關于教育的作文15篇（實用）
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的關于教育的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于教育的作文1
今天老師給我們講了“孝”和“德”。孝講的是孝敬自己的父母，不要以為你很小，孝敬不了自己的父母，也不要有長大了再報答自己的父母之類的想法。孝敬父母不一定是給父母錢。父母要的不是你的`錢而是孝心。你現在很小可以做一些家務，或是為父母做一些力所能及的事，不讓父母為你費心。如果你長大了，可以自己獨立生活了，要多抽空陪一陪你的父母。父母的恩情我們無法報答，我們只有讓父母開心，讓父母放心，讓父母無憂無慮的生活。
德是講品德，品德是：尊敬師長，他人，講禮貌，不說臟話等。
做人不能沒有孝，也不能沒有德，要想讓父母，朋友喜歡，必須做到孝，德兩點。
同學們，你們是否想過家長為什么要教育我們；是否想過家長為什么就要批評我們；是否想過家長為什么要打我們。其實很簡單，這就是愛的教育。可家長為什么要對我們實行愛的教育呢？
其實也很簡單就是我們，并且，問題的根本就在于我們。如果不是我們撒謊或者做錯了事，家長還會對我們破口大罵或是大打出手嗎？答案是不會。雖說有些是家長也會錯怪與你，但也不能因此而恨上父母。
同學們，有時我們也能試著向父母談談心，向父母提出自己的意見，和父母達成共識。這樣不就皆大歡喜了嗎？
關于教育的作文2
在校園里，我們會不定期的接受各種安全教育講座，回家還要在微信上看視屏，答題。一直都覺得安全教育是可有可無，直到有一天，危險發生在身邊時，我才發現學校對我們的安全教育，是對我們生命的珍視。
前不久的'周末，奶奶在廚房做菜，可能是油鍋太熱了，菜倒下去時，火苗一下子竄得老高，加上油煙機的作用，感覺火苗都快竄到油煙機里面了。奶奶一下子慌了，我突然想到了安全教育時學過，要隔絕空氣，大喊：“蓋上鍋蓋！蓋上鍋蓋！”奶奶這回可聽話了，立馬拿起鍋蓋蓋了上去。鍋蓋一蓋上，火苗頓時就滅了。奶奶關掉了燃氣灶和油煙機，找了個凳子，說先歇會兒。
奶奶跟我說：“你反應還蠻快的嘛。你怎么知道要蓋鍋蓋的？”我說：“學校安全教育的呀，學過很多遍了，油鍋有火苗要先隔絕空氣，最快就是蓋上鍋蓋呀……”就這樣，我把火燃燒要有三個條件，可燃物，助燃劑，溫度，一樣一樣跟奶奶講清楚……空氣就是助燃劑……我才發現，這么多年，我原來在不經意間學了這么多知識。當菜已經成為可燃物的時候，溫度也一時沒法調節，唯有蓋上鍋蓋，隔絕作為助燃劑空氣了。奶奶問我，待會兒我再開始燒菜，鍋會不會再著起來，我趕緊解釋：“不會了，只要不把鍋的溫度燒到燃燒的溫度就行了，您放了一會兒了，菜的溫度已經降下來了。”
奶奶歇了會兒，緩了緩神，飯菜依舊美味，奶奶還夸我這幾年學了不少本領呢。
關于教育的作文3
過了些許時日，我小主人的房間里，添置了一件叫中考倒計時的東西。據朋友說，那是為了營造緊張氣氛，使學生們刻苦學習的東西。按我的理解，那個東西個就是制造白色恐怖的機器。要不怎么從那時起，小主人就未曾離開過題山書海。每天都重復著翻書，默讀，苦寫的一系列動作。致使，眼鏡的度數開始不斷飆升。不需幾日，便突破500度大關。對此他卻毫不在意。可那次的模擬考沒考好時，他卻那么生氣，以至于熬通宵，來復習習題。怎么，眼睛還沒有一個考試的分數重要？看來對于學習，他可能是很鐘愛的吧！真不知，魯迅的《狂人日記》中，是否記有小主人這般苦學的癡人。
撲通一聲，震耳之響。我,匆忙趕到小主人的房間。
眼前小主人憔悴的'躺在了冰冷的地板上......
