采用Intranet實現系統集成是極其重要的一項內容。只有這樣才能表現出智能大廈的現代化、多功能和智能化的電子信息高科技跨世紀領導地位的總體形象。

　　2、將Web技術用于實時監控自動化系統

　　采用了I3BMS 系統集成，就是選用了Microsoft 的全套Internet技術解決方案。由于Microsoft是全世界最強大的軟件公司，在Internet解決方案方面有戰略性的巨額投資，因此在技術方面的領先地位是不容置疑的。Microsoft的Internet技術多用于一般辦公自動化（OAS）和管理信息處理系統（MIS），而現時將其應用于設備自動化的監視和控制系統集成，是一個創舉。從98上海智能建筑國際博覽會上看，前來參展的美國、瑞士、德國、新加坡等國外著名樓宇自動化系統集成商和國內各大系統集成公司；均未提出采用Internet技術實現智能建筑系統集成的方案。而我們已為I3BMS系統開發了實時網關技術和動態Web頁面技術，該項技術應用處于國際上領先地位，并將帥先應用于湖北電信工程局辦公大廈、山東棗莊電信樞紐樓和煙臺第二電信樞紐樓的智能建筑系統集成工程項目上，引起了國內外廠商和用戶的極大興趣。目前進入I3BMS 集成系統的有BAS、SMS、FAS、CCTV、CSC和CPS等監控子系統的監視與運行信息，以及與辦公自動化、物業管理、酒店管理等系統數據庫實現互聯，互連網上的綜合信息和數據都可以在同一個Intranet平臺窗口上顯示和信息查詢。再加上優化策略和歷史記錄功能，完全可以達到最優化監控和管理的目的。目前國際上大部分控制或系統集成公司所采用的客戶機/服務器平臺，明顯帶有傳統工業控制的特點，畫面呆板，這與建筑藝術的美學特色是不相稱的。若采用I3BMS方案，可以對Web頁面進行美學設計，利用彩色照片和建筑美術效果圖經網上壓縮傳送技術，甚至三維CAD空間技術和多媒體技術，創造出最佳的人機界面工作環境。

　　3、開發系統集成協議轉換網關

　　智能大廈的消防報警系統可以作為完全獨立的系統，從I3BMS 的Intranet系統集成的立場來看，完全可以單獨設置。同時我們還允許其他子系統單獨設置、設備配置修改和系統功能擴充。I3BMS 的信息系統集成需要在FAS子系統提供RS-485/RS-422/RS-232工業串行數據接口及其通訊協議。如果能提供以太網形式的接口和TCP/IP協議則更好。作為一個成熟的工業控制系統，至少肯定可以提供RS-485通訊接口和協議。原則上建筑物內的各監控子系統只要能夠提供與TCP/IP網絡互連的網絡接口和相關的通訊協議，同時系統集成商確實掌握了通訊協議轉換網關（PCG）開發的技術，通過Intranet企業互連網絡平臺，實現建筑物內一體化的信息系統集成是沒有困難的。

　　4、采用成熟的系列成組軟件開發工具

　　采用I3BMS 系統集成，使用了Microsoft公司的軟件，從操作系統、服務器、開發工具到數據庫系統等，系統軟件的成本是很低的。對于系統集成的應用與開發，采用Microsoft公司所提供的系列成組軟件在開放性、面向對象和自動化的方面，其軟件技術水平是很高的，因而縮短了系統開發的周期，成本是合理的和可控制的。大部分集成軟件技術是易于掌握的，因此降低了運行、維護和人員培訓的成本。采用I3BMS系統集成，并不取代各子系統獨立運行的功能，而是要最大限度地發揮各個子系統之間的互操作，而產生的再生新功能（即：1+1>2）。各個子系統與系統集成平臺聯網運行時的不同功能是：

　　子系統具有獨立性，功能不受集成的影響，集成系統以監視和管理為主；

　　子系統CRT安裝在控制室里，集成系統則可將頁面送到任何地點、包括遠程地點的桌面系統上；

　　子系統由專職值班人員監管，集成系統是供主管和上級領導查看；

　　子系統CRT只要求最小配置，集成系統的瀏覽器可接入任意多個；

　　子系統只要基本專業功能，可取消一些費力費錢信息管理的附加功能；

　　集成系統可設置一部分子系統的參數設定和修改，實現控制超越功能。

　　5、采用國際上標準的TCP/IP 網絡互聯通訊協議

　　由于Intranet就是建立在國際通用的標準網絡傳輸協議TCP/IP上的，所以I3BMS 集成的信息可以在高速局域網LAN上發布，無論在智能大廈內安裝千兆以太網還是ATM網，甚至語音、視頻、數據合一的高速ATM網，均可以實現監控系統集成實時信息共享。I3BMS 集成各監控專業子系統，主要是通過RS-485等工業通訊協議的轉換網關（PCG）進行，而與通訊與網絡系統CNS和辦公自動化系統OAS的集成，則是直接通過TCP/IP通訊協議實現。I3BMS 系統是掛在整個建筑物主干網絡系統上的一個服務器站點，其他網絡應用系統可以同時同媒體運行，瀏覽I3BMS 頁面時僅需要進行登錄和授權認證即可。