在小主人住院的這段期間，這家里的蟑螂們，經常談起關于他的話題。從他們的談話中，我了解了一些事情。
原來這個社會是以分取人的,成績好能讓家里蓬壁生輝.原來，刻苦學習是小主人的母親對小主人的期盼，并非小主人的喜好.原來他的學業,只是為了完成,母親想讓他上高等學府的心愿。
關于教育的作文4
隨著社會的快速發展，幾乎每個人都希望接受教育。然而，許多人認為是錯誤的：對教育的看法。他們認為，可能是大多數父母一樣，通過教育，他們會，或他們的子女會，變成要么著名學者或富商。對他們來說，教育的建議只是名氣或財富。
教育的目的，在我的理解，應設置更深入，更重要的精神文化成就andmoral。當我們研究在學校或大學，我們當然目標是在各學科的深刻學習，因為這是一個基本的東西，為建設我們的未來事業的根本是必不可少的。同樣重要的'是道德教育，我們必須接受無論是在學校或大學，為建設旅游*字符。另一方面，教育并不僅僅意味著“去上學。”我們不能認為自己受過良好教育和上級只因為我們是幸運的地方誰可以去學習，從而輕視那些誰也不能得到這樣的黃金機會下降作為我們的。這是舉世皆知的，一個醫生從一個鐵匠不同的真理，是不是因為前者受過高等教育，而后者沒有。
總結我的文章，我想引用古人說，“學習不管它可能是，只要你可以，你會”，這，我認為是教育的真正意義。
關于教育的作文5
上午，我和爸爸、媽媽一起觀看了泰安電視臺農科頻道播放的《中小學生安全教育知識講座》。
我在收看了講座后星期天，學到了很多有關地震、游泳、火災等方面的知識及其它安全方面的注意事項。比如在發生地震時我們要躲到桌子下或墻角處。游泳時要做到四不要：未成年人發現有人溺水，盡量不要下水營救，應大聲呼救請成人過來營救，第二要用救生器材或當時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件營救。第三就是溺水者不要慌亂，盡量讓嘴和鼻子露出水面保持呼吸等待救援。我們在上學放學的路上要遵守交通規則，1、走路要走人行道，沒有人行道的，須靠路邊行走。2、橫過馬路要走人行橫道，過街天橋或地下通道。3、遵守交通信號，紅燈停，綠燈行。4、不鉆（跨）越交通隔離設施。5、不在汽車臨近時或車輛前后橫穿馬路，不在在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。6、不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧、游戲，不要邊走路邊看書。7、夜間步行要盡量選擇穿戴淺顏色的衣帽和在有路燈的地方橫過馬路。
通過觀看這個安全知識講座，我學到了很多安全方面的知識，學會了一些逃生和自救的小常識，這樣我們才能在發生安全事故時，使自己和他人能避免或減少受到的.傷害，我們才能健康快樂的成長。
關于教育的作文6
何謂誠信，就是誠實守信，人與人相互交往，坦誠相待就是誠信。誠信是中華民族的傳統美德，是國家立業之本，是人生立身之本？？同學們，你們聽過《曾子殺豬》這個故事嗎？這個故事說的是兩千多年前，孔的的徒弟曾參，又名曾子，他的妻子要去趕集，在一旁玩耍的兒子也要跟著去，于是，曾子的妻子哄兒子說：“孩子乖，等娘回來殺豬給你吃。”孩子聽了，高高興興地跑去玩了。等到妻子回來了，看見曾子正拿著繩子捆住家里的一頭豬，身旁還放著一把專門殺豬的刀子。她慌了，忙上前攔住曾子，曾子轉過頭來，嚴肅地說：“做母親的欺騙孩子，孩子覺得母親說的話不可信，以后即使對他進行教育的話，他也難以相信母親說的話了。這樣做，怎能把孩子教育好呢？”妻子覺得丈夫的話句句有理，和丈夫一起殺豬去了。
《狼來了》這個故事你們一定很熟悉，寫了一個小男孩，因為不誠實，多次騙山下的農民上山，狼真的來了后，任憑他怎么響，也沒有愿意相信他了，他最后被狼吃掉了。
從這兩個故事告訴我們，應該守信誠信，用誠信去關照他人，人要是推動了誠信，也就是失去了以前所擁有的'。我們要從自己做起，從現在做起，從身邊的每件事做起，讓誠信扎根于我們的心靈，讓誠信布滿我們生活的每一個角落！
關于教育的作文7
為增強全校師生的安全法制意識，提高處理安全事故的技能技巧，杜絕學校安全隱患和事故的發生，進一步構建和諧平安校園，12月15日下午，我校開展了以“防火、防雷、防溺水”為內容的主題班會。
為注重實效，班主任和學生立足身邊實事，由小見大，精心準備。在各班班會上，同學們討論了自己身邊存在的.安全隱患，老師或學生主持通過列舉在電視、報紙上看到的一組組有關用火、雷電、溺水等事例，以豐富的形式，讓學生深刻認識到注意安全的重要性。有的班通過了解學校的消防設施，知道不接觸易燃易爆物品，不玩火，不得在野外特別是荒山上使用明火，不準上山野炊，寄宿生宿舍禁用點蠟燭，不損壞消防設施等，教育學生要有自我保護，自我防范意識；有的班通過對氣象知識的學習，讓大家了解防雷等知識；有的班級通過講身邊發生的溺水事故，警示大家不要私自下河洗澡。
這次安全教育主題班會，注重學生參與，讓學生們以各種新穎活潑的形式進行了“強化安全管理，共建和諧校園”的自我教育，讓學生們學會用知識守護生命。
關于教育的作文8
在生活中，無論什么事，爸爸對我要求很嚴。有一件事我永遠也忘不了。
我在上四年級的時候，有一天放學，老師留了一篇作文。我回家后，不到半小時就寫完了，我大概看了看，對我寫的作文很滿意，就高高興興地去看電視了。爸爸下班回家，走過來看了看我寫的作文，我注意到爸爸大約看了５分鐘。然后嚴厲地說：“虎俊，你來看看作文”。我低著頭，悄悄地走了過去，心想：又要挨批評了，真倒霉，為什么我不把作文放起來呢？爸爸陰沉著臉對我說：“你看看你有多少個錯字，有６個錯字。”我一下子放松了，只不過是錯別字，并沒有什么大錯。我小聲地說：“只錯６個字又怎么了？爸爸，我們班還有比我錯的更多的'人呢？這在作文里不是大毛病。”我調皮地對爸爸說。爸爸靜下心來，平靜地對我說：“這樣想是不對的，不要比別人的缺點，即使別人比你錯的多，那你應該謙虛，有錯必須改，古語說得好，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。你要自己挑戰你自己，讓你的缺點更少一些，讓你的優點更多一些。爸爸小時候寫字沒有一個錯字，就算有了也不像你一樣，寫一篇文章錯６個字。假如你一學期寫８篇作文，你的錯字至少就有４８個呀！”
聽到這兒，我的臉一下子紅了，悄悄地回到自己的位置上，認認真真改了起來。爸爸看到我認真修改的樣子，臉上露出了微笑。我心里暖暖的，爸爸我想對您說：“謝謝您這樣教育我。”
關于教育的作文9
大人教育小孩子，教育方法就決定了小孩子的一生。中國父母與美國父母的教育方法截然不同。
一個中國家庭去出游，來到了海灘上，正好撞到椰子成熟之時，小孩子想吃椰子，就跟媽媽說：“媽媽，我想吃椰子。”“好，我這就去給你買。”媽媽說。媽媽從錢包里拿出了一些錢，去買椰子了。
這個中國家庭旁邊有一個美國家庭，美國父母跟中國父母不同，美國家庭的孩子向媽媽要椰子，美國的媽媽對孩子說：“你想要吃椰子，可以，不過你要先背3篇課文才可以吃椰子，親愛的.。”“好的，媽媽，我這就去拿書來。”話音末落，美國小孩子就拿起書讀了起來。
時間過得很快，美國小孩子背完了書，她媽媽就讓他如愿以償的得到了椰子。
中國小孩吃完椰子，看到一望無際的大海，他又想游泳了。
“爸爸，我想游泳，可我沒帶游泳圈和游泳褲。”中國小孩說。“我去給你買，你在這等著，不要亂跑。”中國父親說。幾分鐘后，中國小孩換上泳褲，帶上游泳圈，在海中開心的玩耍了。
旁邊美國孩子看見中國小孩去游泳了，他也想去游泳，便對爸爸說：“我的泳褲呢，爸爸？”“這是你自己的東西，要自己管好。”爸爸說。“哦，我去找找。”美國孩子說。又幾分鐘后，一個帥氣的小孩子穿上泳褲出場了。“爸爸！我去游泳了！”小孩大叫。“哦，注意安全！”說完爸爸說。