　　6、實現與廣域網的互聯

　　通過廣域網WAN的媒體，并通過登錄和授權認證等安全措施，集成系統I3BMS的遠程訪問是能夠完美實現的。根據不同的要求，有以下不同的方式：

　　遠程撥號上網，使主管可以在外地、在途中或在家里方便地查看系統運行情況，以作出評估、決策和指導。

　　遠程專線或撥號上網，用于物業管理的上級部門，或對多座不同地理位置的大廈實現集中建筑物物業管理的情況。

　　遠程專線或撥號上網，用于將安全和消防等系統的報警和緊急求助信息傳送給保安部門和公共消防部門。

　　遠程專線或撥號上網，用于遠程或異地的系統開發、維護和修改的情況。

　　未來的系統是不可能獨立存在的，它必須與外界密切結合，并且與整個世界融為一體。“開放和連接”是智能大廈系統集成的口號。

設計方案 篇6

　　一、樓層

　　1、回收客房使用過的肥皂，用于清洗抹布

　　2、回收客房使用過的拖鞋，進行回收清洗，包裝，再次使用。

　　3、回收客房用剩的洗、沐劑，將剩余的液體用針管拼裝后使用。

　　4、回收客人用過的梳子，聯系廠家提供消毒、包裝以節省成本。

　　5、關閉8、9樓層工作間的熱水器，客人需要熱水，一律去10樓拿取。

　　6、根據房間的不同朝向，設定房內溫度為：暗房20℃，靠中廳方向的房間為21℃，外圍圈房間為23℃；其余空房及維修房，一律關閉空調，將到團隊房提前1小時開啟。

　　7、長住房床單、被套采用一周更換一次，除特別要求。

　　8、走廊溫度設定為20℃，觀光電梯廳、客梯廳分別配有兩組空調，各關閉一組以節省用電量。

　　9、兼拼垃圾，做到滿再倒，以節省垃圾袋的使用。

　　10樓層區域的走廊照明燈，采取晚上22：00關閉組燈，早上7：00開啟，以減少照明用電量，除特殊情況。

　　11工作間關閉空調，做到人走燈熄。

　　12住房在補充一次性消耗品的同時，保留客人用剩的洗漱用具，以供客人選擇使用。

　　二、房務中心：

　　1、關閉部分照明燈，采取人走燈熄。

　　2、早班員工下班后，房務中心將關閉工作手機，待第二天使用前開機，以節省電源的用量，延長電板的使用壽命。

　　3、合理使用紙張，做到正反面充分利用。

　　4、客房鉛筆用短了之后，回收辦公室使用

　　三、PA區域

　　1、對所經過的通道門，做到隨手關門，防止空調外泄。

　　2、適當調整客廁洗手盆水龍頭的出水量，以減少水的流量。

　　3、收集用剩的衛生紙，用于清潔大堂區域煙筒、痰漬。

　　4、清潔劑采取對水稀釋后使用。

　　四、制服房

　　1、合理控制制服的洗滌量。

　　2、員工布鞋由計劃發放改成破了一對一的跟換形式。

　　大堂吧會議部

　　1、所有場地時刻做到人走關燈、關空調。

　　2、大堂吧場景燈根據不同時間段開啟，避免不必要的浪費，制定詳細的'開啟時間表，做到人人嚴格執行，同時互相監督。

　　3、會議室在無會議及客人的情況下，開啟最少的燈源，僅提供照明。關閉制冰機及空調。

　　4、對有預定的會議，提前半小時開啟燈源及空調，會議結束后及時關閉。及時通知信息部關閉音響設備。

　　5、大堂吧所用水果，盡可能采用保質期較長的水果，對于不易保存的水果，庫存數量應相應減少。

　　6、罐、瓶裝酒水，做到先進先出。定期對酒水、食品等的保質期進行檢查；對即將過期的酒水、食品進行促銷等活動。近可能避免過期報損。

　　制定大堂吧及會議室的最低存貨量，對冷門的飲料酒水存貨量應減少。

設計方案 篇7

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。

　　2、學習用句型“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么”及“我要送給誰什么東西”來進行講述。

　　3、通過動物間禮物的相互贈送，懂得關心和體諒別人

　　活動重、難點：

　　理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。

　　活動準備：

　　故事中小動物和禮物的圖片、字卡：新年禮物

　　活動過程：

　　一、你收到禮物了嗎？

　　1、你們收到過禮物嗎？什么時候會收到禮物呢？（新年、過節、生日）

　　2、想一想，你都收到過誰送的禮物，都有什么？

　　3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

　　二、收到禮物真開心。

　　1、小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？

　　2、教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。

　　3、請幼兒說說故事中有哪些小動物，它們收到了什么禮物。

　　4、小動物喜不喜歡收到的禮物啊？但如果這時候小白鵝收到的是游泳圈的話，你們覺的是游泳圈更讓它開心，還是溜冰鞋更讓它開心呢？為什么你們覺得是溜冰鞋更讓小白鵝開心呢？哦，原來，天冷了，小河結冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋卻可以讓小白鵝在結冰的河面上學溜冰，看來送禮物時如果送別人需要的，別人會更加喜歡呢！

　　5、小朋友真棒，聽了一遍故事就都記住了那我們一起來看著圖片簡單的復述一下故事吧。

　　6、講的真不錯，那誰能告訴我熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的呢？

　　7、自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？

　　8、小結：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關心我們的人。

　　三、說說給誰送禮物。

　　1、那我們來想想過年時給誰送禮物吧？你們先進行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。

　　2、小朋友們真棒，想出了這么多這么好的'禮物，我相信收到的人一定會很開心的。

　　3、以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物。

　　《新年禮物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈送禮物，懂得關心和體諒別人。另外還要訓練幼兒的說話能力，讓幼兒嘗試用“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物”和“我想送給誰什么禮物”這兩個句型來說話，培養幼兒的語言表達能力。

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