中國父母不管孩子要什么都會給他，可美國父母不會像中國父母一樣，孩子想要什么就給什么，一定要用勞動來換取的。
關于教育的作文10
今天來聊一聊關于我們現在的教育方式，我們是中國的教育方式，從老祖宗開始，古代的私塾，里邊的教書先生教書的方式就是千篇一律，一位花白胡子的老頭，帶上一個圓圈眼鏡，帶上一頂圓帽，一上課就是搖頭晃腦的念詩詞，一邊念還一邊搖頭，一堂課下來學不了多少東西，而且據我所知，古代是沒有數學、英語的，就現在的文化來講，在古代有知識文化的也就是現在的小學水平。
但是國外卻不一樣，就拿現在的教育來說的.吧，我國對于孩子的教育要求是九年義務教育，從小就要學習，不論孩子的興趣愛好是什么，反正一定要上學，課下還要布置許多的作業，忙到孩子們寫作業到很晚，第二天渾渾噩噩的去上課，難道這樣的教學就能讓孩子們學到更多的知識嗎？我覺得也不盡然，國外主張釋放孩子天性，要根據孩子的興趣愛好來培養孩子的未來，比如孩子喜歡打籃球，那就讓孩子多打籃球，甚至給孩子在籃球上投資，這樣一來，孩子將來在籃球方面有可能發展得很好。另外，尤其是小孩子，正是玩耍的時候，不要給孩子太多的壓力，該玩耍的時候，就要玩耍，等到青年的時候，正是學習的時候，就要學一些做人的知識，和一些生活技能，總之就是，要遵循孩子的意愿，不要強加給孩子東西，我想這樣也不會得到很好的結果。
希望有一天我們中國的教育可以重視自主意愿，而不是形勢教育。
關于教育的作文11
今天，我看到一個視頻，認同她說的觀點，她說：有文化才有教育。
這位老師叫趙旭，是一名高中語文老師，教書十五年了。她帶出的學生，雖然不能說桃里天下，但是她的學生不僅有知識，而且有文化。但即使這么有經驗，也曾被質疑過。
那是一次公開課上，趙旭老師帶領著學生進入這個無比爛漫詩歌世界。課后，有一位老師問：趙老師，這個東西會考嗎？趙老師說：這個東西雖然不考，但是我要講，因為這是一個影響人一生的東西。
我認為趙老師說得是對的'，因為學生不是一臺只吸收考試重點的器，而是個人，有個人的思想，因為我們是祖國的接班人。
而我非常幸運，因為我遇見了一個非常有經驗，教的好的老師，她就是我們的班主任，教語文的趙老師。她幾乎每節課里都會講到文化，她不像別的老師教出來的作文千篇一律，而我們的作文各不相同，每一篇都它的特點。因為她從來都不打擊我們豐富的想象力，而且讓我們的想象越發的豐富。而文化很重要，它必考，它象是一枚人體的基因，而趙老師，就是喚醒這枚基因的人。
作為新時代的少先隊員，不僅要有知識，更要有文化。
關于教育的作文12
每個人的人生都不是一帆風順的，都需要不放棄的精神。
小時候學車的時候就是我人生中一個最好的例子。
我喜歡騎車，很小的時候，我就渴望有一天我能騎著山地車在樹林中穿行。終于有一天，我迫不及待地做上了自行車的坐墊。我開始摸索著一點點地騎車。我的小心翼翼地踏上踏板，但是學車的難度在我意料之外，還沒有提上速度，我就已經四腳朝天了，我甩著破了皮的手，倔強地又做上了自行車。可是我的車龍像一個不聽話的小孩，掙脫了我的手，整輛車就像一匹脫韁的野馬，晃來擺去，我再次投入大地母親的懷抱。
擦著流血的傷口，坐在地上，反思了一會兒，似乎領悟到一些訣竅，我又上了車，抓緊了車龍頭，用力踩下踏板，前輪稍稍一顫，我邊上的景物緩緩往后退了，但我還未從喜悅中探出身子，我便一頭撞上一旁的樹，樹上的'葉子撒了一地，站在一旁的媽媽說：“你才五歲，再等長大一些在學吧。”我氣憤地底下了頭，“唉，連媽媽都不支持我了！”我在心里暗暗地想，一只筆尖大地螞蟻拖著一塊巨大的餅干，一點一點地向前挪，對啊，螞蟻都懂得堅持不懈，那我這個天不怕地不怕的男生，連一輛自行車車都擺不平，那不成笑話了嗎？我騎上車，抓緊車龍頭，集中精神，用力踏下踏板。
我成功了！
只要心中有“堅持”兩個字，萬事都有可能！
關于教育的作文13
"學校安全重于泰山"，適逢第十五個“全國中小學生安全教育日”， 3月29日下午班會時間，學校召開了安全教育主題班會，會議由臧永山副校長為全校師生開展安全教育培訓。
在一個多小時的安全教育培訓中，臧校長緊緊圍繞交通安全、食品衛生安全、傳染病防治、防擁擠踩踏、防溺水等安全知識以及預防自然災害等主題開展教育，要求同學們嚴格遵守交通規則，不得在機動車道上行走、奔跑追逐;盡量在家就餐，不吃腐爛變質、過期食品，嚴防食物中毒;外出活動時，要有家長陪護或幾個同學結伴而行;上下樓梯要禮讓有序，切不可奔跑推搡;遇到自然災害時，要學會保護自己等。
學校將以第十五個“全國中小學生安全教育日”為契機，加大宣傳教育力度，采取多種有效形式，強化管理措施，充分利用班會、升旗儀式、專題講座、墻報板報、校園廣播、網絡等方式對學生開展宣傳教育。學生上學、放學進出校門的高峰時段，加強領導值班和安全保衛工作。配合有關部門做好學校周邊環境及治安狀況的排查、整治工作，全力營造安全和諧的校園環境，為維護正常教育教學秩序創設良好條件。
生命是美好的.、生活是多彩的，而要擁有這一切的前提是安全，所以我們要時刻加強安全意識，落實安全措施，做到警鐘長鳴!
關于教育的作文14
讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。
本書作者吳承恩為讀者講述了唐僧以及三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔，經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心，使此書成為了我國古代的四大名著之一。
《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧——誠心向佛、頑固執著；孫悟空——正義大膽、本領高超是妖怪們的克星；豬八戒——貪財好色，但又不缺乏善心；沙僧——心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的'高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他也就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神都令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒經歷了八十一個磨難又讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！
關于教育的作文15
一位青年教師地組織大班教學活動時,要求幼兒舉右手表示判斷題的答案是正確的,舉左手表示感謝答案是錯誤的,突然間有一個男孩子站起來說:“老師,哪上左手,哪能是右手?”話音剛落，全班哄堂大笑。但見老師在一剎那的驚訝之后，很冷靜地制止了全班幼兒的笑聲，對提問的孩子說：“請看好，這是左手，這是右手。”教師先后伸出左手和右手，雙說，“孩子們，這其實并不可笑，我們每一個人都有可能發生這種暫時性遺忘。據說大科學家愛因斯坦有一次竟然忘記了自己的姓名。“緊接著，教師走到提問題的身邊說：”“老師很佩服這位小朋友，哪是左手、哪能是右手的問題都敢提。敢于提問題是一種很好的學習品質。我相信有這種學習品質超群的小朋友一定能把數學學得很好。來，伸出你的右手。我們握個手。”
無疑教師的處理是科學而富有人性化的，既保護了那提問孩子的自尊心，又激發了全班孩子的積極性。
“哪能是左手，哪能是右手”的問題都得到了老師的肯定和耐心解答，那還什么問題不敢提呢？
“保護是幼兒園教育的`主題”然而，長期以來人們比較多的是關注幼兒的身體，而忽略了對幼兒心理上的關注、對幼兒的自尊心、自信心的保護。教育保護，無處不在，無時不在。幼兒教育保護，請從善待“哪能是左手，哪是右手”開始吧！
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